Sáng 12/6, thí sinh cả nước hoàn thành bài thi tự chọn, trong đó có môn lịch sử trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Đáp án mã đề từ 0801 đến 0824 môn lịch sử được cập nhật dưới đây:
Báo Dân trí liên tục cập nhật đề thi và gợi ý đáp án cho tất cả các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ngay sau khi buổi thi kết thúc. Bạn đọc xem chi tiết:
Đáp án, đề thi môn ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026
Đáp án, đề thi tất cả các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2026
Theo quy định của Bộ GD&ĐT, đề thi môn lịch sử được xây dựng thành 48 mã đề khác nhau nhằm bảo đảm tính bảo mật và khách quan trong quá trình tổ chức thi. Nội dung các mã đề tương đương về mức độ khó, phạm vi kiến thức và yêu cầu đánh giá năng lực thí sinh.
Dân trí liên tục cập nhật đáp án các mã đề môn lịch sử để thí sinh và phụ huynh thuận tiện đối chiếu kết quả bài làm, tham khảo cách giải và dự đoán điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Năm nay, lịch sử tiếp tục là môn tự chọn có số lượng thí sinh đăng ký dự thi lớn nhất cả nước. Cụ thể, có 570.800 thí sinh lựa chọn môn học này, tăng 71.443 em so với năm trước.
Tin Gốc: Dân Trí

Kết thúc môn thi đầu tiên, môn ngữ văn trong kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội, thí sinh đánh giá đề thi sử dụng ngữ liệu và yêu cầu gần gũi với giới trẻ.
Phần nghị luận xã hội cũng "chạm" đúng vào tâm tư của các em khi yêu cầu viết về sự kết nối của người trẻ với cuộc sống xung quanh trong xã hội hiện đại.
Sau đây là gợi ý đáp án của các giáo viên Tuyensinh247 để phụ huynh và thí sinh tham khảo.
Phần đọc hiểu
Câu 1 (0,5 điểm)
- Thể thơ tự do. Dấu hiệu: số chữ trong các dòng thơ không đều nhau, nhịp thơ ngắt linh hoạt...
Câu 2 (0,5 điểm): Hai từ ngữ chỉ thiên nhiên trong khổ đầu: biển, trăng...
Câu 3 (1 điểm)
Biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng trong hình ảnh: "gương mặt dịu lành".
Tác dụng: Làm cho hình ảnh trăng trở nên gần gũi, sinh động, có tâm hồn như một con người. Thể hiện vẻ đẹp hiền hòa, thân thiện của ánh trăng đối với những đứa trẻ nơi rừng núi. Qua đó bộc lộ tình yêu thiên nhiên...
Câu 5 (1 điểm)
Học sinh nêu lựa chọn cá nhân và có lý giải phù hợp. Gợi ý: Lựa chọn dấn thân để khám phá những chân trời mới. Bởi vì mỗi trải nghiệm mới đều giúp con người mở rộng hiểu biết, học hỏi thêm nhiều điều bổ ích và trưởng thành hơn. Nếu chỉ bằng lòng với cuộc sống hiện tại, chúng ta có thể bỏ lỡ nhiều cơ hội để phát triển bản thân. Tuy nhiên, việc khám phá cần đi đôi với sự chuẩn bị và trách nhiệm. Khi dám bước ra khỏi vùng an toàn, con người sẽ tích lũy được kinh nghiệm quý giá và làm cho cuộc sống trở nên phong phú, ý nghĩa hơn.
Phần viết:
Câu 1 (2 điểm)
Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề nghị luận.
Thân đoạn: Những đứa trẻ gắn bó với thiên nhiên núi rừng: "Ở rừng", "đón trăng rằm qua kẽ lá": Không gian thiên nhiên trong trẻo, bình yên, gần gũi, nhưng cuộc sống khó khăn, trẻ em chịu nhiều thiệt thòi.
Những đứa trẻ mang vẻ đẹp hồn nhiên, ngây thơ, giàu trí tưởng tượng: Đôi mắt trong trẻo, đầy niềm vui và sự háo hức trước vẻ đẹp thiên nhiên: "Những vệt ngời nho nhỏ", "đôi mắt ngây thơ";
"Trăng tròn ơi xuống đây chơi": nhân hóa vầng trăng như người bạn thân thiết thể hiện sự hồn nhiên, tâm hồn giàu trí tưởng tượng của trẻ thơ;
Khát vọng khám phá thế giới: "Ai hiểu hết nỗi khát thèm của bé?" => Khát khao được vui chơi, học hỏi, khám phá, được trải nghiệm thế giới.
Nghệ thuật: thể thơ tự do, ngắt nhịp linh hoạt. Hình ảnh thơ giàu ý nghĩa. Sử dụng linh hoạt các biện pháp tu từ: nhân hóa, câu hỏi tu từ...
Kết đoạn: Tổng kết vấn đề nghị luận.
Câu 2 (4 điểm)
Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận
Thân bài, gợi ý gồm các phần chính:
Giải thích: kết nối là những mối quan hệ mang lại sự thấu hiểu, chia sẻ, hỗ trợ và giúp con người phát triển tốt hơn. Mất kết nối là tình trạng sống khép kín, thờ ơ với mọi người và môi trường xung quanh.
Nhiều bạn trẻ lại đang dần xa rời các mối quan hệ thực tế, thiếu sự gắn kết với gia đình, bạn bè và cộng đồng.
Thực trạng và nguyên nhân: Người trẻ ngày nay dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội, ngại giao tiếp trực tiếp. Từ đó hình thành việc thiếu sự quan tâm tới gia đình và cộng đồng, sống trong "thế giới riêng".
Nguyên nhân xuất phát từ sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ, áp lực học tập, công việc. Người trẻ thiếu kỹ năng giao tiếp và chia sẻ cảm xúc…
Giải pháp: Bản thân mỗi người cần: chủ động trò chuyện, lắng nghe và chia sẻ với người khác; hạn chế phụ thuộc vào điện thoại, mạng xã hội; rèn luyện kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm. Dành thời gian cho gia đình mỗi ngày.
Nhà trường tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa. Khuyến khích học sinh tham gia câu lạc bộ, hoạt động tập thể. Giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp.
Gia đình cần quan tâm, lắng nghe con cái, tạo không khí gắn kết giữa các thành viên. Dành thời gian sinh hoạt chung.
Xã hội tăng cường các hoạt động tình nguyện, hoạt động cộng đồng, xây dựng môi trường sống tích cực, nhân văn nhằm lan tỏa những giá trị tốt đẹp.
Học sinh có thể lấy dẫn chứng minh họa phù hợp.
Mở rộng vấn đề, thí sinh có thể phê phán những người sống thờ ơ, vô cảm, chỉ quan tâm đến bản thân.Khẳng định kết nối không chỉ là số lượng bạn bè mà quan trọng là sự chân thành và giá trị của các mối quan hệ.
Kết bài: Tổng kết vấn đề nghị luận.
Đề thi ngữ văn, bạn đọc xem TẠI ĐÂY
Tin Gốc: Thanh Niên
Giáo Dục
Tiến sĩ Mai Minh Nhật được bổ nhiệm giữ chức Hiệu trưởng Trường đại học Đà Lạt

Ngày 4-6, Trường đại học Đà Lạt cho biết Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có quyết định bổ nhiệm tiến sĩ Mai Minh Nhật, Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch hội đồng trường Trường đại học Đà Lạt nhiệm kỳ 2024 - 2029, giữ chức Hiệu trưởng Trường đại học Đà Lạt, thời gian giữ chức là 5 năm.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng có quyết định để PGS.TS Lê Minh Chiến thôi giữ chức vụ hiệu trưởng, nghỉ hưu theo quy định.
Trước đó vào đầu tháng 5-2026, Trường đại học Đà Lạt đã tổ chức các hội nghị thực hiện quy trình bổ nhiệm hiệu trưởng có sự tham dự, giám sát trực tiếp của đoàn công tác Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tiến sĩ Mai Minh Nhật (43 tuổi, quê Gia Lai - Bình Định cũ) có nhiều năm kinh nghiệm trong vai trò Phó hiệu trưởng Trường đại học Đà Lạt trước khi được bổ nhiệm giữ chức Hiệu trưởng. Ông cũng là người được tín nhiệm bầu giữ chức Chủ tịch hội đồng trường nhiệm kỳ 2024 - 2029.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng ban hành các quyết định tái bổ nhiệm chức vụ Phó hiệu trưởng Trường đại học Đà Lạt đối với PGS.TS Nguyễn Tất Thắng, TS Trần Hữu Duy và PGS.TS Nguyễn Văn Ngọc.
Tin Gốc: Tuổi Trẻ
Giáo Dục
Nhiều hiệu trưởng, hiệu phó là ứng viên nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú

Bộ GD-ĐT vừa công bố danh sách 10 nhà giáo được đề nghị xét tặng danh hiệu nhà giáo nhân dân và 93 cá nhân được đề nghị xét tặng danh hiệu nhà giáo ưu tú năm 2026 để ý kiến rộng rãi trước khi hoàn thiện hồ sơ trình cấp có thẩm quyền.
Danh sách cho thấy các ứng viên đều là những cán bộ quản lý, giảng viên cao cấp có thời gian dài gắn bó với sự nghiệp giáo dục, đạt nhiều thành tích trong công tác chuyên môn và có ảnh hưởng tích cực đến sự phát triển của ngành.
Trong số 10 ứng viên nhà giáo nhân dân, ĐH Bách khoa Hà Nội có 2, ĐH Kinh tế quốc dân 2 và ĐH Cần Thơ 2. 4 ứng viên còn lại đến từ Trường ĐH Sư phạm Thể dục thể thao TP.HCM, Trường ĐH Xây dựng Hà Nội, ĐH Kinh tế TP.HCM và ĐH Huế.
Tại danh sách 93 ứng viên nhà giáo ưu tú, ĐH Thái Nguyên có nhiều nhà giáo được đề xét tặng nhất với 21 ứng viên, tiếp đến là ĐH Cần Thơ (10), ĐH Bách khoa Hà Nội (8).
Có nhiều nhà giáo đang là hiệu trưởng, hiệu phó được đề nghị xét tặng, như nhà giáo nhân dân có các ứng viên GS-TS Tạ Văn Lợi, Hiệu trưởng Trường Kinh doanh, ĐH Kinh tế quốc dân; GS-TS Vũ Quốc Huy, Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược, ĐH Huế; PGS-TS Nguyễn Ngọc Sơn, Phó hiệu trưởng Trường Kinh tế và quản lý công, ĐH Kinh tế quốc dân.
Nhà giáo ưu tú có các ứng viên GS-TS Nguyễn Tiến Dũng, Hiệu trưởng trường ĐH Y dược (ĐH Thái Nguyên); PGS-TS Nguyễn Thành Hiếu, Phó giám đốc ĐH Kinh tế quốc dân; PGS-TS Lê Minh Nguyệt, Hiệu trưởng Trường Khoa học giáo dục (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội); GS-TS Huỳnh Văn Sơn, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM; tiến sĩ Phan Thị Hồng Phúc, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Nông lâm (ĐH Thái Nguyên); PGS-TS Lâm Quốc Anh, Phó hiệu trưởng Trường Sư phạm (ĐH Cần Thơ), PGS-TS Bùi Phú Doanh và PGS-TS Phạm Thanh Tùng, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Xây dựng Hà Nội...
Danh sách cụ thể như sau:
Tin Gốc: Thanh Niên

