Quy chế tuyển sinh ĐH 2026 quy định các chương trình đào tạo giáo viên bằng phương thức sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT phải đạt ngưỡng đầu vào theo quy định của Bộ GD-ĐT.
Các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực sức khỏe phải đạt ngưỡng đầu vào do Bộ GD-ĐT phối hợp với Bộ Y tế quy định; các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực pháp luật phải đạt ngưỡng đầu do Bộ GD-ĐT phối hợp với Bộ Tư pháp quy định.
Các ngưỡng đầu vào này được công bố sau khi có kết quả thi tốt nghiệp THPT.
Đối với phương thức tuyển sinh không sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT hoặc phương thức kết hợp, ở các ngành giáo viên và pháp luật, thí sinh phải đạt ngưỡng đầu vào như trên, hoặc đáp ứng yêu cầu sau:
Kết quả trung bình chung học tập được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ giỏi trở lên) cả năm lớp 12 và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) đạt 18 điểm trở lên hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 8,5 trở lên.
Với các chương trình đào tạo giáo dục thể chất, sư phạm âm nhạc, sư phạm mỹ thuật, kết quả trung bình chung học tập đánh giá mức khá (học lực xếp loại từ khá trở lên) cả năm lớp 12 và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT đạt 16,5 điểm trở lên hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 6,5 trở lên.
Các ngành đào tạo trình độ ĐH lĩnh vực sức khỏe ở phương thức tuyển sinh không sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT hoặc phương thức kết hợp, thí sinh phải đạt ngưỡng đầu vào giống như phương thức xét điểm thi tốt nghiệp, hoặc đáp ứng yêu cầu sau:
Kết quả trung bình chung học tập được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ giỏi trở lên) cả năm lớp 12 và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) đạt 20 điểm trở lên hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 8,5 trở lên.
Với các ngành điều dưỡng, y học dự phòng, hộ sinh, kỹ thuật phục hình răng, kỹ thuật xét nghiệm y học, kỹ thuật hình ảnh y học, kỹ thuật phục hồi chức năng, kết quả trung bình chung học tập đánh giá mức khá (học lực xếp loại từ khá trở lên) cả năm lớp 12 và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT đạt 16,5 điểm trở lên hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 6,5 trở lên.
So với những năm trước, quy định về ngưỡng đầu vào ở phương thức không sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT đối với nhóm ngành giáo viên, sức khỏe, pháp luật có thêm ràng buộc về điểm thi tốt nghiệp THPT.
Tháng 5.2025, Bộ GD-ĐT ban hành chuẩn chương trình đào tạo về vi mạch bán dẫn đối với trình độ ĐH, thạc sĩ sau đó có Quyết định số 2101 vào tháng 7.2025 về sửa đổi chuẩn này. Theo đó, đối với phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT, tổ hợp môn phải có môn toán; có ít nhất một môn thuộc khoa học tự nhiên phù hợp chương trình đào tạo về vi mạch bán dẫn.
Bên cạnh đó, thí sinh phải thuộc nhóm 25% thí sinh có điểm của tổ hợp môn xét tuyển cao nhất toàn quốc vào và thuộc nhóm 20% thí sinh có điểm môn toán cao nhất toàn quốc (theo số liệu do Bộ GD-ĐT công bố).
Để thực hiện Đề án đào tạo, bồi dưỡng gần 4.000 nhân lực phục vụ phát triển điện hạt nhân của Chính phủ, Bộ GD-ĐT vừa ban hành chuẩn chương trình đào tạo trình độ ĐH các ngành điện hạt nhân (tháng 5.2026), trong đó có yêu cầu về đầu vào.
Cụ thể, tổ hợp môn hoặc thành phần đánh giá bắt buộc phải có kiến thức toán và vật lý, đạt mức năng lực môn toán và vật lý theo ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào nâng cao do cơ sở đào tạo quy định hằng năm.
Đối với các phương thức có thành phần điểm theo từng môn, điểm môn toán và vật lý phải đạt ngưỡng phân vị cao do cơ sở đào tạo công bố, thể hiện năng lực nền tảng phù hợp với yêu cầu của chương trình đào tạo ngành điện hạt nhân. Trọng số dành cho môn toán trong tổ hợp xét tuyển đạt tối thiểu 1/3.
Đối với phương thức đánh giá năng lực, đánh giá tư duy, phương thức tổng hợp, thí sinh phải đạt mức điểm ngưỡng nâng cao do cơ sở đào tạo công bố, trong đó phần điểm hoặc cấu phần đánh giá tư duy định lượng phải đạt mức phân vị cao tương đương yêu cầu năng lực môn toán và vật lý.
Để thực hiện Đề án đào tạo, phát triển nguồn nhân lực đường sắt Việt Nam đến năm 2035, định hướng đến năm 2045, Bộ GD-ĐT ban hành Chuẩn chương trình đào tạo về đường sắt trình độ ĐH (tháng 5.2026), chuẩn này cũng yêu cầu thí sinh tham gia xét tuyển nhóm ngành này phải đáp ứng yêu cầu đầu vào.
Theo đó, đối với phương thức tuyển sinh dựa trên kết quả thi kỳ thi tốt nghiệp THPT, tổng điểm của các môn trong tổ hợp xét tuyển đạt tối thiểu 60% thang điểm xét. Trong tổ hợp xét tuyển có môn toán.
Đối với các phương thức tuyển sinh khác, điểm trúng tuyển quy đổi tương đương với các điều kiện quy định tại phương thức xét điểm thi tốt nghiệp.
Ban tuyển sinh quân sự, Bộ Quốc phòng vừa có văn bản hướng dẫn thí sinh dự thi đánh giá năng lực phục vụ tuyển sinh đại học, cao đẳng khối trường quân đội năm 2026 (kỳ thi QDA).
Theo đó, thí sinh sẽ đăng ký dự thi tại cổng thông tin tuyển sinh của Bộ Quốc phòng từ 8h ngày 11-5 đến 17h ngày 20-5. Thời gian thi dự kiến vào tuần 3 tháng 6-2026.
Theo Ban tuyển sinh quân sự, các câu hỏi thi phục vụ kỳ thi đánh giá năng lực QDA là tài sản của Ban tuyển sinh quân sự, Bộ Quốc phòng. Thí sinh tham dự kỳ thi không được sao chép một phần hay toàn bộ câu hỏi thi (dạng chữ viết, hình ảnh, âm thanh, video...), không được chuyển cho người khác dưới mọi hình thức trong quá trình làm bài thi và sau khi thi xong.
Thí sinh không được phép thảo luận, tiết lộ, chia sẻ một phần hay toàn bộ dữ kiện đề thi/câu hỏi thi QDA dưới mọi hình thức với các cá nhân, tổ chức, trên các phương tiện đại chúng và mạng xã hội khi chưa có sự đồng ý của hội đồng thi.
Trong trường hợp thí sinh vi phạm quy định trên sẽ bị đình chỉ và hủy đăng ký thi, hủy kết quả bài thi QDA và thông báo cho các bên liên quan về kết quả xử lý kỷ luật đối với thí sinh vi phạm.
Bên cạnh đó, kỳ thi QDA sẽ không công bố đáp án, thí sinh không được phúc khảo bài thi. Do đó trong quá trình làm bài thi, thí sinh cần đọc kỹ câu hỏi/đề thi, kiểm tra kết quả bài làm, điểm thi từng phần và tổng điểm sau khi nộp bài.
Nếu có kiến nghị, thắc mắc về câu hỏi, điểm bài thi, công tác tổ chức thi... thí sinh phải báo cáo với cán bộ coi thi để báo cáo chủ tịch hội đồng thi/trưởng điểm thi trước khi ca thi kết thúc. Mọi thắc mắc khi đã rời khỏi phòng thi đều không được xem xét giải quyết.
Ban tuyển sinh quân sự đặc biệt lưu ý, trong quá trình làm bài thi, thí sinh không được nhấp chuột quá 600 lần.
Kết thúc thời gian làm bài hoặc nộp bài, màn hình sẽ hiển thị điểm thi trong 60 giây.
Bài thi đánh giá năng lực QDA gồm 3 phần, tổng số 150 câu hỏi, thí sinh làm bài thi trên máy tính.
Đáp án câu hỏi trắc nghiệm gồm 4 lựa chọn biểu thị qua các chữ cái A, B, C, D hoặc ô tròn trống và chỉ có 1 đáp án đúng. Thí sinh sẽ chọn đáp án bằng cách nhấp chuột trái máy tính vào ô tròn trống.
Đối với các câu hỏi điền giá trị, điền đáp án là các số nguyên âm (ví dụ: -1, không có dấu cách hay khoảng trắng giữa dấu trừ và số 1) hoặc nguyên dương hoặc phân số tối giản (ví dụ: -3/4). Không điền đơn vị vào ô đáp án.
Với phần 1 (toán học và xử lý số liệu/tư duy định lượng), thí sinh làm bài trong 80 phút, 50 câu hỏi (35 câu hỏi trắc nghiệm khách quan bốn lựa chọn và 15 câu hỏi điền đáp án). Nếu thí sinh kết thúc phần 1 trước thời gian 80 phút có thể chuyển sang phần thi thứ hai hoặc trở lại xem lại các câu trả lời trước đó.
Phần 2 (văn học - ngôn ngữ/tư duy định tính), thí sinh làm bài trong 55 phút với 50 câu hỏi (trắc nghiệm khách quan bốn lựa chọn), trong đó có 25 câu hỏi đơn và 5 chùm câu hỏi gồm 1 ngữ cảnh đi kèm 5 câu hỏi.
Phần 3 (khoa học hoặc tiếng Anh), thí sinh làm bài trong 60 phút với 50 câu hỏi (trắc nghiệm khách quan bốn lựa chọn và điền đáp án).
Trong đó, phần thi khoa học thí sinh có thể chọn 1 tổ hợp trong tổng số 5 chủ đề: Vật lý - hóa học, hóa học - sinh học, vật lý - sinh học, lịch sử - địa lý. Mỗi chủ đề có 25 câu hỏi, trong đó có các câu hỏi đơn, 1 câu điền đáp án cho mỗi môn thuộc vật lý, hóa học, sinh học và từ 1 - 3 chùm câu hỏi gồm 1 ngữ cảnh đi kèm 3 câu hỏi.
Phần thi tiếng Anh gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm khách quan bốn lựa chọn, trong đó có 35 câu hỏi đơn và 5 chùm câu hỏi gồm 3 ngữ cảnh về từ vựng, ngữ pháp, diễn đạt trong văn bản viết, đọc hiểu văn bản, tình huống...
Đây là những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, vươn lên trong học tập, được đề cử bởi các trường THPT trên địa bàn huyện Bình Sơn (cũ). Nhiều bạn chỉ mới vừa rời ghế THPT, lần đầu đặt chân đến thành phố lớn để bắt đầu hành trình ĐH, mang theo khát khao và hy vọng vào tương lai. Mỗi suất học bổng trị giá 2 triệu đồng, 1 balo cùng với chứng nhận học bổng Nguyễn Thái Bình do Báo Thanh Niên phát động.
Quỹ học bổng Nguyễn Thái Bình được thành lập từ năm học 1990 - 1991, khởi đầu với 20 suất học bổng trị giá 180.000 đồng trao cho những học sinh và sinh viên nghèo hiếu học ở một số tỉnh, thành. Đến nay, chương trình học bổng mang tên liệt sĩ - sinh viên yêu nước, anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân Nguyễn Thái Bình đã trở thành một trong những quỹ học bổng uy tín cả nước, mỗi năm tiếp sức cho hàng trăm tấm gương vượt khó.
Học bổng mang tên người anh hùng là nguồn động viên khích lệ tinh thần cho các thế hệ trẻ vượt lên khó khăn để chinh phục con đường tri thức. Mỗi suất học bổng được trao đi là một hạt mầm của hy vọng, gieo niềm tin để các bạn học sinh và sinh viên viết tiếp ước mơ, hiện thực hóa hoài bão tuổi trẻ.
Có mặt trong buổi trao học bổng từ sớm, Hồ Ngọc Nam, sinh viên năm 2 ngành y đa khoa, Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch (TP.HCM), thấy xúc động khi gặp được nhiều đồng hương Quảng Ngãi. Đây cũng là lần đầu chàng trai quê xã Bình Sơn được tay bắt mặt mừng với nhiều đồng hương như thế ở thành phố mang tên Bác.
Xa quê vào thành phố học tập, Nam hiện thuê trọ gần trường. Ở quê, mẹ của Nam làm nghề đổ bánh tráng, còn ba thì đi biển nên thu nhập gia đình không mấy dư dả. Thế nên vào cuối năm nhất, khi đã quen với môi trường học tập mới cũng như nhịp sống thành phố, Nam đã chủ động đăng ký làm gia sư để trang trải chi phí sinh hoạt.
"Em biết đến học bổng Nguyễn Thái Bình thông qua thầy giáo ở trường THPT. Buổi gặp mặt giúp em vơi bớt nỗi nhớ quê, thấy mình không lẻ loi vì biết có nhiều cô chú, anh chị đồng hương luôn sẵn sàng giúp đỡ. Em tự hứa với bản thân và mọi người sẽ chăm chỉ học tập thật tốt", Nam nói.
Trong số 24 sinh viên nhận học bổng Nguyễn Thái Bình còn có Huỳnh Ngọc Yến Nhi, sinh viên năm nhất ngành giáo dục đặc biệt, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM. Nhi kể, từ nhỏ đến giờ, cô may mắn lớn lên trong sự quan tâm và chăm sóc không chỉ của cha mẹ mà còn của thầy cô, bạn bè lẫn mọi người xung quanh. Bởi, cô từng được nhận học bổng từ Quỹ Pacific Links, Quỹ Thiên Bút và Quỹ học bổng cựu học sinh Trần Quốc Tuấn...
"Những ân tình này, tôi không thể 'trả' liền ngay được. Đó là lý do tôi chọn học ngành giáo dục đặc biệt, một phần để đáp đền tiếp nối - tiếp tục trao đi sự tử tế mình đã nhận được cho xã hội, phần khác vì đây là ngành còn thiếu hụt rất nhiều nhân lực. Bản thân tôi mong muốn được trở thành một giáo viên hoạt động ở các trường công lập, hỗ trợ những em nhỏ có xu hướng tự kỷ, chậm nói và tăng động giảm chú ý", Nhi kể.
Đặc biệt, Nhi từng hai lần được trao học bổng Nguyễn Thái Bình của Báo Thanh Niên, một lần tại Trường THPT Kỳ Phong (Quảng Ngãi) nơi cô từng theo học, và mới nhất là lần hiện tại.
"Cả hai lần biết tin được trao học bổng Nguyễn Thái Bình, tôi đều bất ngờ và hạnh phúc vì không nghĩ mình sẽ được đề cử. Dù đã được trường miễn học phí, tôi vẫn đối diện với gánh nặng chi phí học liệu và văn phòng phẩm. Do đó, nguồn động viên từ học bổng có thể giúp tôi mua thêm giáo trình và tài liệu để chuẩn bị cho kỳ thi kết thúc học phần sắp tới", cô bộc bạch.
Nhi kể, vì gia đình gặp khó khăn tài chính, sau cô còn hai em nhỏ nên từ khi lên THPT, nữ sinh đã chọn đi làm phục vụ bàn ở quán cà phê và phụ bếp ở tiệm bánh để tự trang trải cuộc sống. Tuy vậy, cô vẫn thành công giành được một giải nhì và một giải ba học sinh giỏi môn ngữ văn cấp tỉnh, đồng thời năng nổ tham gia hoạt động Đoàn. Lên ĐH, nữ sinh cũng chăm sinh hoạt trong các hoạt động của trường và làm phụ bếp ở một nhà hàng gần chỗ trọ.
Ông Trần Đình Vĩnh (Nhà báo Quốc Vĩnh) - Chủ tịch Hội đồng hương Quảng Ngãi tại TP.HCM, chia sẻ: "Mấy năm qua, tôi nhận thấy sự kết nối của những người con Bình Sơn xa quê ngày càng nhiều, tốt hơn. Từ sự gắn bó này mà ngày càng có thêm nhiều suất học bổng cho học sinh nghèo, nhiều chương trình thiện nguyện ý nghĩa giúp đỡ bà con quê nhà".
Công đoàn Sinh viên Cao học Harvard (HGSU-UAW) tuần trước tổ chức đình công và biểu tình để phản đối ban giám đốc Đại học Harvard, đòi tăng lương và cải thiện quyền lợi làm việc.
Tổ chức này đại diện cho khoảng 3.900 sinh viên cao học đang đảm nhiệm gần 4.900 vị trí tại Harvard, bao gồm trợ giảng, giảng viên tập sự, trợ lý nghiên cứu và trợ lý khóa học.
Họ yêu cầu mức lương tối thiểu 55.000 USD/năm để có thể sống tại Boston và Cambridge, nơi có chi phí sinh hoạt ước tính 70.000 USD/năm cho một người lớn. Nhóm này cũng muốn tăng lương theo giờ, từ 21 USD lên 25 USD.
"Rất khó để sống được với mức thu nhập như bây giờ", theo Jaswal, một học viên với lương khoảng 26.000 USD mỗi năm.
Hiện, các trợ lý nghiên cứu được Harvard trả hơn 40.000 USD, còn trợ giảng là 26.300 USD mỗi năm. Trong khi đó, Viện Công nghệ Massachusetts (MIT) và Đại học Stanford trả lần lượt gần 60.300 USD và 58.500 USD.
Phía Đại học Harvard cho rằng nhóm này đã được đãi ngộ thỏa đáng. Trong một thông báo tuần trước, họ nói khoảng 60% thành viên công đoàn là nghiên cứu sinh tiến sĩ, vốn đã nhận được các khoản hỗ trợ chi phí sinh hoạt, học bổng học phí và bảo hiểm y tế toàn phần. Tổng giá trị các hỗ trợ này ước tính ít nhất 425.000 USD trong khoảng 5 năm.
Mức tăng mà lãnh đạo nhà trường đề xuất là 10% trong vòng 4 năm cho tất cả nhân viên hưởng lương.
Cuộc đình công diễn ra sau khi hai bên không thỏa thuận được hợp đồng mới. Trong 14 tháng qua, với 23 phiên đàm phán, họ mới chỉ đồng thuận về không gian làm việc và thời gian nghỉ phép, còn 23 điều khoản khác đang rơi vào bế tắc.
Ngoài vấn đề tài chính, công đoàn còn yêu cầu quyền được đại diện khi xảy ra các vụ quấy rối nơi làm việc, thành lập quỹ khẩn cấp để hỗ trợ các vấn đề pháp lý và được hưởng nghỉ phép có lương khi làm các thủ tục visa.
Nhóm trợ giảng đình công đúng vào tuần cuối cùng của học kỳ mùa xuân, ngay trước kỳ ôn thi tháng 5 của sinh viên đại học. Một số lớp học đã bị hủy hoặc chuyển sang hình thức trực tuyến. Dù lo lắng, nhiều sinh viên đại học bày tỏ sự ủng hộ với các trợ giảng.
Dự kiến, phiên đàm phán tiếp theo giữa các bên diễn ra vào ngày 29/4.
Cách đây vài tuần, nhiều giảng viên Đại học New York cũng xuống đường để phản đối lương thấp. Họ phải gánh vác gần 1/3 khối lượng giảng dạy, nhưng chỉ hưởng tổng cộng 2% quỹ lương, giữa bối cảnh giá nhà tăng cao kỷ lục.
