Năm 2026, Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực độc lập (kỳ thi SPT) 2 đợt vào ngày 23, 24-5 và 30, 31-5.
Trong đó đợt 1 tổ chức tại 5 tỉnh thành (Hà Nội, Sơn La, Cao Bằng, Quảng Ninh, Thanh Hóa), đợt 2 tổ chức tại 4 tỉnh thành (Hà Nội, Nghệ An, Đà Nẵng, Gia Lai).
Theo nhà trường, tính chung cả hai đợt thi, kỳ thi năm nay ghi nhận số lượng hồ sơ đăng ký đạt mức kỷ lục với gần 23.000 thí sinh, tăng hơn 5.000 thí sinh so với năm ngoái. Riêng đợt 1 diễn ra hôm nay có khoảng 15.000 thí sinh dự thi.
Tại điểm thi Trường đại học Sư phạm Hà Nội, Vũ Trần Quốc Khánh – học sinh lớp 12 Trường phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên – cho biết đã cùng mẹ vượt hơn 500km xuống Hà Nội từ hôm qua để kịp tham dự kỳ thi.
Khánh sẽ dự thi 3 môn toán, văn và tiếng Anh, dự định dùng kết quả bài thi để xét tuyển nguyện vọng 1 vào ngành sư phạm tiếng Anh của Trường đại học Sư phạm Hà Nội. Bởi từ nhỏ nam sinh đã mơ ước được truyền tải kiến thức cho người khác.
“Từ tháng 2-2026, tôi tập trung ôn tập cho kỳ thi đánh giá năng lực sư phạm, kết hợp học các khóa luyện thi online. Khác kỳ thi tốt nghiệp THPT, thí sinh chỉ cần tìm đáp án đúng, kỳ thi SPT có phần tự luận, yêu cầu thí sinh phải có khả năng đọc hiểu và diễn đạt chuẩn xác mới có thể đạt điểm tối đa. Tôi phải mất một khoảng thời gian để làm quen dạng đề này”, Khánh nói.
Ngô Thị Trà My – học sinh lớp 12 Trường THPT Kim Sơn A, Ninh Bình – cho biết đã chọn thi 4 môn toán, văn, tiếng Anh, vật lý. Trà My dự định dùng kết quả bài thi SPT để xét tuyển vào ngành sư phạm tiểu học và sư phạm ngữ văn.
“Em nhận thấy ngoại hình và tính cách của mình hợp với ngành sư phạm nên lựa chọn. Khi tìm hiểu về ngành, em lại càng thấy đam mê hơn”, Trà My nói.
Thí sinh dự thi SPT có thể chọn tối thiểu 3 trong 12 môn sau: toán, văn, tiếng Anh, vật lý, hóa học, sinh học, lịch sử, địa lý, công nghệ (định hướng công nghiệp), công nghệ (định hướng nông nghiệp), tin học, giáo dục kinh tế và pháp luật.
Đề thi kết hợp các dạng câu hỏi trắc nghiệm và tự luận. Thí sinh làm bài trực tiếp tại phòng thi, trả lời các câu hỏi bằng cách tô trên phiếu trả lời trắc nghiệm và viết trên tờ giấy thi.
TS Trần Bá Trình – Trưởng Phòng Đào tạo, Trường đại học Sư phạm Hà Nội – cho biết năm nay kỳ thi SPT mở rộng thành 2 đợt nhằm tạo thêm cơ hội cho thí sinh, tránh trường hợp nhiều kỳ thi khác nhau tổ chức trùng thời gian.
Bên cạnh đó năm nay trường bổ sung thêm 4 môn thi mới, gồm công nghệ (định hướng công nghiệp), công nghệ (định hướng nông nghiệp), tin học, giáo dục kinh tế và pháp luật.
“Khi mở các môn thi này, trường cũng xác định sẽ không có nhiều thí sinh dự thi. Thực tế môn công nghệ nông nghiệp và công nghệ công nghiệp chỉ có trên dưới 50 thí sinh dự thi.
Tuy nhiên mục tiêu của kỳ thi SPT là định hướng việc dạy và học trong trường THPT, căn bản nhất là thông qua kiểm tra đánh giá”, ông Trình nói và khẳng định “tổ hợp thi tốt nghiệp THPT có môn nào thì tổ hợp kỳ thi SPT cũng sẽ có môn đó, tạo thuận lợi cho thí sinh có thể ôn tập một lần cho 2 kỳ thi”.
Thời gian tới nhà trường vẫn sẽ giữ ổn định cấu trúc và ma trận đề thi. Trong đó bài thi sẽ giữ phần tự luận để đánh giá năng lực tư duy, năng lực vận dụng kiến thức, đặc biệt là kỹ năng trình bày kiến thức, bảo vệ lập luận của mình. Đây là những năng lực không thể thiếu của sinh viên sư phạm.
Với số lượng thí sinh tăng từng năm, ông Trình cho rằng sau 4 năm tổ chức, kỳ thi đã thể hiện sức hút và độ tin cậy với thí sinh, có nhiều trường sử dụng kết quả kỳ thi hơn. Trong đó mới nhất có Trường đại học Y Hà Nội sử dụng kết quả bài thi cho một số ngành cử nhân.
Tính đến thời điểm hiện tại, đã có 39 trường đại học sử dụng kết quả bài thi SPT để xét tuyển đại học, tăng hơn 10 trường so với năm ngoái.
Theo bà Trần Thị Hồng Thủy - hiệu trưởng Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa (TP.HCM), năm học 2026-2027 có khoảng 4.200 học sinh đăng ký dự tuyển vào lớp 6 của trường. Với chỉ tiêu tuyển 350 học sinh, tỉ lệ cạnh tranh khoảng 1 chọi 12.
Bà Thủy cho biết nhà trường sẽ phát thẻ dự khảo sát theo chữ cái đầu tiên trong tên học sinh, cụ thể:
Ngày 24-6:
Buổi sáng: các học sinh có tên bắt đầu bằng A, Ă, Â, B.
Buổi chiều: C, D, Đ, E, Ê, F.
Ngày 25-6:
Buổi sáng: G, H, I, J, K, L, M.
Buổi chiều: N, O, Ô, Ơ.
Ngày 26-6:
Buổi sáng: P, Q, R, S.
Buổi chiều: T, U, Ư, V, W, X, Y, Z.
Trường cũng giải quyết các trường hợp nhận thẻ trễ hẹn hoặc chưa nhận trong hai ngày 24 và 25-6.
Khi đến nhận thẻ dự khảo sát, phụ huynh cần mang theo đơn đăng ký dự khảo sát in từ cổng tuyển sinh đầu cấp: Đơn phải có chữ ký và dán ảnh của học sinh (ảnh khổ 3 x 4, mặc đồng phục học sinh); Biên nhận hồ sơ minh chứng.
Địa điểm nhận thẻ dự khảo sát: Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa, số 20 Lý Tự Trọng, phường Sài Gòn, TP.HCM.
Thông tin được CIE gửi tới các trường đồng thời xác nhận với một số cơ quan truyền thông quốc tế. Đơn vị này cho biết đề thi toán AS Level mã số 25 (9709) - được tổ chức ở khu vực hành chính số 3 và số 4 (bao gồm Việt Nam) vào ngày 12.5 - "đã bị chia sẻ sớm trái với các quy định nghiêm ngặt của chúng tôi". CIE cho biết thêm đang "làm rõ mức độ rò rỉ và xác định các bước xử lý tiếp theo", để ngỏ khả năng hủy kết quả thi.
Vụ việc diễn ra chỉ vài ngày sau khi CIE quyết định hủy kết quả thi môn toán AS Level mã đề 12 (9709) tổ chức hôm 29.4, cũng ở khu vực 3, 4 và cũng với lý do lộ đề tương tự. Ở cả hai trường hợp, đề toán đều được cho là đã bị phát tán trên các mạng xã hội như Reddit và Discord nhiều giờ trước khi kỳ thi diễn ra, với nội dung tương tự đề chính thức mà thí sinh nhận được.
Trả lời tờ The Express Tribune, Bộ trưởng Giáo dục Pakistan Khalid Maqbool Siddiqui bày tỏ lo ngại về tình trạng lộ đề lặp lại nhiều lần. "Không thể để những học sinh chăm chỉ phải chịu thiệt thòi vì các sự cố như vậy", ông nói, đồng thời cho biết các vụ việc tương tự cũng từng xảy ra năm ngoái và Cambridge cần tiếp tục siết chặt hệ thống khảo thí.
Vị bộ trưởng cũng chỉ đạo Ủy ban Liên hội đồng các chủ tịch tại Pakistan lập tức tổ chức cuộc họp với đại diện Cambridge và triển khai các biện pháp khẩn cấp để bảo vệ quyền lợi học sinh nước này.
Trong thông báo mới nhất gửi tới các trường hôm 13.5, CIE gọi vụ việc là hoạt động "đánh cắp đề thi" của "những tên tội phạm", đồng thời cho biết quy mô và tính chất của sự cố này "chưa từng có tiền lệ". Đơn vị khẳng định những đối tượng đứng sau vụ việc đang tìm cách "phá hoại các kỳ thi và tương lai của những học sinh phụ thuộc vào các chứng chỉ này" và cho biết đang triển khai nhiều biện pháp pháp lý để ngăn chặn, xử lý.
CIE sẽ thông báo hướng giải quyết vụ việc lộ đề lần này vào ngày 22.5 tới.
Trong khi đó, với trường hợp lộ đề đầu tiên diễn ra hôm 29.4, CIE đã ra thông báo yêu cầu tất cả học sinh ở các khu vực liên quan thi lại vào ngày 9.6 do mức độ lan truyền rộng, cho biết không thu thêm khoản phí nào của học sinh lẫn nhà trường. Quyết định này nhằm đảm bảo điểm thi công bằng và tiếp tục được ĐH tin dùng, là mong muốn chung của nhiều lãnh đạo các trường phổ thông, theo CIE.
Thời điểm công bố kết quả AS và A Level quốc tế của CIE không thay đổi sau cả 2 vụ lộ đề, vẫn là ngày 11.8.
Tại Việt Nam, một số trường giảng dạy chương trình Cambridge cho biết đã nhận được thư thông báo sự cố của cả 2 lần lộ đề từ CIE, theo các báo như Tiền Phong, VnExpress và VietNamNet. Ít nhất hàng trăm học sinh các trường đã bị ảnh hưởng, chỉ tính riêng lần lộ đề đầu tiên.
Theo thông tin từ CIE, hiện có hơn 10.000 trường Cambridge ở hơn 160 quốc gia trên toàn cầu, trong đó hơn 100 đơn vị tại Việt Nam. Cambridge International AS Level thường được giảng dạy trong vòng 1 năm còn A Level là 2 năm. Trong đó ở bậc AS Level, giáo viên có thể lựa chọn một trong 3 lộ trình để dạy: chỉ học toán thuần túy, toán kết hợp với cơ học, hoặc toán kết hợp xác suất và thống kê.
Cambridge là chương trình phổ thông của Anh, được thiết kế từ bậc tiểu học tới THPT, với đầu ra là chứng chỉ IGCSE quốc tế (lớp 9, 10) và AS hay A Level quốc tế (lớp 11, 12). Các chứng chỉ này có thể giúp học sinh ứng tuyển những chương trình dự bị ĐH hoặc vào thẳng năm nhất của các trường trong và ngoài nước.
Trước đó, từ tháng 1 đến tháng 3-2026, Tuổi Trẻ Online đã có nhiều bài viết phản ánh về việc nhiều giáo viên Trường THPT Tô Hiến Thành liên quan đến sửa điểm của học sinh tại kỳ thi học kỳ I, năm học 2025-2026.
Sau đó, ban giám hiệu Trường THPT Tô Hiến Thành đã kiểm tra nội dung báo chí nêu, báo cáo Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa.
Theo báo cáo của Trường THPT Tô Hiến Thành, việc báo chí phản ánh liên quan đến giáo viên sửa điểm của học sinh là có cơ sở, đúng sự thật.
Để giải quyết dứt điểm vụ việc tại Trường THPT Tô Hiến Thành, ngày 13-5, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa đã yêu cầu ban giám hiệu trường này kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của tập thể, cá nhân vi phạm.
Theo đó, đối chiếu Luật Nhà giáo năm 2025, các nghị định của Chính phủ và các quy định khác liên quan để căn cứ, xem xét xử lý vi phạm của cán bộ, giáo viên đảm bảo khách quan, công bằng, đúng pháp luật.
Thực hiện chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo, Trường THPT Tô Hiến Thành vừa tổ chức họp ban chấp hành Đảng bộ, xem xét xử lý trách nhiệm đối với cán bộ, giáo viên, đưa ra hướng xử lý và biện pháp khắc phục.
Theo đó, đối với hiệu trưởng (ông Nguyễn Tài Quyển - P.V), với vai trò là người đứng đầu nhà trường trong công tác quản lý đã để xảy sự việc sửa điểm không đúng quy trình. Cá nhân hiệu trưởng đã nghiêm túc kiểm điểm, nhận trách nhiệm liên đới trong công tác quản lý chỉ đạo.
Đối với ông Nguyễn Xuân Tài - Phó hiệu trưởng nhà trường phụ trách chuyên môn, theo mức độ liên quan, cá nhân đã nhận khuyết điểm và tự nhận hình thức kỷ luật khiển trách trong hội nghị kiểm điểm.
Đối với bà Hà Thị Anh Đào - Phó hiệu trưởng nhà trường đã trách nhiệm và rút kinh nghiệp sâu sắc trong công tác phối hợp quản lý điều hành.
Đối với giáo viên có liên quan, hội đồng kỷ luật đã đưa 8 giáo viên có từ 5 điểm sai sót trở lên, nhưng không chủ động rà soát để sớm chỉnh sửa vào diện xem xét kỷ luật.
Hội đồng kỷ luật thống nhất bằng bỏ phiếu kín, với kết quả: xử lý kỷ luật với hình thức khiển trách 3 giáo viên/8 giáo viên diện xem xét.
Các trường hợp còn lại không kỷ luật, mà căn cứ vào mức độ của từng giáo viên sẽ đề nghị hội đồng thi đua nhà trường đánh giá xếp loại năm học 2025 - 2026 (trong đó có không hoàn thành nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ), hoặc trừ điểm thi đua, nhắc nhở rút kinh nghiệm.