Đề thi lớp 10 chuyên lý TP.HCM có sai sót, thí sinh được làm bài thêm 15 phút

Nguyễn Minh Tú, 22 tuổi, quê Phú Thọ, sẽ nhận bằng tốt nghiệp cử nhân Khoa học máy tính của Đại học Bách khoa Hà Nội (HUST) vào giữa tháng 5 tới. Với điểm tổng kết 3.94/4, Tú là thủ khoa tốt nghiệp sớm một kỳ của ngành và là á khoa toàn đại học.

"Ngành mình khá nhiều sinh viên tốt nghiệp sớm nên mình không nghĩ có thể dẫn đầu", Tú nói. Chàng trai quê Phú Thọ đang là kỹ sư tại Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển Samsung Việt Nam (SRV).

Tú từng được tuyển thẳng vào lớp chuyên Sinh, trường THPT chuyên Hùng Vương, nhờ giải nhất cấp tỉnh môn này hồi lớp 9. Khi đó, Tú còn nghĩ sẽ học ngành Y khi vào đại học.

Thế nhưng, sau năm lớp 10, Tú nhận ra mình thích môn Toán hơn. Giải thi học sinh giỏi đơn thuần đến từ việc ứng dụng xác suất thống kê trong Toán để giải bài tập. Vì thế, Tú thấy "ngợp" khi học ở lớp chuyên Sinh.

Giữa lúc đó, nam sinh nghe được bản tin trên truyền hình rằng lương tháng ngành IT có thể lên tới 140 triệu đồng. Tìm hiểu thêm, Tú quyết định theo đuổi.

Để chuyển hướng, Tú chia sẻ suy nghĩ với gia đình và thầy cô. Trong khi các bạn tập trung học Sinh, Tú học Toán, Lý nhiều hơn. Tú cũng phải học thêm tiếng Anh nhằm "lấy lại gốc" để đăng ký xét tuyển bằng tổ hợp A01 (Toán, Lý, Anh).

Năm 2022, Tú đạt 28,45 điểm thi tốt nghiệp THPT, trở thành á khoa tổ hợp A01 tỉnh Phú Thọ. Tuy nhiên năm đó, ngành Khoa học máy tính của HUST không xét loại điểm này. Nam sinh đỗ bằng điểm thi đánh giá tư duy với 24,6/30 điểm, thừa 2,35 so với điểm chuẩn.

Vào trường, Tú hồi hộp vì không đầu tư cho môn Tin học từ trước, cũng chỉ là "tay ngang" học Toán ở lớp chuyên Sinh. Trong khi đó, nhiều bạn trong lớp có giải nhất, nhì quốc gia.

"Mình bị áp lực đồng trang lứa, luôn suy nghĩ không biết có thể cạnh tranh với các bạn không", Tú nhớ lại.

Sau kỳ đầu, Tú quyết định không so sánh mình với các bạn mà tập trung vào những gì đang có và cải thiện dần.

Hai năm đầu học đại cương, nam sinh tập trung tự học hoàn toàn. Trên lớp, Tú ngồi bàn đầu "bằng mọi giá" để dễ tập trung và tương tác với thầy cô, đặt câu hỏi khi có bất kỳ thắc mắc nào nhằm hiểu bài ngay tại lớp.

Về nhà, Tú tắt mạng xã hội, gần như chỉ nhắn tin qua Zalo cho người thân, để luyện đề. Sau kết quả không tốt môn Đại số trong kỳ I, Tú càng tập trung, đặc biệt các môn đại cương liên quan Toán.

"Có nền tảng Toán tốt, sau làm về mảng nào trong lĩnh vực IT cũng có thể ứng dụng và nhanh chóng thích nghi", Tú nhìn nhận.

Đặt mục tiêu tốt nghiệp sớm để thử thách bản thân, nhiều thời điểm Tú stress bởi luôn phải học số tín chỉ nhiều hơn bình thường và học cả mùa hè. Như kỳ I năm thứ ba, nam sinh học tới 24 tín chỉ - mức tối đa được phép đăng ký và nhiều hơn 6 so với nhiều bạn bè.

Cùng lúc, Tú thực tập tại Samsung, duy trì làm gia sư Toán, Lý hai buổi một tuần cho học sinh THPT.

Kỳ sau đó, nam sinh còn đăng ký tham gia nghiên cứu ở phòng thí nghiệm về AI. Đây là nền tảng để nam sinh làm đồ án về ứng dụng AI vào tinh chỉnh dữ liệu dự báo thời tiết sẵn có, từ đó hình thành bộ dữ liệu chính xác hơn, sử dụng cho các khu vực bị ảnh hưởng bởi khí hậu gió mùa như Việt Nam.

Nói về công việc tại Samsung Việt Nam, Tú cho biết bắt nguồn từ khi đọc được thông báo tuyển sinh viên năm cuối tài năng của doanh nghiệp này. Dù khi đó mới học năm thứ hai, Tú mạnh dạn ứng tuyển và không ngờ được nhận. Tại đây, Tú được tham gia đào tạo, hỗ trợ các dự án. Đầu năm nay, nam sinh trở thành nhân viên chính thức ở mảng An toàn thông tin.

"Mình sẽ cần thời gian làm quen", Tú nói. "Đây là mảng mới, nhưng mình tin nền tảng ở Bách khoa Hà Nội có thể giúp thích ứng nhanh".

Nam sinh dự định học lên bậc cao hơn và trở thành giảng viên nếu có cơ hội để mang những trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp đến gần hơn với sinh viên.

Tin Gốc: Vnexpress

Những ngày gần đây, bài đăng ghi lại cảnh học sinh nhận quà cuối năm của cô giáo Huỳnh Ngọc Linh, giáo viên Trường Tiểu học Kim Đồng (xã Nâm Nung, tỉnh Lâm Đồng), thu hút sự quan tâm trên mạng xã hội.

Trong những bức ảnh được chia sẻ, từng em học sinh lần lượt nhận món quà gắn với điều ước mình đã viết từ đầu năm học. Có em mong được tặng gấu bông, có em muốn có giấy khen, được đi uống trà sữa... Mỗi điều ước đều được cô giáo cẩn thận ghi nhớ suốt cả năm học.

Điều khiến nhiều người thích thú nhất là tờ giấy của một học sinh với dòng chữ: "Con ước được tặng 1 chỉ vàng".

Không để học trò thất vọng, cô Linh chuẩn bị một sợi dây chuyền vàng mô hình làm quà. Món quà hài hước khiến cả lớp bật cười thích thú, còn nữ sinh cũng vui vẻ đón nhận ước mơ thành hiện thực theo cách không ai ngờ tới.

Bên cạnh những mong muốn hồn nhiên của trẻ nhỏ, có những điều ước khiến nữ giáo viên không khỏi xúc động.

"Có em không ước quà cho bản thân mà chỉ mong cô luôn dồi dào sức khỏe", cô Linh kể.

Theo nữ giáo viên, hoạt động này xuất phát từ ý tưởng của riêng mình. Đầu năm học, cô Linh cho học sinh được viết những điều mà mình mong muốn. Các em không biết rằng cô giáo sẽ giữ lại những mảnh giấy ấy và âm thầm chuẩn bị quà để tạo bất ngờ vào cuối năm.

Với cô Linh, những món quà không nằm ở giá trị vật chất mà là cách để học sinh cảm nhận được niềm vui khi được quan tâm, yêu thương.

"Tôi từng dạy các con rằng khi mình làm cho người khác hạnh phúc thì bản thân mình cũng cảm thấy hạnh phúc. Mỗi năm chủ nhiệm một lớp khác nhau, tôi lại muốn gửi đến các con một bài học nào đó về tình yêu thương", cô chia sẻ.

Gắn bó với học sinh vùng đặc biệt khó khăn gần 3 năm qua, cô Linh bộc bạch điều khiến cô nhớ nhất là những kỷ niệm đời thường với học trò.

Có lần, một học sinh nghỉ học liên tiếp 2 ngày. Gia đình em không có điện thoại nên cô giáo không thể liên lạc. Lo lắng cho học trò, cô tìm đến tận nhà.

"Khi đến nơi, tôi thấy em vẫn đang sốt, chưa ăn uống. Em bị quai bị, ở nhà chỉ có hai anh em với nhau vì bố mẹ đi làm xa. Thấy cô tới, con ríu rít nói cảm ơn cô. Lúc đó, tôi thấy thương con lắm", cô kể.

Sau đó, nữ giáo viên mua thuốc, mua đồ ăn cho học sinh và vận động cả lớp hỗ trợ bạn.

Cô Linh cho hay những hoàn cảnh tương tự không hiếm gặp ở nơi cô công tác. Chính vì thế, ngoài giờ lên lớp, cô thường dành thêm thời gian phụ đạo miễn phí cho học sinh vào cuối tuần.

"Chưa có gia đình riêng nên cuối tuần tôi thường tranh thủ dạy thêm cho các con, khi thì mang ít đồ dùng học tập, khi thì chút quà bánh từ nhà lên lớp", cô nói.

Bài đăng về lọ điều ước của cô Linh nhận được nhiều lời khen bởi sự gần gũi và sáng tạo. Nhưng với cô giáo trẻ, điều khiến cô vui nhất là nhìn thấy học trò háo hức, hạnh phúc khi nhận được món quà nhỏ dành riêng cho mình.

"Tôi chỉ đăng những khoảnh khắc thường ngày của lớp học. Nếu câu chuyện ấy có thể lan tỏa được điều gì tích cực thì tôi rất vui", cô Linh chia sẻ.

Tin Gốc: Dân Trí

Trong căn nhà ở phường Cao Lãnh, giấy khen, chứng nhận giải thưởng, huy chương của Hoài Thương treo kín cả bức tường. Gần nhất, nam sinh giành huy chương vàng cuộc thi Olympic Tin học Miền Trung Tây Nguyên, đồng thời được trao giải thưởng Talent (tài năng).

Năm 6 tuổi, Thương đã có thể đọc, viết và thành thạo các phép tính. Thấy vậy, cha mẹ em xin học vượt hai lớp. Sau bài kiểm tra năng lực, nhà trường đồng ý cho em học thẳng lớp 3. Vào học, Thương chẳng những theo kịp các anh, chị trong lớp mà kết quả học thường nằm trong top đầu của lớp.

Bà Nguyễn Thị Thu Ca, mẹ Thương, cho biết gia đình nhận thấy em có năng khiếu học tập từ nhỏ, thích xem chữ viết trên lịch, tranh ảnh. Khi gửi đi nhà trẻ, cô giáo kể "bé thường đòi ẵm đi đọc chữ, để xuống là khóc". Bà Ca vì thế bắt đầu dạy con học tiếng Anh, các phép tính cơ bản.

"Con học gì cũng rất nhanh" bà Ca kể, cho biết đã dạy Thương cách cộng trừ bằng bàn tính gẩy soroban. Đến nay, em có thể cộng trừ nhiều chữ số rất nhanh.

Để có thêm môi trường học tập, giao lưu, gia đình thường đăng ký cho Thương tham gia các cuộc thi. Bắt đầu từ những giải khuyến khích, Thương dần đạt được giải cao hơn, thường xuyên là thí sinh nhỏ tuổi nhất. Đến nay, trung bình mỗi năm em tham gia 20 cuộc thi và đều đạt giải.

Ngoài ra, cha Thương - ông Lữ Hoài Phong, vốn là lập trình viên, thường chỉ dẫn con trai kiến thức lập trình. Gần đây, ông thừa nhận "không còn gì để dạy" nên để em học thêm từ các sinh viên ngành công nghệ. Thương cho biết đam mê các thuật toán, ước mơ trở thành lập trình viên trong tương lai.

Ông Phong chia sẻ không áp đặt việc học mà dạy dỗ con khá nhẹ nhàng, con ham học và vui vẻ với điều đó.

"Nhiều người nói chắc vợ chồng tôi chắc ép con học lắm, tôi cũng để ngoài tai chứ không buồn phiền gì. Chín người mười ý mà", người bố chia sẻ.

Hàng ngày, ngoài học trên lớp, Thương chủ động sắp xếp thời gian, hoàn thành các bài học trước 21 giờ để đi ngủ. Trong tuần, em học thêm môn tiếng Anh mỗi tuần một buổi với giáo viên nước ngoài, không học thêm các môn khác.

Gia đình cho hay từ nhỏ Thương không thích xem tivi, điện thoại. Bố mẹ đưa em tham gia các lớp võ, học đàn, chơi thể thao khi rảnh. Hiện nay, Thương có thể chơi đàn tranh, piano và organ.

Dù đủ điều kiện, song bà Ca và chồng thống nhất không cho con học vượt thêm nữa. Bà nhìn nhận con học giỏi các môn tự nhiên song nếu học vượt thì có thể sẽ yếu các môn xã hội, như Văn, Sử, Địa.

Cô Hoàng Thị Hồng Huệ, giáo viên chủ nhiệm lớn 8A8, nhận xét học trò chủ động trong học tập, chuẩn bị bài chu đáo, tích cực phát biểu và hợp tác tốt với bạn bè.

"Em có tinh thần cầu tiến hiếm có, tiếp thu bài nhanh, tư duy logic và đạt điểm gần như tuyệt đối các môn Toán, Tin học, Tiếng Anh", cô Huệ nói.

Tin Gốc: Vnexpress