Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhiều thể chế, cơ chế, chính sách trong lĩnh vực cơ bản được hoàn thiện. Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi được quan tâm thực chất, bảo đảm ổn định.
Một bộ sách giáo khoa được áp dụng thống nhất trong cả nước bắt đầu từ năm học 2026 – 2027, bảo đảm sự thống nhất, đồng bộ về nội dung, phương pháp, tổ chức dạy học trong trường phổ thông.
Ngành tập trung đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển các ngành trọng điểm với 102 ngành và 92 chương trình đào tạo tài năng. Triển khai đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Tập trung xây dựng 229 trường phổ thông liên cấp, đơn giản hóa, cắt giảm thủ tục hành chính, điều kiện kinh doanh.
Kết luận, Thủ tướng Lê Minh Hưng nhấn mạnh lĩnh vực giáo dục và đào tạo có khối lượng nhiệm vụ, công việc rất lớn, được Đảng, Nhà nước xác định là quốc sách hàng đầu.
Cùng các kết quả đạt được, Thủ tướng chỉ ra những bất cập như số lượng văn bản, đề án, nhiệm vụ chưa hoàn thành còn khá lớn. Việc rà soát sắp xếp, tổ chức lại cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp còn chậm. Việc số hóa dữ liệu toàn ngành và tái cấu trúc thủ tục hành chính còn nhiều khó khăn.
Vì thế người đứng đầu Chính phủ yêu cầu bộ và ngành giáo dục và đào tạo tiếp tục coi trọng công tác xây dựng Đảng bộ trong sạch, vững mạnh. Hoàn thiện quy chế, đổi mới lề lối làm việc, nâng cao trách nhiệm người đứng đầu, kịp thời thay thế các cán bộ không hoàn thành nhiệm vụ, không bảo đảm chất lượng công việc.
Tập trung thể chế hóa, cụ thể hóa các chủ trương, chính sách của Đảng, nghị quyết của Quốc hội, Chính phủ. Trong đó rà soát, sửa đổi nghị định về chức năng, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức của bộ để “một việc chỉ giao một cơ quan đầu mối chủ trì”, không để chậm, muộn ban hành các văn bản.
Chú trọng quy hoạch, sắp xếp, tổ chức lại và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập. Sắp xếp, tái cấu trúc các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, sáp nhập, giải thể các cơ sở không đạt chuẩn. Tiếp tục rà soát, sắp xếp tổ chức bộ máy bên trong theo hướng tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả.
Đẩy mạnh phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi; duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 5 đến 6 tuổi. Bảo đảm đủ sách giáo khoa thống nhất dùng chung trong toàn quốc, tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 bảo đảm an toàn, nghiêm túc, hiệu quả.
Chú trọng nâng cao chất lượng, đẩy mạnh các chương trình đào tạo tài năng gắn kết với nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ. Nhất là các ngành vi mạch bán dẫn, trí tuệ nhân tạo, điện toán đám mây, các ngành, lĩnh vực mới. Đào tạo cấp quốc gia nguồn nhân lực trong các lĩnh vực ưu tiên, chiến lược…
Bảo đảm bố trí đủ biên chế giáo viên, nhân viên trường học theo định mức quy định. Hoàn thiện, báo cáo cấp có thẩm quyền về chính sách ưu đãi đặc thù về tiền lương, phụ cấp đối với nhà giáo, nhất là ở vùng sâu, vùng xa.
Thủ tướng cũng giao các nhiệm vụ cụ thể sớm hoàn thành. Trong đó đáng chú ý là nghị định về việc miễn phí sách giáo khoa giáo dục phổ thông và lộ trình để miễn học phí, nghị định về tự chủ trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp và cơ sở giáo dục đại học. Thực hiện chủ trương bí thư cấp ủy kiêm người đứng đầu cơ sở giáo dục khi không tổ chức hội đồng trường.
Giữa những tranh luận ấy, một trường mầm non ở Đà Nẵng có cách tổ chức tiệc liên hoan cuối năm nhận mưa lời khen từ phụ huynh.
Trong nhóm chat phụ huynh, khi ban đại diện đề xuất phần ăn cho mỗi bé trong tiệc liên hoan cuối năm gồm mì Ý, xúc xích và khoai tây chiên, cuộc tranh luận nhanh chóng nổ ra.
Một phụ huynh phản đối thẳng thắn: "Vì sao phải cho các con ăn đồ ăn nhanh, lại còn cắt luôn bữa xế ở trường?".
Người này cho rằng thay vì đặt món nhiều dầu mỡ, lớp chỉ cần tổ chức chụp vài tấm ảnh kỷ niệm, tặng món quà nhỏ và chuẩn bị thêm trái cây là đủ.
Ở chiều ngược lại, nhiều phụ huynh cho rằng "một bữa thì có sao đâu". Theo họ, liên hoan cuối năm vốn là dịp đặc biệt, trẻ nào cũng thích pizza, gà rán, trà sữa hay mì Ý... Chỉ cần chọn nơi cung cấp uy tín, đảm bảo vệ sinh là được.
Nhiều phụ huynh ngán ngẫm với những tranh luận "đến hẹn lại lên" này.
Chị Huệ Minh (có con học mầm non tại TP.HCM) chia sẻ: "Lo nhất không phải một bữa tiệc với đồ ăn nhanh, mà là thực phẩm không rõ nguồn gốc, chế biến sơ sài hoặc rủi ro an toàn thực phẩm. Mùa cao điểm cuối năm học, các đơn vị cung cấp suất ăn này chạy đua phục vụ nhiều lớp, thức ăn được chuẩn bị để lâu trong hộp kín khí dễ mất an toàn".
Bỏ qua tranh luận "đồ ăn nhanh hay không", cô Nguyễn Quốc Thư Trâm - Hiệu trưởng Trường mầm non Ngọc Lan (phường Hải Châu, TP Đà Nẵng) lại chọn cách tiếp cận được nhiều phụ huynh khen ngợi.
Theo cô Trâm, đã gọi là "tiệc" thì thực đơn vẫn nên là những món trẻ thích nhất, cách thức vẫn nên đúng "gu" các bé để các con trải nghiệm đúng không khí tiệc liên hoan cuối năm học. Tuy nhiên yếu tố quan trọng nhất là phải đảm bảo an toàn thực phẩm.
Từ mục tiêu đó, nhà trường chia tiệc liên hoan theo từng khối lớp như nhà trẻ, bé, nhỡ, mẫu giáo để xây dựng thực đơn phù hợp từng độ tuổi.
Vẫn là tô giấy, ly nước chanh dây được trình bày giống ở cửa hàng, vẫn có cảm giác "đi ăn tiệm" khiến trẻ thích thú nhưng toàn bộ món ăn đều do bếp trường thực hiện.
"Các con thích mì cay Hàn Quốc thì bếp làm theo phiên bản phù hợp với trẻ nhỏ, đảm bảo nguyên liệu và khẩu vị. Tiêu chí được đặt ra rõ ràng là ăn chín uống sôi, nói không với thực phẩm nấu sẵn từ bên ngoài bếp ăn của trường", cô Trâm chia sẻ.
Ở Trường mầm non Ngọc Lan, giáo viên còn lấy ý kiến trẻ trước tiệc liên hoan để cùng bộ phận văn phòng xây dựng thực đơn. Không phải kiểu chọn món "ùm bà lằng", nhà trường thiết kế theo chủ đề vùng miền hoặc ẩm thực các nước như món Bắc, Trung, Nam, món Thái, Nhật, Hàn… nhưng đều được điều chỉnh cho phù hợp với trẻ nhỏ.
Chị Thu Phương, phụ huynh có con học tại trường, chia sẻ: "Cách làm này giúp giữ được không khí háo hức của một bữa tiệc cuối năm, phụ huynh cũng yên tâm hơn vì thực phẩm có nguồn gốc rõ ràng, được cung cấp bởi đơn vị có hợp đồng và chứng nhận pháp lý với trường học".
Ngày 25/5, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hải Phòng đề nghị UBND xã Vĩnh Bảo kiểm tra, xử lý thông tin vụ bạo lực học đường xảy ra với nhóm học sinh tại Trường THCS Vinh Quang - Thanh Lương.
Sở GD&ĐT yêu cầu chính quyền địa phương phối hợp với công an, nhà trường và gia đình học sinh liên quan để xác minh đầy đủ nội dung vụ việc theo thẩm quyền. Các đơn vị đồng thời phải thực hiện biện pháp bảo vệ trẻ em, hỗ trợ tâm lý và đảm bảo an toàn cho học sinh bị ảnh hưởng.
Cơ quan này cũng đề nghị nhà trường kiểm điểm trách nhiệm tập thể, cá nhân liên quan và đề xuất xử lý kỷ luật (nếu có). Kết quả xác minh, xử lý vụ việc phải được báo cáo bằng văn bản về Sở GD&ĐT trước ngày 29/5.
Trường THCS Vinh Quang - Thanh Lương được yêu cầu phối hợp với cơ quan công an, chính quyền địa phương và gia đình học sinh để làm rõ toàn bộ diễn biến vụ việc. Nhà trường đồng thời phải tăng cường giám sát giờ ra chơi, giờ tan học và kịp thời giải quyết các mâu thuẫn phát sinh giữa học sinh.
Theo thông tin ban đầu, khoảng 20h30 ngày 18/5, em Đ.D.T. (SN 2011, trú tại thôn Lương Trạch, xã Vĩnh Hải, TP Hải Phòng) bị 3 bạn học đánh và quay video đăng lên mạng xã hội kèm lời đe dọa.
Qua xác minh, Đ.T.T.N. (SN 2009) được xác định là người trực tiếp đánh em T. trong video, còn N.T.T. (SN 2009) là người quay clip. Ngoài ra, có thêm hai người đứng xem. Công an đã triệu tập N.T.T. và Đ.T.T.N. lên làm việc.
Đại diện gia đình em Đ.D.T. cho biết nữ sinh nhập viện theo dõi từ chiều 21/5 và đã xuất viện về nhà trong ngày 25/5. Sau khi gia đình gửi đơn tới cơ quan chức năng, gia đình hai học sinh liên quan cũng đã đến xin lỗi.
Gia đình nữ sinh bị đánh đề nghị cơ quan chức năng xử lý vụ việc đúng quy định pháp luật.
