Hồi tháng 2, S. Jack Hu (tên tiếng Trung là Hu Shixin), nhậm chức Hiệu trưởng Đại học California, Riverside (UCR), thuộc hệ thống trường công danh tiếng nhất nước Mỹ. Ông là cử nhân Trung Quốc đầu tiên làm được điều này.
Ông Hu gia nhập UCR với gần 40 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục đại học. Trước đó, ông là phó chủ tịch phụ trách nghiên cứu tại Đại học Michigan và hiệu phó học thuật tại Đại học Georgia.
“Trong suốt sự nghiệp lừng lẫy tại các viện nghiên cứu công lập hàng đầu, TS Hu đã có những đổi mới và sáng kiến học thuật tiên phong. Ông sở hữu năng lực học thuật và tư duy hợp tác để đưa UCR tiến lên phía trước”, Michael V. Drake, Chủ tịch hệ thống UC, chia sẻ trong một bài viết trên trang chủ của trường.
Tại Đại học Georgia, ông Hu giám sát công tác giảng dạy, nghiên cứu, phục vụ cộng đồng, công nghệ thông tin, quản lý 19 trường và khoa trực thuộc đại học. Ngôi trường này đã tổ chức nhiều đợt tuyển dụng, tăng chi tiêu cho nghiên cứu và phát triển. Khoản đầu tư lớn (vượt 620 triệu USD vào năm 2024) đã biến Georgia thành một trong những trường dẫn đầu về chuyển đổi từ nghiên cứu sang thị trường trong suốt thập kỷ qua, đứng thứ nhất ở Mỹ vào năm 2024.
Còn khi ở Đại học Michigan, ông Hu điều hành một hoạt động nghiên cứu với chi phí hàng năm vượt 1,5 tỷ USD.
Sinh ra tại một ngôi làng nhỏ ở tỉnh Hồ Nam (Trung Quốc), ông Hu tốt nghiệp ngành máy móc kỹ thuật tại Đại học Thiên Tân vào năm 1983. Ông sang Mỹ theo học tiến sĩ tại Đại học Michigan, nhận bằng vào năm 1990. Tại đây, ông từng bước trở thành giảng viên, nhận học hàm giáo sư và giữ chức Phó hiệu trưởng phụ trách nghiên cứu từ năm 2015 đến 2019, sau đó tới Đại học Georgia.
Vị tân Hiệu trưởng thừa nhận thách thức lớn nhất trong sự nghiệp không nằm ở chuyên môn mà là kỹ năng giao tiếp. “Cách để trò chuyện với những người khác biệt về nền tảng văn hóa, xây dựng lòng tin và khiến người khác coi mình là một phần của cộng đồng trong một môi trường xa lạ… là những thứ không sách vở nào dạy cả”, ông Hu bộc bạch.
Để vượt qua rào cản này, ông đã phải quan sát tỉ mỉ và “bắt chước” cách ăn mặc, diễn thuyết cho đến cách giao tiếp xã hội của những người xung quanh. Ông chủ động theo dõi các sự kiện thể thao để có chủ đề tán gẫu với đồng nghiệp.
Ông khẳng định nước Mỹ vẫn là điểm đến mơ ước của sinh viên toàn cầu, hy vọng sinh viên quốc tế tiếp tục được chào đón để có cơ hội thay đổi cuộc đời như ông đã từng.
“Tôi đến Mỹ hơn 40 năm trước chỉ với một chiếc vali nhỏ. Các bạn chính là hình ảnh của tôi ngày đó”, ông nói.
Bên cạnh đó, ông lưu ý sinh viên rằng môi trường đại học ở Mỹ đề cao tính tự giác, khác với áp lực khủng khiếp ở bậc phổ thông tại quê nhà.
Hiện, ông Hu là thành viên của Viện Hàn lâm Kỹ thuật Mỹ, Hiệp hội Kỹ sư Cơ khí Mỹ, Viện Hàn lâm Nhà phát minh Mỹ,… Ông từng nhận Giải thưởng Công nghệ Sản xuất William T. Ennor, Huy chương Sản xuất DeVor/Kapoor từ ASME, cùng một số giải thưởng bài báo xuất sắc.
Lớp 12A1 có 51 học sinh, điểm trung bình Toán thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đạt 9,25.
Trong đó, em Lê Minh Hiếu đạt 29,75 điểm khối A00 (Toán, Lý, Hóa), cao nhất tỉnh, đồng thời là thủ khoa xét tổng điểm 4 môn với 37,75 điểm. Á khoa khối A00 là Phan Trung Long với 29,5 điểm.
Thầy Hồ Sỹ Nam Thắng, Hiệu trưởng, cho biết đây là một trong những lớp học có thành tích tốt nhất ở trường từ trước tới nay.
Học sinh lớp 12A1 chủ yếu là con em nông dân, viên chức vùng thuần nông thuộc các xã Quỳnh Hồng, Quỳnh Bá, Quỳnh Hưng, Quỳnh Hậu cũ. Nhiều em có gia cảnh khó khăn, bố mẹ không có điều kiện cho đi học thêm bên ngoài, việc học chủ yếu dựa vào các giờ lên lớp và ôn bài ở nhà.
Theo thầy Thắng, 12A1 là lớp mũi nhọn của trường, được tuyển chọn từ năm lớp 10. Năm vừa rồi, lớp có 29 em đạt giải học sinh giỏi tỉnh. Trước kỳ thi tốt nghiệp, lớp này đã tham gia 3 đợt khảo sát do Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An tổ chức, lần lượt lọt top 5 và 3 toàn tỉnh.
Ngoài Toán, học sinh còn học tốt ở nhiều môn khác. Chẳng hạn, điểm trung bình môn Vật lý là 8,11, Hóa học 8,77 và Ngữ văn 7,93.
"Kết quả tại kỳ thi tốt nghiệp là thành quả của cả quá trình phấn đấu, không phải sự bứt phá nhất thời", thầy Thắng nói.
Cô Nguyễn Thị Tám, giáo viên chủ nhiệm lớp 12A1, cho biết không bất ngờ trước kết quả mà học trò đạt được, vì các em có nền tảng tốt, chăm ngoan, cầu thị. Lớp có 51 em, đăng ký nguyện vọng nhiều vào các trường quân sự, công an, kỹ thuật, kinh tế, sư phạm.
Trường THPT Quỳnh Lưu 1 thành lập năm 1961. Kỳ thi tốt nghiệp vừa qua trường có 634 thí sinh, trong đó 44 em đạt điểm 10 Toán. Từ vị trí ngoài top 20 nhiều năm trước, năm nay trường vươn lên xếp thứ 4 toàn tỉnh Nghệ An.
Theo Báo điện tử Chính phủ, chiều 17-7, Phó thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì họp về các đề án, dự án của Đại học Quốc gia Hà Nội.
Các đề án, dự án gồm đề án Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành tổ hợp chiến lược quốc gia về tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo, đề án Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội thuộc nhóm cơ sở giáo dục đại học hàng đầu châu Á, dự án đầu tư xây dựng Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc.
Tại buổi làm việc, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Bùi Thế Duy đã báo cáo về tình hình triển khai các đề án, dự án trên và đại diện lãnh đạo các bộ, cơ quan Giáo dục và Đào tạo, Tư pháp, Xây dựng, Khoa học và Công nghệ, Tài chính, Thanh tra Chính phủ, Văn phòng Chính phủ... đã thảo luận, đóng góp ý kiến.
Kết luận cuộc họp, Phó thủ tướng nhấn mạnh việc bàn bạc, triển khai các đề án, dự án của Đại học Quốc gia Hà Nội nhằm mục tiêu làm sao xây dựng được nguồn nhân lực chất lượng phục vụ sự phát triển đất nước.
Về đề án "Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội thuộc nhóm cơ sở giáo dục đại học hàng đầu châu Á", phấn đấu vào top 100 đại học hàng đầu châu Á đến năm 2030, Phó thủ tướng đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo rà soát, góp ý kỹ về nội dung, nhiệm vụ, giải pháp của đề án theo tinh thần "6 rõ", bảo đảm tính khả thi, không trùng lắp với các chương trình, đề án, dự án khác có liên quan đến Đại học Quốc gia Hà Nội.
Bộ Tài chính nghiên cứu, cho ý kiến cụ thể về cơ cấu vốn, tổng nhu cầu vốn của đề án và các vấn đề liên quan đến cơ chế tài chính để triển khai đề án. UBND TP Hà Nội rà soát kỹ và có ý kiến cụ thể về vai trò của UBND TP Hà Nội trong việc hỗ trợ giải phóng mặt bằng, đặt hàng nghiên cứu.
Trên cơ sở ý kiến của các bộ, ngành và UBND TP Hà Nội, Đại học Quốc gia tiếp thu, hoàn thiện đề án, báo cáo Phó thủ tướng trước ngày 25-7.
Đối với đề án "Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành tổ hợp chiến lược quốc gia về tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo", Phó thủ tướng Lê Tiến Châu nhấn mạnh đây là đề án có tính chất rất quan trọng về chính trị, chiến lược và yêu cầu các bộ, ngành, cơ quan liên quan theo chức năng, nhiệm vụ, thẩm quyền được giao góp ý đối với dự thảo đề án do Đại học Quốc gia Hà Nội xây dựng.
Phó thủ tướng yêu cầu Đại học Quốc gia Hà Nội ưu tiên tập trung nguồn lực, tiếp thu ý kiến góp ý của các bộ, ngành, cơ quan, khẩn trương hoàn thiện dự thảo đề án.
Liên quan đến dự án Đầu tư xây dựng Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc, Phó thủ tướng giao Bộ Tài chính rà soát, cân đối, bố trí vốn để triển khai, nhưng Đại học Quốc gia Hà Nội phải cam kết giải ngân đúng quy định và bảo đảm tiến độ.
PGS.TS Phan Hồng Hải - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường đại học Công nghiệp TP.HCM - cho biết nhà trường đã chính thức được công nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục theo tiêu chuẩn của Cơ quan Bảo đảm chất lượng giáo dục đại học Vương quốc Anh (Quality Assurance Agency for Higher Education - QAA).
Kết quả trên được đưa ra sau đợt đánh giá ngoài cấp cơ sở giáo dục theo phương thức International Quality Review (IQR), diễn ra từ ngày 24 đến 26-3-2026.
Trong quá trình đánh giá, đoàn chuyên gia quốc tế đã khảo sát, đối sánh và xem xét toàn diện các hoạt động của nhà trường, từ công tác quản trị, đào tạo, nghiên cứu khoa học đến hệ thống hỗ trợ người học, cơ sở vật chất và cơ chế cải tiến chất lượng.
Theo kết luận của đoàn chuyên gia QAA, Trường đại học Công nghiệp TP.HCM đáp ứng đầy đủ 10/10 tiêu chuẩn của ESG - bộ tiêu chuẩn được sử dụng rộng rãi trong không gian giáo dục đại học châu Âu.
Đáng chú ý, trường không có bất kỳ điều kiện nào được đặt ra sau đánh giá và được ghi nhận thực hành tốt trong quản trị đại học và bảo đảm chất lượng.
"Những năm qua, nhà trường luôn chú trọng xây dựng và khẳng định chất lượng theo các tiêu chuẩn trong nước, xem đây là nền tảng để từng bước hội nhập và đáp ứng các chuẩn mực chất lượng giáo dục đại học của khu vực và quốc tế.
Việc trường đạt chuẩn kiểm định QAA là kết quả tiếp nối của quá trình nâng cao chất lượng liên tục tại trường", ông Hải nhấn mạnh.
Cũng theo ông Hải, kết quả này tiếp tục khẳng định những nỗ lực của trường trong việc nâng cao chất lượng đào tạo, hoàn thiện hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong và từng bước hội nhập với các chuẩn mực giáo dục đại học quốc tế.
Việc kiểm định QAA tại Trường đại học Công nghiệp TP.HCM được thực hiện trong khuôn khổ dự án thúc đẩy bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học, do Hội đồng Anh phối hợp với Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) triển khai. Đây là một trong số ít cơ sở giáo dục đại học được lựa chọn tham gia khảo sát sơ bộ theo tiêu chuẩn QAA từ năm 2024, trước khi bước vào đánh giá chính thức.
Báo cáo đánh giá của đoàn chuyên gia quốc tế QAA ghi nhận nhiều điểm mạnh nổi bật của trường như quản trị đại học dựa trên dữ liệu và công nghệ số; chương trình đào tạo được thiết kế theo chuẩn đầu ra, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động; mô hình giáo dục lấy người học làm trung tâm; hệ thống cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm và nguồn lực học tập hiện đại. Bên cạnh đó là chính sách phát triển đội ngũ giảng viên bài bản, đồng bộ cơ chế bảo đảm chất lượng và cải tiến liên tục, gắn kết chặt chẽ với các bên liên quan.
Theo nhà trường, việc học tập trong môi trường giáo dục đạt chuẩn quốc tế giúp sinh viên nâng cao niềm tin vào chất lượng đào tạo, đồng thời được thụ hưởng các chương trình học, phương pháp giảng dạy, dịch vụ hỗ trợ và điều kiện học tập theo những chuẩn mực tiên tiến.
TS Nguyễn Trung Nhân - Trưởng phòng đào tạo nhà trường - cho rằng thị trường lao động hiện nay không chỉ cạnh tranh trong nước mà còn mang tính toàn cầu. Vì vậy việc học tập tại một cơ sở giáo dục được kiểm định bởi tổ chức uy tín quốc tế sẽ giúp sinh viên tự tin hơn về năng lực, nâng cao khả năng thích ứng và hội nhập, đồng thời có thêm cơ hội việc làm và phát triển nghề nghiệp trong môi trường quốc tế.
"Đạt chuẩn kiểm định QAA được xem là dấu mốc mới trong quá trình nâng cao chất lượng đào tạo và hội nhập quốc tế của trường, tạo nền tảng để nhà trường tiếp tục nâng cao trải nghiệm học tập và gia tăng giá trị bằng cấp cho người học", ông Nhân nói.
