Ngày 16.6, lãnh đạo Trung tâm GDNN-GDTX Bảo Lộc cho biết đơn vị đã nhận được Kết luận số 2721/KL-SGDĐT ngày 9.6.2026 của Sở GD-ĐT Lâm Đồng về nội dung tố cáo sai phạm đối với ông Trần Huy Quế.
Theo kết luận, thời gian sau khi sáp nhập Trung tâm GDNN-GDTX Bảo Lâm và Trung tâm GDNN-GDTX Bảo Lộc vào tháng 7.2025, công tác mua sắm tài sản công tại đơn vị đã bộc lộ nhiều tồn tại.
Hồ sơ ban đầu đề xuất mua 3 bàn làm việc, 5 tủ hồ sơ, 1 giường y tế và 3 bộ bàn uống nước. Tuy nhiên, khi triển khai thực tế, danh mục mua sắm lại thay đổi thành 3 bộ bàn làm việc, 4 tủ hồ sơ, 1 tủ quần áo giáo viên, 3 bộ bàn tiếp khách và 1 giường ngủ dành cho giảng viên.
Sở GD-ĐT xác định việc thay đổi chủng loại và số lượng tài sản không được đưa ra tập thể lãnh đạo xem xét, thống nhất; đồng thời không có hồ sơ thể hiện việc xin ý kiến lại trước khi thực hiện.
Đáng chú ý, ngày 19.8.2025, trung tâm đã ban hành kế hoạch lựa chọn nhà thầu và xác định đơn vị cung cấp là Công ty TNHH Hồng Hoàng. Tuy nhiên, đến ngày 21.8.2025, đơn vị mới tổ chức họp xét chọn nhà cung cấp. Trình tự này được đánh giá chưa bảo đảm tính khách quan, minh bạch trong hoạt động mua sắm tài sản công.
Quá trình xác minh cho thấy một số thành viên tham gia hội đồng xét chọn cho biết việc mua sắm được triển khai chủ yếu theo chỉ đạo của giám đốc trung tâm. Bên cạnh đó, một số cán bộ, giáo viên phản ánh có tài sản được bố trí tại phòng làm việc nhưng chưa phát sinh nhu cầu sử dụng thực tế.
Sở GD-ĐT kết luận nội dung tố cáo về việc vi phạm nguyên tắc tập trung dân chủ trong công tác quản lý là đúng một phần. Theo kết luận, trách nhiệm chính thuộc về ông Trần Huy Quế với vai trò người đứng đầu đơn vị.
Một nội dung tố cáo khác được xác định là đúng hoàn toàn liên quan đến việc tự ý chặt hạ cây xanh trong khuôn viên Trung tâm GDNN-GDTX Bảo Lộc.
Theo kết luận, ngày 26.7.2025, ông Quế đã thuê người đốn hạ 3 cây xanh trong khuôn viên trung tâm, gồm cây xà cừ, cây sao và cây me, khi chưa được cơ quan có thẩm quyền cấp phép và chưa thực hiện đầy đủ quy trình lấy ý kiến, thống nhất trong đơn vị.
Sau đó, UBND phường 2 Bảo Lộc xác định đây là hành vi vi phạm hành chính và ban hành quyết định xử phạt 40 triệu đồng.
Sở GD-ĐT xác định nội dung tố cáo ông Quế báo cáo không trung thực là có cơ sở. Theo kết luận, báo cáo của trung tâm nêu việc chặt hạ cây đã được Ban giám đốc thống nhất và nhận được nhiều ý kiến đề nghị từ người dân. Tuy nhiên, qua kiểm tra, cơ quan chức năng không thu thập được tài liệu, hồ sơ chứng minh các nội dung này.
Đáng chú ý, biên bản họp Ban giám đốc chỉ ghi nhận việc cắt tỉa cành cây nhằm bảo đảm an toàn trong mùa mưa bão, không có nội dung thống nhất chủ trương chặt hạ 3 cây xanh.
Kết luận thanh tra cũng chỉ ra nhiều bất cập trong việc quản lý, sử dụng giáo trình đào tạo lái xe mô tô hạng A1.
Ban đầu, bộ phận chuyên môn đề xuất in 2.000 cuốn giáo trình. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai, số lượng được nâng lên 5.000 cuốn. Dù chưa đủ căn cứ kết luận ông Quế là người trực tiếp quyết định việc tăng số lượng in, cơ quan xác minh cho rằng ông là người phê duyệt chủ trương tạm dừng sử dụng số giáo trình đã mua và ký quyết định lựa chọn giáo trình khác.
Theo kết luận, việc thay đổi giáo trình nhưng không xây dựng phương án xử lý số sách đã in dẫn đến 3.790 cuốn giáo trình tồn kho, không được sử dụng trong công tác đào tạo. Giá trị số giáo trình tồn kho này hơn 67,4 triệu đồng.
Trong khi đó, trung tâm chỉ phát hơn 200 cuốn giáo trình cho học viên học lái xe A1 dù còn hàng ngàn cuốn đang lưu kho. Qua xác minh, nhiều học viên cho biết phải tự photocopy hoặc mượn tài liệu của nhau để phục vụ việc học tập.
Sở GD-ĐT cũng chỉ ra sự thiếu thống nhất trong công tác điều hành. Ngày 27.11.2025, ông Quế ký quyết định lựa chọn giáo trình đào tạo lái xe A1 của Nhà xuất bản Giao thông vận tải. Tuy nhiên, chỉ một ngày sau, trung tâm lại có văn bản gửi Sở Xây dựng Lâm Đồng thông báo sử dụng giáo trình do Bộ Công an ban hành.
Theo kết luận, việc tạm dừng sử dụng giáo trình khi chưa có phương án xử lý số sách đã mua làm phát sinh nguy cơ lãng phí tài sản, nguồn lực tài chính của đơn vị. Sở GD-ĐT xác định trách nhiệm chính thuộc về ông Trần Huy Quế với cương vị giám đốc trung tâm.
Bên cạnh những nội dung được xác định có sai phạm, Sở GD-ĐT Lâm Đồng cũng kết luận một số nội dung tố cáo đối với ông Quế là không có cơ sở. Cụ thể, cơ quan này không có căn cứ xác định ông Quế lợi dụng chức vụ, quyền hạn để gây khó khăn, áp đặt trong công việc; xúc phạm viên chức; hù dọa, vu khống đảng viên; gây mất đoàn kết nội bộ; cản trở việc thực thi nhiệm vụ hoặc bổ nhiệm Tổ trưởng Tổ Hành chính – Tổng hợp trái quy định.
Từ kết quả xác minh các nội dung tố cáo, Sở GD-ĐT Lâm Đồng kiến nghị tổ chức kiểm điểm, rút kinh nghiệm đối với Giám đốc Trung tâm GDNN-GDTX Bảo Lộc và các cá nhân liên quan; đồng thời giao Phòng Tổ chức cán bộ tham mưu xem xét xử lý trách nhiệm theo quy định.
Cơ quan này cũng yêu cầu trung tâm khẩn trương xây dựng phương án xử lý 3.790 cuốn giáo trình A1 còn tồn kho nhằm hạn chế thất thoát, lãng phí; đồng thời chấn chỉnh công tác quản lý tài chính, tài sản công, mua sắm, lưu trữ hồ sơ và tăng cường tính công khai, minh bạch trong mọi hoạt động của đơn vị.
Đại học RMIT Việt Nam vừa tổ chức lễ tốt nghiệp, vinh danh thành tựu của hơn 3.100 tân khoa.
Từ giảng đường cơ sở Nam Sài Gòn đến các lớp học ở Hà Nội, thế hệ sinh viên tốt nghiệp năm nay đại diện đầy đủ các ngành đào tạo hiện có tại RMIT Việt Nam, từ kỹ thuật, kinh doanh, truyền thông, thiết kế công nghệ số, thời trang, du lịch và nhiều lĩnh vực khác.
Trong số hơn 3.100 sinh viên tốt nghiệp năm nay, khoa kinh doanh chiếm số lượng lớn nhất với 1.811 tân khoa từ các ngành kinh doanh, digital marketing, kinh tế và tài chính, quản lý chuỗi cung ứng và logistics, kinh doanh quốc tế, quản trị, cùng nhiều chuyên ngành khác.
Khoa truyền thông và thiết kế có 680 tân khoa từ các ngành truyền thông chuyên nghiệp, thiết kế ứng dụng sáng tạo, truyền thông số, ngôn ngữ, sản xuất phim kỹ thuật số, quản trị doanh nghiệp thời trang và thiết kế game.
Khoa khoa học, kỹ thuật và công nghệ góp 397 tân khoa ở các lĩnh vực kỹ thuật phần mềm, kỹ thuật điện tử và hệ thống máy tính, robot và cơ điện tử, công nghệ thông tin, tâm lý học, hàng không, và công nghệ thực phẩm và dinh dưỡng.
Năm nay ba ngành của Đại học RMIT Việt Nam có lứa sinh viên tốt nghiệp đầu tiên gồm thiết kế game, công nghệ thực phẩm và dinh dưỡng và kế toán.
Ở bậc sau đại học, có 232 tân khoa hoàn thành các chương trình thạc sĩ, tiến sĩ và chứng chỉ sau đại học.
GS Scott Thompson-Whiteside, Tổng giám đốc RMIT Việt Nam, đã gửi lời chúc mừng đến các tân khoa của trường, đồng thời đặt ra thách thức cho họ trên chặng đường phía trước.
"Tốt nghiệp đại học và sau đại học là một thành tựu vô cùng to lớn, thế nên các bạn hoàn toàn có quyền hãnh diện về bản thân vì những nỗ lực cũng như tâm huyết các bạn đã dành ra để theo đuổi tri thức", ông nói.
Theo ông, khi bước sang chương tiếp theo của cuộc đời, hãy khắc ghi một điều rằng việc học của các bạn sẽ không dừng lại tại đây. Thế giới không ngừng xoay vần, vậy nên điều tối quan trọng là không ngừng học hỏi và phát triển.
GS Thompson-Whiteside khích lệ các tân khoa hãy lấy các giá trị cốt lõi của Đại học RMIT, bao gồm niềm đam mê, khả năng tạo tác động, tính bao hàm, sự liêm chính, sự can đảm và trí tưởng tượng, vào những gì họ làm.
"Hỡi các lãnh đạo tương lai, tôi tin rằng các bạn sẽ kiến tạo nên những đóng góp tích cực cho xã hội và cho cộng đồng các bạn phụng sự", ông nói.
Các tân khoa của khóa 2026 chính thức gia nhập mạng lưới hơn nửa triệu cựu sinh viên Đại học RMIT trải rộng trên các châu lục.
Ngày 22-4, Cục Quản lý chất lượng - Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đội tuyển Việt Nam tham dự IMChO lần thứ 60 giành 2 huy chương vàng, 2 huy chương bạc. Tất cả các thành viên trong đội tuyển đều có giải.
Đội tuyển tham dự Olympic hóa học quốc tế Mendeleev được tuyển chọn từ kỳ tuyển chọn đội tuyển Olympic khu vực và quốc tế.
Ngô Hoàng Minh, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Amsterdam (Hà Nội), giành huy chương vàng, xếp thứ 2.
Nguyễn Thái Minh, học sinh lớp 11 Trường THPT chuyên Khoa học tự nhiên - Đại học Quốc gia, giành huy chương vàng, xếp thứ 11.
Nguyễn Hữu Tuệ, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Khoa học tự nhiên - Đại học Quốc gia, giành huy chương bạc, xếp thứ 24.
Nguyễn Công Thành, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Chu Văn An (Hà Nội), giành huy chương bạc, xếp thứ 29.
Đặc biệt, Ngô Hoàng Minh đã xuất sắc xếp thứ 2 toàn kỳ thi và ba thí sinh còn lại đều trong nhóm 30. Đây là năm thứ hai Việt Nam chính thức tham dự IMChO.
Kỳ thi Olympic hóa học quốc tế Mendeleev được tổ chức qua 3 vòng thi trong 3 ngày, gồm 2 vòng thi lý thuyết và 1 vòng thi thực hành, mỗi vòng thi kéo dài 5 giờ. Ban tổ chức trao giải cho khoảng 60% thí sinh tham dự, với tỉ lệ huy chương vàng, bạc, đồng là 1: 2: 3.
Các bài toán trong kỳ thi có độ khó và tính phân hóa rất cao, vì vậy cùng với Olympic hóa học quốc tế IChO, IMChO được giới chuyên môn đánh giá là "kỳ thi hóa học khó nhất hành tinh".
Kỳ thi IMChO lần thứ 60 diễn ra từ ngày 15 đến ngày 23-4-2026 tại Matxcơva, Liên bang Nga.
Kỳ thi được tổ chức dưới sự bảo trợ của "Thập kỷ khoa học và công nghệ tại Nga" do Tổng thống Liên bang Nga Vladimir Putin công bố, do khoa hóa học Trường đại học Tổng hợp quốc gia Matxcơva mang tên M.V. Lomonosov và Quỹ Melnichenko phối hợp tổ chức.
IMChO, cùng với Olympic hóa học quốc tế (IChO), là những kỳ thi học thuật danh giá và có độ khó cao nhất thế giới trong lĩnh vực hóa học dành cho học sinh phổ thông.
Sáng 2/6, khoảng 151.000 thí sinh hoàn thành đề thi Toán trong 120 phút. Tại một số trường, phần lớn thí sinh tỏ ra hân hoan, cho biết làm bài tốt.
"Nhiều học trò về ríu rít báo tin đề rất vừa sức, kỳ vọng điểm cao", cô Nguyễn Tiến Thùy, giáo viên Toán trường THCS Hà Huy Tập, phường Gia Định, cho hay.
Đề Toán gồm 7 câu hỏi về hàm số, phương trình, xác suất thống kê, hình học phẳng và không gian. Trong đó, 4 câu lồng ghép yếu tố thực tế - "đặc sản" quen thuộc của đề Toán thi vào lớp 10 của TP HCM.
"Các bài toán thực tế thường là phần học sinh lo lắng nhưng cả 4 câu ở đề năm nay đều dễ hiểu, dễ làm", cô Thùy nói.
Thầy Trương Chí Dũng, Tổ trưởng môn Toán trường THCS Trần Huy Liệu, phường Đức Nhuận, nhận định tương tự. Theo thầy, để phù hợp với lứa thí sinh đầu sau sáp nhập nên đề ra vừa sức với học sinh cả ba khu vực, nhẹ nhất trong 3 năm gần đây.
Tổng quan, thầy Dũng đánh giá cấu trúc đề Toán bám sát đề minh họa và giảm độ khó so với năm ngoái. Tỷ lệ phân bổ kiến thức hợp lý với 70% kiến thức cơ bản, 20% vận dụng và 10% vận dụng cao để phân loại.
Cô Thùy và thầy Dũng đều cho rằng 3 bài đầu về hàm số, phương trình, xác suất thống kê là những câu "cho điểm". Đây là những dạng bài rất quen thuộc ở mức độ cơ bản, học sinh được rèn luyện nhiều nên hầu hết sẽ giải quyết tốt.
Đề bắt đầu phân hóa từ bài 5 trở đi, trong đó bài 6 và 7c là hai câu khó nhất giúp chọn lọc những em đạt 9, 10 điểm.
"Bài 6 thường là khó nhất trong đề, em nào làm được sẽ lấy điểm tuyệt đối nhưng so với năm ngoái, độ khó đã giảm", cô Thùy nói.
Cô Mai Thị Ngà, giáo viên Toán trường THCS Trường Thạnh, phường Long Phước, nói các năm trước học sinh khá cũng phải chật vật với câu hình học 7b thì năm nay dễ lấy điểm hơn. Câu 6 và 7c thường là nỗi ám ảnh thì cũng "dễ thở hơn hẳn".
Ngược lại, thầy Dũng cho rằng độ khó bài 6 nhỉnh hơn, do đó sẽ hiếm học sinh đạt điểm 10. Còn lại hầu hết thí sinh ở ba khu vực đều dễ dàng lấy điểm 5-6. Có lợi thế quen thuộc với dạng đề thực tế, điểm số của phần lớn học sinh trung tâm TP HCM có thể nhỉnh hơn, ở mức 7-8. Cô Ngà cũng cho rằng tỷ lệ bài thi đạt điểm 7-8 sẽ tăng.
Còn cô Thùy nhận định phổ điểm tập trung ở khoảng 5,5-7. Điểm 9, 10 không nhiều hơn năm ngoái, vì thí sinh vẫn dễ mắc sai sót nhỏ như làm tròn, đổi đơn vị, trình bày, dẫn đến bị trừ điểm.
Năm ngoái, trước khi sáp nhập, trong khoảng 76.000 thí sinh khu vực TP HCM, có 36 em đạt điểm tuyệt đối môn Toán. Khoảng 63% bài thi trên điểm trung bình, mức điểm phổ biến là 7 với hơn 4.500 em đạt được.
Thành phố năm nay có khoảng 151.300 học sinh đăng ký thi lớp 10. Kết thúc bài thi môn Toán, hầu hết thí sinh đã hoàn thành kỳ thi. Còn hơn 11.300 em cạnh tranh vào lớp chuyên, tích hợp sẽ làm bài thi tương ứng dài 150 phút vào chiều nay.
