Những ngày gần đây, bài đăng ghi lại cảnh học sinh nhận quà cuối năm của cô giáo Huỳnh Ngọc Linh, giáo viên Trường Tiểu học Kim Đồng (xã Nâm Nung, tỉnh Lâm Đồng), thu hút sự quan tâm trên mạng xã hội.
Trong những bức ảnh được chia sẻ, từng em học sinh lần lượt nhận món quà gắn với điều ước mình đã viết từ đầu năm học. Có em mong được tặng gấu bông, có em muốn có giấy khen, được đi uống trà sữa… Mỗi điều ước đều được cô giáo cẩn thận ghi nhớ suốt cả năm học.
Điều khiến nhiều người thích thú nhất là tờ giấy của một học sinh với dòng chữ: “Con ước được tặng 1 chỉ vàng”.
Không để học trò thất vọng, cô Linh chuẩn bị một sợi dây chuyền vàng mô hình làm quà. Món quà hài hước khiến cả lớp bật cười thích thú, còn nữ sinh cũng vui vẻ đón nhận ước mơ thành hiện thực theo cách không ai ngờ tới.
Bên cạnh những mong muốn hồn nhiên của trẻ nhỏ, có những điều ước khiến nữ giáo viên không khỏi xúc động.
“Có em không ước quà cho bản thân mà chỉ mong cô luôn dồi dào sức khỏe”, cô Linh kể.
Theo nữ giáo viên, hoạt động này xuất phát từ ý tưởng của riêng mình. Đầu năm học, cô Linh cho học sinh được viết những điều mà mình mong muốn. Các em không biết rằng cô giáo sẽ giữ lại những mảnh giấy ấy và âm thầm chuẩn bị quà để tạo bất ngờ vào cuối năm.
Với cô Linh, những món quà không nằm ở giá trị vật chất mà là cách để học sinh cảm nhận được niềm vui khi được quan tâm, yêu thương.
“Tôi từng dạy các con rằng khi mình làm cho người khác hạnh phúc thì bản thân mình cũng cảm thấy hạnh phúc. Mỗi năm chủ nhiệm một lớp khác nhau, tôi lại muốn gửi đến các con một bài học nào đó về tình yêu thương”, cô chia sẻ.
Gắn bó với học sinh vùng đặc biệt khó khăn gần 3 năm qua, cô Linh bộc bạch điều khiến cô nhớ nhất là những kỷ niệm đời thường với học trò.
Có lần, một học sinh nghỉ học liên tiếp 2 ngày. Gia đình em không có điện thoại nên cô giáo không thể liên lạc. Lo lắng cho học trò, cô tìm đến tận nhà.
“Khi đến nơi, tôi thấy em vẫn đang sốt, chưa ăn uống. Em bị quai bị, ở nhà chỉ có hai anh em với nhau vì bố mẹ đi làm xa. Thấy cô tới, con ríu rít nói cảm ơn cô. Lúc đó, tôi thấy thương con lắm”, cô kể.
Sau đó, nữ giáo viên mua thuốc, mua đồ ăn cho học sinh và vận động cả lớp hỗ trợ bạn.
Cô Linh cho hay những hoàn cảnh tương tự không hiếm gặp ở nơi cô công tác. Chính vì thế, ngoài giờ lên lớp, cô thường dành thêm thời gian phụ đạo miễn phí cho học sinh vào cuối tuần.
“Chưa có gia đình riêng nên cuối tuần tôi thường tranh thủ dạy thêm cho các con, khi thì mang ít đồ dùng học tập, khi thì chút quà bánh từ nhà lên lớp”, cô nói.
Bài đăng về lọ điều ước của cô Linh nhận được nhiều lời khen bởi sự gần gũi và sáng tạo. Nhưng với cô giáo trẻ, điều khiến cô vui nhất là nhìn thấy học trò háo hức, hạnh phúc khi nhận được món quà nhỏ dành riêng cho mình.
“Tôi chỉ đăng những khoảnh khắc thường ngày của lớp học. Nếu câu chuyện ấy có thể lan tỏa được điều gì tích cực thì tôi rất vui”, cô Linh chia sẻ.
Theo Quyết định 1425/QĐ-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, hàng loạt thủ tục hành chính trong lĩnh vực giáo dục tiểu học, giáo dục trung học và các cơ sở giáo dục khác được thay thế hoặc bãi bỏ nhằm thực hiện chủ trương cắt giảm, đơn giản hóa thủ tục hành chính.
Điểm thay đổi lớn nhất là các thủ tục liên quan đến thành lập, cho phép hoạt động giáo dục, sáp nhập, chia tách hoặc giải thể trường THPT chuyên; trường năng khiếu nghệ thuật, thể dục thể thao; trường dành cho người khuyết tật... không còn được thực hiện theo các quy trình riêng như trước.
Thay vào đó, các loại hình trường này sẽ thực hiện theo thủ tục chung áp dụng đối với trường THPT hoặc trường phổ thông có nhiều cấp học. Việc hợp nhất giúp giảm số lượng hồ sơ, đầu mối xử lý và tránh tình trạng cùng một nội dung nhưng phải thực hiện theo nhiều quy trình khác nhau.
Bên cạnh việc thay thế nhiều thủ tục, Bộ GD&ĐT cũng bãi bỏ 3 thủ tục hành chính gồm: cho phép trường THPT chuyên hoạt động trở lại, cho phép trường năng khiếu nghệ thuật, thể dục thể thao hoạt động giáo dục trở lại và cho phép trường dành cho người khuyết tật hoạt động giáo dục trở lại.
Quy định mới chủ yếu tác động đến công tác quản lý nhà nước, giúp các cơ sở giáo dục thuận lợi hơn trong quá trình thành lập, tổ chức và hoạt động.
Đối với phụ huynh và học sinh, những thay đổi này không làm thay đổi quyền học tập hay tuyển sinh.
Hôm nay (24/6) là ngày cuối cùng để các trường THCS và trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên địa bàn Hà Nội tiếp nhận đơn xin phúc khảo bài thi của thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập năm học 2026-2027.
Theo quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội, mọi thí sinh dự thi đều có quyền đề nghị phúc khảo nếu có nguyện vọng. Đối với học sinh lớp 9, đơn phúc khảo được nộp tại trường THCS nơi đang theo học. Thí sinh tự do nộp đơn tại cơ sở giáo dục nơi đăng ký dự thi.
Sau khi tiếp nhận đơn, các nhà trường có trách nhiệm tổng hợp danh sách thí sinh đề nghị phúc khảo và cập nhật dữ liệu lên hệ thống quản lý thi của Sở GD&ĐT Hà Nội. Chậm nhất 17h30 ngày 25/6, các đơn vị phải hoàn thành việc nhập dữ liệu và báo cáo UBND cấp xã theo quy định.
Theo kế hoạch của Sở GD&ĐT Hà Nội, kết quả phúc khảo sẽ được chuyển về các địa phương vào ngày 9/7. Sau khi tiếp nhận, UBND cấp xã sẽ bàn giao cho các cơ sở giáo dục để thông báo tới thí sinh.
Đối với những trường hợp có thay đổi kết quả sau phúc khảo và đủ điều kiện trúng tuyển, từ ngày 10 đến 12/7, các trường THPT sẽ hướng dẫn học sinh xác nhận nhập học trực tiếp và tiếp nhận hồ sơ trúng tuyển theo quy định.
Trước đó, tối 19/6, Sở GD&ĐT Hà Nội đã công bố điểm thi và điểm chuẩn vào lớp 10 THPT công lập năm học 2026-2027. Đây là kỳ thi tuyển sinh lớp 10 có quy mô lớn nhất từ trước đến nay của Hà Nội với hơn 124.000 thí sinh dự thi.
Theo thống kê của sở, có 102.243 học sinh trúng tuyển vào các trường THPT công lập, tương đương hơn 80% số thí sinh dự thi.
Cơ quan này cũng yêu cầu các trường THCS và trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố đang khẩn trương trả phiếu báo kết quả thi cho học sinh.
Chậm nhất trong ngày hôm nay 24/6, các đơn vị phải hoàn thành việc bàn giao phiếu báo kết quả thi cho thí sinh. Việc bàn giao phải có danh sách ký nhận và được lưu tại nhà trường.
Nguyễn Đạt - sinh viên năm cuối ngành thiết kế đồ họa, Trường đại học Công nghệ TP.HCM - lựa chọn hát bội làm chất liệu cho đồ án tốt nghiệp mang tên "Hát bội làm tội người ta".
Tình cờ xem hát bội trên truyền hình vậy mà Đạt mê rồi mày mò tìm hiểu làm đề tài này. Tác phẩm mở ra góc nhìn phía sau cánh gà, nơi người nghệ sĩ bắt đầu từ tiếng trống chầu, rong ruổi theo các gánh tuồng và gắn bó với một nghề nhiều đam mê nhưng cũng đầy nhọc nhằn.
"Là loại hình nghệ thuật mang đậm hồn dân tộc nhưng hát bội có vẻ đang dần mai một. Tôi muốn người xem hiểu rõ hơn cuộc sống và những gì người nghệ sĩ đã trải qua", Đạt bày tỏ.
Tên gọi dự án được lấy cảm hứng từ một câu ca dao dân gian từng nói về sức hút của hát bội. Mượn câu ấy nhưng Đạt muốn ý nghĩa đảo chiều, "cái tội" ở đây dùng nói về những cực nhọc của nghề, rong ruổi theo gánh hát, khoảng cách gia đình và cả sự vương vấn không dứt với nghiệp diễn.
Sách được chia thành 5 phần: tội mê, tội thân, tội đời, tội vương, lan tỏa tương ứng với các lớp trải nghiệm cảm xúc của người nghệ sĩ từ đam mê, khổ luyện đến hy sinh và giữ nghề, được Đạt làm suốt 3-4 tháng.
Trần Việt Hoàng, tốt nghiệp ngành thiết kế đồ họa Trường đại học Kiến trúc Hà Nội, thực hiện đồ án thiết kế nhân vật, giao diện và quảng bá game "Hội đèn chơi trăng" lấy bối cảnh làng quê Bắc Bộ trong dịp Tết Trung thu.
Trong game, nhân vật chính là Tèo - cậu bé được Ông Địa mời tham gia lễ hội Trung thu. Thay vì chỉ đi dự hội, người chơi sẽ phải vượt qua nhiều thử thách trong hành trình khám phá "Vùng đất Đèn Hội" trước khi đến được tiệc phá cỗ.
"Những hình ảnh lồng đèn, lễ hội Trung thu đã đi vào tiềm thức. Tranh Đông Hồ cũng là dòng tranh tôi yêu thích vì có sự tương đồng về màu sắc và tạo hình với không khí lễ hội", Hoàng chia sẻ.
Tranh Đông Hồ trở thành chất liệu xuyên suốt đồ án, từ thiết kế nhân vật đến giao diện game với các đặc trưng như mảng màu phẳng, nét viền lớn và chất liệu gợi giấy điệp. Nhân vật chính cũng được lấy cảm hứng từ hình ảnh em bé ôm gà trong tranh Đông Hồ.
Đồ án được thực hiện trong khoảng 3 tháng, qua nhiều giai đoạn duyệt đề tài, phát triển ý tưởng, phản biện và bảo vệ tốt nghiệp.
"Còn nhiều điều chưa hoàn thiện nhưng tạm coi là cột mốc quan trọng khi lần đầu tiên hoàn thiện một sản phẩm game mang đậm yếu tố văn hóa Việt", Hoàng cười.
