Lê Quốc Khang, học sinh lớp 12, trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành, Hà Nội, đạt điểm tuyệt đối 1600/1600 SAT trong lần thi thứ tư, hồi cuối tháng 3. Ngoài ra, Khang chinh phục IELTS 8.0 sau lần thi lại toàn bộ bốn kỹ năng.
“Khi được báo đạt điểm tuyệt đối, em vỡ òa vì những nỗ lực đã có kết quả”, Khang chia sẻ, cho biết không dám tự xem điểm nên đưa tài khoản nhờ bạn kiểm tra trước.
Theo College Board, tổ chức sở hữu SAT, từ mốc 1530 trở lên, người thi lọt top 1% cao nhất thế giới trong hơn hai triệu thí sinh mỗi năm. Bài thi gồm hai phần là Reading and Writing (Đọc – Viết với 54 câu hỏi), và Math (Toán gồm 44 câu), kéo dài hơn hai giờ.
Khang bắt đầu ôn SAT từ lớp 10. Ở ba lần thi trước, điểm số của em lần lượt là 1440, 1430 và 1500. Nam sinh nhận ra mình thường xuyên mất điểm ở phần Đọc – Viết, đặc biệt là xác định nghĩa của từ trong ngữ cảnh cụ thể hoặc chọn từ đồng nghĩa (Word in context), còn phần Toán đôi khi mất điểm do bất cẩn.
Vốn định dừng lại sau lần thi vào năm 2024 vì điểm số chững lại, song thấy bạn bè đạt kết quả cao, năm nay, Khang quyết định thi tiếp.
“Em nghĩ tại sao mình được cho cùng cơ hội mà chưa nỗ lực bằng các bạn”, Khang nói.
Khác với những lần trước, khi ôn tập ở trung tâm, lần thi cuối, nam sinh chủ yếu tự học tại nhà, ôn tập trong khoảng 1-2 tháng. Thay vì luyện đề, Khang tìm tài liệu trên mạng, xin giáo trình từ bạn bè rồi ôn tập theo dạng bài.
“Còn vướng mắc ở đâu, em sẽ tập trung luyện bài tập ở dạng đó”, Khang nói.
Để không mất điểm ở dạng bài Word in context – vốn dùng nhiều từ vựng học thuật và hiếm gặp, em ghi lại và tra nghĩa tiếng Việt khoảng 30-40 từ hàng ngày. Nam sinh viết ra giấy, che đi phần nghĩa tiếng Việt rồi đọc lại nhiều lần để nhớ. Gần ngày thi, nam sinh làm một vài đề để căn thời gian cho chuẩn.
Ngoài SAT, Khang cũng thi IELTS hai lần. Lần đầu, em đạt 7.5. Sau khi chinh phục 1600 SAT, Khang thi lại vì muốn kết quả tốt hơn, đạt 8.0.
Nam sinh cho hay phần Writing (Viết) và Speaking (Nói) khó hơn cả vì cần nhiều môi trường sử dụng tiếng Anh thực tế. Khang ôn luyện với công cụ AI trên một trang web, giúp rèn phản xạ trong phòng thi. Cùng đó, em rủ bạn bè học nhóm, tăng cường trao đổi, tương tác.
“Em không có bí quyết nào đặc biệt. Điều quan trọng là nhận ra điểm yếu, luyện đúng phần cần cải thiện và có động lực đủ mạnh để theo đuổi mục tiêu đến cùng”, Khang nói.
Ngoài học, nam sinh duy trì thói quen tập gym khoảng ba buổi mỗi tuần, không học vào chủ nhật để não bộ có thời gian nghỉ ngơi, thư giãn. Em cũng tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, nhận chụp ảnh để kiếm tiền tiêu vặt.
“Những hoạt động ngoài việc học giúp em không bị cuốn vào áp lực thi cử”, nam sinh nói.
Theo thầy Trần Minh Đức, giáo viên chủ nhiệm của Khang, đa số học sinh hoàn thành SAT từ cuối lớp 11 hoặc đầu lớp 12 để tập trung cho việc xét tuyển đại học trong nước. Tuy nhiên, Khang vẫn kiên trì theo đuổi mục tiêu điểm tuyệt đối.
“Khang luôn muốn mọi thứ phải tốt hơn nữa nên đã quyết tâm thi lại”, thầy Đức nói, cho biết em là người đầu tiên đạt điểm SAT tuyệt đối tại THPT Nguyễn Tất Thành năm nay, tạo động lực cho học sinh trong trường.
Hiện, Khang cân nhắc sử dụng kết quả SAT và IELTS để đăng ký xét tuyển vào các trường đại học trong nước, hướng đến Đại học Ngoại thương và khối ngành kinh doanh, phân tích dữ liệu. Về lâu dài, em muốn học lên cao và nếu có cơ hội sẽ du học để thêm trải nghiệm.
Ngày 22.4, UBND tỉnh Cà Mau họp Ban chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, rà soát toàn bộ công tác chuẩn bị với yêu cầu cao về kỷ luật và an toàn.
Ông Tạ Thanh Vũ, Phó giám đốc Sở GD-ĐT Cà Mau, cho biết toàn tỉnh có 19.334 thí sinh đăng ký dự thi. Hội đồng thi đặt tại sở này với 816 phòng thi, bố trí 35 điểm thi chính thức và 4 điểm dự phòng. Điểm đông thí sinh nhất là Trường THPT Hồ Thị Kỷ với 960 thí sinh và ít nhất là Trường THPT Ninh Quới với 209 thí sinh.
Dự kiến, gần 3.000 người phục vụ kỳ thi, trong đó ngành giáo dục huy động hơn 2.780 người, công an 138 người và y tế 71 người. Cà Mau cũng tổ chức thi thử từ ngày 23 đến 24.4, với quy trình như thi thật để "tập dượt" toàn hệ thống.
Tại cuộc họp, các vấn đề chống gian lận, an ninh, an toàn thực phẩm, hỗ trợ thí sinh và hạn chế cơ sở vật chất tại một số điểm thi được đặt ra.
Kết luận cuộc họp, ông Nguyễn Minh Luân, Phó chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau, yêu cầu kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 phải tuyệt đối an toàn, không sai sót, không vi phạm quy chế; giữ chất lượng nhưng không chạy theo thành tích; đồng thời nhấn mạnh phối hợp chặt chẽ, hỗ trợ thí sinh, siết bảo mật, phòng gian lận công nghệ cao và đảm bảo xử lý kịp thời mọi tình huống phát sinh.
Mới đây, Sở GD-ĐT TP.HCM đã ban hành văn bản đôn đốc triển khai các giải pháp phòng chống đuối nước cho học sinh trên địa bàn, nhằm tăng cường bảo đảm an toàn cho trẻ em thời gian này cũng như xuyên suốt lúc học sinh TP.HCM nghỉ hè.
Văn bản được gửi tới hiệu trưởng các trường phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học; giám đốc các trung tâm giáo dục thường xuyên; trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên. Theo đó, lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM đề nghị người đứng đầu các đơn vị rà soát, cập nhật và tổ chức triển khai nghiêm túc các quy định, hướng dẫn của Bộ GD-ĐT, UBND TP.HCM, Sở GD-ĐT TP.HCM về phòng chống đuối nước học sinh, về hướng dẫn dạy bơi an toàn cho học sinh; xây dựng môi trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước phù hợp với từng cấp học. Đặc biệt, "phải xem đây là nhiệm vụ thường xuyên, cấp thiết".
Các đơn vị phải chủ động xây dựng hoặc rà soát, bổ sung kế hoạch phòng chống đuối nước của đơn vị trong năm 2026, bảo đảm rõ mục tiêu, chỉ tiêu, nội dung thực hiện, phân công trách nhiệm, chịu trách nhiệm trước Sở GD-ĐT nếu để xảy ra tình trạng triển khai hình thức, chậm trễ, thiếu hiệu quả.
Trước khi học sinh nghỉ hè, ngành GD-ĐT TP.HCM đề nghị các các đơn vị trường học phải tổ chức đợt truyền thông cao điểm, hướng dẫn các em nhận diện nguy cơ mất an toàn tại ao, hồ, sông, kênh, rạch, hồ bơi, công trình chứa nước, khu vực ngập nước, địa điểm tiềm ẩn nguy cơ đuối nước trên đường đi học, tại nơi cư trú và nơi vui chơi.
Việc giáo dục kiến thức, kỹ năng phòng chống đuối nước cần được lồng ghép nội dung trong các môn học, hoạt động giáo dục, giáo dục thể chất, hoạt động trải nghiệm. Thầy cô giáo chú trọng giáo dục các em kỹ năng tự bảo vệ, kỹ năng xử lý tình huống, biết gọi hỗ trợ, sơ cấp cứu ban đầu phù hợp lứa tuổi.
Việc dạy bơi an toàn cần đảm bảo tiêu chí gì? Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM đề nghị các đơn vị trường học "chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức dạy bơi an toàn theo điều kiện thực tế của đơn vị theo các phương án: tổ chức tại bể bơi của trường hoặc cụm trường; liên kết với cơ sở bể bơi cộng đồng; phối hợp với cha mẹ học sinh và cơ sở dạy bơi đủ điều kiện để tổ chức cho học sinh tham gia học bơi ngoài nhà trường, đồng thời có cơ chế kiểm tra, đánh giá, công nhận kết quả theo tiêu chí thống nhất".
Về đội ngũ, ngành GD-ĐT thành phố rà soát, bố trí cán bộ quản lý, giáo viên giáo dục thể chất, nhân viên y tế trường học, tổng phụ trách Đội và các lực lượng liên quan tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng phòng chống đuối nước, sơ cấp cứu đuối nước, phương pháp dạy bơi an toàn, cứu hộ... Thành phố khuyến khích mỗi đơn vị từng bước bảo đảm có đội ngũ giáo viên đủ năng lực để tổ chức dạy bơi an toàn cho học sinh, có lực lượng hỗ trợ tại chỗ để xử lý bước đầu khi có tình huống xảy ra.
Đồng thời, lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết để đảm bảo việc phòng chống đuối nước cho học sinh, không thể thiếu sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và địa phương trong quản lý học sinh. Việc quan tâm quản lý học sinh cần phải đặc biệt chú ý trong các ngày học sinh nghỉ hè, thời điểm mưa lớn, triều cường, ngập nước và tại các khu vực có nhiều ao, hồ, sông, kênh, rạch, công trình chứa nước...
Theo dữ liệu từ Bộ Y tế, mỗi năm Việt Nam có gần 2.000 trẻ em trong độ tuổi 5-14 tuổi đuối nước. Tại TP.HCM, mới hôm 19.4, một bé trai khoảng 6 tuổi được người thân đưa đến hồ bơi tại hẻm đường Tây Lân, phường Bình Tân, TP.HCM để tắm. Bé trai sau đó được phát hiện đuối nước tử vong. Trước đó, hồi tháng 7.2025, 2 bé trai ở xã Đông Thạnh, TP.HCM (13 tuổi và 14 tuổi) đuối nước khi cùng bạn ra bờ sông chơi.
Ngày 8-4, Giám đốc Sở Y tế Thái Nguyên đã có quyết định xử phạt vi phạm hành chính cơ sở cung cấp thịt lợn nhiễm dịch tả lợn châu Phi vào bếp ăn bán trú của Trường mầm non Hòa Bình, xã Văn Lăng, tỉnh Thái Nguyên.
Theo đó, chủ cơ sở là ông Nguyễn Văn Thành, ở xóm Tân Long, xã Vô Tranh, tỉnh Thái Nguyên, bị xử phạt tổng số tiền 22,5 triệu đồng.
Cơ sở này đã ghi chép sổ kiểm thực phẩm ba bước và sổ lưu mẫu thức ăn không đúng quy định, không có phiếu kết quả kiểm nghiệm nguồn nước phục vụ việc chế biến, kinh doanh, không có hóa đơn, chứng từ hồ sơ liên quan đến nguồn gốc, xuất xứ đối với nguyên liệu thực phẩm.
Bên cạnh đó, cơ sở này không bố trí riêng khu vực chế biến, bảo quản thực phẩm, có côn trùng và động vật gây hại xâm nhập.
Căn cứ các quy định tại Nghị định số 115 của Chính phủ, Giám đốc Sở Y tế Thái Nguyên đã xử phạt các hành vi vi phạm quy định về an toàn thực phẩm tổng số tiền 22,5 triệu đồng.
