Ngày 26/4, cuộc thi quý II Đường lên đỉnh Olympia được phát sóng với màn tranh tài của 4 thí sinh: Lý Thái Dương (THPT chuyên Hùng Vương, Phú Thọ), Đoàn Trí Anh (THPT Đan Phượng, Hà Nội), Nguyễn Sư Minh Khôi (THPT Đông Hà, Quảng Trị) và Trần Nguyên Đức (THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Hà Nội).
Trước khi bước vào cuộc thi, Thái Dương chia sẻ động lực lớn nhất là dòng máu người Phú Thọ. Ngày phát sóng lượt thi quý đúng dịp Giỗ tổ Hùng Vương (10/3 âm lịch) nên em hy vọng mang cầu truyền hình trận chung kết về quê hương.
Ở phần thi Khởi động, mỗi thí sinh trải qua lượt thi cá nhân (6 câu hỏi) và thi chung (15 câu), nội dung về khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, văn hóa – thể thao – nghệ thuật, sự kiện…
Trí Anh gây ấn tượng khi trả lời đúng 5/6 câu hỏi cá nhân, trong khi Minh Khôi, Thái Dương và Nguyên Đức chỉ đúng 1-3 câu.
Đến lượt thi chung, Trí Anh và Minh Khôi vượt trội về số lượt bấm chuông giành quyền trả lời. Tuy nhiên, cả hai đều chưa tận dụng hiệu quả. Khép lại phần thi này, Trí Anh vẫn dẫn đầu với 45 điểm. Bám sát là Minh Khôi với 30 điểm. Thái Dương và Nguyên Đức lần lượt có 15 điểm và 10 điểm.
Bước ngoặt của trận đấu đến ở phần thi Vượt chướng ngại vật. Các thí sinh phải tìm từ khóa gồm 25 chữ cái thông qua 4 từ hàng ngang và các góc hình ảnh gợi ý.
Chỉ vài giây sau khi MC đọc câu hỏi cho hàng ngang đầu tiên, Thái Dương bất ngờ bấm chuông và đưa ra đáp án cho chướng ngại vật là “Không có gì quý hơn độc lập, tự do”.
Dương giải thích dữ kiện giúp em suy luận là đáp án cho câu hỏi đầu tiên về quảng trường mang tên một danh nhân Việt Nam, được khánh thành ngày 29/7/2025 tại Nga. Các khán giả ở trường quay từ thảng thốt khi nghe Dương bấm chuông đến vỡ òa khi MC thông báo câu trả lời của em chính xác.
Sau phần thi này, ngôi đầu đoàn leo núi đổi chủ. Thái Dương vươn lên với 75 điểm, ba thí sinh còn lại không thay đổi điểm số.
Đến phần thi Tăng tốc, các thí sinh chỉ tận dụng được 3 trong 4 cơ hội ghi điểm. Câu hỏi về các quốc gia có dân số trên 100 triệu người khiến cả 4 em bó tay. Thái Dương duy trì phong độ ổn định khi ghi thêm 90 điểm, củng cố ngôi đầu với 165 điểm. Nguyên Đức cải thiện đáng kể thành tích, vươn lên vị trí thứ hai với 90 điểm. Trong khi đó, Trí Anh có 85 điểm, Minh Khôi sở hữu 60 điểm.
Bước vào phần thi Về đích, Thái Dương lựa chọn chiến thuật an toàn với ba câu hỏi 20 điểm. Em ghi thêm 40 điểm nhưng để Trí Anh giành 20 điểm nên khép lại lượt thi của mình với 185 điểm.
Đang có 105 điểm, Trí Anh chọn gói câu hỏi 80 điểm. Nam sinh chỉ trả lời đúng một câu 30 điểm nhưng cũng mất tương đương khi Nguyên Đức giành quyền trả lời ở một câu. Cuối cùng, nam sinh bảo toàn điểm số 105.
Lượt thi của Nguyên Đức diễn ra kịch tính. Em chọn gói câu hỏi 70 điểm khi đang có 120 điểm. Đức trả lời đúng hai câu và tận dụng hiệu quả ngôi sao hy vọng để vươn lên dẫn đầu với 190 điểm.
Bị Nguyên Đức vượt mặt, Thái Dương cố gắng giành điểm trong lượt thi của Minh Khôi để lấy lại vị trí dẫn đầu. Em hai lần bấm chuông giành quyền trả lời. Lần thứ nhất, Dương trả lời đúng, ghi thêm 30 điểm, vươn lên với 215 điểm.
Lần thứ hai, cả em và Nguyên Đức đều nhấn chuông. Thái Dương bấm chuông nhanh hơn nhưng câu trả lời chưa chính xác nên bị trừ 15 điểm.
Với số điểm chung cuộc 200 điểm, hơn Nguyên Đức 10 điểm, Thái Dương giành vòng nguyệt quế.
Thái Dương và người chiến thắng cuộc thi quý I – Gia Bảo (THPT chuyên Lê Quý Đôn – Đông Hải, Khánh Hòa), là hai thí sinh đầu tiên của trận chung kết năm 26 của Đường lên đỉnh Olympia.
Sáng 6-5, sinh viên ngành truyền thông - marketing Trường đại học Hoa Sen đã có buổi trò chuyện cùng nhà báo Trương Bảo Châu - Phó tổng thư ký báo Tuổi Trẻ - với chuyên đề “Làm sao để viết một bài bình luận có chiều sâu, có trách nhiệm và mang tiếng nói riêng”.
Buổi talkshow thuộc học phần Kỹ năng viết bài bình luận trong chương trình hợp tác đào tạo giữa báo Tuổi Trẻ và Trường đại học Hoa Sen.
Tại buổi trò chuyện, nhà báo Trương Bảo Châu đã chia sẻ những trải nghiệm nghề nghiệp tích lũy qua nhiều năm làm báo, đồng thời phân tích các yếu tố làm nên một bài bình luận có chiều sâu, từ việc lựa chọn vấn đề, xác lập quan điểm đến cách xây dựng lập luận thuyết phục và có trách nhiệm với công chúng.
Nhiều sinh viên đặt vấn đề rằng: "Tại sao khi bắt tay vào viết, đặc biệt là viết bình luận, lại không biết bắt đầu từ đâu?”, trong khi đây là kỹ năng cốt lõi góp phần hình thành tư duy làm báo và truyền thông chuyên nghiệp.
Không ít bạn cho rằng nếu viết một bài tường thuật đã khó, thì việc xây dựng lập luận, đưa ra góc nhìn và bảo vệ quan điểm cá nhân một cách thuyết phục còn là thử thách lớn hơn.
Trước băn khoăn này, nhà báo Trương Bảo Châu cho rằng một bài bình luận cần dựa trên các yếu tố cốt lõi: chọn đề tài là những vấn đề gây bức xúc trong các lĩnh vực đời sống, xây dựng hệ thống quan điểm để làm sáng tỏ quan điểm và thuyết phục dư luận mà mình hướng đến, dùng dẫn chứng đắt, đáng tin cậy, trình bày văn phong phù hợp với góc nhìn, hướng đến những giải pháp mới mẻ có thể định hướng người đọc, tuân thủ những quy chuẩn pháp luật, đạo đức, và hướng đến những giá trị nhân văn.
Theo nhà báo Trương Bảo Châu, giá trị của một bài bình luận chỉ được đảm bảo khi người viết biết cân nhắc trách nhiệm trong từng câu chữ của mình.
Sau buổi học, nhiều sinh viên cho biết các bạn đã có cái nhìn rõ ràng hơn về cách tiếp cận thể loại bình luận, vốn được xem là một trong những dạng bài khó của báo chí.
Bạn Huỳnh Phạm Đăng Khoa - sinh viên năm hai ngành truyền thông - marketing Trường đại học Hoa Sen - cho biết sau buổi học bản thân tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm trong việc viết bài bình luận sao cho thuyết phục người đọc.
"Qua chia sẻ của nhà báo Trương Bảo Châu, mình học được cách lựa chọn đề tài, xây dựng góc nhìn và triển khai nội dung một cách chặt chẽ, từ đó giúp bài viết có chiều sâu và sức nặng hơn", Khoa nói.
Cùng quan điểm, bạn Lâm Phương Thy nhận định buổi học không đơn thuần là một buổi chia sẻ mà giống như một lớp học thực tế. Từ những kinh nghiệm của diễn giả, Thy hiểu rõ hơn cách đặt tiêu đề, cách chọn vấn đề để khai thác cũng như tư duy khi viết một bài bình luận.
"Việc được tiếp cận với những dẫn chứng thực tế giúp mình nhận ra yêu cầu cao của người viết báo: không chỉ giỏi kỹ năng mà còn cần nền tảng hiểu biết rộng. Đối với mình, những chia sẻ này là nguồn kiến thức vô cùng quý giá khó có ở bên ngoài", Thy nói.
Viện hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam vừa cho biết GS.TSKH Phùng Hồ Hải - nguyên Viện trưởng Viện Toán học, Viện hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam - đã được trao giải thưởng nghiên cứu Humboldt của Đức vì những nghiên cứu toán học xuất sắc.
Giải thưởng nghiên cứu Humboldt được trao cho các nhà khoa học có uy tín quốc tế, ghi nhận thành tựu nghiên cứu đã đạt được trong suốt sự nghiệp.
Mỗi giải thưởng có giá trị 80.000 euro (tương đương khoảng 2,5 tỉ đồng), đồng thời người nhận giải được mời sang Đức hợp tác nghiên cứu với các đối tác khoa học hàng đầu.
Theo thông báo của quỹ Alexander von Humboldt, giáo sư Phùng Hồ Hải được trao giải trên cơ sở đề cử của giáo sư Christopher Deninger - nhà toán học người Đức, nhằm tôn vinh toàn bộ những đóng góp khoa học của ông trong lĩnh vực toán học.
Giáo sư Phùng Hồ Hải 56 tuổi, là chuyên gia trong lĩnh vực đại số và hình học đại số. Ông từng là Viện trưởng Viện Toán học thuộc Viện hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam giai đoạn 2017-2022, đồng thời giữ cương vị Tổng thư ký Hội Toán học Việt Nam.
Ông tốt nghiệp Đại học Tổng hợp Lomonosov (Liên bang Nga), bảo vệ tiến sĩ tại Đại học Munich (Đức) năm 1996 và tiến sĩ khoa học tại Đại học Duisburg-Essen (Đức) năm 2005.
Trong quá trình nghiên cứu, giáo sư Phùng Hồ Hải tập trung vào các lĩnh vực như nhóm lượng tử, đại số Hopf và lý thuyết phạm trù, với nhiều công trình được công bố trên các tạp chí toán học quốc tế.
Ông là một trong những nhà khoa học trẻ tiêu biểu của Việt Nam, từng được đặc cách công nhận chức danh giáo sư năm 2012, đồng thời là người Việt Nam đầu tiên được bầu làm thành viên trẻ của Viện hàn lâm Khoa học Thế giới (TWAS).
Theo Viện hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam, việc giáo sư Phùng Hồ Hải được trao giải thưởng Nghiên cứu Humboldt tiếp tục khẳng định vị thế ngày càng được nâng cao của khoa học cơ bản Việt Nam trên trường quốc tế, đồng thời mở ra những cơ hội hợp tác nghiên cứu sâu rộng hơn giữa Việt Nam và Đức trong thời gian tới.
Phó thủ tướng Lê Tiến Châu vừa ký công điện của Thủ tướng về việc đẩy nhanh tiến độ triển khai xây dựng các trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới đất liền.
Công điện được ban hành trong bối cảnh một số địa phương tiến độ triển khai còn rất chậm; công tác chuẩn bị đầu tư, giải phóng mặt bằng, nguồn vật liệu xây dựng còn nhiều khó khăn.
Công điện yêu cầu Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo khẩn trương hoàn thiện các chính sách liên quan, trình Thủ tướng ban hành quyết định kiện toàn Ban Chỉ đạo xây dựng trường học cho các xã biên giới đất liền.
Ngoài ra, cơ quan này cần sớm có hướng dẫn công tác tuyển sinh, xét tuyển nội trú, bán trú, bố trí giáo viên, cán bộ quản lý và chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cần thiết cho các trường nội trú đưa vào sử dụng, đi vào hoạt động sau 30-8 và phương án tổ chức, vận hành sau đầu tư.
Ngành giáo dục cần phối hợp chặt chẽ với các cơ quan liên quan khẩn trương nghiên cứu, ban hành các quy định về tổ chức bộ máy, bổ sung định mức biên chế đối với vị trí việc làm nhân viên hỗ trợ, phục vụ.
Đặc biệt cơ chế chăm sóc, bảo đảm an toàn và quản lý học sinh đối với học sinh các khối lớp nhỏ (lớp 1, lớp 2, lớp 3) tại các trường phổ thông nội trú liên cấp vùng biên giới.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng được yêu cầu tổng hợp đầy đủ kiến nghị của các địa phương có các xã biên giới về nhu cầu kinh phí xây dựng các trường.
Trong đó lưu ý rà soát chặt chẽ tổng mức đầu tư, nhu cầu vốn từng dự án; làm rõ nguyên nhân tăng vốn; tiết giảm tối đa các hạng mục chưa thực sự cần thiết… Thời hạn hoàn thành trước ngày 31-5.
Các cơ quan chức năng chỉ đạo các lực lượng vũ trang đóng quân trên địa bàn tích cực hỗ trợ nhân công, ngày công, máy móc thiết bị giúp địa phương đẩy nhanh tiến độ thực hiện các dự án.
Bộ Xây dựng kịp thời hướng dẫn các địa phương điều chỉnh dự án, có giải pháp tháo gỡ vướng mắc cho các nhà thầu liên quan đến yếu tố biến động giá vật liệu.
Đối với các địa phương, người đứng đầu Chính phủ đề nghị bí thư và chủ tịch UBND các tỉnh, thành trực tiếp chỉ đạo và chịu trách nhiệm toàn diện trước Bộ Chính trị, Chính phủ, Thủ tướng về tiến độ, chất lượng, tổng mức đầu tư, hiệu quả sử dụng công trình. Không để xảy ra thất thoát, lãng phí đối với các dự án.
Địa phương cần huy động cả hệ thống chính trị vào cuộc, đôn đốc các nhà thầu huy động tối đa nhân lực và máy móc thiết bị thi công, bám sát đường găng tiến độ.
Công tác thi công cần xây dựng tiến độ từng ngày, từng tuần cho từng dự án, phát động "chiến dịch 100 ngày đêm cao điểm", bảo đảm hoàn thành 100 trường thí điểm theo đúng kế hoạch đề ra (trước 30-8).
Bảo đảm quá trình lập, thẩm định và phê duyệt dự án phải tuân thủ nghiêm túc nguyên tắc đầu tư tập trung, đúng tiêu chuẩn kỹ thuật theo quy định; tuyệt đối không đầu tư dàn trải, không đầu tư các điểm trường lẻ, tiết giảm tối đa các hạng mục chưa thực sự cấp thiết.
Trong đó, Thủ tướng lưu ý rà soát chặt chẽ tổng mức đầu tư, nhu cầu vốn từng dự án; làm rõ nguyên nhân tăng vốn; xác định rõ số kinh phí, vốn đầu tư cần bổ sung và đề xuất, kiến nghị cụ thể; gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp, báo cáo.
Địa phương cần khẩn trương xây dựng phương án quản lý, sử dụng lâu dài đối với các trường sau đầu tư; bảo đảm duy trì hiệu quả hoạt động.