Nội dung nằm trong chỉ thị của Thủ tướng ngày 18/5 về việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp năm 2026.
Thủ tướng đánh giá kỳ thi những năm qua ngày càng nghiêm túc, cơ bản đáp ứng được mục tiêu đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông và yêu cầu tuyển sinh, nhưng vẫn còn hạn chế. Cụ thể, với tuyển sinh có hiện tượng tuyển vượt quá quy định đảm bảo chất lượng. Việc quy đổi điểm ở một số trường còn bất hợp lý.
Người đứng đầu Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo, các tỉnh, thành có kế hoạch, phương án tổ chức kỳ thi, tuyển sinh và phân công nhiệm vụ theo tinh thần đảm bảo 6 rõ: rõ người, rõ việc, thời gian, trách nhiệm, sản phẩm và thẩm quyền để lãnh đạo.
Việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT cần giảm áp lực, chi phí, đảm bảo độ tin cậy để các trường đại học, cao đẳng sử dụng trong tuyển sinh. Bộ Giáo dục và Đào tạo phải xây dựng đề thi bảo mật, có độ phân hóa phù hợp.
Với các trường đại học, cao đẳng, Thủ tướng yêu cầu công bố phương thức và tuyển sinh bảo đảm thống nhất, công bằng, khách quan theo hướng đánh giá đúng năng lực của người học, bảo đảm kiểm soát thống nhất chất lượng đầu vào.
Trước đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố một số thay đổi trong tuyển sinh nhằm tăng chất lượng đầu vào. Như với xét học bạ, các trường cần lấy điểm trung bình chung 6 học kỳ của tối thiểu ba môn, bắt buộc có Toán hoặc Văn với trọng số tính điểm xét không thấp hơn 10/30. Đồng thời, thí sinh phải có tổng điểm ba môn thi tốt nghiệp (theo tổ hợp hoặc Toán, Văn và một môn khác) tối thiểu là 15/30. Năm ngoái, Bộ chỉ yêu cầu xét điểm cả năm lớp 12 với trọng số tối thiểu 25%.
Bộ cũng siết việc xét điểm cộng và quy đổi chứng chỉ ngoại ngữ. Trong đó, điểm khuyến khích với chứng chỉ quốc tế tối đa là 1,5, giảm một nửa so với năm ngoái. Nếu quy đổi chứng chỉ, các trường phải có tối thiểu 5 mức điểm chênh lệch, đã quy đổi thì không cộng điểm khuyến khích.
Ngoài ra, Bộ siết số lượng nguyện vọng của thí sinh (còn 15 thay vì không giới hạn), số phương thức xét tuyển của các trường (tối đa 5).
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay diễn ra ngày 11-12/6. Thí sinh biết điểm vào ngày 1/7 và đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng đại học từ ngày 2/7 đến 17h ngày 14/7. Thí sinh biết kết quả đỗ – trượt từ 17h ngày 9/8 đến 13/8.
Đây là các nội dung hợp tác giai đoạn 2026 - 2031 mà hai trường thống nhất, chiều 15/5.
Năm hướng chính gồm: Đột phá trong đào tạo và phát triển chương trình; Nâng tầm nghiên cứu khoa học và công bố quốc tế; Trao đổi giảng viên và sinh viên – Công nhận tín chỉ lẫn nhau; Chuyển đổi số và chia sẻ học liệu; Kết nối cộng đồng và thi đấu học thuật.
Như vậy, sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội và trường Đại học Luật TP HCM sẽ được trải nghiệm môi trường học tập ở cả hai miền, được công nhận tín chỉ. Các sân chơi học thuật quy mô lớn như Phiên tòa giả định cũng được chú trọng.
Trong cả nước, số trường công nhận tín chỉ của nhau chưa nhiều, chủ yếu ở khối ngành Kinh tế.
Ngoài ra, lãnh đạo hai trường nhìn nhận việc hợp tác giúp tận dụng lợi thế mỗi bên để nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, nhằm xây dựng ULAW và HLU thành các trường trọng điểm đào tạo cán bộ pháp luật theo quyết định của Chính phủ.
Đại học Luật TP HCM và Hà Nội là hai trường có lịch sử và quy mô đào tạo ngành Luật lớn nhất nước.
ULAW thành lập năm 1976, tiền thân là trường Cán bộ Tư pháp Miền Nam. Trường thuộc quản lý của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có hơn 11.500 sinh viên, hơn 300 giảng viên.
Còn HLU thành lập năm 1979, trực thuộc Bộ Tư pháp, quy mô khoảng 17.000 sinh viên, hơn 500 giảng viên, nhân viên.
Tại Trường THPT Nguyễn Hiền (phường Bình Thới), cô Võ Thị Mai Hương - Phó hiệu trưởng - cho biết mục tiêu giáo dục ở bậc THPT có nhiều điểm khác. Nếu bậc THCS chú trọng trang bị kiến thức nền tảng và giáo viên theo sát, hướng dẫn học sinh từng bước thì ở THPT, trọng tâm chuyển sang định hướng nghề nghiệp.
Do đó học sinh cần chủ động việc học, tìm tòi và rèn luyện kỹ năng, giáo viên đóng vai trò định hướng phương pháp học, truyền cảm hứng và hỗ trợ khi cần chứ không còn "cầm tay chỉ việc". Đây là bước quan trọng để học sinh lựa chọn ngành nghề, đáp ứng yêu cầu học bậc đại học và các bậc học cao hơn.
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bậc THPT có các môn học bắt buộc gồm: văn, toán, ngoại ngữ, lịch sử, giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng và an ninh, hoạt động trải nghiệm - hướng nghiệp và giáo dục địa phương.
Ngoài ra, học sinh sẽ phải chọn 1 trong 5 nhóm tổ hợp môn (4 môn/tổ hợp) để đăng ký theo hướng dẫn của nhà trường.
"Các tổ hợp môn của trường đều có tin học giúp học sinh trang bị kiến thức và kỹ năng về công nghệ, tạo sự thuận lợi cho học sinh khi lựa chọn nhóm ngành phù hợp trong tương lai, nhất là những ngành có liên quan đến trí tuệ nhân tạo (AI)", cô Hương giải thích.
Điều nhà trường lưu ý là phụ huynh và học sinh cần cân nhắc kỹ khi lựa chọn tổ hợp môn ở bậc THPT ngay trước khi vào lớp 10.
Học sinh cần trả lời những câu hỏi: Mình yêu thích điều gì? Môn học nào tạo hứng thú? Nghề nghiệp nào mình mong muốn theo đuổi?
Trong khi đó, tại Trường THPT Ernst Thälmann (phường Sài Gòn), thầy hiệu trưởng Nguyễn Hùng Khương thông tin Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở cấp THPT được xây dựng theo định hướng phân hóa và hướng nghiệp. Qua đó phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh và tạo điều kiện để các bạn chuẩn bị con đường học tập, nghề nghiệp sau này.
"Khi lựa chọn các môn học, học sinh không nên chọn theo cảm tính hay theo bạn bè, mà trước hết cần hình dung nghề nghiệp mình mong muốn trong tương lai là gì", thầy hiệu trưởng nói.
Cùng với đó, học sinh cần tìm hiểu các trường đại học, cao đẳng có đào tạo ngành mình yêu thích xem họ xét tuyển theo phương thức nào, sử dụng những tổ hợp môn nào.
Đây là căn cứ quan trọng để chọn các môn học phù hợp ngay từ khi bước vào THPT.
Đồng thời học sinh cũng cần đánh giá đúng năng lực, sở trường, hứng thú của bản thân và cân nhắc các điều kiện thực tế để có quyết định phù hợp nhất.
"Nhà trường khuyến nghị học sinh và phụ huynh hãy trao đổi kỹ với nhau, đồng thời tham khảo ý kiến giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và cán bộ tư vấn hướng nghiệp trước khi đăng ký.
Một quyết định đúng ngay từ đầu sẽ giúp các em học tập hiệu quả, thuận lợi trong việc xét tuyển đại học và hạn chế phải điều chỉnh, chuyển đổi môn học sau khi đã vào học", thầy Khương nhấn mạnh.
Trong 2 ngày 14 và 15.5, Cục Sở hữu trí tuệ, Sở Khoa học và Công nghệ Hà Nội, Trường ĐH Xây dựng Hà Nội, phối hợp cùng Công ty Cổ phần truyền thông Trường Thành tổ chức khóa học chuyên sâu với chủ đề "Sở hữu trí tuệ - Công cụ hữu hiệu thúc đẩy đổi mới sáng tạo trong hoạt động nghiên cứu và thương mại hóa kết quả nghiên cứu". Hoạt động nhằm thúc đẩy hoạt động đổi mới sáng tạo và hỗ trợ các nhà khoa học, giảng viên tối ưu hóa hoạt động nghiên cứu và xác lập quyền sở hữu trí tuệ.
Trong bối cảnh hội nhập và phát triển nền kinh tế tri thức, hoạt động nghiên cứu khoa học tại các trường ĐH không chỉ dừng lại ở các bài báo học thuật hay đề tài nghiệm thu, mà cần hướng tới việc giải quyết các bài toán thực tiễn của doanh nghiệp và xã hội. Tuy nhiên, làm thế nào để những sản phẩm nghiên cứu khoa học có thể trở thành tài sản trí tuệ?
Đó chính là những kiến thức liên quan đến quyền sở hữu trí tuệ, đặc biệt là kỹ năng xác lập quyền cho kết quả nghiên cứu của mình. Kỹ năng này chính là chìa khóa giúp cho nhiều giải pháp kỹ thuật, sáng chế tiềm năng phục vụ công cuộc phát triển kinh tế - xã hội.
Nhận thức rõ được tầm quan trọng của sở hữu trí tuệ, chương trình tập huấn được tổ chức nhằm trang bị cho đội ngũ giảng viên, nhà khoa học kiến thức tổng quan, căn cứ phát sinh và xác lập quyền sở hữu trí tuệ, chủ sở hữu và nghĩa vụ của chủ sở hữu, kỹ năng quản trị tài sản trí tuệ, kỹ năng tra cứu thông tin sáng chế và cách viết mô tả sáng chế. Sự kiện được kỳ vọng giúp các tác giả bảo vệ tối đa thành quả của mình, đồng thời tạo cơ sở pháp lý vững chắc để xác lập quyền sở hữu trí tuệ, từ đó đẩy mạnh xúc tiến thương mại hóa, chuyển giao công nghệ thành công.
Khóa tập huấn diễn ra tại Trường ĐH Xây dựng Hà Nội - nơi có nhiều hoạt động nghiên cứu, tiềm năng gia tăng số lượng đơn đăng ký sáng chế và các sáng chế hữu ích giải quyết được những vấn đề mà xã hội đang rất cần hiện nay. Khóa tập huấn được thiết kế bài bản với sự hỗ trợ từ nền tảng Ipedu.vn của Viện Đào tạo và Phát triển tài sản trí tuệ, đầy đủ các kiến thức từ lý thuyết đến các kỹ năng thực hành chuyên sâu.
Sự kiện tập huấn về sở hữu trí tuệ cho nhà khoa học, giảng viên càng có ý nghĩa đặc biệt trong bối cảnh Nghị quyết số 57-NQ/TW được ban hành ngày 22.12.2024 của Bộ Chính trị nhấn mạnh ưu tiên chiến lược phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số. Đặc biệt, việc giáo dục sở hữu trí tuệ trong nhà trường từ các cấp phổ thông, ĐH cho đến cộng đồng doanh nghiệp, doanh nghiệp khởi nghiệp chính là những bước đi quan trọng trong quá trình hiện thực hóa Nghị quyết số 57.
