500 thí sinh có điểm thi khối A00 cao nhất toàn quốc

Hôm nay 27.6, Trường ĐH VinUni tổ chức lễ tốt nghiệp cho 200 tân khoa năm 2026. Trong số đó, có 47 sinh viên K1 ngành y khoa. Đáng chú ý, có một tân bác sĩ đến từ Nhật Bản, đó là Yamada Homi.

Theo Trường ĐH VinUni, chương trình y khoa của nhà trường là chương trình chuẩn quốc tế, được ĐH Pennsylvania (Mỹ) đồng thiết kế và xác thực. Như vậy, đây là 47 bác sĩ đầu tốt nghiệp chương trình y khoa đạt chuẩn Mỹ được đào tại Việt Nam.

Theo TS Lê Mai Lan, Chủ tịch Hội đồng trường Trường ĐH VinUni, trong số 47 tân bác sĩ K1, nhiều người đã đạt chứng chỉ USMLE của Mỹ, điều này mở ra cơ hội tiếp tục đào tạo và thực hành y khoa trong môi trường quốc tế.

Tương lai cũng rộng mở với tất cả số tân bác sĩ còn lại. Một trong những cánh cửa đó là các chương trình bác sĩ nội trú theo định hướng chuẩn ACGME-I của Mỹ do Trường ĐH VinUni cùng Vinmec phát triển: nội khoa, ngoại khoa, nhi khoa, chấn thương chỉnh hình, chẩn đoán hình ảnh…

Ngoài ra VinUni và Vinmec cũng đang tiếp tục mở rộng nhiều chương trình bác sĩ nội trú khác và hướng tới đạt chuẩn ACGME-I như cấp cứu, ngoại thần kinh - cột sống, nhãn khoa, tai mũi họng, nha khoa cùng các chuyên khoa sâu như tim mạch, hồi sức, lão khoa, y học di truyền, ung bướu và miễn dịch dị ứng.

Đồng thời, Hệ thống Bệnh viện đa khoa quốc tế Vinmec luôn sẵn sàng chào đón các cử nhân điều dưỡng, các bác sĩ tân khoa VinUni với những cơ hội nghề nghiệp rộng mở, chế độ đãi ngộ hấp dẫn.

Bên hành lang buổi lễ, sinh viên người nước ngoài duy nhất của K1 y khoa, Yamada Homi, cho biết rất hào hứng trong thời gian học đại học ở VinUni. Trong suốt quá trình học, Homi không ngừng theo đuổi nghiên cứu bệnh học, ứng dụng AI trong y học, đồng thời tích cực tham gia các hoạt động lãnh đạo và hợp tác quốc tế.

Những thành tựu của cô bao gồm vượt qua kỳ thi Basic Pathological Sciences, dẫn dắt nhiều sáng kiến sinh viên và tham gia các dự án nghiên cứu được ghi nhận trên trường quốc tế. Hiện Homi hướng tới chương trình đào tạo bác sĩ chuyên khoa giải phẫu bệnh tại Úc, với khát vọng đóng góp cho sự phát triển của y học thông qua nghiên cứu, trí tuệ nhân tạo và giáo dục y khoa.

Chia sẻ với tư cách là một phụ huynh, GS Lê Quang Cường, nguyên Thứ trưởng Bộ Y tế, cho biết sau 6 năm chứng kiến "sự nghiệp" học hành của con gái, ông trở nên "mê cái chương trình này, mê cái kết quả này".

"Tôi cũng có dịp giảng dạy tại trường đại học y hàng đầu trong nước nên có điều kiện so sánh cách tiếp cận cách đào tạo của họ với VinUni thì thấy nhà trường thực sự đã tạo ra được một thế hệ bác sĩ có cách nhìn, cách xử lý vấn đề tốt hơn rất nhiều. Kết thúc khóa đào tạo, điều mà các tân bác sĩ đạt được không chỉ là những kiến thức mang tính chất lý thuyết đơn thuần mà còn có tầm nhìn, tầm bao quát và các bước giải quyết vấn đề hết sức rõ ràng. Tôi cho đấy là một thành công", GS Lê Quang Cường nói.

Cũng theo GS Lê Quang Cường, khi còn là thứ trưởng, ông được Bộ Y tế phân công phụ trách mảng đào tạo. Qua rất nhiều lần làm việc với các đoàn chuyên gia quốc tế (trong đó có các chuyên gia của ĐH Harvard, Mỹ), ông nhận thấy cốt lõi của chất lượng đào tạo y khoa chính là chương trình.

"Trước hết phải có một chương trình tốt đã rồi mới có các bước tiếp theo. Những người thiết kế, xây dựng chương trình là những người đầu tiên đóng góp vào sự thành công của một chương trình đào tạo", GS Lê Quang Cường chia sẻ.

Phát biểu tại buổi lễ, GS Glenn Gaulton, đại diện cho hàng trăm giảng viên tại ĐH Pennsylvania (UPenn) chung tay hỗ trợ VinUni xây dựng những chương trình đào tạo y khoa và điều dưỡng hàng đầu tại Việt Nam, cũng bày tỏ: "Tôi có thể hoàn toàn tin tưởng khẳng định rằng VinUni chia sẻ những chuẩn mực về sự xuất sắc, tinh thần cam kết và hệ giá trị mà chúng tôi luôn đề cao tại UPenn".

Tin Gốc: Thanh Niên

Ông Nguyễn Văn Phong cho biết, toàn bộ bài thi của khoảng 151.000 thí sinh dự thi lớp 10 sẽ được vận chuyển về khu vực 1(TP.HCM cũ) để thực hiện các công đoạn chấm thi. TP huy động khoảng 3.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên, tham gia quy trình chấm thi lớp 10.

Ngay sáng mai, 3.6, các cán bộ, giáo viên, nhân viên, được phân công sẽ thực hiện công đoạn làm phách đến hết ngày 4.6.

Việc chấm thi lớp 10 sẽ chính thức bắt đầu từ ngày 5.6 và hoàn tất vào ngày 9.6.

Cũng theo ông Phong, do 2 kỳ thi lớp 10 và thi tốt nghiệp THPT liền kề nhau nên TP huy động cán bộ, giáo viên tham gia 2 kỳ thi liên tục. Sau ngày 9.6, các cán bộ phải tiếp tục tham gia công tác phục vụ kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Như vậy sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT kết thúc thì Sở GD-ĐT sẽ thực hiện công tác ráp phách, lên điểm so dò điểm thi lớp 10. Công đoạn này dự kiến kéo dài từ 3-4 ngày và Sở GD-ĐT TP.HCM sẽ công bố kết quả thi lớp 10 ngay sau đó.

Báo Thanh Niên sẽ cập nhật về kết quả điểm thi lớp 10 của học sinh TP.HCM để phụ huynh học sinh tra cứu.

Kỳ thi lớp 10 TP.HCM năm 2026 là kỳ thi đầu tiên sau sáp nhập tỉnh thành. TP.HCM là địa phương có quy mô điểm thi, số lượng thí sinh dự thi đông nhất trên cả nước.

Tổng số học sinh đăng ký tham gia kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 là 151.269 em trong đó thí sinh đăng ký nguyện vọng vào lớp 10 chuyên, tích hợp và chương trình đặc thù là 11.354 em. Lớp chuyên tiếng Anh có số lượng đăng ký cao nhất với 3.342 thí sinh, tiếp theo là lớp chuyên toán với 2.072 thí sinh và chuyên ngữ văn với 1.368 thí sinh…

Thành phố có 1.515 thí sinh thuộc diện tuyển thẳng vào lớp 10 THPT theo quy định trong đó gồm 100 học sinh thuộc diện tuyển thẳng do đạt thành tích thể thao cấp quốc gia, 3 học sinh dân tộc thiểu số rất ít người và 1.412 học sinh khuyết tật.

Tin Gốc: Thanh Niên

Theo số liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, về biên chế giáo viên, tính đến hết năm học 2025-2026, tổng số giáo viên mầm non, phổ thông là 1.277.297 giáo viên mầm non, phổ thông và 98.477 cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông.

Cả nước hiện còn thiếu 110.930 giáo viên các cấp học mầm non, phổ thông trong biên chế so với định mức quy định.

Trước đó, trong kết luận của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm về chuẩn bị năm học mới 2026 - 2027 đã giao Ban Tổ chức Trung ương phối hợp Bộ Nội vụ, Bộ Giáo dục và Đào tạo và các địa phương khẩn trương đề xuất phương án biên chế, quản lý biên chế, chế độ, chính sách cho ngành giáo dục và đào tạo.

Linh hoạt điều động nhân sự, chấm dứt tình trạng thừa thiếu cục bộ, bảo đảm nguyên tắc "Ở đâu có học sinh, ở đó có giáo viên".

Nghiên cứu chuyển đổi cơ chế giao chỉ tiêu, biên chế "cứng" cho từng trường sang áp dụng biên chế linh hoạt, cho phép luân chuyển giáo viên giữa các trường trong cùng một địa bàn.

Bộ Nội vụ được giao chủ trì, phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo nghiên cứu việc phân cấp giao tổng biên chế cho địa phương tự chủ tuyển dụng và sử dụng dựa trên định mức thực tế học sinh/lớp.

Đồng thời phối hợp với các địa phương khẩn trương rà soát thực trạng đội ngũ công chức quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo cấp ở xã và đề xuất phương án xử lý (hoàn thành trong quý 3-2026).

Nghị quyết số 168/NQ-CP ngày 27-6-2026 cập nhật kịch bản tăng trưởng và giải pháp trọng tâm trong các quý còn lại để thực hiện mục tiêu tăng trưởng năm 2026 yêu cầu các bộ, cơ quan, địa phương khẩn trương rà soát, tháo gỡ ngay các khó khăn, vướng mắc, đẩy nhanh tiến độ đối với các dự án chậm triển khai thuộc các thành phần kinh tế, các dự án quan trọng, trọng điểm quốc gia (như các tuyến đường sắt đô thị Hà Nội và TP.HCM, tuyến đường sắt kết nối với Trung Quốc, một số tuyến trên đường sắt tốc độ cao Bắc - Nam; bảo đảm tiến độ xây dựng Cảng hàng không quốc tế Gia Bình, mở rộng Cảng hàng không Phú Quốc, Chu Lai, Cà Mau...), các Chương trình mục tiêu quốc gia; tập trung tháo gỡ các dự án tồn đọng, kéo dài.

Tăng cường kiểm tra, giám sát việc chấp hành pháp luật về giá; rà soát, đánh giá kỹ chi phí cấu thành giá nguyên vật liệu xây dựng (đất, cát, đá...), xác định chính xác nguyên nhân biến động giá, nguồn cung trong thời gian qua để có giải pháp giải quyết dứt điểm, phối hợp với lực lượng chức năng xử lý nghiêm hành vi đầu cơ, găm hàng, cục bộ, lợi dụng biến động giá xăng dầu để tăng giá bất hợp lý.

Khẩn trương tháo gỡ khó khăn liên quan đến cấp phép mỏ đá, cát, đất, đưa vào khai thác các mỏ vật liệu mới. Căn cứ nhu cầu nguyên vật liệu cho đầu tư công, cần thiết có giải pháp thu hồi các giấy phép đã cấp không thực hiện đúng quy định để phục vụ cho việc triển khai các dự án, công trình quan trọng.

Phát triển bền vững, an toàn, lành mạnh thị trường bất động sản. Các địa phương Hà Nội, TP.HCM, Hải Phòng, Đà Nẵng, Đồng Nai, Quảng Ninh, Bắc Ninh, Hưng Yên, Ninh Bình... chủ động rà soát, điều chỉnh, đề xuất để xác định cụ thể vị trí, quy mô phát triển nhà ở cho thuê gắn với các khu công nghiệp, khu kinh tế trên địa bàn với trọng tâm xác định nhu cầu nhà ở cho thuê theo phân khúc làm cơ sở quy hoạch và phân bổ nguồn lực.

Tại hội thảo do Cục Khoa học công nghệ và Đào tạo và Hội đồng Y khoa Quốc gia tổ chức về chủ đề "Triển khai công nghệ chiến lược, sản phẩm công nghệ chiến lược ngành y tế: Từ nghiên cứu phát triển, xây dựng tiêu chuẩn, thử nghiệm và ứng dụng lâm sàng", TS Nguyễn Ngô Quang, Cục trưởng Cục Khoa học công nghệ và Đào tạo, cho biết ngành y tế đang tập trung nguồn lực vào ba mũi nhọn công nghệ cốt lõi: liệu pháp tế bào (tế bào gốc, tế bào miễn dịch), vắc xin thế hệ mới (vắc xin mRNA, vắc xin phối hợp) và sản phẩm y tế cá thể hóa ứng dụng in 3D.

Theo TS Ngô Quang, mục tiêu của ngành là làm chủ các công nghệ này và hướng tới sở hữu các sản phẩm thương mại hoàn chỉnh vào năm 2030. Năm 2026, Bộ Y tế đã đề xuất 11 nhiệm vụ công nghệ chiến lược và 135 Tiêu chuẩn quốc gia để làm cơ sở cho sự phát triển bền vững.

Thứ trưởng Bộ Y tế Nguyễn Tri Thức cũng đồng thời cho rằng các đơn vị công lập không hề thiếu năng lực nghiên cứu khoa học. Theo Thứ trưởng, với những chính sách mới được ban hành, đặc biệt là việc triển khai Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị, môi trường pháp lý cho khoa học công nghệ hiện nay đã có những thay đổi rất lớn.

Trong thời gian tới, các trường đại học, bệnh viện lớn như Đại học Y Hà Nội, Đại học Y Dược TP.HCM, Bệnh viện Bạch Mai, Bệnh viện Chợ Rẫy cùng nhiều cơ sở nghiên cứu trên cả nước sẽ có điều kiện phát huy mạnh mẽ tiềm lực khoa học công nghệ.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ