Nhiều thí sinh gửi câu hỏi tới Cổng Thông tin Chính phủ băn khoăn cách triển khai phương thức xét tuyển bằng học bạ năm 2026.
Về vấn đề này, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết phương thức xét tuyển bằng học bạ năm 2026 được triển khai theo các nguyên tắc cụ thể.
Theo quy định, kết quả xét tuyển dựa trên điểm trung bình cả năm của 3 lớp 10, 11 và 12, tương ứng 6 học kỳ, của tối thiểu 3 môn học. Tổng điểm được quy đổi về thang điểm 30, theo điểm a khoản 5 Điều 6 Thông tư số 06/2026/TT-BGDĐT.
Đáng chú ý, tổ hợp xét tuyển bắt buộc phải có môn toán hoặc ngữ văn. Trong đó, trọng số của 1 trong 2 môn này phải chiếm tối thiểu 1/3 tổng điểm xét tuyển, theo khoản 5 Điều 6 của Thông tư 06/2026/TT-BGDĐT.
Như vậy, phương thức xét học bạ năm 2026 không chỉ yêu cầu sử dụng kết quả học tập toàn diện 3 năm THPT mà còn bảo đảm vai trò trọng tâm của môn toán hoặc ngữ văn trong đánh giá năng lực đầu vào của thí sinh.
Tin Gốc: Dân Trí
Giáo Dục
Vụ 300 tấn heo bệnh vào chợ, trường học: Phụ huynh đề xuất tour tham quan cơ sở cung cấp
Liên quan tới vụ 300 tấn thịt heo bệnh tuồn vào chợ và cả trường học, nhiều bạn đọc gửi bình luận về Tuổi Trẻ Online thể hiện sự quan tâm đặc biệt.
Nhiều người chia sẻ băn khoăn khi đọc các bản tin về việc trần tình của nhà trường, đơn vị cung ứng suất ăn. Các đơn vị này cho rằng họ đã làm việc đúng quy trình, kiểm tra hồ sơ pháp lý của đối tác cung cấp nguồn thực phẩm, đều đầy đủ giấy phép chứng nhận an toàn thực phẩm, sản phẩm nhập hằng ngày có tem nhãn kiểm dịch…
Nhưng thực phẩm bẩn vẫn tuồn vào trường học trong một thời gian dài và chỉ bị lộ khi cơ quan công an phát hiện, bắt giữ người vi phạm.
"Giấy chứng nhận vệ sinh an toàn thực phẩm cũng không chuẩn xác", một phụ huynh bày tỏ.
Một số phụ huynh lo lắng vì ngoài Công ty cổ phần Dịch vụ suất ăn công nghiệp Hà Nội thừa nhận có nhập 3 tấn thịt heo bẩn từ Cường Phát và cũng chỉ cung ứng cho 2 trường học, vậy số còn lại đi đâu? Còn có công ty nào đã nhập, còn có bao nhiêu trường trong số 2.900 trường học ở Hà Nội bị "dính đòn" thực phẩm bẩn?
Phụ huynh học sinh và bạn đọc Tuổi Trẻ Online mong muốn các cơ quan chức năng sớm làm sáng tỏ và công bố rõ ràng danh sách các trường học đã nhập thịt heo bẩn của Cường Phát. Đồng thời làm rõ trách nhiệm của những người liên quan trong chuỗi cung ứng thực phẩm, tìm ra kẽ hở thực sự khiến cho thực phẩm bẩn xâm nhập trường học.
Bạn đọc Tuổi Trẻ Online cho rằng "đã kinh doanh thực phẩm thì phải chịu trách nhiệm đến cùng sản phẩm mình đưa vào trường học", đơn vị cung cấp suất ăn, trường học không thể nói mình cũng là nạn nhân khi chọn phải đối tác làm ăn gian dối.
Chị Châu, một bạn đọc, cho rằng cần có giải pháp kiểm nghiệm độc lập, không thể chỉ dựa vào giấy chứng nhận để ký kết hợp tác. Bữa ăn học đường cần phải kiểm soát ở mức cao nhất, vì liên quan tới sức khỏe trẻ em.
Chị Na, một phụ huynh, mong muốn các trường phải cho phép phụ huynh được giám sát bữa ăn bán trú thường ngày, chứ không thể phó mặc cho nhà trường, cơ quan quản lý.
Cùng với đó các trường cần thực hiện nghiêm túc việc công khai thông tin về nhà cung cấp nguồn thực phẩm, suất ăn, công khai thực đơn, lượng dinh dưỡng của mỗi bữa ăn để phụ huynh cùng giám sát. Vì ngoài vấn đề an toàn vệ sinh thực phẩm, hiện còn tình trạng cắt xén khẩu phần ăn. Và không chỉ có thịt heo, mà các sản phẩm khác như sữa, chế phẩm từ sữa, nước uống cũng là những sản phẩm phải kiểm duyệt chặt chẽ hơn.
Có bạn đọc đề xuất nên tổ chức các tour tham quan cơ sở cung cấp nguồn thực phẩm, suất ăn để phụ huynh được mắt thấy tai nghe, có sự yên tâm. Hơn nữa, đây cũng là việc để những người làm công việc cung ứng thực phẩm, suất ăn phải luôn cảnh giác, giữ gìn uy tín.
Liên quan tới trách nhiệm của hiệu trưởng, bình luận trực tiếp với bài "Hiệu trưởng chịu trách nhiệm nếu để xảy ra mất an toàn suất ăn trường học" đăng trên Tuổi Trẻ Online, có hai luồng ý kiến trái chiều.
Một luồng ý kiến cho rằng hiệu trưởng hiện nay chịu rất nhiều áp lực. Trong khi chuỗi cung ứng bữa ăn bán trú liên quan tới nhiều khâu khác nhau. Nhà trường, thầy cô giáo khó có thể phát hiện miếng thịt bệnh chỉ dựa vào cảm quan bằng mắt thường, mà cần có sự kiểm duyệt của cơ quan chuyên môn.
Bên cạnh đó, nhiều bình luận đồng tình với việc quy trách nhiệm cao nhất cho hiệu trưởng nếu trong trường học xảy ra tình trạng mất an toàn vệ sinh thực phẩm, hay các bất ổn liên quan tới bữa ăn bán trú của học sinh.
"Giao trách nhiệm cho hiệu trưởng là cần thiết vì nếu không rõ người chịu trách nhiệm thì rất dễ xảy ra tình trạng đùn đẩy. Khi chịu trách nhiệm cao nhất, hiệu trưởng mới chú trọng nhiều hơn đến công tác phòng ngừa. Vì phòng ngừa quan trọng hơn cả việc phát hiện, xử lý. Không nên để trẻ em phải hứng chịu hậu quả mới phát hiện, xử lý sự việc".
"Hiệu trưởng chịu trách nhiệm thì chắc chắn khâu chọn nhà cung cấp thực phẩm sẽ khắt khe hơn nhiều", một bạn đọc có ý kiến.
Nguyễn Khắc Công là học sinh lớp 12A1 trường THPT Tân Yên số 1, tỉnh Bắc Ninh (Bắc Giang cũ), là thủ khoa khối A00 (Toán, Lý, Hóa), theo công bố điểm thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo sáng 1/7.
Vỡ òa khi biết điểm thi, song Công cho hay đã tự chấm và ước lượng được số điểm của mình ngay sau khi thi xong.
"Lúc biết điểm, em thấy rất vui mừng vì cả nước chỉ có một mình đạt mức điểm này. Gia đình em đang dự định liên hoan ăn mừng", Khắc Công nói.
Khắc Công chia sẻ quá trình ôn thi tốt nghiệp THPT của mình diễn ra khá nề nếp nhưng không hề áp lực. Bí quyết ôn tập của nam sinh là không đi học thêm ở ngoài mà tập trung học từ các thầy cô trên lớp. Về nhà, em tìm tòi thêm tài liệu trên mạng.
"Mỗi ngày sau khi học trên lớp buổi sáng và học ôn thi buổi chiều, em dành thời gian tự học buổi tối từ 8h đến khoảng 10h30 hoặc 11h đêm", nam sinh kể.
Trong quá trình luyện đề thi thử ở trường, Công luôn ghi chú cẩn thận những lỗi sai, sau đó học lại và tìm hiểu kỹ để khắc phục, quyết tâm không bao giờ lặp lại lỗi sai đó. Nam sinh nhìn nhận không cần phải tìm quá nhiều bài khó để giải, mà quan trọng nhất là học thật chắc lý thuyết nền tảng.
Công nhận định đề môn Toán năm nay có tính phân hóa rất tốt. Đề bài có những câu khó nhưng nếu suy nghĩ ra hướng thì cách làm lại khá ngắn gọn. Em ấn tượng với câu xác suất bậc thang điều kiện không chia hết cho 5.
"Ban đầu đọc em nghĩ mình không làm được, nhưng đến cuối giờ bình tĩnh làm lại thì mọi thứ được giải quyết", Công kể.
Với môn Lý và Hóa, thủ khoa đánh giá đề năm nay nhỉnh hơn năm ngoái và rất nặng về lý thuyết, yêu cầu thí sinh phải nắm cực kỳ chắc kiến thức. Năm lớp 12, Công giành giải nhì môn Vật lý cấp tỉnh, được chọn vào đội tuyển nên tự tin với môn này.
Về môn Hóa, em đánh giá đề hay và phù hợp, đặc biệt là phần trả lời ngắn có chứa nhiều câu hỏi mà em chưa từng gặp, đòi hỏi học sinh tập trung suy nghĩ trực tiếp ngay trong phòng thi.
"Khi đi thi thật thì tâm lý là yếu tố quyết định. Kiến thức mình đã ôn tập đủ rồi, chỉ cần tâm lý vững vàng là sẽ hoàn thành tốt", Khắc Công nói.
Ông Nguyễn Khắc Nguyên, bố của Khắc Công phấn khởi khi biết tin con trai đạt điểm cao. Bố nam sinh nói gia đình luôn ưu tiên sức khỏe của con lên hàng đầu.
"Tôi luôn khống chế thời gian học của con chỉ đến tầm 11h - 11h30 đêm là phải nghỉ. Nhiều hôm tôi phải thức để nhắc và bắt con đi ngủ, không cho học muộn hơn để đảm bảo sức khỏe", ông nói.
Người bố cũng cho biết không gò ép hay can thiệp sâu vào việc chọn ngành của con.
"Con đi học thì tự tìm hiểu và chọn ngành mình thích. Tôi chỉ động viên con là đã chọn thì phải cố gắng và phải yêu lấy nghề của mình", bố của tân thủ khoa chia sẻ.
Khắc Công dự định dùng kết quả khối A00 để xét tuyển vào ngành Công nghệ thông tin của Đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội).
"Em rất thích máy tính, thích cách làm việc với các hệ thống và dữ liệu. Em tin rằng ngành học này sẽ rất phù hợp với bản thân", tân thủ khoa bày tỏ.
Tin Gốc: Vnexpress
Giáo Dục
Thí sinh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong nói gì về đề lịch sử tốt nghiệp THPT?
Trưa nay (12.6), thí sinh hoàn thành xong 2 bài thi tự chọn của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026. Tại điểm thi Trường THCS Trần Bội Cơ, phường Chợ Lớn, TP.HCM, chúng tôi gặp gỡ nhiều thí sinh là học sinh của Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong đã chọn các môn tự chọn là lịch sử, tiếng Anh.
Thí sinh Hồng Nhung, thi môn lịch sử và tiếng Anh, dự định xét nguyện vọng vào ĐH Kinh tế TP.HCM (UEH). Hồng Nhung cho biết: "Đề thi lịch sử có tính chất phân hóa ở nhiều câu, có những chi tiết trong sách giáo khoa viết khái quát, nhưng vào đề thi, câu hỏi rất chi tiết".
"Kết thúc 2 ngày thi, tâm trạng của em bây giờ vẫn là khá lo, không biết kết quả cuối cùng như thế nào. Hy vọng mọi thứ sẽ ổn", Hồng Nhung, học sinh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, phường Chợ Quán, TP.HCM, cho hay.
Thí sinh Phương Nghi, học sinh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, thi 2 môn tự chọn hôm nay là tiếng Anh và lịch sử.
Nhận xét riêng về đề thi lịch sử, Phương Nghi cho hay: "Trong quá trình ôn tập, em đã làm nhiều đề luyện, đề thi chính thức cũng nằm trong những kiến thức đã được ôn tập. Tuy nhiên em khá tiếc là mã đề thi lịch sử của em có nhiều câu hỏi về kiến thức đổi mới, không hỏi nhiều hơn về kiến thức cuộc kháng chiến chống Mỹ, kháng chiến chống Pháp - những phần bạn đã ôn kỹ hơn".
Trịnh Ngọc Sao Mai, học sinh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, cũng cho biết khá tự tin ở bài thi môn lịch sử mà bạn đã làm trong buổi sáng.
"Em làm bài khá tốt, kiến thức trong đề thi tốt nghiệp THPT 2026 ở dạng thông hiểu, chủ yếu là những phần học sinh đã học qua, ít nâng cao", nữ sinh cho hay.
Với đề thi tiếng Anh, Sao Mai cho rằng những câu cơ bản đều không khó để lấy điểm, nhưng phần bài đọc hiểu trong đề khá nâng cao, không chỉ đọc qua là hiểu được mà thí sinh phải biết tất cả các từ vựng trong bài.
Sao Mai có dự định đi du học, nhưng nếu học ở Việt Nam, Sao Mai chọn nguyện vọng vào Học viện Ngoại giao (DAV). Sau 2 ngày thi, nữ sinh khá tự tin về bài làm của mình và nghĩ có thể kết quả vào DAV rất khả quan.
Tin Gốc: Thanh Niên