‘Lễ hội mùa hè – Chơi để học’ sắp diễn ra tại Phú Mỹ Hưng

Mọi năm, số lượng đăng ký vào ngành Công nghệ thông tin và Công nghệ kỹ thuật ô tô tại trường duy trì mức tăng khoảng 25% mỗi năm.

Tuy nhiên, với sự bổ sung của hàng loạt chương trình đào tạo mới bám sát thực tiễn như: Trí tuệ nhân tạo, Quản trị và an ninh mạng, Phân tích dữ liệu, Ô tô điện và thông minh, Công nghệ UAV, Điện công nghiệp, Kỹ thuật xây dựng dân dụng và công nghiệp, Thiết kế nội thất, Công nghệ kỹ thuật điều khiển và tự động hóa... khối ngành STEM tại MIT Uni. đã tăng hơn 30%, trong đó có ngành đạt mức tăng trưởng lên đến hơn 32%.

Đón đầu xu hướng toàn cầu và nhu cầu nhân lực địa phương

Để giải quyết triệt để bài toán thiếu hụt nhân sự kỹ thuật cao tại địa bàn tỉnh Đồng Nai, MIT Uni. đã chủ động mở rộng và phát triển khung chương trình đào tạo với các chuyên ngành có tính đón đầu xu hướng toàn cầu.

Đáng chú ý, nhà trường tập trung phát triển các chương trình mang tính chiến lược phục vụ đô thị và hạ tầng hiện đại như: kỹ thuật xây dựng dân dụng và công nghiệp, thiết kế nội thất (thuộc ngành kỹ thuật xây dựng).

Bên cạnh đó, các chương trình đào tạo tiên tiến liên quan đến tự động hóa hiện đại cũng được đưa vào giảng dạy trực quan như: công nghệ UAV (thiết bị bay không người lái) thông minh, tự động hóa - Robot trong sản xuất và Điện công nghiệp cho các nhà máy thông minh.

Cách tiếp cận bám sát mô hình đại học ứng dụng này giúp các cử nhân kỹ thuật tương lai nhanh chóng bắt nhịp với môi trường thực tế tại các tập đoàn lớn ngay sau khi tốt nghiệp.

Chính sách đồng hành thiết thực từ MIT Uni

Nhằm đáp ứng chiến lược phát triển nhân lực công nghệ và khuyến khích thế hệ trẻ tự tin theo đuổi đam mê khoa học, MIT Uni. đã triển khai nhiều giải pháp đồng hành, hỗ trợ người học một cách toàn diện.

Chính vì vậy, mùa tuyển sinh năm nay ghi nhận số lượng thí sinh nữ đặc biệt quan tâm đến khối ngành STEM tăng lên đáng kể. Nếu trong giai đoạn 2024 – 2025, tỷ lệ nữ sinh công nghệ tại trường tăng 30%, thì đến năm nay con số này đã bứt phá lên đến 35% và vẫn chưa có dấu hiệu dừng lại.

Động lực lớn giúp thúc đẩy xu hướng này là việc nhà trường đã chủ động hỗ trợ nhiều suất học bổng ý nghĩa, trong đó phải kể đến Học bổng Nữ sinh Công nghệ. Chính sách này nhằm biểu dương, tiếp thêm động lực cho những nữ sinh có thành tích học tập tốt và thể hiện quyết tâm theo đuổi những chuyên ngành vốn nhiều thử thách.

Bên cạnh đó, MIT Uni cũng đã chuẩn bị hơn 2.500 suất học bổng tuyển sinh dành riêng cho các bạn tân sinh viên 2k8, tạo điều kiện tối đa để các em tự tin đồng hành cùng trường.

Đồng thời, nhằm giúp nhẹ gánh lo âu cho mọi gia đình, nhà trường đặc biệt triển khai chính sách vay học phí lãi suất 0đ. Đây được xem là chính sách đồng hành thiết thực từ phía nhà trường, giúp tối ưu hóa chi phí và chia sẻ gánh nặng tài chính cùng các bậc phụ huynh.

Đây không chỉ là bước đi chiến lược bảo chứng cho tương lai nghề nghiệp của lứa học sinh 2k8, mà còn góp phần quan trọng trong việc cung ứng nguồn lao động kỹ thuật cao cho địa phương trong kỷ nguyên số.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Theo dữ liệu đăng ký nguyện vọng 1 lớp 10 năm học 2026-2027 của Sở GD-ĐT TP.HCM, chỉ tiêu tuyển sinh của Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong năm nay là 805 học sinh nhưng có đến 5.738 thí sinh đăng ký, cao nhất trong nhóm các trường chuyên.

So sánh với năm 2025 với 3.926 học sinh đăng ký thì số lượng thí sinh đăng ký dự thi lớp 10 vào Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong năm 2026 tăng hơn khoảng 1.800 thí sinh. Từ đó, tỷ lệ chọi năm nay là 7,13 trong khi năm 2025 chỉ là 4,9. Theo các giáo viên, tỷ lệ chọi lớp 10 năm nay của Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong cao nhất từ trước đến nay.

Xếp thứ hai là Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (khu vực 1) với tỷ lệ chọi 4,80 (2.521 nguyện vọng/525 chỉ tiêu).

Trường THPT chuyên Hùng Vương (khu vực 2) đứng thứ ba với tỷ lệ chọi 3,35 (1.526 nguyện vọng/455 chỉ tiêu).

Trong khi đó, Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (khu vực 3) có mức cạnh tranh thấp hơn với tỷ lệ chọi 2,52 (1.325 nguyện vọng/525 chỉ tiêu).

Tỷ lệ chọi cụ thể như sau:

Tin Gốc: Thanh Niên

Đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM (V-ACT) đã chính thức khép lại vào cuối tuần qua, ngày 5.4. Theo quy định, V-ACT sẽ không công bố đề chính thức, không cho thí sinh mang đề ra ngoài và còn thu lại giấy nháp của tất cả thí sinh. Thí sinh chỉ được rời phòng thi sau khi cán bộ coi thi kiểm đủ số lượng phiếu trả lời trắc nghiệm, đề thi, giấy nháp của cả phòng thi, văn bản do ĐH Quốc gia TP.HCM công bố vào cuối tháng 3 nêu rõ.

Tuy nhiên, Thanh Niên ghi nhận sau khi đợt 1 thi V-ACT kết thúc, trong tối cùng ngày xuất hiện nhiều bài viết của các trung tâm luyện thi cho rằng đã phục dựng lại được đề thi "chính thức". Đáng ngạc nhiên là bộ "đề thi chính thức ĐGNL đợt 1" của một trung tâm có trụ sở ở TP.HCM, với đủ 120 câu hỏi kèm ảnh minh họa, đồ thị, hình vẽ và trích dẫn tác giả, tác phẩm... cụ thể, đi cùng đó là lời giải cho từng câu.

Để nhận tài liệu, thí sinh được yêu cầu phải bấm theo dõi trang doanh nghiệp của trung tâm này, chia sẻ công khai một bài viết của đơn vị và bình luận theo nội dung được yêu cầu. Sau khi thực hiện đủ các bước, thí sinh sẽ được trang này gửi tài liệu. Theo thống kê, các bài đăng liên quan đến tài liệu này thường thu hút hàng trăm lượt thích và chia sẻ.

Sau khi xem xét tài liệu nêu trên do Thanh Niên cung cấp, H.N, thí sinh dự thi V-ACT đợt 1 ở Trường ĐH Văn Lang (TP.HCM), cho rằng các câu hỏi "giống hoàn toàn" đề chính thức em đã làm cuối tuần rồi. M.T, thí sinh ở chung điểm thi, cũng khẳng định: "Tài liệu đúng từng câu từng chữ vào cỡ 99-100%. Có mấy câu em không làm được nên không nhớ chắc chắn lắm".

Từng theo học một trung tâm luyện thi V-ACT khác cùng tọa lạc ở TP.HCM, H.N kể rằng trung tâm của em cũng đăng tải "đề chính thức", nhưng chỉ có hai phần là toán và tiếng Anh ngay trong tối 5.4. Để làm được điều này, N. kể trung tâm đã đăng ký cho chính giáo viên đi thi để thuộc đề về chép lại.

Tuy nhiên N. cũng không rõ làm cách nào các giáo viên này có thể nhớ cặn kẽ từng số liệu, ngữ liệu trong đề chính thức để tái hiện lại trong tài liệu gửi học sinh, nhất là khi nhiều câu hỏi trong đề chưa từng xuất hiện trên mạng.

Khảo sát trên mạng xã hội TikTok, Thanh Niên cũng ghi nhận một số tài khoản tự xưng là trung tâm luyện thi thông báo có "đề chính thức" đi kèm đó là tin rao các khóa học, tài liệu mà đơn vị cung cấp. Có trung tâm thậm chí cảnh cáo những bên khác không được sao chép thông tin "đề chính thức" do mình biên soạn, tạo ra cảnh tượng "hỗn loạn" về đề thi V-ACT trên mạng xã hội.

Các nội dung về đề thi này thường nhận về hàng ngàn tới hàng chục ngàn lượt xem, trở thành một "công cụ" hữu ích để các trung tâm thu hút sự chú ý của các thí sinh thi V-ACT.

Nghi vấn đặt ra là liệu giáo viên của các trung tâm này đều có khả năng ghi nhớ cực kỳ tốt, khi có thể thuộc không chỉ câu hỏi mà còn từng câu trả lời, trải dài đủ các phần thi từ sử dụng ngôn ngữ (tiếng Việt, tiếng Anh), toán học (gồm toán phổ thông, tư duy logic, phân tích số liệu) đến tư duy khoa học (sinh học, hóa học, vật lý, địa lý, lịch sử, giáo dục kinh tế và pháp luật).

Hoặc, liệu có lỗ hổng nào trong công tác tổ chức thi V-ACT ở các địa phương có thể bị các bên trục lợi tuồn đề ra ngoài, ảnh hưởng tới tính công bằng của kỳ thi? Song song đó, việc ĐH Quốc gia TP.HCM không có động thái giải quyết cụ thể các tài liệu tự cho là chính thức này liệu có ảnh hưởng tới uy tín của kỳ thi?

Trả lời Thanh Niên chiều 7.4 liên quan tới nội dung này, đại diện từ Trung tâm khảo thí và đánh giá chất lượng đào tạo trực thuộc ĐH Quốc gia TP.HCM cho biết hiện chưa có cơ sở nhận xét về những thông tin đang lan truyền trên mạng.

Trước đó, ĐH Quốc gia TP.HCM thông tin công tác chấm thi V-ACT đã bắt đầu được triển khai từ hôm qua (5.4), kết quả được công bố vào 17.4. Năm nay, ĐH này sẽ không gửi giấy báo điểm cho thí sinh qua đường bưu điện và các bạn chỉ cần tra cứu kết quả thông qua tài khoản cá nhân khi đăng ký dự thi.

Nguồn: https://thanhnien.vn/lan-truyen-de-thi-danh-gia-nang-luc-tu-bien-giong-hoan-toan-de-chinh-thuc-185260407203831532.htm