Trần Ngọc Hiếu, 22 tuổi, sinh viên lớp cử nhân khoa học tài năng Toán học, vừa tốt nghiệp thủ khoa trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội, với điểm tổng kết GPA 3.95/4. Điểm số này cao nhất trong lịch sử khoa Toán – Cơ – Tin học, kể từ khi trường áp dụng thang điểm 4.
Trước đó, Hiếu nhận tin giành học bổng toàn phần từ quỹ Fondation Sciences Mathématiques de Paris, được hỗ trợ 1.150 Euro mỗi tháng để theo chương trình thạc sĩ ngành Toán cơ bản và ứng dụng tại Đại học Sorbonne Paris Nord (USPN) của Pháp.
Hiếu kể tình yêu với Toán đến khá tự nhiên. Được bố mẹ cho tiếp xúc nhiều, rồi liên tục tham gia các cuộc thi Toán từ thời tiểu học, THCS khiến nam sinh ngày càng hứng thú theo đuổi môn này.
Ngay khi trúng tuyển trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, Hiếu đã quyết tâm theo đuổi Toán ở bậc đại học. Vì vậy, dù có IELTS 8.5 và đạt giải nhì Toán quốc gia, nam sinh không nghĩ tới du học hay lựa chọn nào khác, mà quả quyết đăng ký vào trường Đại học Khoa học Tự nhiên để học sâu hơn.
Tự nhận không thông minh nhất lớp, Hiếu xác định điều quan trọng là dành thời gian đủ nhiều cho điều mình muốn với một tâm thế tích cực. Cũng trải qua những giai đoạn căng thẳng khi lượng bài tập dày đặc, song Hiếu coi đó là “áp lực tính cực”, khiến bản thân có động lực hơn.
Lớp cử nhân khoa học tài năng Toán chỉ có 6 sinh viên. Vì vậy, Hiếu dễ dàng gắn kết với mọi người, cùng thảo luận kiến thức trên lớp hay hoàn thành các bài tập lớn giữa và cuối kỳ.
“Chúng mình có chung định hướng, dễ hỗ trợ lẫn nhau”, Hiếu nhìn nhận.
Ngoài ra, chàng trai Hà Nội có nhiều cơ hội tham gia các chương trình, hoạt động giao lưu, nghiên cứu…. Như năm ngoái, Hiếu dự Trường hè toán học quốc tế ở Viện Khoa học và Công nghệ Hàn Quốc (KAIST) khoảng hai tuần, được trao đổi chuyên môn với sinh viên từ nhiều nước, nghe thầy cô trình bày hướng nghiên cứu và mối quan tâm của họ.
Đến năm thứ ba, Hiếu bắt đầu nghiên cứu khoa học với đề tài liên quan giải tích phức, cùng nhóm đạt giải nhì cấp trường.
Dù con đường nghiên cứu có nhiều lựa chọn, từ các bài toán ứng dụng phục vụ doanh nghiệp đến Toán lý thuyết, Hiếu chọn hướng lý thuyết vì muốn đi sâu vào những vấn đề nền tảng của Toán học. Cùng sự gợi ý của thầy cô, Hiếu quyết định du học Pháp.
Trong hồ sơ, nam sinh nêu chi tiết kế hoạch học tập, nghiên cứu trong tương lai bởi cho rằng đây là phần quan trọng nhất.
“Mình không có nhiều kết quả nghiên cứu cụ thể để liệt kê nhưng có kế hoạch rõ ràng và nghiêm túc với con đường này”, Hiếu nói. “Có thể điều đó giúp mình được nhận học bổng”.
Ngoài ra, Hiếu có một số thành tích ở bậc đại học như giải nhất Olympic Toán học sinh viên toàn quốc ở cả hai môn Giải tích và Đại số, giải ba Olympic Cơ học.
Về ngoại ngữ, Hiếu duy trì IELTS 8.5 từ lớp 11 đến nay nhờ giữ thói quen “tự nói chuyện với chính mình”, tự đặt câu hỏi và trả lời bằng tiếng Anh hay sử dụng nó trong quá trình học, nghiên cứu Toán.
PGS. TS Ngô Quốc Anh, Trưởng khoa Toán – Cơ – Tin, cho hay Hiếu không gây ấn tượng ngay từ đầu bởi hiền lành, ít nói. Tuy nhiên, môi trường học tập và năng lực của nam sinh khiến thầy cô nhanh chóng nhận ra đây là sinh viên đặc biệt.
Thầy Quốc Anh nhớ lần thảo luận về một câu hỏi khó trong tiết Bài tập Giải tích, Hiếu đã xin trình bày kết quả tìm hiểu được. Nam sinh chưa thể trả lời trọn vẹn câu hỏi ban đầu, nhưng cách tiếp cận vấn đề, đề xuất hướng giải quyết…. thể hiện rất rõ tố chất làm nghiên cứu.
Cuối tháng 8, Hiếu sẽ sang Pháp để bắt đầu chương trình thạc sĩ. Chàng trai Hà Nội hy vọng có thể lấy bằng tiến sĩ trước khi trở về Việt Nam.
“Mình muốn được nghiên cứu, giảng dạy tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên khi trở về”, Hiếu chia sẻ.
Nhiều người suy nghĩ rằng "có áp lực mới có kim cương" nhưng không phải mọi áp lực đều tạo nên kim cương mà đôi khi, nó chỉ khiến một tâm hồn non trẻ rạn vỡ...
Trong suy nghĩ của không ít phụ huynh, con cái là "dự án tương lai" cần được đầu tư và tối ưu hóa. Mùa thi vì thế không chỉ là thử thách của học sinh mà còn là "cuộc đua" âm thầm của cha mẹ. Những câu nói tưởng như vô hại: "Con phải vào trường top", "không được thua bạn bè", "ba mẹ đã hy sinh rất nhiều cho con"… lại vô tình trở thành những gánh nặng đè lên vai trẻ.
Áp lực ấy không chỉ đến từ lời nói mà còn từ cách so sánh, kỳ vọng và cả những khoản đầu tư lớn cho việc học thêm, luyện thi. Có những gia đình chi hàng chục triệu đồng cho các lớp ôn luyện, vô hình trung biến việc học thành một "cuộc đặt cược" mà đứa trẻ buộc phải thắng. Khi kết quả không như mong muốn, cảm giác thất bại không chỉ là của riêng học sinh, mà còn là nỗi ám ảnh "phụ lòng cha mẹ".
Điều đáng lo ngại là nhiều phụ huynh nhầm lẫn giữa động lực và áp lực. Động lực giúp con tiến lên, còn áp lực quá mức lại khiến con sợ hãi, thu mình và mất phương hướng. Trong trạng thái căng thẳng kéo dài, trẻ dễ rơi vào lo âu, trầm cảm, thậm chí có những suy nghĩ tiêu cực. Những vụ việc đau lòng xảy ra thời gian qua không phải là cá biệt, mà là hồi chuông cảnh báo về một cách giáo dục đang đi chệch hướng ngay từ phía cha mẹ các em.
Một giáo viên dạy toán tại phường Tây Thạnh, TP.HCM kể với người viết: "Có phụ huynh (con học lớp 10) bao giờ cũng cằn nhằn điểm môn toán của con. Mỗi lần trả bài kiểm tra mà điểm không cao là học sinh về nhà bị la mắng thậm tệ. Nhưng phụ huynh lại không thấy được sự tiến bộ về điểm số trong việc học toán của con mình".
Thực tế, không phải đứa trẻ nào cũng có cùng năng lực, cùng đam mê hay cùng tốc độ phát triển. Khi cha mẹ áp đặt một "khuôn mẫu thành công" duy nhất, vô tình họ đã phủ nhận sự khác biệt tự nhiên của con mình.
Hình ảnh kim cương thường được dùng để nói về sự rèn giũa qua áp lực. Nhưng không phải viên đá nào cũng cần trở thành kim cương mới có giá trị. Có những viên đá mang vẻ đẹp riêng từ sự bình dị, bền bỉ và phù hợp với vị trí của nó trong cuộc sống.
Mỗi đứa trẻ là một cá thể độc lập với những thế mạnh khác nhau. Có em học giỏi, có em giàu cảm xúc, có em khéo léo, có em sáng tạo. Giá trị của một con người không thể chỉ đo bằng điểm số hay một kỳ thi. Khi bị đặt trong áp lực phải "trở thành ai đó", trẻ dễ đánh mất chính mình và quên đi việc khám phá năng lực thật sự.
Điều trẻ cần không phải là những kỳ vọng khổng lồ, mà là sự đồng hành và thấu hiểu. Một lời động viên đúng lúc, một cái ôm khi con thất bại, hay đơn giản là sự công nhận nỗ lực của con... đôi khi có giá trị hơn bất kỳ lớp học thêm nào.
Khi được sống trong môi trường an toàn về tâm lý, trẻ sẽ có đủ tự tin để phát triển theo cách riêng của mình. Không phải ai vào trường THPT mong muốn, trường đại học danh tiếng, hay đạt điểm số tuyệt đối mới là thành công. Một người sống tử tế, có kỹ năng, có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng thì đó cũng là một giá trị đáng trân trọng.
Mùa thi sẽ còn lặp lại mỗi năm, nhưng những bi kịch không đáng có thì hoàn toàn có thể tránh được. Khi cha mẹ biết tiết chế kỳ vọng, nhà trường chú trọng hơn đến sức khỏe tinh thần, và xã hội nhìn nhận thành công một cách đa chiều hơn thì áp lực sẽ không còn đè nặng lên vai thí sinh. Bởi suy cho cùng, điều quan trọng nhất không phải là con trở thành "kim cương", mà là con được lớn lên một cách lành mạnh và hạnh phúc.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết về nguyên tắc xét điểm chuẩn lớp 10 chuyên chỉ xét tuyển đối với thí sinh tham dự đủ các bài thi quy định, không vi phạm nội quy trong kỳ thi tuyển sinh và các bài thi đều đạt điểm lớn hơn 2.
Điểm xét tuyển lớp 10 chuyên= Điểm thi môn toán + điểm thi môn ngữ văn + điểm thi môn ngoại ngữ + điểm thi môn chuyên (hệ số 2).
Những thí sinh trúng tuyển lớp 10 vào các trường THPT chuyên, sử dụng tài khoản của mình truy cập vào trang ts10.hcm.edu.vn để xác nhận nhập học trực tuyến từ ngày 19 .6 đến trước 16 giờ ngày 23.6.
Sau thời gian trên, thí sinh không nộp hồ sơ nhập học thì trường sẽ xóa tên trong danh sách trúng tuyển. Riêng những thí sinh trúng tuyển sau khi có kết quả phúc khảo sẽ nộp hồ sơ nhập học thời gian công bố sau.
Ngoài việc công bố điểm chuẩn lớp 10 chuyên, tích hợp năm học 2026-2027, hôm nay Sở GD-ĐT cũng lưu ý nếu không trúng tuyển hoặc không nộp hồ sơ vào các lớp chuyên, lớp tích hợp, học sinh vẫn được tham gia xét tuyển vào lớp 10 đại trà theo 3 nguyện vọng đã đăng ký thi tuyển.
Dự kiến trong vòng 10 ngày tới Sở GD-ĐT TP.HCM sẽ công bố điểm chuẩn lớp 10 đại trà vào 176 trường THPT công lập.
Cuộc thi Đường đến thành công do Phân hiệu Trường đại học Giao thông vận tải tại TP.HCM tổ chức từ năm 2023, dành cho học sinh THPT.
Vòng bán kết và chung kết cuộc thi học thuật “Đường đến thành công” cấp liên tỉnh năm 2026 còn mang đến những màn đấu trí gay cấn khi các đội liên tục ấn chuông giành quyền trả lời, thể hiện sự am hiểu ở cả lĩnh vực khoa học tự nhiên lẫn khoa học xã hội.
Đáng chú ý, tại chặng 2 của vòng bán kết, các thí sinh bước vào thử thách giải mã các mảnh ghép thông qua những từ khóa gợi mở thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau. Với các dữ kiện như Isaac Newton, Michael Faraday, Charles Darwin hay “quân chủ lập hiến”, các đội phải nhanh chóng liên kết thông tin để tìm ra đáp án chính xác là “nước Anh”.
Tại vòng chung kết, 4 đội thi xuất sắc nhất tiếp tục tranh tài qua nhiều phần thi với hệ thống câu hỏi trải rộng trên nhiều lĩnh vực như văn học, lịch sử, địa lý, văn hóa, nghệ thuật, thể thao, du lịch, khoa học - kỹ thuật trong nước và quốc tế.
Bên cạnh đó, các đội còn đối mặt với những câu hỏi đòi hỏi phản xạ nhanh, tư duy logic, bài toán mẹo, kiến thức thời sự và các nội dung mang tính ứng dụng cao trong đời sống. Nhiều câu hỏi cũng gắn với văn hóa, lịch sử, địa lý, du lịch cùng những dấu ấn phát triển đặc trưng của các địa phương.
Năm nay, vòng chung kết cấp liên tỉnh quy tụ các đội đoạt giải nhất tại địa phương đến từ tỉnh Vĩnh Long, TP.HCM, Tây Ninh, Khánh Hòa, Đắk Lắk và Gia Lai. Theo thống kê từ ban tổ chức, từ tháng 12-2025 đến nay, các vòng thi cấp địa phương đã thu hút 124 đội thi đến từ 106 trường THPT.
Giành giải á quân tại hội thi, bạn Trí Ngọc, học sinh Trường THPT chuyên Lê Văn Chánh (Đắk Lắk), cho biết em cảm thấy rất vui và tự hào khi cùng đồng đội đi đến vòng cuối cùng và đạt thành tích cao tại sân chơi học thuật liên tỉnh năm nay. Theo Ngọc, không khí sôi động, náo nhiệt tại hội trường đã tiếp thêm động lực để cả đội nỗ lực hết mình qua từng phần thi.
Kết quả chung cuộc, quán quân thuộc về Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (Khánh Hòa), trong khi Trường THPT chuyên Lê Văn Chánh (Đắk Lắk) giành ngôi á quân.
