Trước đó, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa cũng đã công bố danh sách các bài thi tốt nghiệp THPT năm 2026 được điều chỉnh điểm sau phúc khảo.
Theo đó, cả 48 bài thi được điều chỉnh đều là bài thi trắc nghiệm các môn toán, vật lý, hóa học, sinh học và địa lý. Tất cả đều được tăng từ 0,10 – 1,9 điểm, không có bài thi nào bị giảm điểm.
Riêng môn toán có 27 bài thi được nâng điểm sau phúc khảo, trong đó có thí sinh được thay đổi điểm từ 7,6 lên 9,5 (tăng 1,90 điểm). Hàng chục bài thi môn toán khác được tăng từ 1 điểm sau phúc khảo, bài được tăng điểm thấp nhất là 0,15.
Lý giải việc 48 bài thi tốt nghiệp được tăng điểm sau phúc khảo, ông Đoàn Đăng Khoa – Trưởng Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa – cho biết trong quá trình chấm phúc khảo các bài thi trắc nghiệm kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Hội đồng chấm đã phát hiện nhiều bài thi trước đó chưa được chấm đúng với điểm thật vì lỗi hệ thống phần mềm dữ liệu.
“Toàn bộ bài thi trắc nghiệm trong kỳ thi tốt nghiệp THPT đều được chấm bằng máy. Quá trình chấm phúc khảo, hội đồng đã rà soát toàn bộ các bài thi, kể cả các bài thi không làm đơn phúc khảo và phát hiện 48 bài thi trắc nghiệm thay đổi điểm và trả lại điểm thật cho thí sinh”, ông Khoa nói và khẳng định các thí sinh không gửi đơn phúc khảo vẫn có thể yên tâm về kết quả bài thi.
Còn trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại Thanh Hóa, theo danh sách điểm sau phúc khảo được Trường THPT Nguyễn Thị Lợi (Thanh Hóa) công bố, có 3 thí sinh thi tuyển lớp 10 vào trường được thay đổi điểm.
Đáng chú ý, thí sinh N.T.M.T. đã phúc khảo cả 3 môn toán, văn, tiếng Anh. Điểm trước phúc khảo của T. là 0 điểm cả 3 môn. Sau phúc khảo, môn ngữ văn thay đổi điểm từ 0 thành 8,5 điểm, môn toán từ 0 thành 8, tiếng Anh từ 0 thành 4,2. Tổng điểm đạt 20,7.
Lý do thay đổi điểm được Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thanh Hóa đưa ra là đánh dấu nhầm thí sinh vắng thi.
Ông Khoa khẳng định đây là sơ suất của giám thị, thí sinh đã bị tích nhầm vào ô vắng thi và đã được trả lại điểm thật sau phúc khảo. Sở cũng đã hủy kết quả của thí sinh vắng thi được chấm nhầm trước đó.
Theo ông, kỳ thi vào lớp 10 công lập năm 2026-2027 của tỉnh Thanh Hóa gồm 3 môn toán, văn, tiếng Anh, tổ chức thi theo hình thức thi tự luận. Ngoài thí sinh bị tích nhầm vắng thi, có 14 thí sinh khác được thay đổi điểm do “lên điểm nhầm ở lần chấm đầu”.
“Sau khi phát hiện sơ suất của giám thị ảnh hưởng đến kết quả bài thi, sở cũng đã chấn chỉnh các cá nhân liên quan, đồng thời trả điểm thật về cho thí sinh, đảm bảo quyền lợi thí sinh”, ông Khoa nói.
Bộ trưởng Bộ Y tế vừa ký quyết định số 1966 bổ nhiệm GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn, Bí thư Đảng ủy Trường ĐH Y dược TP.HCM, giữ chức Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.HCM. Thời gian giữ chức vụ hiệu trưởng kể từ ngày 1.7 đến thời điểm đủ tuổi nghỉ hưu theo quy định.
GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn sinh năm 1967, quê Kiên Giang. Ông được biết đến là một trong những chuyên gia đầu ngành về nhi khoa và giáo dục y khoa của Việt Nam. Ông tốt nghiệp bác sĩ y khoa chuyên ngành nhi năm 1989, ông tiếp tục hoàn thành bác sĩ chuyên khoa I Nhi khoa năm 1997. Năm 2003, ông bảo vệ thành công luận án tiến sĩ tại ĐH Tokyo (Nhật Bản) và năm 2005 hoàn thành chương trình nghiên cứu sau tiến sĩ về thần kinh học tại ĐH Michigan (Mỹ). Ông được công nhận chức danh phó giáo sư năm 2009 và giáo sư ngành y học chuyên ngành nhi khoa năm 2020. Ông thành thạo cả tiếng Anh, tiếng Nhật, tiếng Trung trong hoạt động chuyên môn.
Từ năm 1989 đến nay, ông Tuấn trải qua nhiều vị trí làm việc tại Trường ĐH Y dược TPHCM, từ giảng viên, Phó hiệu trưởng, Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng trường đến Bí thư Đảng ủy. Trước khi được bổ nhiệm trở lại vị trí Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.HCM, ông là Bí thư Đảng ủy trường.
Trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học, GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn đã công bố hơn 120 bài báo khoa học, trong đó có 72 bài trên các tạp chí quốc tế uy tín; chủ biên và tham gia biên soạn nhiều giáo trình, sách chuyên khảo phục vụ đào tạo y khoa. Ông cũng là tác giả của nhiều công trình nghiên cứu về thần kinh học, nhi khoa, giáo dục y khoa và cải cách đào tạo nhân lực y tế được đăng trên các tạp chí quốc tế như The Lancet Regional Health - Western Pacific, BMJ Global Health, PLoS One...
Bên cạnh nghiên cứu, GS Tuấn có nhiều đóng góp trong đào tạo nguồn nhân lực y tế. Ông đã hướng dẫn thành công nhiều nghiên cứu sinh tiến sĩ, là thành viên Hội đồng Giáo sư ngành y học nhiều nhiệm kỳ và Hội đồng Giáo sư cơ sở của Trường ĐH Y dược TP.HCM.
Ông từng nhận nhiều giải thưởng khoa học quốc tế như: John J. Bonica Fellow Award của Hiệp hội Nghiên cứu đau quốc tế (IASP), Outstanding Fellow Award của Tổ chức Nghiên cứu Não quốc tế (IBRO) và học bổng nghiên cứu của Viện Sức khỏe quốc gia Hoa Kỳ (NIH) phối hợp với Tổ chức Y tế Thế giới (WHO)...
GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn được bổ nhiệm hiệu trưởng sau khi PGS-TS Ngô Quốc Đạt, Phó bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.HCM được UBND TP.HCM bổ nhiệm giữ chức Hiệu trưởng Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch từ ngày 1.7.
Ban giám hiệu Trường ĐH Y dược TP.HCM hiện nay gồm: GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn làm Hiệu trưởng; các phó hiệu trưởng gồm: PGS-TS Vương Thị Ngọc Lan và PGS-TS Nguyễn Văn Chinh.
Theo đó, thí sinh có thể tra cứu điểm thi lớp 10 bằng 3 cách:
Cách 1: Truy cập địa chỉ https://diemthi10.bacninh.edu.vn/. Sau đó nhập số báo danh và mã xác nhận để tra cứu.
Cách 2: Truy cập cổng thông tin điện tử của Sở GD&ĐT Bắc Ninh tại địa chỉ: https://bacninh.edu.vn/diemthi10. Sau đó, nhập số báo danh để xem kết quả.
Cách 3: Cài đặt ứng dụng di động iBacninh trên App Store đối với hệ điều hành iOs hoặc CH Play đối với hệ điều hành Android. Sau khi cài đặt, thí sinh vào mục “Tra cứu điểm thi vào lớp 10” để thực hiện tra cứu.
Từ ngày 15 đến 22/6, Sở GD&ĐT Bắc Ninh nhận đơn phúc khảo.
Chậm nhất đến ngày 6/7, công bố kết quả phúc khảo. Học sinh nhập học từ 15 đến 20/7.
Kỳ tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 tại Bắc Ninh được tổ chức từ ngày 26 đến 28/5 với 3 môn toán, văn, tiếng Anh. Ngoài ra, những học sinh đăng ký dự tuyển vào lớp chuyên của Trường THPT Chuyên Bắc Ninh và Trường THPT Chuyên Bắc Giang thi thêm môn chuyên.
Theo thống kê của Sở GD&ĐT tỉnh Bắc Ninh, kỳ thi năm nay ghi nhận hơn 50.400 học sinh đăng ký dự tuyển vào 114 cơ sở giáo dục có đào tạo bậc THPT trên địa bàn tỉnh. Số lượng thí sinh dự thi lớp 10 đông nhất từ trước đến nay.
Năm học 2026-2027, UBND tỉnh Bắc Ninh giao chỉ tiêu tuyển sinh cho 60 trường THPT công lập với 716 lớp 10, tương ứng 31.890 học sinh, chiếm khoảng 60% số học sinh lớp 9 năm học 2025-2026.
Khối trường tư thục gồm 30 trường được tuyển 213 lớp với 9.090 học sinh, tương đương khoảng 16%.
Số học sinh còn lại sẽ theo học tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên hoặc các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Chiều 18-5, Trường đại học Hoa Sen ký kết hợp tác với LinkedIn và Talentnet để triển khai nền tảng học tập nghề nghiệp LinkedIn Learning for Campus cho sinh viên, hướng đến tăng cường năng lực nghề nghiệp và khả năng cạnh tranh của người học trước những thay đổi nhanh của thị trường lao động.
Phát biểu tại sự kiện, ông Darren Cheng - Giám đốc phát triển kinh doanh mới của LinkedIn Talent Solutions, phụ trách Philippines, Thái Lan và Việt Nam - cho biết LinkedIn hiện là nền tảng để kết nối nghề nghiệp, học tập, tìm kiếm việc làm với hơn 1,3 tỉ thành viên trên toàn cầu. Đây cũng được xem là mạng xã hội nghề nghiệp lớn nhất thế giới.
Đằng sau mạng lưới này là Bản đồ Kinh tế LinkedIn gồm 1,3 tỉ thành viên, 71 triệu công ty, 200 triệu lao động tuyến đầu, 42.000 kỹ năng, 142.000 trường học và 19 tỉ bài viết. Bản đồ này được cập nhật 5 triệu lần mỗi phút.
Theo đại diện LinkedIn, ý nghĩa của dữ liệu này nằm ở chỗ các trường đại học, nhà tuyển dụng và người học có thể nhìn thấy trực tiếp những chuyển động của thị trường lao động.
Trên LinkedIn, mỗi phút trên toàn cầu, có 9.500 người ứng tuyển việc làm, 17.000 kết nối mới được tạo ra, 1,9 triệu lượt xem cập nhật trên bảng tin và 155 giờ nội dung học tập được tiêu thụ.
Ông Darren Cheng cho biết 80% số công việc đang trên đà phát triển của LinkedIn chưa từng tồn tại cách đây 20 năm. Đồng thời 10% chuyên gia được tuyển dụng hiện nay có chức danh công việc chưa xuất hiện vào năm 2000.
Một số ví dụ như nhà khoa học dữ liệu, chuyên viên phân tích dữ liệu, kỹ sư dữ liệu, lập trình viên giao diện người dùng, lập trình viên toàn diện, quản lý mạng xã hội, chuyên viên phát triển kinh doanh…
"Khi một sinh viên bước vào đại học hôm nay và đặt câu hỏi: '5 năm nữa em sẽ làm công việc gì?', thì câu trả lời chân thực nhất có thể là: 'Công việc đó thậm chí còn chưa xuất hiện'", ông Darren Cheng chia sẻ thẳng thắn.
Theo ông, điều này có thể tạo ra cảm giác lo lắng, nhưng cũng cho thấy tương lai đang mở ra nhiều cơ hội cho những sinh viên sẵn sàng học hỏi, thích nghi và phát triển liên tục. Vấn đề đặt ra với giáo dục đại học là chuẩn bị cho sinh viên năng lực thích ứng với những công việc chưa hình thành.
"Chúng ta chuẩn bị cho sinh viên kỹ năng, chứ không chỉ chuẩn bị cho một công việc", ông nhấn mạnh.
Đặc biệt, tác động của trí tuệ nhân tạo tạo sinh càng khiến yêu cầu kỹ năng thay đổi nhanh hơn. Theo dữ liệu từ LinkedIn, đến năm 2030, 70% sự thay đổi trong các kỹ năng nghề nghiệp là do tác động của trí tuệ nhân tạo tạo sinh. Ông Darren Cheng cho rằng AI đang tái định hình những gì mỗi người lao động cần biết.
Vì vậy, ông cho rằng câu hỏi quan trọng với sinh viên hiện nay là "bạn đã sẵn sàng học hỏi, cập nhật và phát triển bản thân trong suốt hành trình nghề nghiệp của mình hay chưa?".
