Phối cảnh Trường King’s College Wimbledon TP.HCM – Ảnh: NTCC
Trường King’s College Wimbledon TP.HCM sẽ cung cấp lộ trình giáo dục toàn diện cho học sinh từ 2 đến 18 tuổi, tương đương bậc mầm non đến trung học.
Trong xu hướng đó, TP.HCM tiếp tục được xem là trung tâm thu hút các hệ thống giáo dục quốc tế nhờ quy mô dân số lớn, cộng đồng quốc tế phát triển và nhu cầu giáo dục chất lượng cao ngày càng gia tăng.
Được thành lập từ năm 1829, King’s College School Wimbledon hiện thuộc nhóm trường phổ thông hàng đầu thế giới với thành tích học thuật nổi bật – Ảnh: NTCC
Theo đại diện Trường, chất lượng học thuật của trường được xây dựng trên triết lý giáo dục chú trọng phát triển đồng thời Trí tuệ, Tinh thần và Nhân cách.
Song song với chương trình học thuật, King’s cũng triển khai chương trình Phát triển Toàn diện Cá nhân (Personal Enrichment Programme), hướng đến việc mở rộng trải nghiệm, kỹ năng xã hội và năng lực thích ứng cho học sinh trong bối cảnh thế giới liên tục thay đổi.
Trường sẽ được quản lý và bảo đảm chất lượng trực tiếp bởi King’s College School Wimbledon.
Đội ngũ King’s sẽ tham gia xuyên suốt vào quá trình phát triển học thuật tại Việt Nam, từ thiết kế chương trình đào tạo, tuyển dụng và đào tạo giáo viên đến triển khai các chương trình học thuật, chăm sóc học sinh và phát triển cá nhân.
Tiến sĩ Anne Cotton, Hiệu trưởng King’s College School, Wimbledon kiêm Hiệu trưởng Danh dự của Trường King’s College Wimbledon TP.HCM đã chia sẻ “Trường là một phiên bản chân thực của King’s, được xây dựng trên cùng giá trị và tiêu chuẩn xuất sắc.
Trường sẽ trở thành một phần trong đại gia đình ngày càng phát triển của chúng tôi trải dài khắp châu Á, châu Âu và Trung Đông, chia sẻ sự xuất sắc trong giáo dục và tạo ra cơ hội để học sinh của chúng tôi có tầm nhìn quốc tế.”
Ông Kieran McLaughlin – Hiệu trưởng Sáng lập của Trường – cho biết trường mới được định hướng trở thành sự kết hợp giữa bề dày lịch sử của King’s College School Wimbledon cùng hệ thống cơ sở vật chất hiện đại, nhằm mang đến môi trường học tập toàn diện cho học sinh tại Việt Nam.
Song song với việc công bố dự án trường, King’s cũng chính thức mở cửa tham quan phòng trưng bày được xem là không gian đầu tiên phản ánh tinh thần và tiêu chuẩn giáo dục của King’s tại Việt Nam, đồng thời giúp phụ huynh và học sinh có cơ hội tìm hiểu sâu hơn về mô hình đào tạo của nhà trường.
Trường hiện đã mở cửa để đón tiếp phụ huynh và học sinh đến tham quan tìm hiểu về mô hình giáo dục và môi trường học tập – Ảnh: NTCC
Tại trường, phụ huynh có thể trực tiếp tham quan cơ sở vật chất, trao đổi cùng đội ngũ chuyên gia học thuật và tìm hiểu về phương pháp giáo dục, lộ trình cũng như môi trường học tập tương lai tại Trường.
Trường mới tọa lạc tại The Global City với diện tích gần 2 hecta, hệ thống cơ sở vật chất bao gồm sân bóng đá 7 người, nhà thi đấu đa năng, hồ bơi trong nhà tiêu chuẩn 25m, hồ bơi dành riêng cho khối mầm non, phòng thí nghiệm khoa học cùng nhà hát quy mô 500 chỗ ngồi.
Ngày 20-7, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cà Mau cho biết đơn vị đã xác minh được đối tượng đăng tải thông tin tiêu cực liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên mạng xã hội.
Đồng thời, qua làm việc, thí sinh T.T.Q., học sinh lớp 12A1 Trường THPT Hồ Thị Kỷ, tỉnh Cà Mau, đã thừa nhận có sử dụng điện thoại trong quá trình thi môn toán.
Thí sinh Q. cho biết do ngồi ở góc phòng, bị che khuất tầm nhìn nên cán bộ coi thi không phát hiện hành vi vi phạm.
Đại diện lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cà Mau thông tin thêm, ngành giáo dục tỉnh sẽ tiến hành các bước xử lý tiếp theo như hủy kết quả thi đối với thí sinh vi phạm quy chế, đồng thời xử lý các cán bộ coi thi để xảy ra vi phạm theo đúng quy định và báo cáo về UBND tỉnh.
"Đối với người đăng tải thông tin về sự việc, cơ quan chức năng xác định đây là một bạn học cùng lớp với thí sinh Q.. Người này phản ánh thông tin đúng sự thật nhưng phương thức đăng tải lên mạng xã hội là chưa phù hợp.
Việc xử lý trường hợp này sẽ do lực lượng công an xem xét, quyết định", lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo thông tin thêm.
Trước đó, mạng xã hội xuất hiện thông tin cho rằng thí sinh Q. có hành vi gian lận, sử dụng điện thoại trong các buổi thi môn ngữ văn và toán. Dù nhiều thí sinh trong phòng thi nhìn thấy nhưng không phản ánh với cán bộ coi thi. Sau đó vụ việc được báo lại với nhà trường và điện thoại của thí sinh này đã bị thu giữ.
Theo dữ liệu điểm thi được chia sẻ, thí sinh Q. đạt 10 điểm môn toán, 6 điểm môn ngữ văn, 4,10 điểm môn vật lý và 5,85 điểm môn hóa học. Đây cũng là điểm 10 môn toán duy nhất của Trường THPT Hồ Thị Kỷ trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Đáng chú ý, kết quả thi thử lần thứ nhất trước đó của thí sinh này chỉ đạt tổng cộng 15,75 điểm.
Sớm 12/6, Hà Nội có mưa ở một số nơi, tới khoảng 6h bắt đầu tạnh. Nhiệt độ khoảng 26 độ. Thí sinh được các tình nguyện viên che ô, hỗ trợ vào khu vực thi.
Gần 6h30, Nguyễn Hoàng Long, học sinh trường THPT Cao Bá Quát, xã Gia Lâm, được bố đưa tới trường THCS Trâu Quỳ, cách nhà hơn 5 km. "Khá ưng ý" với bài làm môn Văn và Toán hôm qua, Long thoải mái bước vào buổi thi cuối với hai môn Tiếng Anh, Lịch sử.
Nam sinh dự định dùng điểm Văn, Toán, Tiếng Anh (tổ hợp D01) để đăng ký xét tuyển ngành Ngôn ngữ Anh, đặt mục tiêu từ 22 điểm trở lên. Trong đó, Tiếng Anh là môn thế mạnh của Long, đặc biệt là dạng bài sắp xếp từ, cụm từ thành câu hoàn chỉnh. Nam sinh chỉ lo các câu hỏi từ vựng đồng nghĩa, trái nghĩa trong bài đọc hiểu.
"Em mong các từ mới không rơi vào mức độ C2", Long nói.
Với môn Lịch sử, nam sinh cho biết chỉ cần dùng để xét tốt nghiệp nên không ôn tập quá nhiều. Long tự tin với kiến thức lịch sử Việt Nam hơn thế giới, mong có thể giành "nhiều điểm nhất có thể" ở phần này.
Tại TP HCM, sau cơn mưa rào hôm qua, trời hôm nay khô ráo, nắng nhẹ. Ở điểm thi THCS Trần Văn Ơn, Thùy Trân, học sinh trường THPT Bùi Thị Xuân, sẽ thi Tiếng Anh và Vật lý. Vì Tiếng Anh là "môn tủ", Trân kỳ vọng lấy điểm 9 để có lợi thế dùng điểm khối A01 (Toán, Lý, Anh) đăng ký nguyện vọng đại học.
"Hôm qua em làm Toán khá tốt, có thể đạt 8-9 nên sẽ cố gắng hết sức ở bài thi Lý, Tiếng Anh", nữ sinh nói.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 diễn ra ngày 11-12/6 với hơn 1,2 triệu thí sinh - đông kỷ lục. Hôm qua, các em đã thi Toán và Ngữ văn, tỷ lệ dự thi đạt 99,4-99,5% tổng số đăng ký.
Sáng nay, mỗi thí sinh làm hai bài thi trong 9 môn lựa chọn, gồm Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh, Tin học, Công nghệ, Giáo dục kinh tế và pháp luật.
Trong số này, Lịch sử được chọn thi nhiều nhất với hơn 570.000 thí sinh, kế đến là Địa lý (gần 449.000), Vật lý (390.000) và Ngoại ngữ (hơn 347.000). Hai môn có lượng thí sinh tăng đáng kể nhất so với năm ngoái là Tin học và Công nghệ Công nghiệp, lần lượt gấp 2,4-3 lần năm ngoái, lên mức 18.700 và hơn 7.400.
Trước kỳ thi, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho hay đề thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ bám sát năng lực, kiến thức theo chương trình phổ thông, có sự cân bằng về độ khó giữa các môn.
Điểm thi tốt nghiệp THPT 2026 được công bố sáng 1/7. Theo quy chế tuyển sinh 2026, dù xét tuyển đại học bằng phương thức nào, thí sinh phải đạt tổng điểm thi tốt nghiệp của ba môn theo tổ hợp từ 15 trở lên.
Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 91/2026 quy định chi tiết và biện pháp tổ chức, hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục đại học.
Theo nghị định, để được công nhận là "đại học", cơ sở giáo dục phải có tỉ lệ giảng viên quốc tế, bao gồm cả giảng viên là người Việt Nam ở nước ngoài và người có quốc tịch nước ngoài tham gia giảng dạy chương trình đào tạo chính quy các trình độ của giáo dục đại học, được xác định trong khoảng thời gian 12 tháng đạt tối thiểu 5% tổng số giảng viên cơ hữu của cơ sở giáo dục đại học. Đội ngũ giảng viên cơ hữu trình độ tiến sĩ đạt tỉ lệ tối thiểu 60%.
Về quy mô phải có ít nhất 3 trường thành viên, có ít nhất 25 ngành đào tạo ở mỗi trình độ của giáo dục đại học đang hoạt động theo quy định hiện hành.
Quy mô đào tạo chính quy đạt từ 15.000 người học trở lên, tỉ lệ người học sau đại học trên tổng quy mô đào tạo chính quy đạt tối thiểu 20%, ti lệ người học quốc tế theo học chương trình đào tạo chính quy cấp văn bằng đạt tối thiểu 3%.
Về nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo, yêu cầu tỉ lệ sản phẩm khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo bình quân của một giảng viên cơ hữu ít nhất trong một năm là 1 bài báo khoa học thuộc danh mục Web of Science hoặc Scopus hoặc sách xuất bản hoặc bằng độc quyền sáng chế, giải pháp hữu ích; tỉ trọng thu từ hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo đạt tối thiểu 20% tổng nguồn thu sự nghiệp của cơ sở giáo dục đại học.
Tỉ trọng thu từ các hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo là tổng thu hoạt động trong năm của cơ sở giáo dục đại học từ các hoạt động thường xuyên (bao gồm cả ngân sách nhà nước, nhà đầu tư hỗ trợ) và thực hiện nhiệm vụ không thường xuyên, không bao gồm kinh phí đầu tư do Nhà nước hoặc nhà đầu tư cấp.
Các trường phải duy trì các điều kiện trên liên tục ít nhất 3 năm mới đủ điều kiện nộp hồ sơ xét duyệt.
Về tiêu chí thành lập trường thành viên/trực thuộc, yêu cầu có ít nhất 5 ngành đào tạo cùng lĩnh vực ở mỗi trình độ của giáo dục đại học; quy mô đào tạo chính quy từ 3.000 người học trở lên.
Như vậy, so với những quy định trước đây, hầu hết các điều kiện chuyển "trường đại học" lên "đại học" đã chặt chẽ hơn, yêu cầu cao hơn.
Các quy định điều chỉnh như sau:
Cả nước hiện có 13 đại học, bao gồm: Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP.HCM, Đại học Thái Nguyên, Đại học Huế, Đại học Đà Nẵng, Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Kinh tế TP.HCM, Đại học Kinh tế quốc dân, Đại học Công nghiệp Hà Nội, Đại học Cần Thơ, Đại học Trà Vinh, Đại học Duy Tân và Đại học Phenikaa.
Khi chuyển đổi từ "trường đại học" lên "đại học", các đại học sẽ quản trị tốt hơn, tận dụng được tài nguyên, nguồn lực hiệu quả hơn, có năng lực tự chủ cao hơn, đó là lợi thế để các cơ sở tiếp tục phát triển.
