Bộ GD&ĐT nói gì về phương án tổ chức nhiều đợt thi tốt nghiệp THPT trong năm?

Bộ GD&ĐT nói gì về phương án tổ chức nhiều đợt thi tốt nghiệp THPT trong năm?

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa trình Thủ tướng Chính phủ xem xét, phê duyệt đề án tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông trên máy tính giai đoạn 2026-2036. Trong đó, thông tin Bộ đang tính toán tổ chức kỳ thi theo nhiều đợt trong năm nhận được nhiều quan tâm của dư luận.

Theo Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng – Bộ Giáo dục và Đào tạo Huỳnh Văn Chương, việc đảm bảo công bằng là điều kiện tiên quyết trong toàn bộ quá trình triển khai đề án thi tốt nghiệp THPT trên máy tính.

Việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT trên máy tính sẽ được triển khai theo lộ trình, trước mắt chỉ áp dụng tại những địa phương và điểm thi đáp ứng đầy đủ yêu cầu về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ và nhân lực. Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định sẽ không triển khai đồng loạt khi điều kiện giữa các địa phương còn chênh lệch.

Để bảo đảm công bằng, học sinh sẽ được làm quen với hình thức thi trên máy tính trước khi chính thức áp dụng. Đồng thời, các địa phương phải xây dựng phương án hỗ trợ đối với những học sinh ít có điều kiện tiếp cận và sử dụng máy tính.

Trong giai đoạn chuyển tiếp, Bộ dự kiến tổ chức song song hai hình thức thi trên giấy và trên máy tính tại các địa phương đủ điều kiện. Dù khác nhau về cách thức làm bài, hai hình thức này phải bảo đảm tương đương về nội dung đánh giá cũng như giá trị của kết quả thi. Phương án phân bổ thí sinh sẽ được công khai trước kỳ thi, bảo đảm không phát sinh sự khác biệt về quyền lợi giữa các thí sinh.

Theo lộ trình dự kiến từ năm 2027, thí sinh thi trên giấy và trên máy tính sẽ sử dụng chung nội dung đề đối với các môn trắc nghiệm. Sự khác biệt chủ yếu nằm ở phương thức làm bài và cách ghi nhận kết quả.

Liên quan đến việc tổ chức nhiều ca thi, ông Chương cho biết, đề thi giữa các ca không cần giống hệt nhau, nhưng phải bảo đảm tương đương về nội dung, mức độ khó và khả năng đánh giá năng lực. Chỉ khi ngân hàng câu hỏi được chuẩn hóa, trải qua quá trình thử nghiệm và kiểm định khoa học để chứng minh tính tương đương thì mới triển khai nhiều ca thi, nhằm tránh việc thí sinh ở ca này có lợi thế hoặc bất lợi so với ca khác.

Trước băn khoăn về nguy cơ lộ đề khi tổ chức nhiều ca thi, ông Chương khẳng định yếu tố này đã được tính toán ngay từ khâu thiết kế hệ thống. Mỗi ca thi sẽ sử dụng đề được lựa chọn từ ngân hàng câu hỏi có quy mô lớn, được mã hóa và chỉ chuyển tới điểm thi sát thời điểm tổ chức thông qua kênh bảo mật. Dù sử dụng các mã đề khác nhau, các đề vẫn phải bảo đảm tính tương đương. Bên cạnh đó, quy trình tổ chức cũng được thiết kế với nhiều lớp bảo mật phù hợp đặc thù của hình thức thi nhiều ca.

Đối với các sự cố kỹ thuật như mất điện, hỏng máy hoặc lỗi phần mềm, hệ thống phải có chức năng tự động lưu bài làm theo định kỳ và ghi lại toàn bộ nhật ký thao tác. Các điểm thi cần bố trí máy tính dự phòng, nguồn điện dự phòng cùng quy trình xử lý sự cố rõ ràng. Mọi tình huống phát sinh đều phải được lập biên bản và lưu dữ liệu hệ thống để phục vụ công tác kiểm tra sau kỳ thi, đồng thời bảo đảm thí sinh có đủ thời gian hoàn thành bài làm và không bị ảnh hưởng đến quyền lợi.

Riêng với học sinh khuyết tật hoặc có nhu cầu hỗ trợ đặc biệt, việc hỗ trợ sẽ được đăng ký, xác minh và bố trí từ trước kỳ thi nhằm giúp các em tiếp cận bài thi thuận lợi nhưng không làm thay đổi yêu cầu đánh giá của môn thi.

Theo ông Chương, đề án thi tốt nghiệp THPT trên máy tính đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo chuẩn bị trong nhiều năm trên cơ sở nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế, khảo sát thực tiễn và tổ chức nhiều đợt thử nghiệm trong điều kiện thực tế tại Việt Nam.

Cuối năm 2024 và nửa đầu năm 2025, Bộ đã tổ chức thi thử trên máy tính tại nhiều khu vực với hơn 12.000 học sinh thuộc nhiều nhóm đối tượng khác nhau.

Đến tháng 4 và 5/2026, quy mô thử nghiệm tiếp tục được mở rộng trên mạng LAN nội bộ tại 15 tỉnh, thành phố với sự tham gia của 143 trường THPT, trường chuyên và trung tâm giáo dục thường xuyên. Có 36.178 thí sinh tham gia, thực hiện khoảng 143.000 lượt thi.

  Đề xuất điều chỉnh học phí trường chất lượng cao ở Hà Nội

Kết quả bước đầu cho thấy hệ thống vận hành ổn định và mô hình tổ chức thi trên máy tính có khả năng áp dụng trong điều kiện thực tế của Việt Nam. Tuy nhiên, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng đây mới chỉ là kết quả ban đầu. Trong thời gian tới, Bộ sẽ tiếp tục đánh giá toàn diện về độ ổn định của hệ thống, tính tương đương giữa các đề thi, khả năng xử lý sự cố, mức độ thuận tiện đối với thí sinh cũng như các yêu cầu về an toàn và bảo mật trước khi mở rộng triển khai.

Quan điểm xuyên suốt của Bộ là triển khai theo lộ trình phù hợp, đặt chất lượng, an toàn và công bằng lên hàng đầu.

Theo đề xuất hiện nay, từ năm 2027, việc thi trên máy tính sẽ được triển khai tại một số điểm thi đáp ứng đầy đủ điều kiện theo quy định. Sau mỗi giai đoạn sẽ tiến hành tổng kết, đánh giá và hoàn thiện trước khi mở rộng phạm vi áp dụng, không chạy theo tiến độ nếu chưa bảo đảm các yếu tố an toàn và công bằng. Các tiêu chuẩn về kỹ thuật, nhân lực và quy trình tổ chức sẽ được Bộ hướng dẫn cụ thể sau khi đề án được cấp có thẩm quyền phê duyệt.

Song song với đó, ngân hàng câu hỏi sẽ tiếp tục được xây dựng, thẩm định, thử nghiệm và hiệu chỉnh theo quy trình chuẩn hóa nhằm bảo đảm tính tương đương giữa các đề thi và các ca thi. Sau mỗi đợt thử nghiệm, Bộ sẽ tiếp tục hoàn thiện đề án, hướng tới mục tiêu tổ chức các môn thi trắc nghiệm trên máy tính trên phạm vi toàn quốc khi mọi điều kiện đã sẵn sàng.

Tin Gốc: Người Đưa Tin