Chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 của các trường nhiều cấp học, trung tâm GDTX-GDNN của TP.HCM

1. Nhà nghiên cứu Vật lý sinh học phân tử và Hóa sinh Zhang Kai

Hồi tháng 1, Zhang Kai gây bất ngờ khi bỏ ghế phó giáo sư bậc một (assistant professor) tại Đại học Yale, Mỹ, để về khoa Khoa học Sự sống và Y học, Đại học Khoa học và Công nghệ Trung Quốc.

Zhang có nhiều công trình nghiên cứu đột phá về công nghệ phân tích và hình ảnh hiển vi điện tử độ phân giải cao, ghi lại hình ảnh protein ngay khi chúng đang "vận động" trong cơ thể để phục vụ phân tích khoa học.

Chuyên gia này tốt nghiệp cử nhân ở Học viện Công nghệ Cáp Nhĩ Tân (HIT), rồi học cao học tại Viện Vật lý sinh học thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Trung Quốc (CAS). Với Zhang, quyết định trở về quê hương là bước đi tự nhiên để hiện thực hóa các tham vọng nghiên cứu đỉnh cao.

2. Chủ nhân giải Nobel Omar Yaghi

Nhà hóa học Omar Yaghi gia nhập Đại học Thanh Hoa hồi đầu tháng, dẫn dắt một trung tâm nghiên cứu, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để thay đổi quy trình thiết kế, tổng hợp vật liệu mới, giúp rút ngắn chu kỳ phát triển xuống nhiều lần.

Ông là một trong ba người được trao giải Nobel Hóa học năm 2025 cho công trình nghiên cứu về khung hữu cơ-kim loại (MOFs). Đây là những vật liệu siêu xốp có cấu trúc như bọt biển, cho phép thu giữ và chuyển hóa carbon, thu gom nước từ không khí sa mạc hoặc hấp thụ hydro để sản xuất năng lượng sạch.

Trước khi về Thanh Hoa, Yaghi giữ vị trí Giáo sư danh dự James và Neeltje Tretter danh giá về Hóa học tại UC Berkeley - đại học công số 1 nước Mỹ.

3. Nhà khoa học "săn" hố đen Dai Liang

Dai Liang nhận chức giáo sư tại Đại học Phúc Đán ở Thượng Hải hồi tháng 6. Trước đó, anh là giáo sư bậc một, giữ ghế danh dự Michael M. Garland Chair tại khoa Vật lý, UC Berkeley.

Dai nghiên cứu về vũ trụ học lý thuyết và vật lý thiên văn năng lượng cao, sử dụng một công cụ cốt lõi là hiệu ứng thấu kính hấp dẫn. Anh là một trong những người tiên phong phát triển phương pháp sử dụng hiệu ứng này để "soi" vào những cấu trúc siêu nhỏ của vật chất tối, đồng thời giải mã nguồn gốc, sự tiến hóa của các ngôi sao thế hệ đầu và các hố đen trong vũ trụ sơ khai mà các kính viễn vọng thông thường không thể nhìn thấy trực tiếp.

Anh từng tốt nghiệp Đại học Bắc Kinh, sau đó lấy bằng tiến sĩ về vũ trụ học lý thuyết ở Đại học Johns Hopkins (Mỹ).

4. Chuyên gia năng lượng Chen Peipei

Chen Peipei, nhà khoa học năng lượng, rời Đại học Cambridge, Anh, để làm giáo sư danh dự tại trường Năng lượng và Môi trường, Đại học Thành phố Hong Kong (CityUHK) hồi tháng 5.

Chen chuyên về kinh tế năng lượng, phân tích chuyển đổi năng lượng và mô hình hóa dòng vào - ra (input-output modelling). Định hướng nghiên cứu chính của cô xoay quanh việc liên kết khả năng thích ứng với khí hậu và phát triển đô thị bền vững.

Chen tốt nghiệp Viện Hàn lâm khoa học Trung Quốc và Đại học An Huy, rồi tới Anh nhận bằng Tiến sĩ kinh tế sinh thái học từ University College London (UCL). Cô cho hay quay về vì bị thu hút bởi môi trường thuận lợi cho các giảng viên trẻ.

5. Ngôi sao bán dẫn Jiang Jianfeng

Sau 1,5 năm làm nghiên cứu sau tiến sĩ ở Viện Công nghệ Massachusetts (MIT) ở Mỹ, Jiang Jianfeng đầu quân cho Đại học Bắc Kinh hồi tháng 3.

Ở tuổi 30, Jiang được ví như ngôi sao đang lên trong ngành bán dẫn, nổi tiếng nhờ công trình nghiên cứu về vật liệu Indium Selenide (InSe) hai chiều. Nó được xem là "vũ khí" để vượt qua nút thắt của Định luật Moore, đồng thời vượt trội về khả năng tiết kiệm điện - chìa khóa cho tương lai của AI và xe tự lái.

Jiang nhận bằng tiến sĩ tại Đại học Bắc Kinh năm 2024. Jiang cho hay trở về trường cũ vì nơi đây có môi trường nghiên cứu thuận lợi, đồng thời tin rằng nghiên cứu phục vụ nhu cầu thực tế của quốc gia mang lại ý nghĩa lớn hơn là chỉ thuần túy học thuật.

6. Nhà thần kinh học Chih-Ying Su

Chih-Ying Su rời ghế Phó trưởng khoa Thần kinh sinh học tại Đại học California, San Diego, Mỹ, bắt đầu công việc ở Viện Khoa học Y tế Thâm Quyến (SMART) đầu tháng này.

Su nổi tiếng với những nghiên cứu khứu giác trên muỗi và ruồi giấm. Phòng thí nghiệm của bà tập trung vào cách các tế bào thần kinh thụ thể khứu giác (ORN) xử lý thông tin về mùi.

Su tốt nghiệp Đại học Quốc lập Đài Loan, nhận bằng tiến sĩ Thần kinh học tại Đại học Johns Hopkins, rồi làm nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Yale.

7. Cha đẻ ứng dụng nhận diện thực vật bằng AI - Ling Haibin

Ling Haibin rời Đại học Stony Brook, Mỹ, về Đại học Tây Hồ hồi đầu năm, làm chủ nhiệm khoa Trí tuệ nhân tạo.

Ling là "cha đẻ" ứng dụng di động nhận diện thực vật đầu tiên thế giới với hơn 51.000 lượt trích dẫn - LeafSnap. Công trình giúp máy móc hiểu và tương tác tốt hơn với thế giới hình ảnh, tạo nền tảng cho nhiều ứng dụng hiện nay, từ AR (thực tế tăng cường) đến phân tích hình ảnh y sinh.

Thời trẻ, Ling được tuyển thẳng vào Đại học Bắc Kinh, tốt nghiệp cử nhân và thạc sĩ Khoa học máy tính, trước khi sang Mỹ. Ling cho hay về nước làm việc vì muốn được tự do hơn trong việc khám phá các hướng nghiên cứu mới lạ.

8. Chuyên gia thị giác máy tính Liang Jie

Liang Jie gia nhập trường Khoa học và Công nghệ Điện tử, Viện Công nghệ phía Đông hồi tháng 1. Ông từng giảng dạy tại khoa Kỹ thuật, Đại học Simon Fraser, Canada, trước khi ra ngoài khởi nghiệp.

Liang chuyên nghiên cứu về xử lý tín hiệu, truyền thông đa phương tiện, thị giác máy tính, học máy, AI và chăm sóc sức khỏe thông minh. 20 năm trước, những công nghệ do ông phát triển tại Microsoft đã được tích hợp vào các sản phẩm như Windows Media Video Player và đĩa Blu-ray, phục vụ hàng triệu người dùng trên toàn thế giới.

Thời trẻ, ông nhận bằng cử nhân và thạc sĩ tại Đại học Giao thông Tây An, học thêm một bằng thạc sĩ ở Đại học Quốc gia Singapore trước khi đến Đại học Johns Hokpins, Mỹ, làm tiến sĩ.

9. Chuyên gia chip nhớ Shi Guojun

Tháng 3, Shi Guojun, giáo sư danh dự tại Đại học California, Irvine, rời trường sau hơn hai thập kỷ. Ông gia nhập một công ty vật liệu dẫn điện hàng đầu ở miền đông Trung Quốc với vai trò giám đốc.

Shi là chuyên gia về đóng gói bán dẫn và chip nhớ. Ông vốn là sinh viên Viện Khí tượng Nam Kinh, rồi lấy bằng thạc sĩ ở Đại học Guelph, Canada, trước khi chuyển hướng nghiên cứu, lấy bằng tiến sĩ kỹ thuật hóa học và khoa học vật liệu ở Viện Công nghệ California (Caltech) ở Mỹ.

Suốt sự nghiệp, Shi đã công bố hơn 200 bài báo khoa học, đóng góp cho lĩnh vực đóng gói quang điện tử, vật liệu thiết bị tiên tiến và quy trình sản xuất. Ông trở lại quê nhà giữa bối cảnh Bắc Kinh đang thúc đẩy các công ty tự chủ về công nghệ tiên tiến.

10. Chuyên gia động cơ xe điện Zhu Ziqiang

Hồi tháng 2, Zhu Ziqiang, nhà khoa học về nam châm vĩnh cửu tại Đại học Sheffield, Anh, về làm giáo sư chủ nhiệm bộ môn máy điện và hệ thống điều khiển tại Đại học Bách khoa Hong Kong.

Tại đây, ông tiếp tục nghiên cứu về động cơ nam châm vĩnh cửu hiệu suất cao - công nghệ cốt lõi đằng sau ô tô điện, tàu cao tốc, tua bin gió, robot và các thiết bị gia dụng hiện đại nhất. Nghiên cứu của ông đã được ngành công nghiệp ứng dụng rộng rãi, ở các công ty như Siemens, Toyota, Rolls-Royce và Midea.

Zhu nhận bằng cử nhân và thạc sĩ kỹ thuật điện từ Đại học Chiết Giang, rồi chuyển đến Đại học Sheffield để theo đuổi bằng tiến sĩ. Quyết định trở về đã khép lại gần 40 năm sự nghiệp của ông tại ngôi trường này.

Làn sóng dịch chuyển của các nhà khoa học ở nhiều nơi trên thế giới về Trung Quốc diễn ra mạnh mẽ hai năm nay. Thống kê trong 5 năm, tính đến cuối năm ngoái, của Global Times cho thấy số nhà khoa học hàng đầu tại nước này đã tăng từ khoảng 18.800 lên hơn 32.500 người. Trong đó, tỷ lệ học giả quốc tế tăng từ 16,9% lên 27,9%.

Tin Gốc: Vnexpress

Với khóa 2026, HUTECH áp dụng chính sách học phí minh bạch, công khai trước khóa học và cam kết không tăng trong toàn khóa. Mức học phí được giữ ổn định trong thời gian đào tạo theo chương trình chuẩn của từng chương trình đào tạo, giúp phụ huynh và thí sinh nắm rõ tổng chi phí học tập ngay từ thời điểm lựa chọn trường.

Mỗi năm học, Nhà trường tổ chức 4 đợt thu học phí theo mức đã công bố. Việc chia học phí thành các đợt đóng góp phần giảm áp lực tài chính tại từng thời điểm, đồng thời giúp gia đình thuận lợi hơn trong việc cân đối kế hoạch dài hạn.

Chính sách học phí ổn định góp phần giảm áp lực tài chính, đồng thời tạo nền tảng để người học hoạch định hành trình đại học một cách chủ động, nhất là với những ngành có thời gian đào tạo dài như Y khoa, Dược học, Kiến trúc, Thú y,…

Đối với nhóm ngành Khoa học Sức khỏe, gồm Y khoa, Dược học, Điều dưỡng và Kỹ thuật xét nghiệm y học, HUTECH dành học bổng 30% học phí toàn khóa cho thí sinh trúng tuyển.

Để được xét tặng học bổng, thí sinh cần đăng ký xét học bổng và gửi minh chứng kết quả học tập THPT về HUTECH đến ngày 15/7/2026, đồng thời trúng tuyển vào Trường theo quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bên cạnh đó, HUTECH có học bổng y tế trị giá 35% học phí toàn khóa dành cho con, em của cán bộ, nhân viên y tế đang làm việc tại các bệnh viện, cơ sở y tế trên cả nước. Các học bổng khối Khoa học Sức khỏe không áp dụng điều kiện duy trì qua từng học kỳ hoặc năm học.

Đối với các ngành/chương trình đào tạo cử nhân, kỹ sư và nhóm ngành khác, HUTECH trao Học bổng tuyển sinh 2026 với các mức 25%, 50% và 100% học phí toàn khóa cho thí sinh có thành tích học tập tốt ở bậc THPT.

Học bổng xét dựa trên kết quả học bạ THPT theo một trong ba tiêu chí: tổng điểm trung bình 3 môn lớp 11; tổng điểm trung bình 3 môn học kỳ 1 lớp 12; hoặc tổng điểm trung bình 3 môn lớp 12.

Thí sinh đạt tổng điểm từ 20 đến dưới 26 được xét học bổng 25% học phí toàn khóa. Thí sinh đạt tổng điểm từ 26 đến dưới 29 được xét học bổng 50% học phí toàn khóa. Thí sinh đạt tổng điểm từ 29 đến 30 được xét học bổng 100% học phí toàn khóa.

Ngoài các chính sách trên, HUTECH còn triển khai Học bổng Tài năng Tân sinh viên, Học bổng Tiếp sức trị giá 50%, 75% hoặc 100% học phí toàn khóa, Học bổng Giáo dục trị giá 30% học phí toàn khóa, Học bổng Gia đình trị giá 5% học phí toàn khóa cùng nhiều học bổng tài trợ từ doanh nghiệp và trường đại học đối tác.

Thời gian nhận đăng ký học bổng đến ngày 15/7/2026.

Chính sách học phí và học bổng chỉ thật sự phát huy giá trị khi đặt trong một môi trường đào tạo có định hướng rõ ràng. Năm 2026, HUTECH tuyển sinh 63 ngành đào tạo ở nhiều lĩnh vực, với 4 phương thức xét tuyển: xét tuyển kết quả Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026; xét tuyển học bạ THPT theo tổ hợp xét tuyển của 6 học kỳ; xét tuyển kết quả Kỳ thi đánh giá đầu vào đại học V-SAT 2026; xét tuyển kết quả Kỳ thi Đánh giá năng lực ĐHQG TP.HCM 2026.

Tại HUTECH, chương trình đào tạo được xây dựng theo hướng gắn với thực tiễn, hiện đại. Sinh viên được tăng cường thực hành trong phòng thí nghiệm, xưởng thực hành, dự án học kỳ doanh nghiệp và các sân chơi học thuật chuyên ngành. Những trải nghiệm này giúp người học chuyển hóa kiến thức trên giảng đường thành năng lực nghề nghiệp, từng bước làm quen với yêu cầu thực tế của thị trường lao động.

Cùng với hệ thống phòng học, trung tâm thí nghiệm, xưởng thực hành, xưởng hoạ thất theo từng lĩnh vực, HUTECH mở rộng cơ hội để sinh viên tiếp cận doanh nghiệp qua các tọa đàm nghề nghiệp, hoạt động kiến tập - thực tập, dự án học kỳ doanh nghiệp và ngày hội việc làm. Những trải nghiệm này giúp người học sớm nhận diện yêu cầu nghề nghiệp, rèn tác phong chuyên môn và chủ động xây dựng lộ trình phát triển sau tốt nghiệp.

Tin Gốc: Thanh Niên

Ngày 3/7, chị Đoàn Thị Tuyết Trâm (30 tuổi, ngụ xã Hậu Nghĩa, tỉnh Tây Ninh) đã gửi đơn tố cáo đến Công an tỉnh Tây Ninh và các đơn vị liên quan để cầu cứu về việc con gái 5 tuổi nghi bị bạo hành khi học tại Trường Mầm non tư thục T.V.A.2.

Hai phụ huynh cùng tố cô giáo

Trao đổi với phóng viên Dân trí, chị Trâm cho biết, con gái chị nhập học tại trường từ tháng 9/2025, do cô giáo N.H. phụ trách.

Theo chị Trâm, trong thời gian theo học, bé A.N. kể nhiều lần kể bị giáo viên đánh vào tay bằng cây, bắt úp mặt vào tường và không cho uống nước. Gia đình từng phản ánh với giáo viên và ban giám hiệu nhưng không nhận được sự hợp tác, xử lý thỏa đáng.

Đến giữa tháng 5, chị Trâm cho biết con gái tiếp tục kể bị giáo viên đưa vào nhà vệ sinh, tạt nước vào mặt, bắt uống nước dưới nền nhà vệ sinh, đánh vào đầu và đe dọa không được kể với người khác.

“Sau sự việc, con tôi có biểu hiện đau đầu, sốt, sổ mũi, hoảng sợ mỗi khi nhắc đến việc đi học hoặc tên giáo viên”, chị Trâm nói.

Ngày 20/5, gia đình chị đã đưa bé đến Bệnh viện Nhi đồng 1 (TPHCM) thăm khám. Theo chị Trâm, bé được chẩn đoán chấn thương phần mềm vùng đầu và tay trái. Chị đã làm đơn tố cáo gửi Công an xã Mỹ Hạnh từ ngày 21/5, đồng thời mong muốn cơ quan chức năng sớm xác minh, xử lý vụ việc theo quy định.

"Tôi mong cơ quan chức năng điều tra, xử lý nghiêm nếu có hành vi bạo hành trẻ em để bảo vệ các cháu và phòng ngừa những vụ việc tương tự", chị Trâm chia sẻ.

Ngoài trường hợp trên, chị Phạm Thị Xuân Trang (24 tuổi), có con học cùng lớp với bé A.N., cũng đã gửi đơn đến cơ quan chức năng các cấp tố cáo về việc con nghi bị bạo hành khi đi học.

Theo chị Trang, khoảng hơn một tháng trước khi nghỉ học, con chị là bé K.H. (5 tuổi) thường xuyên buồn bã, ít nói, quấy khóc, giật mình vào ban đêm và hoảng sợ mỗi khi nhắc đến tên cô giáo chủ nhiệm.

Sau nhiều lần động viên, bé kể bị cô N.H. đánh vào tay, bụng, nhéo đầu gối, bắt đứng úp mặt vào tường, dùng chổi chọc vào bụng và kéo vào nhà vệ sinh để dìm đầu vào xô nước, đánh vào vùng mũi khiến chảy máu. Bé cũng nói từng bị giáo viên đe dọa không được kể với gia đình, nếu không sẽ bị đánh nhiều hơn.

Theo chị Trang, ngày 20/5, gia đình đưa con đến Bệnh viện Nhi đồng thăm khám và được đánh giá có dấu hiệu stress cấp tính. Gia đình sau đó trình báo vụ việc với cơ quan chức năng, đề nghị điều tra, làm rõ để bảo vệ quyền lợi của trẻ em.

Chưa có dấu hiệu phạm tội

Liên quan vụ việc, đại diện Trường Mầm non tư thục T.V.A.2 (xã Mỹ Hạnh, Tây Ninh) cho biết, ngay sau khi nhận được phản ánh của phụ huynh, nhà trường đã phối hợp với Công an xã Mỹ Hạnh, cung cấp camera và các tài liệu liên quan để phục vụ quá trình xác minh.

Theo đại diện nhà trường, đơn tố cáo của phụ huynh nhằm vào cô giáo N.H. - giáo viên trực tiếp đứng lớp. Hiện cô H. đã tạm ngưng giảng dạy để làm việc với cơ quan công an.

"Khi phụ huynh phản ánh vụ việc, nhà trường đã cung cấp camera trong ngày. Quan điểm của nhà trường là không bao che và đã bàn giao toàn bộ tài liệu cho cơ quan công an. Phía nhà trường đang chờ kết quả điều tra theo quy định của pháp luật", đại diện nhà trường nói.

Trao đổi với Dân trí, đại diện UBND xã Mỹ Hạnh cho biết, địa phương đã làm việc với các phụ huynh và phía nhà trường, đồng thời báo cáo vụ việc đến Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tây Ninh.

Theo vị đại diện xã Mỹ Hạnh, qua quá trình xác minh ban đầu, địa phương chưa có cơ sở kết luận cô giáo N.H. có hành vi bạo hành đối với hai học sinh tại Trường Mầm non tư thục T.V.A.2.

Đồng thời, tại văn bản thông báo kết quả giải quyết đơn của chị Đoàn Thị Tuyết Trâm vào ngày 17/6, Công an xã Mỹ Hạnh cho biết, sau khi tiếp nhận trình báo, đơn vị đã làm việc với các bên liên quan, thu thập tài liệu, chứng cứ để xác minh.

Kết quả xác minh bước đầu, công an xác định chưa phát hiện dấu hiệu phạm tội đối với cô giáo N.H. tại Trường Mầm non tư thục T.V.A.2.

Tin Gốc: Dân Trí