‘Mét tư’ vẫn lên hình làm mẫu, tạo kênh để thêm thu nhập

Ý tưởng đặc biệt của người cựu binh

Năm nay ngoài 70 tuổi, ông Trần Quang Huy (Trưởng ban Công tác mặt trận thôn An Hiền, xã Quảng Bị, Hà Nội) vẫn giữ sự nhanh nhẹn, nhiệt huyết của người từng trải qua những năm tháng quân ngũ.

Thuở thanh niên, ông tham gia chiến đấu tại chiến trường miền Nam. Sau khi rời quân đội, ông chuyển ngành và công tác tại Bệnh viện huyện Chương Mỹ (cũ) trước khi nghỉ hưu và trở về gắn bó với địa phương.

Suốt 16 năm tham gia đảm nhận các vị trí công tác cơ sở, ông Huy luôn trăn trở làm thế nào để đóng góp nhiều hơn cho cộng đồng. Cũng chính vì thế mà người đàn ông nghĩ ra ý tưởng nuôi lợn đất.

Ông Huy bắt đầu nuôi lợn đất vào năm 2014, xuất phát từ suy nghĩ rất giản dị về giá trị của sự tiết kiệm.

“Tiết kiệm trước hết để phục vụ cuộc sống của gia đình mình. Sau đó, nếu có điều kiện thì có thể giúp đỡ người khác, nhất là những học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhưng biết vươn lên trong học tập", ông Huy chia sẻ.

Những năm đầu, ông Huy mua 2 con lợn đất. Một con ông đặt ở phòng kế toán, nơi ông nhận phụ cấp công tác ở địa phương. Mỗi lần nhận khoản hỗ trợ hằng tháng, ông lại dành một phần nhỏ “cho lợn ăn”.

Chú lợn còn lại được ông đặt tại phòng của Hội Cựu chiến binh xã, nơi ông sinh hoạt nhiều năm. Mỗi lần nhận được khoản hỗ trợ đi họp, tiền bồi dưỡng hội nghị hay tiền thưởng từ các giấy khen, bằng khen, ông đều dành dụm nhét lợn. Số tiền có khi chỉ 30.000-50.000 đồng song người đàn ông tin rằng, cứ tích tiểu sẽ thành đại.

“Tôi không quy định mỗi ngày phải bỏ bao nhiêu tiền hay mỗi tháng phải tiết kiệm bao nhiêu. Có đồng nào thì bỏ đồng ấy, miễn là mình giữ được thói quen tiết kiệm", ông nói.

Cuối mỗi năm, ông Huy thường đập lợn, gom toàn bộ số tiền để ủng hộ quỹ khuyến học hoặc trao cho học sinh nghèo vượt khó tại địa phương. Trung bình với 2 chú lợn đất, ông để dành được khoảng 4-5 triệu đồng làm việc thiện.

Sau vài năm kiên trì thực hiện, ông Huy nhận ra rằng nếu nhiều người cùng góp sức, những đồng tiền nhỏ sẽ tạo nên giá trị lớn hơn nhiều. Vì vậy, ông bắt đầu vận động cán bộ địa phương, giáo viên, công chức và người dân cùng tham gia mô hình tiết kiệm này.

Từ đó, ông thành lập Câu lạc bộ Nuôi lợn đất và đảm nhiệm vai trò tổ trưởng. Theo đó, người tham gia không cần đóng phí hay cam kết mức tiền cụ thể nào, chỉ cần nuôi lợn tùy tâm.

Ông Huy là người tự bỏ kinh phí mua lợn đất để tặng cho mọi người như những "con giống" đặc biệt.

"Ai muốn tham gia thì tôi tặng lợn đất. Cuối năm mọi người cùng nhau tập hợp “mổ lợn”, gom tiền lại để trao cho quỹ khuyến học hoặc hỗ trợ học sinh khó khăn", ông kể.

Năm này qua năm khác, những chú lợn đất lại tiếp tục được trao đi và thu hút thêm nhiều người tham gia. Có người bỏ vào vài nghìn đồng mỗi ngày, có người dành những khoản tiền nhỏ từ chi tiêu, người khác lại dành tiền thưởng hoặc tiền phụ cấp để tiết kiệm. Với những hành động ý nghĩa, ai cũng mong muốn góp một phần nhỏ bé cho cộng đồng.

Nếu như trước đây riêng ông Huy chỉ tiết kiệm được khoảng 4-5 triệu đồng mỗi năm thì khi phong trào được nhân rộng, số tiền quyên góp từ câu lạc bộ đã đạt 20 triệu đồng mỗi năm.

Lan tỏa yêu thương từ những hành động nhỏ bé

Vừa qua, ông Huy và gia đình vinh dự được tuyên dương Gia đình văn hóa tiêu biểu Thủ đô 2026 và nhận bằng khen của thành phố Hà Nội. Câu chuyện nuôi lợn đất của ông Huy được nhiều người biết đến và đánh giá cao bởi những ý nghĩa nhân văn sâu sắc.

Nhiều năm liên tiếp gia đình ông đã ủng hộ các gia đình khó khăn trong xã với số tiền lên tới cả trăm triệu đồng. Dù vậy, ông Huy luôn khiêm tốn khi nhắc tới những con số này.

“Về mặt kinh tế thì số tiền đó không thấm vào đâu so với nhu cầu thực tế của cuộc sống hay việc học hành của các cháu. Điều quan trọng nhất là giá trị tinh thần mà nó mang lại”, ông nói.

Theo ông Huy, mô hình nuôi lợn đất không chỉ giúp đỡ được học sinh khó khăn mà còn góp phần hình thành thói quen tiết kiệm và tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.

Với những người tham gia, niềm vui không nằm ở số tiền bỏ ra nhiều hay ít mà ở cảm giác được góp sức vào một việc có ích. Đối với những em nhỏ nhận được phần hỗ trợ, món quà đem lại nguồn động viên quý giá để các em tiếp tục cố gắng.

“Có những đồng tiền rất nhỏ nhưng khi nhiều người cùng góp lại thì nó trở thành nguồn động viên lớn đối với các cháu học sinh”, người đàn ông 71 tuổi bày tỏ.

Ông Huy cho rằng, trong bối cảnh hiện nay, việc giáo dục tinh thần tiết kiệm cho thế hệ trẻ càng trở nên cần thiết. Tiết kiệm chính là nền tảng của phát triển. “Nếu chưa giàu mà đã phung phí thì rất khó để phát triển được", ông nói.

Chia sẻ cảm xúc khi gia đình được nhận bằng khen Gia đình văn hóa tiêu biểu của Thủ đô Hà Nội năm 2026, ông Huy cho hay, đây không chỉ là niềm vui riêng của gia đình mà còn là động lực để tiếp tục lan tỏa những giá trị tích cực trong xã hội.

Ông cho rằng một gia đình văn hóa quan trọng nhất là tình yêu thương, sự sẻ chia và trách nhiệm giữa các thành viên.

Ông mong ngày càng có nhiều gia đình giữ gìn những giá trị truyền thống tốt đẹp của người Việt, cùng nhau xây dựng môi trường sống nhân văn, nơi trẻ em được chăm sóc đầy đủ, người già được quan tâm và những hoàn cảnh khó khăn luôn nhận được sự sẻ chia từ cộng đồng.

“Gia đình tốt thì xã hội mới tốt. Tôi mong những việc làm nhỏ bé của mình có thể góp phần lan tỏa tinh thần yêu thương, trách nhiệm và đoàn kết để cộng đồng ngày càng phát triển hơn”, ông Trần Quang Huy chia sẻ.

Tin Gốc: Dân Trí

Ngày 1/6, Liu Xiuhong, 31 tuổi, đoàn tụ với cha mẹ ruột tại thành phố Yết Dương, tỉnh Quảng Đông sau 22 năm thất lạc.

Biến cố cuộc đời Liu bắt đầu ngày 19/3/2004, khi sang nhà hàng xóm chơi và vô tình làm vỡ chai sữa tắm. Vì sợ mẹ mắng, cô bỏ trốn và lạc đến khu vực phía nam cầu Ngư Hồ. Do còn nhỏ và không rành đường, cô đi lạc.

Khoảng 20h cùng ngày, một người đàn ông qua đường phát hiện và đưa Liu về tỉnh Giang Tây. Tại đây, cô sống cùng người này dưới một cái tên mới. Người đàn ông không làm thủ tục nhận con nuôi và giấy tờ tùy thân, khiến Liu mất liên lạc với gia đình ruột.

Ở quê nhà, cha mẹ Liu liên tục phát thông báo trên đài truyền hình địa phương và đi tìm kiếm. Tuy nhiên, do phương tiện liên lạc thời điểm đó còn hạn chế, họ không tìm được con. Trong 22 năm, hai vợ chồng luôn lên đường xác minh mỗi khi có manh mối mới. Người mẹ cho biết bà luôn tự trách mình vì quá khứ từng giáo dục con nghiêm khắc, khiến con nảy sinh tâm lý sợ hãi.

Đầu năm 2026, tổ chức tìm kiếm người thân "Baby come home" thông qua cơ sở dữ liệu ADN đã xác nhận quan hệ huyết thống giữa Liu và cha mẹ ruột.

Trong buổi lễ đoàn tụ ngày 1/6, người mẹ ôm Liu và hỏi: "Những năm qua con sống ra sao?". Khi biết con có cuộc sống ổn định, bà liên tục nói lời xin lỗi thay cho sự nghiêm khắc năm xưa.

Liu hiện đã lập gia đình và sinh con. Cô nói bản thân luôn muốn tìm lại gia đình nhưng không thể xác định phương hướng do ký ức phai nhạt, chỉ nhớ bố mẹ hay gọi mình là "Hồng Hồng".

Trên mạng xã hội, câu chuyện của Liu gây ra các luồng ý kiến tranh luận. Một số người đặt câu hỏi về phương pháp giáo dục bằng đòn roi khiến trẻ em bỏ nhà đi. "Cô bé chắc từng hứng chịu nhiều trận đòn mới hình thành tâm lý sợ hãi tột cùng, sẵn sàng bỏ nhà đi chỉ vì một lỗi lầm nhỏ nhặt", một người dùng mạng viết.

Số khác cho rằng hành động tự ý mang trẻ lạc về nhà nuôi của người đàn ông ở Giang Tây có dấu hiệu vi phạm pháp luật và cần được xử lý. "Phát hiện trẻ lạc ngoài phố, ưu tiên hàng đầu luôn phải báo công an giải quyết, không phải đưa về nuôi", một tài khoản bình luận.

Tin Gốc: Vnexpress

Ai cũng biết mạng xã hội như con dao hai lưỡi nhưng cũng có những điều tích cực khi ta có thể học ngoại ngữ, luyện trí tuệ nhân tạo AI, kết nối với người khác hay để học theo kiểu mới hiện nay qua clip ngắn hoặc hình ảnh.

Đó cũng là nơi để có thể làm những điều ý nghĩa khác như đã có không ít hoạt động thiện nguyện ý nghĩa lan tỏa mạnh mẽ nhờ vào sức mạnh của mạng xã hội.

Thế nên vấn đề đặt ra là người lớn đang đồng hành với trẻ đến đâu trong việc sử dụng mạng xã hội. Có nhiều câu hỏi cùng xuất hiện khi bàn chuyện "cấm hay không".

Thay vì cấm, chúng ta đã hướng dẫn học sinh sử dụng mạng xã hội thế nào cho hiệu quả để không trở thành nạn nhân.

Những chuyên đề kỹ năng số giúp trẻ hình thành năng lực cần thiết để sử dụng công nghệ, Internet, các thiết bị kỹ thuật số một cách hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm đã làm ra sao.

Không cho con dùng mạng xã hội, thời gian trống dành cho việc gì hay lại hết học môn này đến học môn kia. Các thư viện có đủ chỗ và đủ sách cho trẻ đến đọc hay những hoạt động văn hóa giải trí lành mạnh cho trẻ đã tính toán ra sao?

Cả hoạt động thể dục thể thao, chương trình dã ngoại, hoạt động bảo vệ môi trường cho trẻ trải nghiệm cũng là cách giúp trẻ bớt thời gian cho mạng xã hội được đầu tư thế nào?

Mạng xã hội đã trở thành một phần của cuộc sống hiện nay nên nếu chỉ nhìn thấy đó là nguy chứng tỏ người lớn chưa tận dụng cơ hội đến từ mạng xã hội, chưa tìm ra cách hướng trẻ đi đúng.

Lượng kiến thức khổng lồ, phong phú hay hoạt động tương tác để kết nối bạn bè, học hỏi những điều mới lạ trên đó là tài nguyên hữu dụng khi được khai thác đúng và hiệu quả.

Trường con tôi đang học có phần mềm học online (phải đóng phí) để giáo viên gửi bài mẫu cho học sinh. Với 13 môn học, có khi các thầy cô đăng bài cùng lúc và học sinh phải vào xem để điểm danh.

Có video đến 30 phút buộc học sinh coi hết, không thể tua qua nhanh và ghi "Em đã xem" mới hoàn thành.

Giáo viên chủ nhiệm lập nhóm Zalo riêng với phụ huynh gửi lịch ôn thi hoặc tài liệu học tập để phụ huynh lưu về in cho con. Đồng thời có nhóm Zalo khác để trao đổi việc học trực tiếp với học sinh. Chưa kể bài tập giao về nhà học sinh phải lập nhóm trên mạng cùng nhau làm.

Nhiều ngày tan học về, con tôi chưa kịp ăn cơm liền phải vào phần mềm đó coi thầy cô gửi bài chưa để còn điểm danh.

Mỗi ngày tôi cho con dùng Internet 30 phút xem phim, 30 phút chơi game, học tiếng Anh online 30 phút... và không xài mạng xã hội. Laptop, điện thoại, tài khoản mạng xã hội đều của mẹ, con mượn sử dụng vào các việc trên còn con chỉ có điện thoại "cục gạch" để liên lạc.

Nhưng phần mềm online của trường, rồi nhóm để làm việc trên mạng buộc học sinh phải xài Internet thời gian dài. Nếu cha mẹ không quản lý thì đâu dám chắc ngoài xem bài chúng sẽ xem gì trên mạng?

Bàn chuyện cấm trẻ dưới 16 tuổi dùng mạng xã hội cũng cần đưa ra chế tài ngay trong môi trường giáo dục. Phần mềm online và các nhóm Zalo đã vô tình đưa học sinh đến với mạng xã hội nhiều hơn bao giờ hết.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ