Giáo viên bị giữ khẩn cấp ở Tuyên Quang từng dẫn đội thi toán quốc gia

Lee Jia En, 25 tuổi, cử nhân loại giỏi từ Đại học Khoa học xã hội Singapore, đăng ký chương trình Thực tập sinh (GRIT) của chính phủ sau tốt nghiệp. Đây thường được xem là giải pháp tình thế, giúp tích lũy kinh nghiệm tại các cơ quan nhà nước hoặc doanh nghiệp tư nhân.

Tuy nhiên, mức trợ cấp hàng tháng chỉ dao động 1.800-2.400 SGD (khoảng 1.400-1.850 USD). Mức đáy của khung này chưa bằng một nửa lương khởi điểm bình quân của một cử nhân đại học, chỉ bằng khoảng 2/3 thu nhập của một quản lý tập sự tại chuỗi nhà hàng đồ ăn nhanh McDonald's - vốn yêu cầu bằng cao đẳng.

"Tệ thật. Học bốn năm trời để nhận một công việc lương chỉ bằng một nửa bạn bè", Lee thốt lên khi mới nhận việc. Nhưng rồi cô chấp nhận đặt lòng tự trọng qua một bên.

Giống như Lee, nhiều người trẻ thất nghiệp tại Singapore đang tìm đến GRIT như phao cứu sinh. Theo các chuyên gia, xu hướng ứng dụng trí tuệ nhân tạo, thắt chặt tuyển dụng và những hệ lụy kinh tế do ảnh hưởng của xung đột trên thế giới đã ảnh hưởng mạnh mẽ đến quốc gia phụ thuộc vào thương mại và nhập khẩu năng lượng như Singapore.

Trong quý I, làn sóng cắt giảm nhân sự đã chạm mốc cao nhất trong gần ba năm. Các khảo sát cho thấy tỷ lệ cử nhân có việc làm toàn thời gian thuộc các ngành kinh doanh, nghệ thuật và khoa học từ cả 6 đại học công lập đã giảm khoảng 10% trong giai đoạn 2023-2025.

Trước bối cảnh đó, Bộ Nhân lực Singapore khởi động lại chương trình thực tập sinh, tương tự mô hình trong thời đại dịch Covid-19. Họ nói cố tình đặt mức trợ cấp thấp để "đảm bảo các thực tập sinh vẫn ưu tiên tìm việc chính thức".

Dù vậy, chương trình GRIT mới chỉ tuyển được hơn một nửa chỉ tiêu dự kiến. Bộ trưởng Nhân lực cho rằng ứng viên đã từ chối nhận việc để chọn cơ hội khác tốt hơn. Nhưng các chuyên gia như PGS Kelvin Seah, Đại học Quốc gia Singapore, nhận định nhiều người còn e ngại vì thù lao thấp, cùng định kiến chương trình chỉ dành cho người không tìm nổi việc làm.

Lee còn nhớ cảm giác "xấu hổ" ngày trước, khi tham gia chương trình trong khi bạn bè đều né tránh. Cấp trên chỉ giao những việc lặt vặt như in ấn tài liệu để "công bằng với mức lương" mà cô nhận được.

Còn với nhiều người khác là chuỗi ngày bấp bênh chờ việc, khiến tinh thần bị bào mòn. Ng Hui, 26 tuổi, cử nhân ngành Hệ thống thông tin tại Đại học Quản trị Singapore, cho biết khoản trợ cấp 2.400 SGD của GRIT là "không đủ" để trả món nợ học phí 50.000 SGD. Sau giờ làm thực tập sinh tại một cơ quan nhà nước, anh phải đi dạy thêm cho học sinh cấp hai để kiếm thêm thu nhập.

Ng chỉ ở nhà vào lúc rảnh để cắt giảm chi tiêu, dành cả cuối tuần để ôn luyện phỏng vấn. Sau nhiều tháng gồng mình, Ng thấy "bất lực" vì không có gì đảm bảo mình sẽ được nhận vào làm chính thức.

Phang Jun, 24 tuổi, từng rải hơn 100 hồ sơ mới được nhận vào làm thực tập sinh ở một công ty công nghệ. Thấy cánh cửa ở lại không rộng mở, cô tìm cách kết nối với đồng nghiệp để tìm cơ hội, chấp nhận làm trái ngành để cạnh tranh với hàng nghìn cử nhân khác sắp ra trường vào tháng tới.

"Bây giờ có việc gì là tôi làm việc đó thôi", Phang nói.

Tin Gốc: Vnexpress

Sớm 27/3 - ngày mà các đại học Ivy League trả kết quả, Nguyễn Quang Anh, học sinh trường Quốc tế St. Paul Hà Nội, hồi hộp ngồi trước màn hình máy tính. Nộp hồ sơ vào 5 trường ở nhóm này, nam sinh nhận bốn thông báo trượt. Ngỡ cơ hội đã khép lại, Quang Anh bất ngờ khi mở lá thư cuối từ Đại học Cornell và thấy dòng chữ "Congratulations" (Chúc mừng).

"Em vỡ òa", Quang Anh nói.

Cornell hiện đứng thứ 12 trên bảng xếp hạng đại học Mỹ, với tỷ lệ chấp nhận 8%, theo US News. Ngoài trường này, Quang Anh cũng đỗ Đại học Nam California (top 28) và Đại học California ở San Diego (top 29).

Có định hướng du học từ những năm cuối THCS, Quang Anh đặt mục tiêu vào lớp chuyên Anh, trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam (Ams), nhưng trượt. Dù buồn vì "cú vấp" này, em không để tâm trạng ủ ê kéo dài, mà quyết định nhập học trường Quốc tế St. Paul Hà Nội, điều chỉnh lại lộ trình của mình.

Quang Anh theo học 10 môn AP (Advanced Placement) - chương trình nâng cao dành cho học sinh THPT, tập trung lĩnh vực khoa học tự nhiên như Giải tích, Khoa học môi trường, Sinh học, Vật lý và Hóa học. Kết quả, em đạt điểm tuyệt đối 5/5 ở bốn môn, còn lại đều được 4/5 điểm. Quang Anh cũng thi và đạt SAT 1540/1600, IELTS 8.0 khi còn học lớp 11.

Nam sinh nhìn nhận học các môn AP giúp sớm tiếp cận với kiến thức đại cương ở đại học, đồng thời nhận ra mình không thích Kỹ thuật cơ khí như định hướng. Thay vào đó, em thấy hứng thú với Kỹ thuật môi trường - lĩnh vực có thể ứng dụng khoa học để giải quyết các vấn đề phát triển bền vững.

Xác định được ngành học, Quang Anh có hướng hoạt động ngoại khóa rõ ràng hơn chứ không dàn trải như trước. Nam sinh tâm đắc với dự án chế tạo drone (máy bay không người lái) đo độ ô nhiễm không khí, tham gia cùng các sinh viên, giảng viên trường Đại học Thủy lợi vào giữa năm 2025.

Em kể được học lắp rắp drone, tìm hiểu về cảm biến và cách lập trình thu thập dữ liệu. Nam sinh thấy drone có thể áp dụng để giải quyết nhiều khâu trong các dự án về môi trường.

"Em không chỉ tham gia cho có, mà thực sự muốn hiểu về các giải pháp bảo vệ, phát triển môi trường bền vững", nam sinh nói.

Những trải nghiệm thực tế trở thành chất liệu cho bài luận chính của Quang Anh. Nam sinh mở đầu bằng câu chuyện mà mình thấy thường ngày: ô nhiễm không khí ở Hà Nội, với hình ảnh bầu trời mờ đục do bụi mịn. Từ đó, Quang Anh bày tỏ khao khát được học về Kỹ thuật môi trường, để tìm ra giải pháp bảo vệ sức khỏe cộng đồng, đảm bảo mục tiêu phát triển bền vững.

Giai đoạn sát hạn nộp hồ sơ là lúc Quang Anh chịu nhiều áp lực nhất, bởi ngoài học tập còn lo hoạt động ngoại khóa và viết luận, việc nào cũng "cần làm ngay".

Em chia nhỏ công việc theo thứ tự ưu tiên, tập trung xử lý dứt điểm từng phần. Có những buổi, nam sinh chỉ viết luận, không làm thêm việc khác để tập trung.

Tự đánh giá, Quang Anh thấy điểm mạnh trong hồ sơ là "kể được một câu chuyện hay", bài luận và hoạt động thể hiện rõ định hướng và mục tiêu khi tới Mỹ. Nam sinh cũng học thêm 4 môn AP khác, liên quan trực tiếp tới ngành Kỹ thuật môi trường để bắt nhịp chương trình đại học tốt hơn.

Thầy Gus Marantos, Cố vấn hướng nghiệp đại học, Điều phối viên chương trình AP của trường St. Paul, đánh giá Quang Anh trong nhóm học giỏi nhất trường bởi sự tò mò và kỷ luật.

"Các đại học Mỹ thích những học sinh dám thử thách bản thân. Quang Anh đã chứng minh được năng lực ở trình độ đại học ngay từ khi chưa tốt nghiệp phổ thông", thầy Gus nhận xét.

Nhìn lại hành trình đã qua, Quang Anh cho rằng trượt trường chuyên không phải là thất bại mà là bước ngoặt quan trọng.

"Miễn là không từ bỏ, sẽ luôn có con đường khác để theo đuổi mục tiêu", nam sinh đúc rút. Sau khi tốt nghiệp tại Mỹ, em dự định trở về Việt Nam, tham gia vào các dự án phát triển bền vững.

Tin Gốc: Vnexpress

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội vừa ban hành các quyết định giao chỉ tiêu tuyển sinh mầm non, lớp 1, lớp 6 và lớp 10 năm học 2026-2027, trong đó chỉ tiêu vào lớp 10 công lập và công lập chất lượng cao là 81.448 học sinh.

Theo Quyết định số 1666 ngày 31-3-2026, 124 trường trung học phổ thông công lập và công lập chất lượng cao được giao tổng cộng 1.830 lớp với 81.448 học sinh. Trong đó, 123 trường công lập được giao 1.820 lớp với 81.048 học sinh, một trường công lập chất lượng cao được giao 10 lớp với 400 học sinh.

Ở khối công lập, 4 trường chuyên được giao 78 lớp với 2.730 học sinh, còn lại 119 trường trung học phổ thông công lập tuyển 1.742 lớp với 78.318 học sinh.

Đối với khối ngoài công lập, theo Quyết định số 1665, 89 trường trung học phổ thông tư thục được giao 817 lớp với 34.059 học sinh.

Ngoài ra, 29 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên được giao tuyển 262 lớp với 11.675 học viên, theo Quyết định số 1664.

Với bậc học mầm non, tiểu học và trung học cơ sở, theo Quyết định số 1663, Sở giao 2 trường mầm non trực thuộc tuyển 28 nhóm, lớp với 740 trẻ. Năm trường trực thuộc Sở tuyển sinh lớp 1 với 13 lớp, 367 học sinh và lớp 6 với 13 lớp, 460 học sinh.

Năm học 2026-2027, Hà Nội có thêm 6 trường trung học phổ thông đi vào hoạt động, dự kiến bổ sung hơn 3.000 chỗ học, góp phần giảm áp lực tuyển sinh lớp 10.

Trong đó khối công lập có 4 trường mới gồm Trung học phổ thông Hoàng Quán Chi, Trung học phổ thông Vĩnh Hưng, Trung học phổ thông Việt Hùng và Trung học phổ thông Xuân Khanh. Khối tư thục có thêm Trung học phổ thông Trần Hưng Đạo và Trung học phổ thông Edison.

Kỳ thi vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 tại Hà Nội dự kiến diễn ra trong hai ngày 30 và 31-5. Thí sinh được đăng ký tối đa 3 nguyện vọng và dự thi 3 môn gồm toán, ngữ văn và ngoại ngữ.

Nguồn: https://tuoitre.vn/ha-noi-cong-bo-hon-81-000-chi-tieu-lop-10-cong-lap-20260403091226417.htm