Ngày 14.5, theo thông tin từ UBND thành phố Đà Nẵng, ông Trần Anh Tuấn, Phó chủ tịch UBND TP, Trưởng ban Chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 thành phố Đà Nẵng, vừa ký ban hành kế hoạch tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 sẽ diễn ra từ ngày 10 – 12.6 (ngày 13.6 dự phòng). UBND thành phố Đà Nẵng yêu cầu các cơ quan chức năng nỗ lực tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc, trung thực, khách quan, công bằng, đúng quy chế và tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.
Theo UBND thành phố Đà Nẵng, toàn thành phố sẽ tổ chức 1 hội đồng thi dành cho tất cả thí sinh đăng ký dự thi tại địa phương. Dự kiến bố trí 99 điểm thi tại các trường THPT, THCS và cơ sở giáo dục đáp ứng yêu cầu tổ chức thi. Các điểm thi phải hoàn thành cơ sở vật chất và điều kiện phục vụ kỳ thi chậm nhất ngày 6.6.
Ban coi thi làm việc từ ngày 6 – 13.6; họp lãnh đạo, thư ký các điểm thi vào ngày 9.6. Công tác chấm thi dự kiến diễn ra từ ngày 16 – 25.6 tại Trường THPT Phan Châu Trinh.
Theo kế hoạch, Sở GD-ĐT thành phố Đà Nẵng hoàn thành duyệt kết quả thi, báo cáo và nộp dữ liệu kết quả thi về Bộ GD-ĐT chậm nhất vào 15 giờ ngày 28.6. Kết quả thi sẽ được công bố lúc 8 giờ ngày 1.7; việc xét công nhận tốt nghiệp THPT hoàn thành chậm nhất ngày 3.7.
UBND thành phố Đà Nẵng cũng yêu cầu công tác tổ chức kỳ thi phải được chuẩn bị chu đáo, triển khai đồng bộ, phân công rõ trách nhiệm; bảo đảm đầy đủ các điều kiện về nhân lực, cơ sở vật chất, an ninh, an toàn và chủ động xử lý các tình huống phát sinh. Sở GD-ĐT thành phố Đà Nẵng là cơ quan thường trực Ban Chỉ đạo, chịu trách nhiệm tổ chức các khâu của kỳ thi theo đúng quy chế; phối hợp các đơn vị liên quan chuẩn bị đầy đủ điều kiện về nhân lực, cơ sở vật chất, tài chính, an ninh, an toàn và phòng chống dịch bệnh.
Công an thành phố Đà Nẵng được giao chủ trì xây dựng phương án bảo đảm an ninh, an toàn cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026; bảo mật đề thi, vận chuyển đề và bài thi; phòng chống gian lận bằng công nghệ cao, thi hộ; đồng thời bảo đảm an ninh trật tự, an toàn giao thông và phòng cháy chữa cháy tại các điểm thi.
Ngoài ra, Sở Y tế phối hợp triển khai các biện pháp phòng chống dịch bệnh, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm; bố trí nhân lực, thuốc men và phương tiện y tế sẵn sàng hỗ trợ thí sinh trong các tình huống phát sinh. Thành đoàn Đà Nẵng tiếp tục triển khai các chương trình “Sinh viên tình nguyện”, “Tiếp sức mùa thi”, hỗ trợ thí sinh và bảo đảm trật tự, an toàn tại các điểm thi.
Đặc biệt, lãnh đạo UBND thành phố Đà Nẵng yêu cầu các địa phương tạo điều kiện thuận lợi về đi lại, ăn nghỉ cho cán bộ làm công tác thi, thí sinh và người thân; không để thí sinh nào phải bỏ thi do khó khăn về kinh tế hoặc đi lại.
Tại Trường THPT Nguyễn Hiền (phường Bình Thới), cô Võ Thị Mai Hương - Phó hiệu trưởng - cho biết mục tiêu giáo dục ở bậc THPT có nhiều điểm khác. Nếu bậc THCS chú trọng trang bị kiến thức nền tảng và giáo viên theo sát, hướng dẫn học sinh từng bước thì ở THPT, trọng tâm chuyển sang định hướng nghề nghiệp.
Do đó học sinh cần chủ động việc học, tìm tòi và rèn luyện kỹ năng, giáo viên đóng vai trò định hướng phương pháp học, truyền cảm hứng và hỗ trợ khi cần chứ không còn "cầm tay chỉ việc". Đây là bước quan trọng để học sinh lựa chọn ngành nghề, đáp ứng yêu cầu học bậc đại học và các bậc học cao hơn.
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bậc THPT có các môn học bắt buộc gồm: văn, toán, ngoại ngữ, lịch sử, giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng và an ninh, hoạt động trải nghiệm - hướng nghiệp và giáo dục địa phương.
Ngoài ra, học sinh sẽ phải chọn 1 trong 5 nhóm tổ hợp môn (4 môn/tổ hợp) để đăng ký theo hướng dẫn của nhà trường.
"Các tổ hợp môn của trường đều có tin học giúp học sinh trang bị kiến thức và kỹ năng về công nghệ, tạo sự thuận lợi cho học sinh khi lựa chọn nhóm ngành phù hợp trong tương lai, nhất là những ngành có liên quan đến trí tuệ nhân tạo (AI)", cô Hương giải thích.
Điều nhà trường lưu ý là phụ huynh và học sinh cần cân nhắc kỹ khi lựa chọn tổ hợp môn ở bậc THPT ngay trước khi vào lớp 10.
Học sinh cần trả lời những câu hỏi: Mình yêu thích điều gì? Môn học nào tạo hứng thú? Nghề nghiệp nào mình mong muốn theo đuổi?
Trong khi đó, tại Trường THPT Ernst Thälmann (phường Sài Gòn), thầy hiệu trưởng Nguyễn Hùng Khương thông tin Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở cấp THPT được xây dựng theo định hướng phân hóa và hướng nghiệp. Qua đó phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh và tạo điều kiện để các bạn chuẩn bị con đường học tập, nghề nghiệp sau này.
"Khi lựa chọn các môn học, học sinh không nên chọn theo cảm tính hay theo bạn bè, mà trước hết cần hình dung nghề nghiệp mình mong muốn trong tương lai là gì", thầy hiệu trưởng nói.
Cùng với đó, học sinh cần tìm hiểu các trường đại học, cao đẳng có đào tạo ngành mình yêu thích xem họ xét tuyển theo phương thức nào, sử dụng những tổ hợp môn nào.
Đây là căn cứ quan trọng để chọn các môn học phù hợp ngay từ khi bước vào THPT.
Đồng thời học sinh cũng cần đánh giá đúng năng lực, sở trường, hứng thú của bản thân và cân nhắc các điều kiện thực tế để có quyết định phù hợp nhất.
"Nhà trường khuyến nghị học sinh và phụ huynh hãy trao đổi kỹ với nhau, đồng thời tham khảo ý kiến giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và cán bộ tư vấn hướng nghiệp trước khi đăng ký.
Một quyết định đúng ngay từ đầu sẽ giúp các em học tập hiệu quả, thuận lợi trong việc xét tuyển đại học và hạn chế phải điều chỉnh, chuyển đổi môn học sau khi đã vào học", thầy Khương nhấn mạnh.
Ngày 5/5, bà Y Ngọc, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh Quảng Ngãi, chủ trì cuộc họp để triển khai nhiệm vụ kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 và thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Theo báo cáo của Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Ngãi, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 diễn ra vào ngày 1-2/6. Thí sinh thi 3 môn gồm ngữ văn, toán và tiếng Anh. Đối với thí sinh dự thi vào trường chuyên sẽ thi thêm môn chuyên. Kết quả tuyển sinh được công bố trước ngày 31/7.
Toàn tỉnh có gần 31.000 học sinh hoàn thành chương trình THCS, trong đó số thí sinh dự thi sẽ được thống kê chính xác sau khi kết thúc thời gian đăng ký vào ngày 15/5. Tại Quảng Ngãi sẽ có 61 hội đồng thi với 1.291 phòng thi, khoảng 3.200 cán bộ, giáo viên tham gia công tác thi.
Điểm đổi mới đáng chú ý nhất trong kỳ thi năm nay là sự thay đổi về địa bàn tuyển sinh. Theo đó, việc tuyển sinh (trừ trường Phổ thông dân tộc nội trú ở các xã) không phụ thuộc địa giới hành chính. Điều này cho phép học sinh có quyền lựa chọn môi trường học tập phù hợp với năng lực, nguyện vọng cá nhân mà không còn bị ràng buộc bởi địa giới hành chính xã, phường.
Đối với kỳ thi tốt nghiệp THPT, tính đến ngày 3/5, đã có 20.700 thí sinh Quảng Ngãi đăng ký dự thi. Toàn tỉnh có 49 điểm thi chính thức với 895 phòng thi; 3.310 cán bộ, giáo viên, nhân viên làm công tác thi...
Để chuẩn bị tốt nhất cho các kỳ thi, bà Y Ngọc đề nghị Sở GD&ĐT chỉ đạo các điểm trường tập trung cho công tác ôn tập, bồi dưỡng kiến thức cho học sinh lớp 9 và lớp 12 một cách khoa học, hiệu quả.
Sở phải tổ chức quán triệt nghiêm túc quy chế thi, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, đặc biệt là hướng dẫn học sinh lớp 9 đăng ký dự thi chính xác, đúng thời gian quy định và lựa chọn trường phù hợp với năng lực bản thân.
Đồng thời, Sở chủ động phối hợp với các địa phương, đơn vị liên quan chuẩn bị cơ sở vật chất, phương tiện cho kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế.
Các xã, phường, đặc khu cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, đồng hành cùng phụ huynh và học sinh; quan tâm phổ biến quy chế cho đối tượng thí sinh tự do, rà soát số thí sinh có hoàn cảnh khó khăn để có biện pháp hỗ trợ kịp thời giúp các em yên tâm dự thi.
Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 14/4 công bố Thông tư 32, quy định mã số, bổ nhiệm chức danh và xếp lương giáo viên công lập.
Theo đó, giáo viên mầm non được xếp theo ba hạng, từ thấp đến cao lần lượt là III, II và I, tương ứng với nhóm viên chức A0, A1 và A2.2. Hệ số lương của giáo viên bậc này từ 2,1 đến 6,38.
Giáo viên phổ thông (tiểu học, THCS, THPT) cũng có ba hạng tương tự, nhưng ứng với nhóm A1, A2.2 và A2.1, hệ số lương từ 2,23 đến 6,78.
Trước đó, trong dự thảo hồi tháng 9 năm ngoái, Bộ dự kiến xếp nhà giáo thành ba nhóm: giáo viên, giáo viên chính, giáo viên cao cấp, tương đương bậc III, II và I hiện nay. Riêng với giáo viên cao cấp (hạng I), hệ số lương sẽ từ 5,75 đến 7,55 (nhóm A3.2), tăng so với mức 4,4-6,78 hiện tại, còn lại giữ nguyên.
Theo thông tư mới, việc xếp hạng giáo viên vẫn như cũ, hệ số lương của nhóm giáo viên hạng I cũng không được tăng như đề xuất. Thống kê gần nhất của Bộ vào cuối năm 2024 cho thấy nhóm này chưa đến 3.000 người trong số hơn một triệu giáo viên của cả nước.
Hạng chức danh và hệ số lương giáo viên mới nhất theo Thông tư 32/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo:
Dù hệ số không thay đổi song dự kiến lương của giáo viên sẽ tăng với lộ trình tăng lương cơ sở. Theo phương án Chính phủ dự kiến, lương cơ sở sẽ tăng từ 2,34 triệu đồng lên 2,527 triệu đồng (tăng 8%), áp dụng từ 1/7. Như vậy, thầy cô có thể nhận lương tháng trong khoảng 5,3 - 17,1 triệu đồng, chưa kể các loại phụ cấp. Mức tăng nhiều nhất là gần 1,3 triệu đồng, còn lại phổ biến 0,5-1 triệu so với hiện nay.
Ngoài ra, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang đề xuất có thêm hệ số đặc thù (1,15-1,25 lần lương) để lương giáo viên cao nhất như quy định của Luật Nhà giáo. Sau gần nửa năm, việc này vẫn chưa được thông qua.
