Khánh Linh
Nguồn: https://vnexpress.net/quoc-ky-nuoc-nao-lau-doi-nhat-the-gioi-5058614.html
Năm 2026, Đại học Huế dự kiến tuyển sinh hơn 17.000 chỉ tiêu trình độ đại học với 150 chương trình đào tạo. Với hệ thống các trường đại học thành viên, trường, khoa và phân hiệu, Đại học Huế hiện đào tạo đầy đủ các lĩnh vực như khoa học sức khỏe, kỹ thuật - công nghệ, nông lâm nghiệp, kinh tế, luật, sư phạm, nghệ thuật, ngoại ngữ và các ngành khoa học xã hội và nhân văn khác.
Điểm nhấn đáng chú ý trong mùa tuyển sinh năm nay là việc mở mới 10 ngành đào tạo ở các trình độ khác nhau. Trong đó mở thêm 6 ngành trình độ đại học gồm: Hoa Kỳ học và Truyền thông quốc tế (Trường Đại học Ngoại ngữ); Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử (Khoa Kỹ thuật và Công nghệ); Kinh doanh quốc tế (Trường Đại học Kinh tế); Vật lý kỹ thuật (Trường Đại học Sư phạm); Khoa học dữ liệu (Trường Đại học Khoa học).
Ở trình độ thạc sĩ, Đại học Huế mở mới các ngành Y học gia đình (Trường Đại học Y - Dược), Luật (Trường Đại học Luật) và Kế toán (Trường Đại học Kinh tế). Trình độ tiến sĩ có ngành Quản lý kinh tế (Trường Đại học Kinh tế).
Nhiều ngành đào tạo mới tập trung vào các lĩnh vực đang có nhu cầu nhân lực cao như Khoa học dữ liệu, Kỹ thuật điện - điện tử, Kinh doanh quốc tế, Truyền thông quốc tế và Quản lý kinh tế. Đây đều là những lĩnh vực đóng vai trò quan trọng trong quá trình chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và hội nhập quốc tế của Việt Nam trong những năm tới.
Song song với việc mở rộng ngành nghề đào tạo, Đại học Huế tiếp tục đổi mới chương trình theo hướng hiện đại, liên ngành và tăng cường khả năng ứng dụng thực tiễn. Các chương trình đào tạo được thiết kế chú trọng phát triển năng lực số, kỹ năng nghề nghiệp, ngoại ngữ và tư duy đổi mới sáng tạo nhằm giúp người học thích ứng tốt với môi trường làm việc toàn cầu.
Đại học Huế đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong quản lý và tổ chức đào tạo; tăng cường liên kết với doanh nghiệp, địa phương và các đối tác trong nước, quốc tế thông qua các hoạt động thực tập, thực tế, nghiên cứu ứng dụng, đào tạo theo đặt hàng và chuyển giao công nghệ. Những hoạt động này góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đồng thời gia tăng cơ hội việc làm cho sinh viên sau khi tốt nghiệp.
Bên cạnh đó, Đại học Huế tiếp tục mở rộng hợp tác quốc tế, phát triển các chương trình liên kết đào tạo, trao đổi học thuật và giao lưu khoa học-công nghệ với nhiều đối tác uy tín trên thế giới; từng bước tiếp cận các chuẩn mực kiểm định khu vực và quốc tế.
Với bề dày truyền thống gần 70 năm xây dựng và phát triển, cùng hệ sinh thái đào tạo, nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo ngày càng hoàn thiện theo hướng hội nhập, Đại học Huế đang tiếp tục khẳng định vai trò là trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, trung tâm khoa học công nghệ quan trọng của khu vực miền Trung - Tây Nguyên và cả nước, góp phần cung cấp nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển trong kỷ nguyên số.
Tin Gốc: Thanh Niên
Theo báo cáo, toàn tỉnh có 492 điểm 10. Trong đó, môn thi có nhiều điểm 10 nhất là môn lịch sử với 237 em, phân bổ ở hơn 60 điểm thi, trung bình 0,166 điểm 10/phòng thi.
Tiếp đến là môn toán có 194 thí sinh đạt điểm 10, phân bổ ở hơn 40 điểm thi, trung bình 0,096 điểm 10/phòng thi.
Một số điểm thi có nhiều điểm 10 môn toán nhất gồm THPT chuyên Vĩnh Phúc (36), THPT chuyên Hùng Vương (27), THPT Yên Lạc (12), THPT chuyên Hoàng Văn Thụ (11), và THPT Lê Xoay (10).
Kết quả rà soát, xác minh cho thấy không có dải số báo danh nào, không có phòng thi nào có nhiều điểm cao bất thường.
Phòng thi có nhiều điểm 10 nhất là phòng thi số 00315 tại điểm thi Trường THPT chuyên Vĩnh Phúc với 6 điểm 10 môn toán.
Qua kiểm tra, cả 6 học sinh đạt điểm 10 đều là học sinh các lớp chuyên toán, chuyên vật lý, chuyên tin học. Các em có kết quả học tập tốt, kết quả thi phù hợp với kết quả các đợt khảo sát do sở tổ chức.
Sở GD&ĐT Phú Thọ cho biết qua rà soát, phân tích kết quả thi, không phát hiện phòng thi có số lượng điểm cao bất thường.
Trước đó, một tài khoản mạng xã hội cho rằng, có dấu hiệu tiêu cực trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại Phú Thọ, kèm dữ liệu về điểm thi của 2 thí sinh được cho là ở Trường THPT Cao Phong.
Liên quan đến các tin đồn tiêu cực, lãnh đạo Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ đã kiểm tra, xác định thông tin này không có thật. Nhà trường đã báo cáo và công an đã vào cuộc, làm việc với người đăng tin này.
Chiều 10/7, chủ tài khoản mạng xã hội nói trên đã chủ động gỡ bài và đăng bài xin lỗi công khai tới cộng đồng mạng, thầy cô cũng như bạn học. Người này thừa nhận thông tin mình đăng tải là sai sự thật, hoàn toàn do tâm lý chủ quan và phỏng đoán cá nhân.
Tin Gốc: Dân Trí
Theo dự thảo thông tư ban hành chuẩn cơ sở giáo dục đại học được Bộ Giáo dục và Đào tạo lấy ý kiến đến ngày 1-7, các trường đào tạo lĩnh vực sức khỏe và pháp luật ngoài việc đáp ứng các tiêu chuẩn chung còn phải đáp ứng các chỉ số đặc thù.
Cụ thể, với lĩnh vực sức khỏe, 100% chương trình đào tạo của các trường đào tạo khối ngành sức khỏe phải có cơ sở thực hành được ký kết hợp tác tối thiểu 5 năm, 100% người học được bố trí cơ sở thực hành theo chương trình đào tạo, ít nhất 80% giảng viên thực hành hoặc lâm sàng có chứng chỉ hành nghề còn hiệu lực, tỉ lệ giảng viên kiêm nhiệm từ cơ sở thực hành tối thiểu 30%...
Chỉ số đặc thù dự kiến với các trường đào tạo lĩnh vực sức khỏe như sau:
Với các ngành thuộc lĩnh vực pháp luật, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất tỉ lệ học phần có hoạt động thực hành nghề luật phải đạt tối thiểu 30%, tỉ lệ người học tham gia thực tập hoặc thực hành nghề luật phải đạt 100%, tối thiểu 30% giảng viên có kinh nghiệm thực tiễn pháp luật.
Chỉ số đặc thù dự kiến với các trường đào tạo lĩnh vực pháp luật như sau:
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, dự thảo thông tư ban hành chuẩn cơ sở giáo dục đại học là bước đi quan trọng nhằm chuyển dịch phương thức quản lý nhà nước từ "kiểm soát hành vi" sang "giám sát chất lượng đầu ra".
Đây là cơ sở để mở rộng không gian tự chủ, trao quyền gắn với trách nhiệm giải trình và tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục đại học, tạo động lực nâng cao chất lượng hoạt động của toàn hệ thống giáo dục đại học Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.
Trước đó tại Hội nghị giáo dục đại học năm 2025, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết cả nước hiện có khoảng 140 trường đại học công lập sẽ nằm trong diện sáp nhập, tinh giản.
Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo cũng yêu cầu triển khai sắp xếp, tái cấu trúc các cơ sở giáo dục đại học; sáp nhập, giải thể các cơ sở giáo dục đại học không đạt chuẩn; xóa bỏ cấp trung gian, bảo đảm quản trị tinh gọn, thống nhất, hiệu quả.
Bên cạnh đó, nghiên cứu sáp nhập các viện nghiên cứu với các cơ sở giáo dục đại học; tăng cường quản lý nhà nước đối với các cơ sở giáo dục đại học, nghiên cứu chuyển một số trường đại học về địa phương quản lý để nâng cao hiệu quả quản lý và đáp ứng tốt hơn yêu cầu đào tạo nhân lực của địa phương.
Tin Gốc: Tuổi Trẻ