Theo quy định, tất cả thí sinh gồm cả thí sinh tự do, đăng ký xét tuyển đại học bằng mọi phương thức (xét học bạ, điểm thi tốt nghiệp THPT, điểm đánh giá năng lực…) và cả thí sinh đủ điều kiện xét tuyển thẳng, đều phải thực hiện đăng ký trực tuyến trên hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung của bộ.
Bước 1: Đăng nhập hệ thống tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Thí sinh truy cập hệ thống của Bộ Giáo dục và Đào tạo: https://thisinh.thitotnghiepthpt.edu.vn
Sau đó thực hiện đăng nhập bằng cách nhập đầy đủ thông tin gồm: số CCCD hoặc mã định danh cá nhân, mật khẩu được cấp, mã xác nhận (Captcha) để truy cập tài khoản cá nhân, chọn Đăng nhập.
Bước 2: Kiểm tra thông tin cá nhân
Sau khi đăng nhập thành công, thí sinh nên kiểm tra kỹ các thông tin cá nhân đang được hiển thị trên hệ thống.
Việc kiểm tra kỹ thông tin đăng nhập ngay từ đầu sẽ giúp hạn chế những gián đoạn trong quá trình thao tác, đặc biệt trong giai đoạn cao điểm khi hệ thống có lượng truy cập lớn.
Các thông tin cần rà soát bao gồm họ và tên, ngày tháng năm sinh, số CCCD, khu vực ưu tiên, đối tượng ưu tiên và minh chứng liên quan (nếu có), khu vực tuyển sinh, thông tin học tập, năm tốt nghiệp THPT hoặc tương đương, chứng chỉ được quy đổi (nếu có).
Thí sinh cần đối chiếu kỹ các dữ liệu đã khai báo, bởi đây là căn cứ để hệ thống xác định quyền lợi ưu tiên trong xét tuyển. Nếu phát hiện thông tin chưa chính xác, cần liên hệ với điểm tiếp nhận hồ sơ để được hỗ trợ điều chỉnh.
Bước 3: Đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học
Sau khi đăng nhập, thí sinh chọn mục “Đăng ký thông tin xét tuyển sinh” ở thanh chức năng bên trái màn hình.
Đối với thí sinh thuộc diện tuyển thẳng: Thí sinh thực hiện lựa chọn nguyện vọng tuyển thẳng theo hướng dẫn của hệ thống.
Đối với thí sinh xét tuyển theo các phương thức khác: Thí sinh chọn Thêm nguyện vọng và nhập đầy đủ thông tin: mã trường, mã ngành, tên ngành/chương trình đào tạo, phương thức xét tuyển, tổ hợp xét tuyển (nếu có).
Sau khi hoàn tất, chọn “Thêm mới” để lưu nguyện vọng.
Mỗi nguyện vọng tương ứng với một ngành học cụ thể tại một trường đại học. Vì vậy, thí sinh cần kiểm tra kỹ mã trường và mã ngành trước khi xác nhận.
Hệ thống cho phép chỉnh sửa, xóa hoặc sắp xếp lại thứ tự nguyện vọng trước khi xác nhận. Đây là bước đòi hỏi sự cân nhắc kỹ lưỡng, bởi thứ tự ưu tiên sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả xét tuyển.
Thí sinh chọn nút “Thêm nguyện vọng” để đăng ký vào ngành và trường yêu thích
Nguyện vọng có trạng thái “Đã ghi nhận nguyện vọng” là các nguyện vọng chưa được lưu. Danh sách bên dưới là các nguyện vọng của thí sinh đã chọn. Thí sinh thực hiện “Thêm nguyện vọng”, “Sửa nguyện vọng”, “Xóa nguyện vọng” và sau đó ấn “Tiếp theo”.
Tiếp theo, chọn “Thêm nguyện vọng” nếu đăng ký mới hoặc “Điều chỉnh thứ tự nguyện vọng” nếu đã có nguyện vọng trước đó.
Sau đó điền đầy đủ các thông tin cho từng nguyện vọng: mã ngành (chọn đúng ngành học mong muốn), mã trường (chọn chính xác trường đăng ký), phương thức xét tuyển và tổ hợp môn tương ứng.
Thông tin đăng ký nguyện vọng của thí sinh được hoàn tất sau khi nhấn “Thêm mới”.
Mỗi nguyện vọng tương ứng với một ngành học cụ thể tại một trường đại học. Vì vậy, thí sinh cần kiểm tra chính xác mã ngành trước khi xác nhận để tránh đăng ký nhầm.
Thí sinh cần lưu ý, năm nay chỉ được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng xét tuyển. Đối với các ngành sư phạm thí sinh phải sắp xếp nguyện vọng từ 1 đến 5.
Bước 4: Sắp xếp thứ tự nguyện vọng
Sau khi hoàn tất đăng ký, thí sinh cần sắp xếp các nguyện vọng theo thứ tự ưu tiên từ cao xuống thấp.
Nguyện vọng số 1 nên là ngành học hoặc trường đại học mà thí sinh mong muốn theo học nhất.
Hệ thống xét tuyển chung của bộ sẽ xét từ nguyện vọng có thứ tự ưu tiên cao nhất xuống thấp hơn.
Ví dụ: Nếu đủ điều kiện trúng tuyển ở Nguyện vọng 1, hệ thống sẽ dừng xét các nguyện vọng phía dưới. Nếu không đủ điều kiện ở Nguyện vọng 1, hệ thống tiếp tục xét Nguyện vọng 2 và các nguyện vọng tiếp theo.
Vì vậy, thí sinh nên sắp xếp nguyện vọng theo mức độ yêu thích thực sự thay vì chỉ lựa chọn những ngành được cho là “an toàn”.
Sắp xếp nguyện vọng theo thứ tự ưu tiên, vị trí cao là nguyện vọng yêu thích nhất
Hệ thống cho phép chỉnh sửa, xóa hoặc sắp xếp lại thứ tự nguyện vọng trước khi xác nhận.
Bước 5: Xác nhận đăng ký
Sau khi kiểm tra toàn bộ thông tin, thí sinh thực hiện xác thực đăng ký bằng mã OTP.
Các bước thực hiện: sử dụng số điện thoại đã đăng ký trên hệ thống; soạn tin nhắn theo cú pháp quy định; nhận mã OTP gửi về điện thoại, nhập mã OTP vào hệ thống; chọn Xác nhận đăng ký.
Sau khi xác nhận thành công, toàn bộ thông tin đăng ký nguyện vọng sẽ được hệ thống ghi nhận.
Mã OTP chỉ có hiệu lực trong thời gian nhất định. Thí sinh nên thực hiện xác nhận ngay sau khi nhận được mã.
Sử dụng số điện thoại đã đăng ký, soạn tin nhắn theo cú pháp: TSO gửi 6058. Hệ thống sẽ gửi về mã xác thực OTP. Nhập mã OTP vào ô xác nhận trên hệ thống (đã được đánh dấu mũi tên). Nhấn “Xác nhận đăng ký” để hoàn tất.
Mã OTP thường chỉ có hiệu lực trong khoảng 30 phút. Vì vậy, thí sinh nên nhập mã ngay sau khi nhận được. Trường hợp quá thời gian quy định, cần thực hiện lại thao tác để nhận mã mới.
Mã OTP chỉ có hiệu lực trong thời gian nhất định. Thí sinh nên thực hiện xác nhận ngay sau khi nhận được mã, thí sinh phải hoàn tất thao tác trong thời gian quy định
Thí sinh cần kiểm tra lại toàn bộ danh sách nguyện vọng và lưu bản in hoặc ảnh chụp màn hình để đối chiếu khi cần thiết.
Bước 6: Thanh toán lệ phí xét tuyển trực tuyến
Sau khi kết thúc thời gian đăng ký nguyện vọng, thí sinh cần thực hiện thanh toán lệ phí xét tuyển theo hướng dẫn của bộ.
Các bước thực hiện gồm: chọn chức năng Thanh toán trên hệ thống; kiểm tra số lượng nguyện vọng đã đăng ký; xác nhận thông tin thanh toán; lựa chọn phương thức thanh toán phù hợp; hoàn tất giao dịch.
Nguyện vọng chỉ được hệ thống ghi nhận hợp lệ khi thí sinh hoàn tất thanh toán lệ phí xét tuyển trực tuyến theo hướng dẫn.
Đây là bước thường bị bỏ sót trong quá trình đăng ký. Vì vậy, thí sinh cần kiểm tra trạng thái thanh toán sau khi thực hiện để bảo đảm quyền lợi xét tuyển.
Chiều 25/5, 39.371 thí sinh Nghệ An tiếp tục dự thi môn tiếng Anh trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027. Trước đó, vào buổi sáng cùng ngày, có một thí sinh ở môn thi ngữ văn bị đình chỉ thi vì mang tài liệu.
Ghi nhận tại một số điểm thi, thí sinh bước ra khỏi phòng thi với tâm trạng thoải mái. Nhiều em nhận xét đề thi năm nay bám sát chương trình học, cấu trúc quen thuộc và không có nhiều câu hỏi gây bất ngờ.
Tại điểm thi Trường THPT Đông Hiếu (xã Đông Hiếu, Nghệ An), em Lê Ngọc Vân cho biết đề thi tương đối dễ, các dạng câu hỏi đã được giáo viên ôn tập kỹ trong quá trình học. "Em làm bài khá tốt. Nhiều câu hỏi nằm trong phần kiến thức cơ bản nên không quá khó để hoàn thành. Em dự đoán mình có thể đạt hơn 8 điểm", Vân chia sẻ.
Cùng chung nhận xét, nhiều thí sinh cho rằng đề thi có độ phân hóa ở một số câu vận dụng nhưng nhìn chung phù hợp với năng lực học sinh lớp 9. Nhiều phụ huynh vui mừng khi con em mình hoàn thành tốt bài thi. Một số thí sinh tranh thủ trao đổi đáp án với bạn bè trước khi ra về.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 tại Nghệ An năm nay diễn ra trong điều kiện thời tiết nắng nóng. Tuy nhiên, công tác tổ chức tại các điểm thi được thực hiện nghiêm túc, bảo đảm an toàn và tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh tham gia dự thi.
Nhận định về đề thi, cô Lê Thị Ngọc Hà, giáo viên tiếng Anh, Trường THCS Trường Thi cho rằng đề thi tiếng Anh tuyển sinh vào lớp 10 năm nay được xây dựng hay, bám sát định hướng phát triển năng lực học sinh và phù hợp với chương trình học hiện hành.
Nội dung đề có tính thực tiễn, gần gũi với đời sống, giúp học sinh vận dụng kiến thức ngôn ngữ thay vì chỉ học thuộc máy móc. Các câu hỏi được phân hóa hợp lý, vừa đảm bảo học sinh trung bình có thể làm được phần cơ bản, vừa có những câu vận dụng để đánh giá năng lực khá, giỏi.
''Đặc biệt, phần đọc hiểu và giao tiếp mang tính ứng dụng cao, góp phần khuyến khích học sinh học tiếng Anh theo hướng toàn diện hơn. Và đặc biệt tôi rất vui vì năm nay con trai tôi được trải nghiệm đề thi hay như vậy, mặc dù đây chưa phải là thế mạnh của cháu vì cháu thi chuyên Tin'', cô Hà chia sẻ.
Ông Nguyễn Trọng Hoàn, Chánh Văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An, cho biết qua báo cáo nhanh môn thi Ngoại ngữ, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027 có 49.371 thí sinh dự thi. Tổng số thí sinh vắng thi không lý do là 56 em.
Trong buổi thi môn Ngữ văn có 1 thí sinh tại Hội đồng thi Trường THPT Phan Đăng Lưu vi phạm quy chế thi (đưa tài liệu vào phòng thi). Không có các sự cố bất thường khác xảy ra. Ngày thi thứ nhất diễn ra bình thường, an toàn, đúng quy chế.
Liên quan vụ giám thị bị phản ánh đã đề nghị một học sinh đổi bài thi để hỗ trợ bạn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh, cho biết ngành giáo dục tỉnh đã xác minh, xử lý dứt điểm vụ việc và báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng UBND tỉnh.
Theo vị đại diện, kết quả xác minh cho thấy vụ việc không liên quan đến trách nhiệm của hai thí sinh. Thí sinh được phụ huynh nhờ giám thị giúp đỡ không xem được bài của bạn, đồng thời không thay đổi đáp án theo nội dung giám thị gợi ý. Do đó, bài thi của cả hai học sinh vẫn được công nhận và xử lý bình thường.
Đối với thí sinh phản ánh sự việc, đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh cho biết em cho rằng bị ảnh hưởng tâm lý trong quá trình làm bài. Tuy nhiên, bài thi không thể hiện được yếu tố này nên không có căn cứ để xem xét điều chỉnh điểm. Sở cũng cho rằng thí sinh không phản ánh sự việc ngay tại thời điểm diễn ra mà đăng tải lên mạng xã hội sau khi kết thúc kỳ thi.
Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh, sự việc xảy ra tại phòng thi 1528, Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả. Sau khi môn thi tự chọn kết thúc sáng 12/6, thí sinh V.H.H. phản ánh trong nhóm Zalo lớp về việc một giám thị xem đáp án của mình để nhắc cho thí sinh N.T.H., khiến em bị ảnh hưởng tâm lý khi làm bài.
Quá trình xác minh xác định trước kỳ thi, bà Trần Thị Bích Hảo, giáo viên Trường THPT Cẩm Phả và là mẹ của thí sinh N.T.H., đã nhờ ông Tô Văn Tiến, giáo viên Trường THCS và THPT Hải Đông, nếu được phân công coi thi tại phòng của con thì tạo điều kiện giúp đỡ.
Trong buổi thi sáng 12/6, ông Tiến được phân công làm Giám thị 2 tại phòng thi 1528. Ông đã đề nghị thí sinh V.H.H. hỗ trợ N.T.H. làm bài và xem đáp án để nhắc cho thí sinh này. Tuy nhiên, N.T.H. không xem được bài của bạn và không sửa đáp án theo nội dung được gợi ý.
Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh xác định hành vi của các cán bộ coi thi đã ảnh hưởng đến uy tín của nhà trường và ngành giáo dục địa phương. Ông Tô Văn Tiến và bà Trần Thị Bích Hảo bị kỷ luật cảnh cáo; bà Vũ Ngọc Hà, Giám thị 1 tại phòng thi 1528, bị kỷ luật khiển trách do không ngăn chặn và báo cáo hành vi vi phạm.
Đối với lãnh đạo Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả và bà Phạm Thị Nhung, các đơn vị liên quan tiếp tục kiểm điểm trách nhiệm, báo cáo cấp có thẩm quyền xem xét xử lý theo quy định.
Chiều 18-5, Trường đại học Hoa Sen ký kết hợp tác với LinkedIn và Talentnet để triển khai nền tảng học tập nghề nghiệp LinkedIn Learning for Campus cho sinh viên, hướng đến tăng cường năng lực nghề nghiệp và khả năng cạnh tranh của người học trước những thay đổi nhanh của thị trường lao động.
Phát biểu tại sự kiện, ông Darren Cheng - Giám đốc phát triển kinh doanh mới của LinkedIn Talent Solutions, phụ trách Philippines, Thái Lan và Việt Nam - cho biết LinkedIn hiện là nền tảng để kết nối nghề nghiệp, học tập, tìm kiếm việc làm với hơn 1,3 tỉ thành viên trên toàn cầu. Đây cũng được xem là mạng xã hội nghề nghiệp lớn nhất thế giới.
Đằng sau mạng lưới này là Bản đồ Kinh tế LinkedIn gồm 1,3 tỉ thành viên, 71 triệu công ty, 200 triệu lao động tuyến đầu, 42.000 kỹ năng, 142.000 trường học và 19 tỉ bài viết. Bản đồ này được cập nhật 5 triệu lần mỗi phút.
Theo đại diện LinkedIn, ý nghĩa của dữ liệu này nằm ở chỗ các trường đại học, nhà tuyển dụng và người học có thể nhìn thấy trực tiếp những chuyển động của thị trường lao động.
Trên LinkedIn, mỗi phút trên toàn cầu, có 9.500 người ứng tuyển việc làm, 17.000 kết nối mới được tạo ra, 1,9 triệu lượt xem cập nhật trên bảng tin và 155 giờ nội dung học tập được tiêu thụ.
Ông Darren Cheng cho biết 80% số công việc đang trên đà phát triển của LinkedIn chưa từng tồn tại cách đây 20 năm. Đồng thời 10% chuyên gia được tuyển dụng hiện nay có chức danh công việc chưa xuất hiện vào năm 2000.
Một số ví dụ như nhà khoa học dữ liệu, chuyên viên phân tích dữ liệu, kỹ sư dữ liệu, lập trình viên giao diện người dùng, lập trình viên toàn diện, quản lý mạng xã hội, chuyên viên phát triển kinh doanh…
"Khi một sinh viên bước vào đại học hôm nay và đặt câu hỏi: '5 năm nữa em sẽ làm công việc gì?', thì câu trả lời chân thực nhất có thể là: 'Công việc đó thậm chí còn chưa xuất hiện'", ông Darren Cheng chia sẻ thẳng thắn.
Theo ông, điều này có thể tạo ra cảm giác lo lắng, nhưng cũng cho thấy tương lai đang mở ra nhiều cơ hội cho những sinh viên sẵn sàng học hỏi, thích nghi và phát triển liên tục. Vấn đề đặt ra với giáo dục đại học là chuẩn bị cho sinh viên năng lực thích ứng với những công việc chưa hình thành.
"Chúng ta chuẩn bị cho sinh viên kỹ năng, chứ không chỉ chuẩn bị cho một công việc", ông nhấn mạnh.
Đặc biệt, tác động của trí tuệ nhân tạo tạo sinh càng khiến yêu cầu kỹ năng thay đổi nhanh hơn. Theo dữ liệu từ LinkedIn, đến năm 2030, 70% sự thay đổi trong các kỹ năng nghề nghiệp là do tác động của trí tuệ nhân tạo tạo sinh. Ông Darren Cheng cho rằng AI đang tái định hình những gì mỗi người lao động cần biết.
Vì vậy, ông cho rằng câu hỏi quan trọng với sinh viên hiện nay là "bạn đã sẵn sàng học hỏi, cập nhật và phát triển bản thân trong suốt hành trình nghề nghiệp của mình hay chưa?".
