Chiều qua (3.6), Báo Thanh Niên tổ chức chương trình tư vấn truyền hình trực tuyến với chủ đề “Lưu ý quan trọng về xét tuyển ĐH trước kỳ thi tốt nghiệp THPT”. Chương trình diễn ra đồng thời ở các kênh thanhnien.vn, fanpage, kênh YouTube, TikTok Báo Thanh Niên.
Có mặt tại chương trình, thạc sĩ Huỳnh Vũ Chi, Phó giám đốc Trung tâm Tư vấn tuyển sinh Trường ĐH Kinh tế – tài chính TP.HCM, cho biết đến thời điểm này nhiều thí sinh (TS) đã có kết quả thi đánh giá năng lực, V-SAT, bên cạnh đó là điểm học bạ. “Dù các em đạt điểm số cao thì cũng không nên chủ quan vì năm nay Bộ GD-ĐT quy định để đủ điều kiện xét tuyển vào ĐH ở các phương thức, TS phải đạt tối thiểu 15 điểm cho 3 môn trong tổ hợp xét tuyển tại kỳ thi tốt nghiệp THPT”, thạc sĩ Chi nói.
Bên cạnh đó, theo thạc sĩ Chi, nhiều trường sử dụng phương thức tổng hợp bao gồm cả điểm học bạ, điểm thi đánh giá năng lực và điểm thi tốt nghiệp nên TS vẫn phải nỗ lực đạt điểm cao ở kỳ thi tốt nghiệp vì điểm thi tốt nghiệp càng cao thì các em càng có thêm cơ hội tốt vào ĐH.
Thạc sĩ Chung Quốc Phong, Trưởng phòng Tuyển sinh Trường ĐH Ngoại ngữ – tin học TP.HCM, cho rằng mỗi loại điểm gồm học bạ, đánh giá năng lực hay thi tốt nghiệp THPT đều có các tiêu chí đánh giá năng lực học tập, kiến thức phổ thông của TS, trong đó kỳ thi tốt nghiệp THPT rất quan trọng, đánh giá toàn diện và đầy đủ kiến thức trong suốt quá trình học của các em. “Vì thế, Bộ
GD-ĐT quy định điều kiện để xét tuyển ĐH là phải đạt tối thiểu 15 điểm 3 môn tổ hợp ở kỳ thi tốt nghiệp THPT. Các em cần hết sức lưu ý, không nên chỉ vì có điểm cao ở các kỳ thi khác mà lơ là kỳ thi quan trọng này”, theo thạc sĩ Phong.
Về ngưỡng 15 điểm, thạc sĩ Trương Quang Trị, Phó phòng Công tác sinh viên Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, khẳng định đây là mức điểm đảm bảo năng lực học tập để các em đủ điều kiện học ĐH, đảm bảo chất lượng đầu vào; bên cạnh đó tạo ra sự công bằng cho TS ở các phương thức.
Để kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới đạt kết quả tốt, thạc sĩ Trương Quang Trị khuyên thời điểm này khi chỉ còn một tuần nữa là bước vào kỳ thi, các em cần chú tới sức khỏe, tâm lý, đảm bảo ăn, ngủ, sinh hoạt điều độ để đạt kết quả tốt nhất. Ít nhất phải đạt 15 điểm 3 môn để đủ điều kiện xét tuyển ĐH bằng các phương thức khác như học bạ, đánh giá năng lực.
Liên quan lợi thế của các phương thức xét tuyển, một TS đặt câu hỏi: “Em muốn học ngành truyền thông đa phương tiện. Em băn khoăn về phương thức xét tuyển kết hợp của Trường ĐH Nguyễn Tất Thành. Cách tính điểm phương thức này ra sao? Điểm học bạ 3 môn khối D của em là 24,5 nhưng nếu điểm thi của em thấp thì xét học bạ độc lập với xét kết hợp thì cái nào có lợi thế hơn?”.Thạc sĩ Trương Quang Trị nhận định 24,5 điểm là mức điểm tốt và hoàn toàn có cơ hội trúng tuyển ngành truyền thông đa phương tiện ở phương thức xét học bạ.
“Với phương thức xét kết hợp, trường sẽ sử dụng điểm thi tốt nghiệp 50%, điểm học bạ 40% và điểm đánh giá năng lực 10%. Nếu điểm học bạ của TS cao mà điểm thi tốt nghiệp thấp hơn, thì xét học bạ độc lập sẽ có lợi thế hơn. Xét kết hợp chỉ có lợi thế khi các em có các điểm tương đối đồng đều. Tuy nhiên, TS an tâm vì hệ thống sẽ tự chọn phương thức mà các em có lợi thế nhất để xét tuyển”, thạc sĩ Trị thông tin.
Một TS cho biết có điểm thi đánh giá năng lực được 750 điểm. “Điểm này đã đủ để có cơ hội đậu vào ngành kinh doanh quốc tế của Trường ĐH Kinh tế – tài chính TP.HCM hay chưa? Em có cần phải đạt điểm cao ở kỳ thi tốt nghiệp nữa hay chỉ cần dùng điểm đánh giá năng lực là được? Nếu em có IELTS 6.5 thì em có được cộng thêm điểm để xét tuyển?”, TS này băn khoăn.
Ngoài ra, một TS khác muốn đăng ký ngành luật, tuy tiếng Anh tốt nhưng chưa có chứng chỉ IELTS. TS hỏi có phải tất cả các ngành của trường đều học 50% bằng tiếng Anh hay chỉ các ngành về ngôn ngữ, kinh doanh và quan hệ quốc tế?
Thạc sĩ Huỳnh Vũ Chi cho hay 750 điểm là một mức điểm tương đối tốt, tuy nhiên vẫn khuyên TS vẫn phải tập trung cho kỳ thi tốt nghiệp THPT vì cần phải đáp ứng quy định của Bộ GD-ĐT là đạt 15 điểm 3 môn trong tổ hợp xét tuyển tại kỳ thi này.
“Sinh viên tất cả các ngành của trường đều học song ngữ nên nếu TS có tiếng Anh sẽ lợi thế lớn. Trường không bắt buộc đầu vào phải có chứng chỉ ngoại ngữ. Trong quá trình học các em sẽ được học chương trình tiếng Anh 6 cấp độ do trường xây dựng để đủ năng lực học tập. Nếu em có chứng chỉ thì sẽ được miễn một số cấp độ tùy vào mức điểm của chứng chỉ”, thạc sĩ Chi giải đáp thêm.
Một TS theo dõi chương trình có mơ ước được làm việc tại lãnh sự quán Nhật Bản tại VN hoặc cơ quan, tổ chức liên quan đến Nhật Bản. TS này có điểm học bạ khối D là 22, muốn được tư vấn nên học ngành ngôn ngữ Nhật hay quan hệ quốc tế của Trường ĐH Ngoại ngữ – tin học TP.HCM và nếu có cơ hội đậu bằng học bạ rồi thì có cần điểm cao ở kỳ thi tốt nghiệp?
Thạc sĩ Chung Quốc Phong thông tin: “Nếu TS muốn làm việc ở lãnh sự quán, có nhiều về yếu tố ngoại giao, truyền thông quốc tế, nghiên cứu các vấn đề toàn cầu thì các em nên học ngành quan hệ quốc tế. Trường hợp em muốn sử dụng tiếng Nhật để làm việc với người Nhật, trải nghiệm văn hóa Nhật thì nên học ngành ngôn ngữ Nhật”.
Bên cạnh đó, thạc sĩ Phong khuyên TS cứ tập trung tốt cho kỳ thi tốt nghiệp THPT vì sau khi có điểm thi, TS chắc chắn sẽ có tính toán tốt hơn trong việc xét tuyển vào đại học bằng phương thức nào.
Năm 2026, các trường ĐH sử dụng nhiều phương thức và tổ hợp xét tuyển, mở rộng cơ hội trúng tuyển cho TS.
Thạc sĩ Huỳnh Vũ Chi cho biết Trường ĐH Kinh tế – tài chính TP.HCM sử dụng 4 phương thức xét tuyển gồm xét điểm thi tốt nghiệp THPT, xét điểm đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM, xét học bạ và xét điểm V-SAT. Mỗi ngành của trường sử dụng 12 tổ hợp xét tuyển, tập trung vào các môn học cốt lõi.
“Trường không áp dụng cộng điểm chứng chỉ ngoại ngữ, nhưng nếu TS có chứng chỉ này sẽ có lợi thế trong quá trình học tại trường vì sinh viên phải học 50% bằng tiếng Anh”, thạc sĩ Chi thông tin thêm.
Theo thạc sĩ Chung Quốc Phong, Trường ĐH Ngoại ngữ – tin học TP.HCM xét tuyển bằng 4 phương thức: xét điểm thi học bạ, điểm thi tốt nghiệp THPT, điểm thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM, và xét tuyển thẳng. Trường sử dụng nhiều tổ hợp xét tuyển, trong đó hầu hết 23 ngành của trường đều sử dụng tổ hợp có môn tiếng Anh.
“Năm nay trường nhận chứng chỉ ngoại ngữ Anh, Trung, Nhật, Hàn, Pháp quy đổi ra điểm thi tiếng Anh dùng cho phương thức xét học bạ và xét điểm thi tốt nghiệp THPT”, thạc sĩ Phong nói.
Năm nay Trường ĐH Nguyễn Tất Thành tuyển 60 ngành bằng 5 phương thức: xét điểm thi tốt nghiệp THPT, xét học bạ, xét tuyển tổng hợp (điểm tốt nghiệp, điểm học bạ, điểm đánh giá năng lực) và xét tuyển thẳng. “Trường sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ để quy đổi sang điểm môn tiếng Anh. Trường cũng điều chỉnh, bổ sung một số tổ hợp xét tuyển phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông 2018 và phù hợp với quy chế mới”, thạc sĩ Trương Quang Trị cho biết.
Theo kết quả phúc khảo kỳ thi lớp 10 công lập ở Thanh Hóa, một thí sinh tại trường THPT Nguyễn Thị Lợi gây chú ý khi được tăng 20,7 điểm.
Trước đó, em này nhận điểm 0 cả môn Toán, Văn, Anh. Sau khi rút bài thi, kiểm tra lại, điểm ba môn lần lượt được điều chỉnh lên 8; 8,5 và 4,2 điểm. Vì thế, từ chỗ bị điểm liệt, trượt hai nguyện vọng, nữ sinh đủ điểm trúng tuyển vào trường THPT Nguyễn Thị Lợi (điểm chuẩn 17,97), thừa gần 3 điểm.
Chiều 16/7, trả lời VnExpress, ông Đoàn Đăng Khoa, Trưởng phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa, khẳng định đây là "sơ xuất của cán bộ coi thi, không có dấu hiệu cá nhân". Giám thị đã nhầm vị trí của em với một thí sinh khác cùng phòng, nên đánh dấu là "vắng thi".
Sở đã nhắc nhở, chấn chỉnh các cá nhân liên quan rút kinh nghiệm, tránh xảy ra sai sót tương tự.
Ngoài trường hợp trên, trường THPT Nguyễn Thị Lợi còn có hai thí sinh khác được điều chỉnh điểm sau phúc khảo do lên điểm nhầm. Một em tăng điểm môn Toán từ 7 lên 7,75, em còn lại tăng điểm Tiếng Anh từ 4,6 lên 5,2.
Cũng do lên điểm nhầm, một thí sinh dự thi lớp chuyên Lịch sử - Địa lý được nâng điểm từ 3,9 lên 6 sau phúc khảo, đỗ trường chuyên Lam Sơn. Một em khác tăng điểm tiếng Anh từ 7,2 lên 8,2, đỗ trường THPT Đông Sơn 1.
Kỳ thi vào lớp 10 công lập tại Thanh Hóa diễn ra ngày 5-6/6 với hơn 51.000 thí sinh. Năm nay, trường THPT Hàm Rồng lấy điểm chuẩn cao nhất ở khối đại trà với 25,6/30 điểm, THPT Thường Xuân 3 thấp nhất với 4,25 điểm.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo, phần lớn trường lấy điểm chuẩn từ 14 đến 18 điểm cho ba môn, thể hiện sự phân hóa rõ giữa các trường khu vực trung tâm và vùng khó khăn, vùng xa.
Theo thông báo mới được công bố của văn phòng Sở An toàn thực phẩm TP.HCM, ngày 17.4.2026, Phó giám đốc Sở An toàn thực phẩm TP.HCM Lê Minh Hải đã chủ trì cuộc họp về thông tin sơ bộ kết quả điều tra, xử lý ngộ độc thực phẩm tại Trường tiểu học Bình Quới Tây và bàn phương án đảm bảo bữa ăn bán trú các trường học do Công ty Thương mại Dịch vụ Sản xuất Vận chuyển Hữu Phước cung cấp suất ăn.
Tham dự cuộc họp này có đại diện lãnh đạo các đơn vị: Sở GD-ĐT TP.HCM; UBND 5 phường: Gia Định, Bình Quới, Bình Thạnh, Thạnh Mỹ Tây, Bình Lợi Trung và ban giám hiệu Trường tiểu học Bình Quới Tây.
Nguyên văn trong thông báo của Văn phòng Sở An toàn thực phẩm TP.HCM như sau: "Sau khi Sở GD-ĐT TP.HCM và 5 phường có ý kiến phát biểu, Phó Giám đốc Sở An toàn thực phẩm Lê Minh Hải thống nhất kết luận như sau: Đề nghị Sở GD-ĐT có văn bản chỉ đạo việc bảo đảm an toàn thực phẩm và các bữa ăn trong trường học trên địa bàn thành phố. Đề nghị Ủy ban nhân nhân 5 phường: Sau khi Sở An toàn thực phẩm kết luận cơ sở, nguyên nhân gây ra ngộ độc thực phẩm đối với vụ việc xảy ra tại Trường tiểu học Bình Quới Tây, do Chi nhánh Công ty Thương mại Dịch vụ Sản xuất Vận chuyển Hữu Phước (địa chỉ: 102/23 Xô Viết Nghệ Tĩnh, phường Thạnh Mỹ Tây, TP.HCM) cung cấp suất ăn, đề nghị UBND các phường có trường học nhận cung cấp suất ăn của đơn vị này có phương án thay thế và cần chủ động triển khai thực hiện tổ chức ăn uống bán trú phục vụ cho học sinh trên địa bàn bảo đảm liên tục, không gián đoạn. Chủ trì, cử nhân sự có chuyên môn phối hợp đại diện Hội Phụ huynh học sinh nhà trường và Sở An toàn thực phẩm giám sát bữa ăn trong trường học. Sở An toàn thực phẩm cung cấp danh sách các đơn vị cung cấp suất ăn, thực phẩm để UBND các phường chủ động thông tin, hỗ trợ và hướng dẫn các trường lựa chọn đơn vị cung cấp thay thế phù hợp (Đính kèm danh sách)".
Ngày 8.4, Trường tiểu học Bình Quới Tây ghi nhận nhiều học sinh xuất hiện triệu chứng đau bụng, nôn ói, sốt, đau đầu nên nhà trường và chính quyền địa phương khẩn trương phối hợp xử lý. Trong tổng số 906 học sinh, có 116 em khai báo triệu chứng; qua khám sàng lọc, 41 em có biểu hiện đường tiêu hóa. 2 học sinh có dấu hiệu nặng được chuyển đến Bệnh viện đa khoa Bình Thạnh, các trường hợp còn lại được xử trí ban đầu và theo dõi. Đến chiều tối cùng ngày, nhiều học sinh đến khám tại nhiều cơ sở y tế khác.
Ngày 9.4, Trường tiểu học Bình Quới Tây tạm ngừng ăn bán trú. UBND phường Bình Quới tiếp tục phối hợp các cơ quan chức năng điều tra dịch tễ, làm rõ nguyên nhân, xét nghiệm mẫu thức ăn, nước uống.
Báo cáo của Sở An toàn thực phẩm TP.HCM hôm 9.4 về sơ bộ kết quả điều tra, xác minh vụ việc nghi ngờ ngộ độc thực phẩm xảy ra tại Trường tiểu học Bình Quới Tây, cho thấy bữa ăn nghi ngờ là ngày 7.4.2026; có 740 học sinh ăn. Thực đơn bữa ăn trưa gồm cơm, gà kho gừng, canh bắp cải nấu thịt, dưa leo xào, mận; thực đơn bữa ăn xế là bánh flan.
Chiều 10.4, bà Diệp Thị Ngọc Tiên, Hiệu trưởng Trường tiểu học Bình Quới Tây, phường Bình Quới, TP.HCM, có thư gửi phụ huynh. Trong thư, có đoạn "Với cương vị là hiệu trưởng - người đứng đầu nhà trường, tôi xin nhận trách nhiệm về những thiếu sót nghiêm trọng đã xảy ra, đặc biệt là việc chưa kịp thời cung cấp thông tin chính xác đến quý phụ huynh".
Sau sự cố tại Trường tiểu học Bình Quới Tây, nhiều trường học trên địa bàn TP.HCM tạm dừng ăn bán trú trong một số ngày, như THCS Lam Sơn, phường Gia Định; THCS Thanh Đa, phường Bình Quới; Trường THCS Bình Quới Tây, P.Bình Quới. Các trường này đều có cùng nhà cung cấp suất ăn với Trường tiểu học Bình Quới Tây.
Ngày 16.4, Sở Y tế TP.HCM cập nhật cho thấy liên quan các trường hợp nghi ngộ độc thực phẩm tại Trường tiểu học Bình Quới Tây, phường Bình Quới, tính đến sáng 16.4, tổng số có 190 ca bệnh nghi ngộ độc thực phẩm được ghi nhận từ 6 cơ sở y tế, trong đó có 131 ca điều trị ngoại trú và 59 ca điều trị nội trú. Tính đến 16.4, chỉ còn 3 ca đang điều trị nội trú.
Mới đây, Văn phòng UBND TP.HCM phát đi thông báo kết luận của Phó chủ tịch UBND TP.HCM Nguyễn Mạnh Cường tại cuộc họp về vụ việc nghi ngờ ngộ độc thực phẩm xảy ra ở Trường tiểu học Bình Quới Tây.
Cụ thể, ngày 12.4.2026, Phó chủ tịch UBND TP.HCM Nguyễn Mạnh Cường chủ trì cuộc họp về vụ việc nghi ngờ ngộ độc thực phẩm xảy ra tại Trường tiểu học Bình Quới Tây. Sau khi nghe Sở An toàn thực phẩm, các sở, ngành, đơn vị, địa phương báo cáo và ý kiến phát biểu của các thành viên dự họp, Phó chủ tịch TP.HCM Nguyễn Mạnh Cường có các kết luận. Trong đó, Phó chủ tịch UBND TP.HCM yêu cầu Sở An toàn thực phẩm TP.HCM khẩn trương tư vấn, hỗ trợ Trường tiểu học Bình Quới Tây và phường Bình Quới tạm chọn 1 nhà cung cấp suất ăn mới uy tín, chất lượng, đã được kiểm tra an toàn thực phẩm trong cung cấp suất ăn để phục vụ bán trú "ngay từ 13.4.2026" với chi phí tương tự nhà cung cấp cũ để cha mẹ học sinh an tâm lao động, làm việc; thể hiện sự quan tâm sâu sắc, chia sẻ của nhà trường, địa phương...
Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng vừa có văn bản yêu cầu các cơ sở giáo dục tăng cường công tác an toàn thực phẩm, thực hiện theo chỉ đạo của UBND thành phố.
Theo đó, Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng yêu cầu trách nhiệm bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm được gắn trực tiếp với hiệu trưởng và phó hiệu trưởng các trường.
Việc phân công nhiệm vụ phải tuân thủ nguyên tắc “rõ người, rõ việc, rõ tiến độ, rõ kết quả, rõ trách nhiệm”, nhằm nâng cao hiệu quả quản lý và tránh buông lỏng trong tổ chức bữa ăn bán trú.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng cũng yêu cầu các nhà trường phải thực hiện nghiêm quy định pháp luật về an toàn thực phẩm và các văn bản chỉ đạo liên quan.
Đồng thời kiểm tra, rà soát định kỳ việc chấp hành của toàn bộ cán bộ, giáo viên và nhân viên tham gia chế biến, phục vụ bữa ăn.
Ngoài ra thường xuyên tuyên truyền tới giáo viên, học sinh và phụ huynh các nội dung tập trung vào nguy cơ của thực phẩm không an toàn và trách nhiệm của từng cá nhân trong bảo đảm bữa ăn học đường.
Về quản lý thực phẩm, Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng yêu cầu các cơ sở giáo dục phải kiểm soát chặt chẽ từ khâu tiếp nhận, bảo quản đến chế biến và phục vụ.
Thực phẩm phải có nguồn gốc rõ ràng, có chứng nhận hợp pháp và bảo đảm chất lượng theo quy định.
Nhà cung cấp phải ký cam kết về an toàn thực phẩm và chịu trách nhiệm về nguồn gốc, chất lượng sản phẩm.
Các nhóm thực phẩm nguy cơ cao như thịt, thủy sản, rau củ tươi sống và thực phẩm chế biến sẵn được yêu cầu giám sát chặt chẽ.
Nhân viên chế biến, phục vụ phải được đào tạo kiến thức an toàn thực phẩm và khám sức khỏe định kỳ.
Khi phát hiện thực phẩm không đạt yêu cầu, đơn vị phải ngừng sử dụng ngay và báo cáo cơ quan quản lý.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng cũng đề nghị UBND các xã, phường, đặc khu tăng cường kiểm tra, giám sát. Hiệu trưởng các trường phải trực tiếp chỉ đạo và thường xuyên kiểm tra việc thực hiện quy trình bảo đảm an toàn thực phẩm tại đơn vị.
Rà soát quy trình nội bộ, xác định rõ trách nhiệm từng bộ phận, cá nhân. Quy trình từ nhập hàng, bảo quản đến chế biến, phục vụ cần được đánh giá định kỳ và hoàn thiện.
Đồng thời, cơ chế xử lý vi phạm nội bộ phải được xây dựng nghiêm túc. Những trường hợp vi phạm nghiêm trọng hoặc tái diễn nhiều lần cần bị xử lý dứt điểm để bảo đảm tính răn đe.
