Điểm chuẩn lớp 10 của 170 trường THPT được Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM công bố sáng 30/6. Đây là tổng điểm ba môn Toán, Văn và Tiếng Anh không nhân hệ số, tối đa 30.
Số trường tăng điểm chuẩn nhiều áp đảo, lên tới 128/165 (trừ 5 trường mới lần đầu tuyển sinh). Điều này được dự đoán từ khi kỳ thi diễn ra vào đầu tháng 6, khi thí sinh và giáo viên nhận xét đề dễ hơn mọi năm.
Trong những trường tăng điểm, THPT Châu Thành tăng mạnh nhất, tới 9,5 ₫iểm, từ 9 lên 18,5. Tiếp đó là THPT Trần Văn Quan khi đầu vào cũng tăng gấp đôi, từ 5 lên 10,75 điểm. Nhiều năm gần đây, TP HCM không ghi nhận mức tăng như vậy.
Những trường trong top 10 tăng mạnh nhất còn có Nguyễn Thị Diệu, Nguyễn Trãi, Nguyễn Hữu Thọ, Gia Định, Phan Đăng Lưu, Hoàng Hoa Thám, Ngô Quyền và Phú Mỹ. Mức tăng đều từ 4 điểm trở lên.
Ở chiều ngược lại, chỉ 33 trường giảm điểm chuẩn.
THPT Nguyễn Huệ (xã Phước Thành) giảm 5,7 điểm, từ 14,7 còn 9 – là mức giảm mạnh nhất. Theo sau là THPT Xuyên Mộc và Tây Sơn, lần lượt giảm 3,25 và 3,15 điểm.
Những trường giảm từ 2 điểm trở lên còn có Thường Tân, Tân Bình, Phước Hòa, Minh Đạm, Long Hải – Phước Tỉnh. Số còn lại giảm phổ biến quanh mức 1 điểm.
Kỳ thi lớp 10 tại TP HCM kết thúc hôm 2/6. Trong năm đầu tiên sau sáp nhập (TP HCM, Bà Rịa – Vũng Tàu, Bình Dương), thành phố có hơn 151.000 thí sinh, đông nhất cả nước. Tỷ lệ trúng tuyển khoảng 78%.
Nếu đỗ, thí sinh phải xác nhận nhập học trực tuyến trên cổng tuyển sinh lớp 10 của thành phố, từ ngày 30/6 đến 15/7.
Tin Gốc: Vnexpress
Trước thông tin lan truyền về sự tương đồng giữa dự án đạt giải nhất Cuộc thi Nghiên cứu khoa học, kỹ thuật (KHKT) cấp quốc gia năm 2026 và các công bố khoa học trước đó, Viện Hóa học khẳng định không liên quan và đề nghị các cơ quan chức năng sớm xác minh, làm rõ.
Theo Viện, các kết quả nghiên cứu về vật liệu chống cháy của PGS.TS Hoàng Mai Hà, Phó Viện trưởng Viện Hóa học, đã được công bố rộng rãi từ năm 2019 trên các kênh khoa học chính thống.
Ngoài các bài báo chuyên ngành, các báo cáo và kết quả nghiên cứu cũng được chia sẻ nhằm tạo điều kiện cho cộng đồng khoa học, đặc biệt là các nhà khoa học trẻ, tham khảo và phát triển.
PGS.TS Hoàng Mai Hà khẳng định không có bất kỳ mối liên hệ, hợp tác hay tham gia hướng dẫn nào đối với nhóm học sinh thực hiện dự án; ông chỉ biết đến công trình này qua thông tin trên mạng xã hội.
Ông cho biết, từ năm 2018 đến nay, hướng nghiên cứu về vật liệu composite chống cháy là một trong những trọng tâm, với các kết quả tiêu biểu như nghiên cứu vật liệu trên nền polyurethane giai đoạn 2019-2020 và nghiên cứu ứng dụng vật liệu khung cơ kim cho nhựa epoxy vào năm 2025.
Viện Hóa học cũng đã rà soát danh sách học sinh, sinh viên đăng ký thực tập, nghiên cứu trong giai đoạn 2024-2025 và không ghi nhận trường hợp nào liên quan đến hai học sinh nêu trên.
Trước những thông tin chưa được kiểm chứng có thể ảnh hưởng đến uy tín cá nhân và tổ chức, PGS.TS Hoàng Mai Hà đề nghị Ban Tổ chức cuộc thi cùng các cơ quan chức năng tiến hành xác minh. Viện Hóa học cho biết sẵn sàng phối hợp làm rõ và sẽ xử lý nghiêm nếu phát hiện vi phạm liên quan đến liêm chính khoa học.
Theo Viện, việc tiếp cận và sử dụng các kết quả nghiên cứu đã công bố là bình thường trong môi trường khoa học mở, song phải tuân thủ các quy định về liêm chính khoa học.
Trách nhiệm này thuộc về các cá nhân, tổ chức sử dụng, đồng thời các hội đồng khoa học, ban tổ chức và tạp chí cần thẩm định mức độ trùng lặp cũng như giá trị mới trước khi công bố hoặc trao giải.
Như Dân trí đã đưa tin, Cuộc thi Nghiên cứu khoa học, kỹ thuật quốc gia năm 2025-2026 diễn ra ngày 20-22/3, tại Hà Nội.
Ngay sau khi Cuộc thi vừa kết thúc, trên một số diễn đàn lan truyền thông tin nghi vấn dự án giải nhất của học sinh Ninh Bình có sao chép.
Theo đó, Dự án "Phát triển vật liệu polyurethane composite đa chức năng chống cháy, cách nhiệt, kháng vi sinh hướng tới ứng dụng trong xây dựng và đời sống" bị “tố” có nhiều điểm giống bài báo của nhóm nghiên cứu thuộc Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam không chỉ về cấu trúc bài, cách trình bày dữ liệu mà còn cả ở những chi tiết nhỏ đặc trưng.
Một bài viết trên trang mạng xã hội dành cho nhiều nhà khoa học mới đây chỉ ra, đoạn video do giáo viên hướng dẫn dự án cho hai học sinh đăng tải cho thấy, thí nghiệm đốt vật liệu được thực hiện tại Viện Hóa học, Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam.
Ngay sau khi thông tin trên được đăng tải, trên một số báo chí, hiệu trưởng nhà trường - nơi có các học sinh vừa có công trình đoạt giải nhất vừa qua - khẳng định tính liêm chính của dự án "Phát triển vật liệu polyurethane composite đa chức năng chống cháy, cách nhiệt, kháng vi sinh hướng tới ứng dụng trong xây dựng và đời sống".
Tối 29/3, Bộ GD&ĐT cho biết, đơn vị này đã tiếp nhận thông tin phản ánh liên quan đến Cuộc thi Nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025-2026.
“Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo các đơn vị chức năng, phối hợp với ban tổ chức cuộc thi, ban giám khảo và các tổ chức, cá nhân liên quan tiến hành kiểm tra, xác minh, làm rõ các nội dung phản ánh”, trích thông báo của Bộ GD&ĐT.
Bộ Giáo dục và Đào tạo chiều 10/4 công bố kết quả xác minh đề tài "phát triển vật liệu Polyurethane Composite đa chức năng chống cháy, cách nhiệt, kháng vi sinh hướng tới ứng dụng trong xây dựng và đời sống" của học sinh trường THPT chuyên Lương Văn Tụy, Ninh Bình.
Dự án đạt giải nhất cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh, sinh viên hồi tháng 3, song bị tố có nhiều điểm giống luận án tiến sĩ.
Bộ cho hay đã thành lập tổ tư vấn để đánh giá đề tài này, gồm 5 người có trình độ tiến sĩ trở lên. Sau khi thẩm định, đánh giá sự trùng lặp về nội dung đề tài, tính khả thi của quá trình thí nghiệm, thực nghiệm, các chuyên gia đưa ra 5 nhận định.
Một là học sinh "hoàn toàn thực hiện được" dự án này, theo hướng dẫn của giáo viên. Cụ thể, các em có thể hiểu và phân tích kết quả của một số phép đo như DTA, XRD, FT-IR, bởi đây là kiến thức có trong chương trình. Thiết bị để thực hiện thí nghiệm đều có sẵn tại các trung tâm nghiên cứu như Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam, Đại học Quốc gia, Bách khoa Hà Nội...
Thứ hai, tiến độ dự án là khả thi khi học sinh đã có kế hoạch nghiên cứu, quy trình được kiểm chứng, cùng sự hướng dẫn của giáo viên, nhà khoa học. Nội dung nghiên cứu được giới hạn hợp lý, tập trung vào một số tính chất trọng tâm và sử dụng các vật liệu, thiết bị ở các phòng thí nghiệm hiện có.
Thứ ba, dự án không bị ghi nhận trùng lặp do đạo văn những công trình đã công bố.
Thứ tư, nghiên cứu không có tính mới tuyệt đối, mà chỉ tương đối, có tính sáng tạo và giá trị thực tiễn, phù hợp năng lực nghiên cứu ở bậc phổ thông. Khác với nghiên cứu trước thường tập trung vào một tính năng riêng lẻ, đề tài này nghiên cứu về xây dựng hệ vật liệu PU composite có khả năng cân bằng, đồng thời giữa chống cháy - cách nhiệt - kháng vi sinh, thông qua tối ưu hóa hàm lượng và sự phân tán của chất được thêm vào.
Thứ năm, đề tài có giá trị ứng dụng cao, có thể làm cơ sở cho dự án ứng dụng hoặc sáng chế học sinh - sinh viên trong lĩnh vực vật liệu chức năng và công nghệ nano.
Ngoài ra, Bộ đánh giá hồ sơ hợp lệ, đúng quy chế.
"Tổng thể, đề tài không có dấu hiệu sao chép hay đạo văn mà thể hiện rõ sự
kế thừa có chọn lọc kết hợp với quá trình thực nghiệm độc lập và phân tích khoa
học, qua đó tạo ra những kết quả có ý nghĩa và phù hợp với mục tiêu nghiên cứu
đã đề ra", Bộ kết luận.
Cơ quan này cũng nhận định việc tổ chức cuộc thi khoa học kỹ thuật là cần thiết, nhằm khuyến khích học sinh nghiên cứu, vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết vấn đề thực tế.
Cách đây vài tuần, nhiều diễn đàn về liêm chính khoa học xôn xao về các dự án đạt giải nhất cuộc thi khoa học kỹ thuật quốc gia, nổi bật là dự án của học sinh trường THPT chuyên Lương Văn Tụy.
Nhiều người đặt nghi vấn về tính khả thi khi dự án đòi hỏi loạt kỹ thuật khó, phải thực hiện dài ngày trong phòng thí nghiệm, nhiều chi tiết giống với nghiên cứu của một nhà khoa học và nghiên cứu sinh tiến sĩ ở Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam.
Trả lời VnExpress khi đó, ông Hoàng Hải Nam, hiệu trưởng, cho biết ý tưởng đề tài do học sinh đề xuất, xuất phát từ bài toán làm sao để vật liệu vừa chống cháy vừa khắc phục tình trạng ẩm mốc. Các em không bắt đầu từ con số 0 mà kế thừa các nghiên cứu sẵn có về vật liệu polyurethane có khả năng chống cháy và cách nhiệt, bổ sung nano bạc để tăng tính kháng vi sinh.
Ông Nam khẳng định việc kế thừa là thông lệ trong nghiên cứu khoa học, không đồng nghĩa với thiếu sáng tạo. Với thí nghiệm chuyên sâu, nhà trường đã hỗ trợ học sinh thực hiện tại các cơ sở đủ điều kiện và có xác nhận hợp lệ. Quy trình này phù hợp thông lệ, đảm bảo liêm chính khoa học.
Cuộc thi khoa học kỹ thuật quốc gia (VISEF) 2026 diễn ra trong ba ngày 20-22/3, thu hút 457 học sinh với 242 dự án. Theo quy chế tuyển sinh của Bộ, thí sinh đoạt giải ba trở lên được xét tuyển thẳng vào đại học theo ngành phù hợp. Song nhiều trường đã bỏ xét giải này.
Năm ngoái, dự án đạt giải nhất của học sinh Hưng Yên bị "tố" giống sản phẩm của một tác giả người Indonesia. Bộ Giáo dục và Đào tạo sau đó thu hồi giải thưởng, giấy chứng nhận của hai học sinh.
Thanh Hằng
Ngày 17.6, 5 đơn vị của TP.HCM chính thức ký kết thành lập Liên minh thương hiệu Sài Gòn (SAIGON LEAGUE) giai đoạn 2026-2030. Các đơn vị gồm: Trường ĐH Sài Gòn, Tổng công ty Thương mại Sài Gòn, Tổng công ty Du lịch Sài Gòn, Liên hiệp Hợp tác xã thương mại TP.HCM, Ngân hàng Thương mại cổ phần Sài Gòn Công thương đã hợp tác thành lập Liên minh thương hiệu Sài Gòn (Saigon League). Đây là mô hình liên kết kinh tế - tri thức - dịch vụ đầu tiên quy tụ các đơn vị tiêu biểu mang thương hiệu Sài Gòn, hướng đến phát huy sức mạnh tổng hợp, nâng cao giá trị thương hiệu và đóng góp cho sự phát triển bền vững của TP.HCM.
Theo nội dung ký kết, các bên sẽ phối hợp, hợp tác với các nội dung gồm: liên kết chuỗi cung ứng, phân phối, tài chính hóa chuỗi giá trị, xây dựng sản phẩm, dịch vụ liên kết, phân phối và phát triển nhu yếu phẩm, hàng tiêu dùng và hợp tác về phát triển dữ liệu, đào tạo, khoa học công nghệ, hợp tác và chuyển giao. Các đơn vị cũng hợp tác thực hiện nhiệm vụ chính trị của TP.HCM.
Trong Liên minh thương hiệu Sài Gòn, Trường ĐH Sài Gòn đảm nhiệm vai trò nền tảng tri thức và phát triển nguồn nhân lực, giữ vị trí kết nối giữa giáo dục, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và hoạt động thực tiễn của doanh nghiệp. Với thế mạnh đào tạo, nghiên cứu và chuyển giao tri thức, trường ĐH này sẽ tham gia tư vấn chiến lược, nghiên cứu thị trường, phân tích dữ liệu, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), đồng thời phát triển các chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế số và thị trường lao động trong giai đoạn mới.
Đặc biệt, trường giữ vai trò trung tâm trong các hoạt động dữ liệu, đào tạo, khoa học công nghệ và chuyển giao của liên minh; phối hợp cùng các đơn vị thành viên triển khai nghiên cứu ứng dụng, xây dựng các chương trình đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn, kết nối sinh viên với môi trường thực tập và cơ hội việc làm chất lượng cao.
Phát biểu tại lễ ký kết thành lập, PGS-TS Phạm Hoàng Quân, Hiệu trưởng Trường ĐH Sài Gòn, cho biết: "Liên minh thương hiệu Sài Gòn sẽ là môi trường để tri thức gặp thực tiễn, nghiên cứu gắn với ứng dụng. Đây cũng là nơi sinh viên được nhúng mình vào môi trường thực tế của những tổng công ty hàng đầu, đồng thời doanh nghiệp được tiếp cận nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển trong thời đại số".
Tin Gốc: Thanh Niên