Những ngày này, sức nóng ở các gia đình có con thi vào lớp 10 trường công lập Hà Nội cũng không kém cạnh gì cái nắng nóng kỷ lục ở miền Bắc. Chủ đề được các ông bố, bà mẹ chia sẻ nhiều nhất không còn là chọn thầy cô, chọn trường nào, ôn thi ra sao mà là những lo lắng về sức khỏe và tâm lý của con.
Chị Lam An, có con thi vào lớp 10 nguyện vọng 1 là Trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, chia sẻ: “Nhiều ý kiến hay chỉ trích cha mẹ tạo áp lực cho con nhưng không biết rằng chính các con tự đặt mục tiêu cho mình từ rất sớm và quyết tâm để đạt được mục tiêu đó. Ví dụ con nhà tôi, mục tiêu số 1 của con là vào lớp 10 chuyên Anh và cháu tự đề xuất về kế hoạch ôn thi từ lớp 7. Gia đình đã “nhắm” cả một trường tư chất lượng tốt để con thoải mái tâm lý rằng, dù thế nào con cũng có một chỗ học tử tế”.
Thế nhưng, theo chị, cháu vẫn “học ngày cày đêm” để đạt ước mơ của mình. Những ngày gần thi, bố mẹ muốn con dừng việc học lại để có một tâm lý thoải mái nhất. Thậm chí, đến 10 giờ đêm là tắt đèn, nhắc con đi ngủ thay vì học bài nhưng chờ bố mẹ ngủ rồi con vẫn lén dậy để tranh thủ học vì nói rằng nằm cũng không ngủ được vì lo. “Thương hơn cả chữ thương”, chị An nói.
Kỳ thi vào 10 với tỷ lệ “chọi” căng thẳng nên không chỉ trường chuyên mà cuộc đua để có suất vào trường công lập không chuyên cũng không kém phần “khốc liệt”.
Nhiều gia đình dành những điều kiện tốt nhất cho con, chăm sóc chu đáo từng bữa ăn, giấc ngủ. Nhiều phụ huynh cho biết, lên lớp 9 là “tạm hoãn” các việc nhà mà con phải làm trước đây để con chuyên tâm học hành.
Sát ngày thi, Hà Nội trải qua đợt nắng nóng kỷ lục khiến nhiều ông bố, bà mẹ càng bất an hơn. Nỗi lo thường trực là con ốm đúng ngày dự thi thì mọi nỗ lực sẽ uổng phí. Khác với kỳ thi tốt nghiệp THPT, thí sinh sẽ không được “đặc cách” trong kỳ thi này nếu chẳng may gặp tai nạn, ốm đau trước ngày thi. Phụ huynh lo lên mạng tìm kiếm, chia sẻ kinh nghiệm nên cho con ăn gì trong những ngày này để vừa an toàn, vừa bồi bổ sức khỏe và giúp tập trung nhất.
Nhiều phụ huynh tếu táo viết trên mạng xã hội: “Lưu ý: Nhà có con thi vào 10, xin đừng hỏi han nhiều. Nó khùng lên không ai chịu trách nhiệm”. Có mẹ thì trào phúng: “Những ngày ngày cả nhà phải đi nhẹ, nói khẽ, cười duyên”…
Dù chỉ đùa vui nhưng đủ thấy mức độ căng thẳng, áp lực của thí sinh. Suốt gần 10 năm đi học, đây là kỳ thi cam go nhất mà hầu hết học sinh phải trải qua và ít có sự lựa chọn nếu muốn vào trường công lập.
Thời điểm này, việc tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 9 của các trường đã dừng lại. Thầy cô không còn nhắc các con về những đề cương, “chiến thuật” ôn thi nữa mà dành chỗ cho những lời động viên và nhắc nhở về tâm lý, kỷ luật phòng thi để đạt kết quả tốt nhất.
Ngày 27.5, sân trường THCS Chu Văn An (P.Tây Hồ, Hà Nội) như lặng đi trong một bầu không khí thật đặc biệt. Tiếng chuông quen thuộc vang lên cũng là lúc buổi học cuối cùng của các học sinh khối 9 dưới mái nhà “Chu2” khép lại, nhẹ nhàng, lưu luyến và đầy yêu thương.
Không còn những tiết học vội vã hay bài giảng trên bục giảng, hôm nay là những lời dặn dò thật khẽ trước kỳ thi quan trọng, là ánh mắt tin yêu, những cái ôm siết chặt và những lời chúc bình an gửi đến từng học sinh 2K11. Có những giọt nước mắt đã rơi, có những nụ cười xen lẫn nghẹn ngào, có những cái ôm thật lâu…
Thầy Nguyễn Cao Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Thái Thịnh (Hà Nội) thì ân cần dặn dò học sinh từng chút về các thời điểm trước, trong và sau kỳ thi. Các em cần lắng nghe thật kỹ những phổ biến trong ngày 29.5, ngày mà các em phải có mặt tại các điểm thi, nghe phổ biến quy chế thi, thông báo bảng ghi tên dự thi để thí sinh kiểm tra, báo sai sót (nếu có) cho điểm thi.
Phụ huynh, học sinh cần đọc thông tin về điểm thi trong phiếu báo thi để đến đúng điểm thi và đúng giờ. Trong buổi phổ biến, học sinh cần lưu ý để xác nhận với cán bộ coi thi về những thông tin trên tờ giấy báo dự thi, bảng ghi tên dự thi, lắng nghe kỹ những quy định trong quá trình dự thi, những vật dụng được mang vào, không được mang vào phòng thi.
Thầy Cường cũng nhắc nhở các em về thiết bị cấm mang vào phòng thi, như điện thoại, đồng hồ thông minh… “Các em có thể mang theo chai nước uống trong suốt, không dán nhãn. Học sinh nên chuẩn bị 2 – 3 chiếc bút làm bài cùng loại, cùng màu. Bút tô trắc nghiệm nên dùng loại bút chì HB, 2B để tô cho nhanh và đậm đều, dễ tẩy nếu cần sửa. Các em nên mua 1 cục tẩy mới để tẩy sửa các ô trắc nghiệm cho sạch đẹp”, thầy Cường ân cần.
Với cha mẹ trong những ngày kỳ thi cận kề, thầy hiệu trưởng mong muốn cha mẹ đồng hành cùng con mỗi ngày, cùng con điều chỉnh để con có nhịp sinh học cho phù hợp với thời gian của những buổi thi. Động viên con, không tạo áp lực không cần thiết cho con.
Trong thời gian thi, cha mẹ hoặc người thân nên bố trí đưa học sinh đi thi để đảm bảo yên tâm không đến sai điểm thi và một số tình huống có thể phát sinh mà học sinh xử lý chậm như quên giấy tờ, đồ dùng học tập… Động viên con tự tin, không đặt nặng vấn đề về điểm, đỗ, trượt cho con mình.
“Đặc biệt, không nên xem đáp án các môn sau mỗi buổi thi và yêu cầu con đối chiếu”, thầy Cường đề nghị và cho rằng, sau kỳ thi, cha mẹ cần ổn định tâm lý cho con cho dù con làm bài tốt hay không tốt.
Với học sinh, thầy Cường cũng dặn dò các em không nên trao đổi với nhau về kết quả của bài thi đã làm trong mỗi buổi thi. Sau buổi, ngày thi không nên xem đáp án của buổi thi đó mà nên nghỉ ngơi chuẩn bị cho buổi thi tiếp theo.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập năm học 2026 – 2027 của Hà Nội diễn ra trong các ngày 30 và 31.5; kỳ thi vào lớp 10 chuyên tổ chức ngày 1.6. Toàn thành phố có 224 điểm thi với khoảng 5.300 phòng thi chính thức và gần 400 phòng thi dự phòng.
Năm nay, có khoảng 147.000 học sinh tốt nghiệp THCS, tăng hơn 20.000 em so với năm trước, trong khi trường công lập chỉ đáp ứng khoảng 55% chỉ tiêu. Dù vậy, năm nay có khoảng 22.000 học sinh lớp 9 chủ động không đăng ký dự thi vào lớp 10 công lập.
Bộ GD-ĐT đã chính thức ban hành Thông tư số 48/2026/TT-BGDĐT ngày 22.6.2026 ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tiểu học, trường trung học cơ sở (THCS), trường trung học phổ thông (THPT) và trường phổ thông có nhiều cấp học loại hình tư thục.
Thông tư số 48/2026/TT-BGDĐT tiếp tục kế thừa Thông tư số 40/2021/TT-BGDĐT, cho phép trường phổ thông tư thục tổ chức hoạt động giáo dục ngoài kế hoạch thời gian năm học nhưng không quá 4 tuần trong một năm học và không thu học phí đối với thời gian học bổ sung này.
Đồng thời, bổ sung quy định riêng đối với cấp tiểu học. Theo đó, hoạt động này ở cấp tiểu học phải bảo đảm tính tự nguyện, có sự đồng thuận của cha mẹ học sinh, không dạy trước chương trình giáo dục phổ thông và không gây áp lực, quá tải cho học sinh.
Cụ thể, điều 9 của Thông tư về "Chương trình giáo dục" nêu rõ:
Bộ GD-ĐT cho biết việc hoàn thiện quy định này tạo điều kiện để các cơ sở giáo dục phổ thông tư thục chủ động tổ chức các hoạt động hỗ trợ, củng cố kiến thức và phát triển năng lực cho học sinh phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Thông tư mới cũng bảo đảm quyền lợi của học sinh, đặc biệt là học sinh tiểu học, đáp ứng nhu cầu học tập chính đáng của học sinh, các quy định về quản lý dạy thêm, học thêm.
Một điểm mới khác quan trọng của Thông tư số 48/2026/TT-BGDĐT là hoàn thiện mô hình quản trị trường phổ thông tư thục theo hướng phân định rõ vai trò, quyền hạn và trách nhiệm của các chủ thể trong nhà trường. Theo đó, nhà đầu tư thực hiện quyền của chủ sở hữu; hội đồng trường thực hiện chức năng quản trị, quyết nghị các vấn đề quan trọng của nhà trường; hiệu trưởng chịu trách nhiệm quản lý, điều hành toàn bộ hoạt động của nhà trường.
So với Thông tư số 40/2021/TT-BGDĐT, quy định mới giúp làm rõ ranh giới giữa quyền sở hữu, quyền quản trị và quyền điều hành, khắc phục tình trạng chồng chéo trong tổ chức quản lý, nâng cao hiệu quả hoạt động và trách nhiệm giải trình của từng chủ thể.
Thông tư mới quy định đầy đủ hơn về vị trí pháp lý, cơ cấu tổ chức, nguyên tắc hoạt động, nhiệm vụ, quyền hạn và trách nhiệm của hội đồng trường. Đồng thời bổ sung cơ chế phối hợp giữa hội đồng trường, hiệu trưởng và nhà đầu tư.
Hội đồng trường được xác định là thiết chế quản trị, tập trung vào hoạch định chiến lược phát triển, quyết nghị các vấn đề quan trọng và giám sát việc thực hiện các nghị quyết của hội đồng trường.
Một thay đổi đáng chú ý là Thông tư số 48/2026/TT-BGDĐT không quy định bắt buộc thành lập Ban kiểm soát như quy định tại Thông tư số 40/2021/TT-BGDĐT trước đây, mà thiết lập cơ chế kiểm soát nội bộ phù hợp với điều kiện của từng nhà trường.
Nhà trường có thể giao bộ phận hoặc cá nhân phù hợp thực hiện chức năng kiểm soát việc quản lý tài chính, tài sản, giám sát việc thực hiện quy chế tổ chức và hoạt động, bảo đảm tính độc lập, khách quan nhưng không làm phát sinh tổ chức bộ máy mới.
Thông tư mới cũng tiếp tục mở rộng quyền tự chủ của trường phổ thông tư thục trong tổ chức và quản trị nhà trường, đồng thời quy định rõ hơn trách nhiệm giải trình của nhà đầu tư, hội đồng trường và hiệu trưởng trong quá trình tổ chức, điều hành hoạt động...
Sáng nay 1.6, hơn 151.000 thí sinh TP.HCM chính thức hoàn thành môn thi lớp 10 đầu tiên là ngữ văn với chủ đề "Những sắc màu cảm xúc". Điểm nhấn trong đề thi là câu hỏi 4 điểm ở phần nghị luận xã hội cho sĩ tử chọn một trong 2 yêu cầu, hoặc viết về vấn đề "thiếu cảm xúc, khô cứng và cằn cỗi cảm xúc" của một số bạn trẻ hiện nay và nêu giải pháp, hoặc viết bài văn với nhan đề: "Thấu hiểu cảm xúc để biết sống yêu thương".
Đặng Lê Mai An, học sinh Trường THCS Colette (P.Xuân Hòa), chia sẻ về tổng thể, đề thi văn năm nay không chỉ vừa sức mà còn gần gũi với những bạn trẻ chào đời và trưởng thành trong khi công nghệ phát triển như em. Ngoài ra, đề còn gần gũi ở điểm An từng ngày càng phụ thuộc vào mạng xã hội trong thời đại dịch, thậm chí có lúc nữ sinh cho rằng "có nó thì mình mới sống được".
Vì thế, An chọn viết theo yêu cầu đầu tiên về việc "thiếu cảm xúc" trong đó em đề ra 2 giải pháp: Một là dành thời gian khám phá, tìm hiểu bản thân, hai là trò chuyện với những người thân quen và không tự gượng ép mình lúc nào cũng phải vui vẻ, hạnh phúc để làm hài lòng mọi người.
Để tăng sức thuyết phục cho giải pháp mình vừa nêu ra, An kể em đã dẫn chứng câu chuyện mới đây của hoa hậu chuyển giới Nguyễn Hương Giang, người vừa đạt danh hiệu Á hậu 2 tại cuộc thi Hoa hậu Hòa bình quốc tế (MGI) mùa All Stars 2026 diễn ra hôm qua (31.5).
"Chị không chỉ cống hiến và đại diện cho cộng đồng LGBTQ+ trên đấu trường quốc tế mà còn luôn sống thật với cảm xúc của chính mình, không cho rằng thua thì phải buồn mà thay vào đó luôn bày tỏ chị hạnh phúc ra sao vì đã quyết tâm hết sức", An chia sẻ, cho biết thêm em đã viết được 6 mặt giấy.
Đứng cạnh bên An, Nguyễn Thanh Thảo, học cùng trường, cho biết em đã chọn dẫn chứng TikToker Nờ Ô Nô (Phạm Đức Tuấn) - một nhà sáng tạo nội dung từng có nhiều phát ngôn xúc phạm người cao tuổi - như một biểu hiện của sự "cằn cỗi cảm xúc", hay chính xác hơn là vô cảm. Còn ở khía cạnh giải pháp, nữ sinh kể câu chuyện những người trẻ luôn sẵn lòng chung tay giúp đỡ đồng bào lũ lụt và nhiều nhóm yếu thế khác trong xã hội.
Đặng Gia Hân, học sinh Trường THCS Lê Quý Đôn (P.Xuân Hòa), cũng chọn làm yêu cầu 1, cho biết vì đam mê đọc những cuốn sách về tâm lý học, em đã chọn đưa vào bài một dẫn chứng liên quan tới thí nghiệm thực tế. Kết quả thí nghiệm này cho thấy, khi kể một chuyện cười trong nhóm người ngồi đối diện trực tiếp với nhau thì chỉ cần một người cười là tất cả sẽ cười theo.
Tuy vậy, nếu tách thành viên trong nhóm vào những căn phòng biệt lập với nhau, hiệu ứng cười cộng hưởng không còn diễn ra nữa mà mỗi người sẽ có một biểu cảm riêng. Điều này cho thấy con người chúng ta vẫn hay bỏ qua cảm xúc của cá nhân để hùa theo cảm xúc của số đông, theo Hân, và đây là một vấn đề đáng cảnh báo.
"Đề thi gợi cho em nhiều cảm hứng viết", nữ sinh nói thêm.
Chọn làm theo yêu cầu thứ 2 là viết văn với nhan đề cho sẵn, Minh Hoàng, học sinh Trường THCS Bàn Cờ (P.Bàn Cờ), chia sẻ em tiếc nuối vì không đủ thời gian hoàn thành trọn vẹn, chỉ kịp nêu một số câu luận điểm, dẫn chứng, phản đề trước khi kết luận trong 15 phút cuối giờ. Trong đó, nam sinh đề cập tới thương hiệu Tôn Hoa Sen, đơn vị đứng sau chương trình "Mái ấm gia đình Việt" từng có MC Quyền Linh giữ vai trò dẫn dắt, chuyên giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn.
Hoàng kể em biết đến chương trình nhờ các trào lưu trên TikTok, đặc biệt là câu nói "Mong Tôn Hoa Sen thấy cảnh này" để chỉ những hoàn cảnh khó khăn cần giúp đỡ. Nam sinh nói thêm hy vọng sẽ "gỡ" điểm bằng môn thi tiếng Anh, toán sắp tới để tìm suất vào Trường THPT Hùng Vương (P.Chợ Lớn).
Chiều nay, hơn 151.000 thí sinh TP.HCM tiếp tục bước vào môn thi thứ 2 là ngoại ngữ, với tổng thời gian làm bài 90 phút. Sau đó vào ngày mai, 2.6, các bạn thi vào trường đại trà sẽ hoàn thành môn thi cuối là toán học vào buổi sáng, còn nếu thi chuyên hoặc tích hợp sẽ thi môn tương ứng vào buổi chiều.
Alex là thí sinh thứ hai trong lịch sử Olympic Toán quốc tế (IMO) giành 5 huy chương vàng. Người đầu tiên là Zhuo Qun Song, sinh năm 1997, của đoàn Canada, thi IMO giai đoạn 2010-2015.
Tại IMO 2026, với điểm tuyệt đối, Alex Chui góp phần giúp đội Anh đồng hạng 8 với Triều Tiên. Trong 666 thí sinh năm nay, ngoài Alex chỉ có 6 gương mặt khác đạt 42/42 điểm, gồm ba học sinh Trung Quốc, hai của Mỹ, một của Hàn Quốc.
Alex Chui thi IMO lần đầu vào năm 2020, trong màu áo đội Hong Kong (Trung Quốc), giành huy chương bạc. Một năm sau, nam sinh đổi màu huy chương thành vàng. Từ 2022 đến nay, Alex thi đấu cho đội tuyển Anh, giành ba vàng và một bạc. Trước khi chinh phục mốc tuyệt đối, điểm số của Alex trong khoảng 28-35. Hiện, nam sinh theo học trường phổ thông Tonbridge.
"Điều thú vị nhất ở IMO là được gặp gỡ các bạn đến từ khắp nơi trên thế giới và tìm hiểu về các nền văn hóa trong khi cùng chia sẻ niềm đam mê toán học", Alex chia sẻ trên website của trường. Nam sinh cũng cảm ơn thầy cô vì thường xuyên chia sẻ các chủ đề Toán nâng cao, giúp em tự tin, chuẩn bị cho các cuộc thi quốc tế.
IMO 2026 diễn ra tại Thượng Hải, Trung Quốc với 119 đoàn - đông nhất trong 67 năm qua. Mỗi đoàn có 6 thí sinh, thi hai ngày với tổng 6 bài toán. Kết quả được công bố hôm 19/7. Đứng đầu là đoàn Trung Quốc với 6 huy chương vàng, tổng 232/252 điểm.
