Công bố điểm chuẩn lớp 10 chuyên Sư phạm Hà Nội, tiếng Anh cao nhất

Chiều 15.6, thông tin từ Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Ninh cho biết, sau quá trình xác minh phản ánh trên mạng xã hội về việc giám thị hỗ trợ thí sinh làm bài tại kỳ thi tốt nghiệp THPT ở điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, đơn vị này đã quyết định xử lý kỷ luật 3 cán bộ, giáo viên liên quan.

Theo Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Ninh, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh diễn ra từ ngày 10 - 12.6 theo đúng quy chế của Bộ GD-ĐT. Sau khi kết thúc công tác coi thi, trên mạng xã hội xuất hiện thông tin phản ánh tại điểm thi Trường THPT Cẩm Phả có hiện tượng cán bộ coi thi hỗ trợ thí sinh trong quá trình làm bài.

Ngay sau khi nắm bắt thông tin, ngày 13.6, Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Ninh đã ban hành văn bản yêu cầu Trường THPT Cẩm Phả khẩn trương kiểm tra, xác minh toàn bộ nội dung phản ánh; phối hợp với trưởng điểm thi và các cá nhân liên quan thu thập tài liệu, chứng cứ để làm rõ vụ việc.

Ngày 14.6, Trường THPT Cẩm Phả đã gửi báo cáo kết quả xác minh về Sở GD-ĐT. Trên cơ sở báo cáo của nhà trường, các bản tường trình liên quan và kết quả phối hợp xác minh với các đơn vị nghiệp vụ Công an tỉnh Quảng Ninh, Sở GD-ĐT đã ban hành văn bản yêu cầu tổ chức kiểm điểm, xử lý trách nhiệm đối với các cá nhân vi phạm.

Kết quả, đến ngày 15.6, các đơn vị liên quan đã thống nhất áp dụng hình thức kỷ luật đối với 3 cán bộ, giáo viên liên quan.

Cụ thể, ông Tô Văn Tiến, giám thị 2 tại phòng thi 1528 thuộc điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, bị xác định không thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ được giao, vi phạm quy chế thi và bị xử lý kỷ luật bằng hình thức cảnh cáo.

Bà Trần Thị Bích Hảo, giáo viên được xác định dù nắm rõ quy chế thi nhưng vẫn có hành vi nhờ ông Tô Văn Tiến thực hiện hành vi vi phạm quy chế thi, cũng bị áp dụng hình thức cảnh cáo.

Trong khi đó, bà Vũ Ngọc Hà, giám thị 1 tại phòng thi 1528, bị xác định không ngăn chặn hành vi vi phạm của đồng nghiệp, đồng thời không báo cáo trưởng điểm thi về vụ việc xảy ra trong phòng thi. Bà Hà bị xử lý kỷ luật bằng hình thức khiển trách.

Đối với các cá nhân giữ vai trò lãnh đạo, quản lý tại điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Ninh yêu cầu tiếp tục kiểm điểm trách nhiệm và báo cáo kết quả về sở để xem xét theo thẩm quyền.

Riêng trường hợp bà Phạm Thị Nhung, giám sát phòng thi 1528, hiện là giáo viên Trường TH và THCS Quảng La, Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Ninh đề nghị đơn vị quản lý tổ chức kiểm điểm và báo cáo kết quả theo phân cấp quản lý cán bộ.

Trước đó, một người được cho là thí sinh đã đăng lên mạng xã hội phản ánh việc giám thị tại điểm thi Trường THPT Cẩm Phả có hành vi tạo điều kiện cho thí sinh xem bài trong giờ thi, gây xôn xao dư luận.

Tin Gốc: Thanh Niên

Thạc sĩ Nguyễn Minh Trí, Giám đốc chương trình Ngôn ngữ Anh Trường ĐH Hoa Sen, đánh giá đề thi môn tiếng Anh kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay nhìn chung khó so với đề năm 2025 vì tập trung nhiều vào phần đọc hiểu, với hàm lượng đọc khá cao so với năng lực chung của học sinh cũng như so với đề thi tiếng Anh năm 2025.

"Ở phần ngữ pháp, các dạng câu như mệnh đề và câu chuyển ý có độ khó tương đối, ít mang tính mẹo. Cách sắp xếp câu cũng khá phù hợp vì vừa tạo được tính liên kết, vừa kiểm tra những kiến thức ngữ pháp căn bản của học sinh", thạc sĩ Trí cho hay.

Theo thạc sĩ Trí, chủ đề, đề thi phân bổ khá đa dạng, bao gồm môi trường, kinh tế – xã hội, công nghệ, giáo dục, đời sống và dịch vụ. Trong đó, hai nhóm chủ đề nổi bật là phát triển bền vững và công nghệ giáo dục. Đây cũng là yếu tố phù hợp với định hướng của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Về mức độ kiến thức ngôn ngữ, thạc sĩ Trí nhận định ngữ pháp không còn được hỏi một cách máy móc mà được lồng ghép trực tiếp vào các văn bản, yêu cầu học sinh phải hiểu được chức năng của cấu trúc ngữ pháp trong ngữ cảnh.

"Từ vựng được phân hóa đa dạng, từ mức độ căn bản đến học thuật. Tuy nhiên, số lượng từ đơn khó không quá nhiều. Khó khăn chủ yếu nằm ở các cụm danh từ, cụm từ dài, nghĩa của từ trong ngữ cảnh và các yếu tố liên quan đến diễn ngôn", ông Trí chia sẻ.

Đối với các bài đọc, ông Trí cho biết đề yêu cầu học sinh kết nối thông tin ở nhiều câu, biết cách lập luận, hiểu cấu trúc của bài và nhận diện các phương án diễn đạt khác nhau, chứ không chỉ đơn thuần đọc và cố gắng dịch từng từ.

Một trong những phần khó nhất của đề thi môn tiếng Anh kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 là phần sắp xếp câu, vì phần này yêu cầu học sinh phải hiểu toàn bộ nội dung của đoạn hội thoại hoặc đoạn văn để có thể sắp xếp thứ tự một cách phù hợp. Do đó, học sinh không thể chỉ học thuộc lòng hay học vẹt.

"Nói theo ngôn ngữ tuổi teen thì đề thi này 'khó xỉu'. Trong thời gian 50 phút, đề thi này khá 'căng' đối với học sinh có năng lực trung bình, nhưng phù hợp hơn với học sinh khá, giỏi. Nhìn chung, độ dài của đề tương đối lớn so với thời gian làm bài", thạc sĩ Nguyễn Minh Trí đánh giá..

Theo thạc sĩ Trí, phổ điểm trung bình dự kiến nằm trong khoảng từ 6 đến 7 điểm, ít điểm 8 trở lên.

Tin Gốc: Thanh Niên

Để học sinh và phụ huynh tiện tham khảo, bảng điểm chuẩn được chia thành 6 nhóm, dựa theo điểm chuẩn năm học gần nhất (2025-2026), cụ thể:

Nhóm 1: các trường THPT công lập có điểm chuẩn từ 22 điểm trở lên.

Nhóm 2: các trường THPT công lập có điểm chuẩn từ 19 đến dưới 22 điểm.

Nhóm 3: các trường THPT công lập có điểm chuẩn từ 16 đến dưới 19 điểm.

Nhóm 4: các trường THPT công lập có điểm chuẩn từ 14,25 đến dưới 16 điểm.

Nhóm 5: các trường THPT công lập có điểm chuẩn từ 12 đến 14 điểm.

Nhóm 6: các trường THPT công lập có điểm chuẩn dưới 12 điểm.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ