Fanpage của Bộ GD-ĐT vừa đăng tải thông báo liên quan đến quan điểm chỉ đạo của Bộ GD-ĐT về sai phạm xảy ra trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 tại điểm thi Trường THPT Lê Trực (Quảng Trị).
Cụ thể, Bộ GD-ĐT cho biết: Qua công tác rà soát dữ liệu kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 và tiếp nhận các thông tin phản ánh, Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo các địa phương tổng rà soát công tác tổ chức kỳ thi, trong đó có vụ việc vi phạm quy chế thi tại Điểm thi Trường THPT Lê Trực, tỉnh Quảng Trị; kịp thời phát hiện, xác minh, xử lý các dấu hiệu bất thường (nếu có).
Ban Chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tỉnh Quảng Trị đã chỉ đạo sở GD-ĐT chủ động phối hợp với Công an tỉnh và các cơ quan chức năng khẩn trương xác minh, làm rõ vụ việc.
Bộ GD-ĐT cũng cho biết: “Ngày 18.7, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn đã làm việc với Bí thư Tỉnh ủy Quảng Trị và Ban Chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tỉnh Quảng Trị. Tại buổi làm việc, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT và Bí thư Tỉnh ủy Quảng Trị thống nhất chỉ đạo xử lý nghiêm minh, khách quan, đúng quy định của pháp luật; làm rõ trách nhiệm của các tổ chức, cá nhân liên quan; đồng thời tiếp tục rà soát công tác tổ chức Kỳ thi trên địa bàn để kịp thời phát hiện, xử lý các vi phạm (nếu có)”.
Đến nay, trên cơ sở kết quả điều tra, Cơ quan An ninh điều tra Công an tỉnh Quảng Trị đã khởi tố vụ án, khởi tố bị can đối với 2 giáo viên liên quan đến vụ việc. Vụ án đang được tiếp tục điều tra, xử lý theo quy định của pháp luật.
“Bộ GD-ĐT sẽ tiếp tục phối hợp chặt chẽ với tỉnh Quảng Trị và các cơ quan chức năng theo dõi, chỉ đạo xử lý vụ việc theo quy định của pháp luật”, Bộ GD-ĐT nêu.
Như vậy, đây là lần đầu tiên Bộ GD-ĐT lên tiếng công khai về những lùm xùm tố cáo vi phạm trong kỳ thi tốt nghiệp THPT tại tỉnh Quảng Trị trong suốt gần chục ngày qua.
Như Thanh Niên đã thông tin, ngày 19.7, Cơ quan An ninh điều tra Công an tỉnh Quảng Trị cho biết đã ra quyết định khởi tố vụ án “lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ” xảy ra tại điểm thi Trường THPT Lê Trực (xã Tuyên Hóa, tỉnh Quảng Trị) trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Cùng với quyết định khởi tố vụ án, cơ quan điều tra đã khởi tố bị can đối với ông Trần Đức Lực (47 tuổi) và bà Đoàn Thị Thanh Bình (48 tuổi), đều là giáo viên Trường THPT Lê Trực, để điều tra về hành vi “lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ”.
Trước đó, sáng 10.7, mạng xã hội lan truyền nhiều bài đăng phản ánh dấu hiệu tiêu cực tại điểm thi Trường THPT Lê Trực, cho rằng một số cán bộ coi thi và thành viên hội đồng thi đã hướng dẫn, chỉ bài cho thí sinh trong quá trình làm bài, trong đó có đề cập đến con của hiệu trưởng nhà trường dự thi tại điểm thi này.
Ngay sau khi tiếp nhận thông tin, Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Trị đã tổ chức họp khẩn, thành lập tổ công tác đặc biệt phối hợp với Công an tỉnh và các đơn vị liên quan để rà soát toàn bộ quy trình tổ chức kỳ thi, đồng thời xác minh các nội dung phản ánh.
Đến tối 11.7, UBND tỉnh Quảng Trị tiếp tục chỉ đạo rà soát kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT trên toàn tỉnh; giao Công an tỉnh chủ trì, phối hợp với Sở GD-ĐT và các đơn vị liên quan khẩn trương xác minh bản chất vụ việc, làm rõ trách nhiệm của từng tổ chức, cá nhân và xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm theo quy định của pháp luật nếu có.
Ngày 13/7, phát biểu tại lễ phát động Tháng tự học tiếng Anh cho giáo viên toàn quốc năm 2026, Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh, việc từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là chủ trương quan trọng, có ý nghĩa chiến lược của Đảng và Nhà nước.
Sau khi Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045” được Chính phủ phê duyệt, Bộ GD&ĐT đã phối hợp với các bên liên quan triển khai nhiều hoạt động như xây dựng kế hoạch, khảo sát, đánh giá đội ngũ giáo viên, tổ chức các chương trình bồi dưỡng chuyên môn.
Ông Phạm Ngọc Thưởng cho rằng, trong bối cảnh chuyển đổi số, bùng nổ công nghệ và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, tiếng Anh là công cụ quan trọng để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia.
Theo ông Phạm Ngọc Thưởng, một trong những nhóm giải pháp để triển khai đề án là nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Trong đó, giáo viên tiếng Anh cần có phẩm chất, năng lực chuyên môn tốt, sử dụng thành thạo bốn kỹ năng ngôn ngữ để nâng cao chất lượng dạy và học.
Thứ trưởng cho biết chương trình Tháng tự học tiếng Anh được tổ chức nhằm hỗ trợ giáo viên nâng cao năng lực ngoại ngữ thông qua nền tảng số miễn phí do Bộ GD&ĐT phối hợp với Tập đoàn Atlantic xây dựng.
Nhấn mạnh tự học không đồng nghĩa với học một mình, Thứ trưởng yêu cầu người học cần chủ động xây dựng mục tiêu, kế hoạch, phương pháp học tập, đồng thời tận dụng sự hỗ trợ từ đồng nghiệp, công nghệ số, trí tuệ nhân tạo (AI) và các nền tảng học tập hiện đại.
Bên cạnh đó, việc tự học cần được xem là trách nhiệm, nghĩa vụ, đồng thời là danh dự của mỗi nhà giáo nhằm không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn và phẩm chất nghề nghiệp.
Đối với môn tiếng Anh, ông cho rằng việc học tập và rèn luyện càng phải được duy trì thường xuyên bởi ngôn ngữ nếu không sử dụng sẽ dần mai một. "Ngay cả người đạt trình độ ngoại ngữ cao, nếu không thường xuyên sử dụng và bồi dưỡng thì năng lực ngôn ngữ cũng sẽ giảm sút theo thời gian", Thứ trưởng lưu ý.
Để phong trào tự học tiếng Anh đạt hiệu quả, ông đề nghị các sở giáo dục và đào tạo chỉ đạo các đơn vị chuyên môn, các nhà trường xây dựng kế hoạch, tạo môi trường, không gian, công cụ và điều kiện thuận lợi để giáo viên tự học.
Bên cạnh đó, các đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT, đặc biệt là Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục cùng các cục, vụ liên quan tiếp tục nghiên cứu, tham mưu triển khai hiệu quả Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, trong đó chú trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và duy trì phong trào tự học tiếng Anh trên phạm vi toàn quốc.
Lãnh đạo Bộ GD&ĐT bày tỏ kỳ vọng mỗi giáo viên sẽ thành công trên hành trình tự học của mình. Theo ông, tinh thần tự học của giáo viên sẽ lan tỏa tới học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh trong toàn ngành giáo dục.
Tại lễ phát động, đại diện đơn vị phối hợp tổ chức đã giới thiệu về nền tảng triển khai tháng tự học tiếng Anh, giải đáp các vấn đề về kỹ thuật, chuyên môn cho các Sở GD&ĐT trên cả nước.
Chương trình do Bộ GD&ĐT phát động, dành cho giáo viên tất cả các cấp học trên cả nước, triển khai từ ngày 13/7 đến 22/8.
Giám đốc Đại học Quốc gia TP.HCM vừa ký quyết định bổ nhiệm nhân sự Ban giám hiệu Trường đại học Công nghệ thông tin (Đại học Quốc gia TP.HCM), gồm Hiệu trưởng và các Phó hiệu trưởng.
PGS.TS Nguyễn Tấn Trần Minh Khang giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ thông tin (Đại học Quốc gia TP.HCM); thời hạn giữ chức vụ là 5 năm kể từ ngày 1-6.
Trước đó PGS.TS Nguyễn Tấn Trần Minh Khang là Phó hiệu trưởng phụ trách trường kể từ ngày 1-12-2025.
Ông Nguyễn Tấn Trần Minh Khang sinh năm 1974, quê Điện Bàn, Quảng Nam (nay là TP Đà Nẵng). Ông tốt nghiệp đại học ngành công nghệ thông tin, chuyên ngành khoa học máy tính tại Trường đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia TP.HCM) năm 1996.
Năm 2001, ông tốt nghiệp thạc sĩ chuyên ngành khoa học máy tính Trường đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia TP.HCM); năm 2014 ông nhận bằng tiến sĩ công nghệ thông tin, chuyên ngành khoa học máy tính cũng tại trường này.
Ngay sau khi tốt nghiệp đại học, từ tháng 9-1996 ông làm giảng viên tại Trường đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia TP.HCM).
Từ tháng 2-2012 đến tháng 6-2025, ông làm giảng viên chính tại Trường đại học Công nghệ thông tin (Đại học Quốc gia TP.HCM). Ông được bổ nhiệm làm Phó hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ thông tin từ năm 2017 đến nay.
Các hướng nghiên cứu chủ yếu của TS Nguyễn Tấn Trần Minh Khang tập trung vào hai lĩnh vực chính: sắp xếp thời khóa biểu sử dụng cách tiếp cận theo hướng metaheuristic và thị giác máy tính. Trong đó bài toán sắp xếp thời khóa biểu được nghiên cứu trước và trong giai đoạn làm nghiên cứu sinh của ứng viên. Các bài toán thuộc lĩnh vực thị giác máy tính được ứng viên quan tâm và nghiên cứu ở giai đoạn sau tiến sĩ.
Đến nay, ông Khang đã công bố 75 bài báo khoa học, trong đó 11 bài báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế có uy tín, 7 bài báo khoa học đăng trên tạp chí khoa học quốc tế có uy tín.
TS Nguyễn Tấn Trần Minh Khang được Hội đồng Giáo sư Nhà nước chính thức công nhận đạt chuẩn chức danh phó giáo sư lĩnh vực công nghệ thông tin năm 2025 vào ngày 19-11-2025.
Giám đốc Đại học Quốc gia TP.HCM cũng ban hành quyết định bố trí, bổ nhiệm PGS.TS Vũ Đức Lung (sinh năm 1974) giữ chức vụ Phó hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ thông tin và bổ nhiệm lại PGS.TS Nguyễn Lưu Thùy Ngân (sinh năm 1981) làm Phó hiệu trưởng nhà trường.
Hội đồng trường Trường đại học Công nghệ thông tin (Đại học Quốc gia TP.HCM) nhiệm kỳ 2020-2025 có 20 thành viên, trong đó Chủ tịch là PGS.TS Vũ Đức Lung; TS Nguyễn Tấn Trần Minh Khang là thành viên.
Tại Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường đại học Công nghệ thông tin lần thứ 4, diễn ra tháng 6-2025, đã bầu ra Ban Chấp hành Đảng bộ trường nhiệm kỳ 2025-2030 gồm 13 người, trong đó ông Vũ Đức Lung - Bí thư Đảng ủy, ông Nguyễn Tấn Trần Minh Khang - Phó bí thư Đảng ủy, bà Nguyễn Lưu Thùy Ngân - Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ trường…
Trong thời gian tới, Trường đại học Công nghệ thông tin sẽ tiếp tục triển khai các thủ tục liên quan nhằm hoàn thiện chủ trương Bí thư cấp ủy kiêm người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học công lập theo tinh thần nghị quyết 71, bảo đảm phù hợp với quy định của Đảng, pháp luật của Nhà nước và yêu cầu phát triển của trường.
PGS.TS Nguyễn Hoàng Tú Anh, Hiệu trưởng nhà trường nhiệm kỳ trước, thôi giữ chức Hiệu trưởng do hết tuổi quản lý.
Điểm chuẩn lớp 10 vào một số trường THPT công lập năm học 2025-2026 như sau:
Sau khi biết điểm chuẩn lớp 10, căn cứ vào kết quả trúng tuyển của mình, thí sinh xác nhận nhập học trên hệ thống tuyển sinh lớp 10 của Sở GD-ĐT tại địa chỉ https://ts10.hcm.edu.vn và nộp hồ sơ nhập học trực tiếp tại trường THPT trúng tuyển theo hướng dẫn của từng trường.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT lưu ý, học sinh trúng tuyển nhưng không nộp hồ sơ nhập học hoặc không thực hiện xác nhận nhập học đúng thời hạn quy định mà không có lý do chính đáng (ốm đau, tai nạn, thiên tai hoặc các trường hợp bất khả kháng khác) được cơ quan có thẩm quyền xác nhận sẽ bị coi là từ chối quyền trúng tuyển, không được bảo lưu kết quả và mất quyền tham gia các đợt tuyển sinh tiếp theo (bao gồm cả đợt tuyển sinh bổ sung) trong cùng năm học.
Đề cập đến việc tuyển sinh bổ sung lớp 10, lãnh đạo Sở cũng cho biết, tùy theo tình hình nộp hồ sơ trúng tuyển thực tế và nhu cầu của các trường THPT, Sở GD-ĐT có thể xem xét tổ chức tuyển sinh bổ sung và ban hành văn bản hướng dẫn thực hiện nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh và tuyển đủ chỉ tiêu tuyển sinh cho các trường còn thiếu chỉ tiêu. Đối tượng tuyển sinh bổ sung chỉ áp dụng đối với học sinh đã tham gia thi lớp 10 nhưng không trúng tuyển cả 3 nguyện vọng đã đăng ký.
