Ngày 24-7, UBND TP Đà Nẵng cho biết đã ban hành kế hoạch vận động học sinh ra lớp và duy trì sĩ số năm học 2026-2027 tại các trường phổ thông nội trú thuộc 6 xã biên giới gồm Avương, Đắc Pring, Hùng Sơn, La Dêê, La Êê và Tây Giang.
Theo kế hoạch, thành phố phấn đấu huy động 100% học sinh trong độ tuổi đến học nội trú ngay từ đầu năm học 2026-2027.
UBND TP Đà Nẵng sẽ thành lập một tổ công tác để chỉ đạo, phối hợp tuyên truyền, hỗ trợ tuyển sinh, chuẩn bị nhân lực, cơ sở vật chất và các điều kiện phục vụ hoạt động bán trú, nội trú.
Các địa phương được giao rà soát, phân loại học sinh để xây dựng phương án vận động phù hợp; tăng cường tuyên truyền trực tiếp đến từng hộ gia đình, phát huy vai trò của già làng, trưởng thôn, người có uy tín và truyền thông bằng tiếng địa phương.
Về nhân sự, chính quyền các xã biên giới phối hợp với Sở Nội vụ rà soát nhu cầu, bố trí, điều động cán bộ quản lý, giáo viên và nhân sự hỗ trợ giáo dục.
Trường hợp nguồn nhân lực tại chỗ chưa đáp ứng yêu cầu, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ tham mưu điều động nhân sự từ các địa bàn khác để bảo đảm chất lượng giảng dạy, quản lý và an toàn cho học sinh.
Theo lộ trình, từ tháng 7 đến tháng 8-2026, thành phố tập trung rà soát học sinh, tuyên truyền, vận động và chuẩn bị điều kiện vận hành các trường; từ ngày 15 đến 30-8 tổ chức “Tuần làm quen nội trú” trước khi đón học sinh nhập học vào tháng 9-2026.
UBND TP Đà Nẵng cũng giao các đơn vị liên quan tham mưu HĐND thành phố ban hành chính sách hỗ trợ học sinh, viên chức và người lao động tại các trường phổ thông nội trú vùng biên giới đất liền; đồng thời yêu cầu bảo đảm điều kiện nuôi dưỡng, chăm sóc học sinh, nhất là các em nhỏ và học sinh đi học xa nhà.
Trước đó, trong văn bản về tiến độ xây dựng các trường liên cấp, UBND TP Đà Nẵng yêu cầu các đơn vị thi công, nhà thầu, chính quyền địa phương cùng phối hợp để muộn nhất ngày 25-8 bàn giao công trình.
Do thi công ở địa bàn vùng cao, việc vận chuyển vật liệu khó khăn cùng thiếu công nhân xây dựng, liên tục trong nhiều tháng qua các đơn vị quân đội được điều động tham gia xây trường.
Ngày 15.6, trao đổi với phóng viên Thanh Niên, lãnh đạo Sở GD-ĐT Quảng Ninh cho biết, sở này đang phối hợp với các cơ quan chức năng địa phương xác minh vụ việc được cho là giám thị gợi ý một thí sinh cho thí sinh cùng phòng thi xem bài thi tại kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.
Vụ việc được một người đăng tải trên mạng xã hội phản ánh những dấu hiệu bất thường tại một phòng thi thuộc điểm thi Trường THPT Cẩm Phả.
Theo nội dung được chia sẻ trên nền tảng Zalo, một tài khoản được cho là của thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 cho biết đã gặp áp lực tâm lý trong quá trình làm bài thi do hành vi của cán bộ coi thi.
Theo phản ánh, vào khoảng 8 giờ đến 8 giờ 10 trong buổi thi môn lý (sáng 12.6), một giám thị được cho là đã yêu cầu thí sinh này đưa bài cho một bạn cùng phòng thi tên H. xem. Tuy nhiên, thí sinh này từ chối.
Người đăng bài cho biết sau đó giám thị thường xuyên đứng gần khu vực chỗ ngồi của mình và thí sinh tên H., có những hành động khiến em cảm thấy bị tác động tâm lý, mất tập trung trong quá trình làm bài.
Người này cho rằng sự việc đã ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả làm bài môn vật lý và khiến em bước vào môn hóa học ngay sau đó với tâm trạng bất ổn.
Không chỉ vậy, bài đăng còn phản ánh cả 2 cán bộ coi thi trong phòng đều có biểu hiện tạo điều kiện để thí sinh tên H. xem bài của người khác.
Theo nội dung chia sẻ, trong thời gian làm bài, thí sinh tên H. còn mượn tẩy của em mà chưa được sự đồng ý, khiến em lo lắng và mất bình tĩnh trong những phút cuối của giờ thi.
Bài đăng nhanh chóng thu hút sự quan tâm của cộng đồng mạng, với nhiều bình luận yêu cầu cơ quan chức năng sớm vào cuộc làm rõ. Một số ý kiến cho rằng nếu phản ánh là đúng sự thật thì đây là hành vi vi phạm nghiêm trọng quy chế thi, ảnh hưởng đến tính công bằng của kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Đáng chú ý, trong phần bình luận dưới bài viết, nhiều tài khoản cho rằng thí sinh tên Hùng được nhắc đến trong nội dung phản ánh là học sinh của Trường THPT Cẩm Phả.
Liên quan đến vụ việc, ngày 14.6, Sở GD-ĐT Quảng Ninh cho biết đã nắm được thông tin phản ánh xuất hiện trên mạng xã hội sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc.
Theo Sở GD-ĐT Quảng Ninh, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay trên địa bàn tỉnh diễn ra từ ngày 10 - 12.6 theo đúng quy chế của Bộ GD-ĐT.
Ngay sau khi xuất hiện thông tin về việc giám thị gợi ý thí sinh cho xem bài thi, Sở GD-ĐT Quảng Ninh cho biết đã nắm được vụ việc và bước đầu ghi nhận một số nội dung phản ánh là có thật. Đơn vị này đã yêu cầu phía nhà trường xác minh, tường trình cụ thể vụ việc bằng văn bản, chậm nhất ngày 16.6 phải hoàn thành.
"Chúng tôi đang phối hợp với các cơ quan chức năng xác minh làm rõ vụ việc và sẽ xử lý nghiêm khắc vụ việc", vị lãnh đạo Sở GD-ĐT Quảng Ninh khẳng định.
Cùng đó, Trường THPT Cẩm Phả được giao phối hợp với trưởng điểm thi, cán bộ làm nhiệm vụ tại điểm thi cùng các tổ chức, cá nhân liên quan để thu thập tài liệu, thông tin, minh chứng và nội dung giải trình nhằm làm rõ bản chất vụ việc.
Lãnh đạo P.Cẩm Phả cho biết, cơ quan công an cũng vào cuộc làm rõ nội dung phản ánh và xử lý các trường hợp vi phạm (nếu có).
Tại lễ công bố Quyết định của Thủ tướng Chính phủ về việc chuyển Trường Đại học (ĐH) Công nghiệp Hà Nội thành ĐH Công nghiệp Hà Nội ngày 20/6, ông Lê Mạnh Hùng, Bộ trưởng Bộ Công thương, cho rằng đất nước đang bước vào giai đoạn mới.
Do vậy, đại học không chỉ là nơi đào tạo nhân lực, mà phải là nơi tạo ra tri thức và giá trị mới cho xã hội.
Để làm được điều này, theo Bộ trưởng, đại học phải chuyển mạnh sang đào tạo theo nhu cầu phát triển; từ quản lý theo quy trình sang quản trị theo mục tiêu, dữ liệu và kết quả.
“Các lĩnh vực công nghiệp, năng lượng, thương mại…, đang thay đổi rất nhanh dưới tác động của công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, chuyển đổi xanh, tiêu chuẩn quốc tế mới và cạnh tranh toàn cầu.
Để đạt được nền công nghiệp hiện đại, chúng ta phải có nguồn nhân lực hiện đại. Nếu muốn tự chủ hơn về kinh tế, chúng ta phải tự chủ hơn về công nghệ, dữ liệu và nguồn nhân lực”, theo Bộ trưởng.
Ông Kiều Xuân Thực, Giám đốc ĐH Công nghiệp Hà Nội cho hay, việc thay đổi thành “đại học” không đơn thuần chỉ là thay đổi cái tên mà đặt ra nhiều trách nhiệm và thách thức mới.
“Khi đã trở thành đại học, xã hội không chỉ hỏi nhà trường có bao nhiêu sinh viên, bao nhiêu chương trình đào tạo. Thay vào đó, xã hội sẽ hỏi sinh viên tốt nghiệp làm được gì, tạo được giá trị gia tăng gì cho doanh nghiệp, cho xã hội.
Nhiều câu hỏi sẽ được đặt ra: Nghiên cứu của chúng ta giải quyết được bài toán nào, phát triển được công nghệ gì để đóng góp cho phát triển kinh tế - xã hội; quản trị đại học có minh bạch, hiệu quả, hiện đại hay không?”, ông Kiều Xuân Thực nhấn mạnh
Ông cho rằng, điều đó yêu cầu nhà trường phải thay đổi, nếu không đổi mới liên tục về năng lực giảng viên và hệ thống quản trị, sẽ tụt lại phía sau.
Tính đến năm 2026, sau một loạt quyết định tổ chức lại và nâng cấp mô hình, cả nước hiện có 13 đơn vị mang tên "Đại học", trong đó Đại học Trà Vinh là cái tên mới nhất vừa được chuyển đổi.
Khác với “trường đại học”, “đại học” là cơ sở đào tạo đa lĩnh vực, trong mỗi lĩnh vực có nhiều ngành đào tạo. Vì vậy, đại học thường bao gồm các trường đại học thành viên.
Danh sách 13 đại học hiện nay gồm:
Đại học Quốc gia; Đại học Bách khoa; Đại học Kinh tế Quốc dân; Đại học Công nghiệp Hà Nội; Đại học Phenikaa (Hà Nội).
Trời chưa sáng hẳn, chúng tôi có mặt tại khu vực sông Xà Lò, đoạn qua xóm Bà Rà (thôn Làng Trăng, xã Sơn Thủy, Quảng Ngãi). Đúng 6 giờ, từng tốp phụ huynh lặng lẽ xuất hiện bên bờ sông, bắt đầu hành trình quen thuộc: cõng học sinh lội nước đến trường.
Tháng 4, dòng sông hiền hơn mùa mưa, mặt nước rộng chừng 50 m, có đoạn chỉ ngang lưng người lớn. Nhưng dưới là lớp đá cuội phủ rong rêu trơn trượt, tiềm ẩn nhiều "bẫy ngầm". Chỉ một bước trượt chân, cả người lớn lẫn trẻ nhỏ có thể ngã, đối mặt nguy cơ bị nước cuốn.
Một người mẹ vội cởi dép, xắn quần, đặt con lên vai rồi dò dẫm bước xuống làn nước lạnh. Đứa trẻ ôm chặt cổ mẹ, ánh mắt còn ngái ngủ. Mỗi bước đi là một lần thăm dò, giữ thăng bằng giữa dòng nước lững lờ.
Chị Đinh Thị Cam (30 tuổi, thôn Làng Trăng) cẩn thận gùi cặp, đặt con lên lưng rồi dặn: "Con bám chặt mẹ nghe chưa". Chị cho biết, mỗi ngày phải dậy từ 4 giờ sáng chuẩn bị cho hai con, một cháu học mầm non, một cháu học lớp 3. "Phải đi sớm, chứ gặp lúc thủy điện xả nước là rất nguy hiểm", chị nói.
Cách đó không xa, ông Đinh Văn Sanh (51 tuổi) đang cõng cháu băng qua dòng nước. "Đi đường vòng hơn 1 giờ, nên phải lội sông cho nhanh. Sợ cháu bị cuốn nên tôi cõng", ông chia sẻ. Vào mùa mưa, nước dâng cao, người dân phải đi ghe nhưng không phải lúc nào cũng có. Nhiều gia đình đành cho con nghỉ học.
Theo thống kê, xóm Bà Rà có 59 hộ với 218 nhân khẩu; xóm Giá Gối có 48 hộ với 190 nhân khẩu. Đây là những khu vực thường xuyên phải lội sông để đi lại, trong đó học sinh chiếm số lượng lớn.
Chính quyền địa phương cho biết, dù đã nhiều lần tuyên truyền, cảnh báo người dân không lội sông nhưng thực tế khó kiểm soát. Từ tháng 7.2025 đến tháng 4.2026, trên địa bàn đã xảy ra 3 vụ đuối nước thương tâm do cố vượt sông.
Ông Lê Quốc Vũ, Chủ tịch UBND xã Sơn Thủy, cho biết hiện có hơn 200 học sinh từ mầm non đến THCS phải vượt sông Xà Lò để đến trường. "Chúng tôi vận động phụ huynh phải trực tiếp đưa đón, không để các em tự đi nhằm hạn chế rủi ro", ông nói.
Về lâu dài, địa phương đã đề xuất xây dựng 2 cây cầu bắc qua sông Xà Lò. Một cầu dự kiến nối khu vực Sơn Trung cũ sang Sơn Hải cũ, cách điểm người dân thường lội sông khoảng 2 km. Nếu được đầu tư, quãng đường đi lại sẽ rút ngắn còn 3 - 4 km, thay vì 25 - 27 km như hiện nay, phục vụ hơn 9.500 người dân.
Tuy nhiên, do nguồn lực còn hạn chế, các dự án vẫn chưa được bố trí vốn. Trong khi đó, mỗi ngày trôi qua, hành trình cõng con vượt sông vẫn tiếp diễn, với những nguy hiểm luôn rình rập.
Một số hình ảnh PV Thanh Niên ghi nhận tại sông Xà Lò vào một buổi sáng trong tháng 4.2026:
