Tuy nhiên, điều kiện để được hưởng các chính sách miễn giảm học phí chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ (nghiên cứu sinh) không đơn giản.
Mới đây, ĐH Bách khoa Hà Nội tuyển 145 nghiên cứu sinh (NCS) ở 27 ngành cho năm 2026. Trong đó, ngành kỹ thuật điều khiển và tự động hóa tuyển 25 học viên, kỹ thuật cơ điện tử 15 học viên, khoa học máy tính 10 học viên, kỹ thuật máy tính 10 học viên… Từ năm học này, trường sẽ cấp học bổng tương đương học phí khoảng 80-100 triệu đồng cho NCS trúng tuyển.
Trong hệ thống ĐH Quốc gia TP.HCM, một số đơn vị cũng đã và sẽ áp dụng chính sách hỗ trợ tài chính tương tự cho người học tiến sĩ. PGS-TS Đinh Đức Anh Vũ, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TP.HCM), cho biết nhiều năm nay trường áp dụng chính sách hỗ trợ học phí và sinh hoạt phí cho NCS trúng tuyển.
Theo đó, NCS toàn thời gian được miễn 100% học phí và hỗ trợ sinh hoạt phí theo mức 10 triệu đồng/tháng, được bố trí không gian làm việc và tham gia các hoạt động chuyên môn tại khoa; áp dụng cho tất cả NCS. “Chính sách này bắt đầu triển khai từ năm 2020 nhằm thu hút các NCS xuất sắc tham gia học tập tại trường. Trong thời gian tới, trường sẽ tiếp tục rà soát và điều chỉnh để tăng cường thu hút nhiều hơn NCS, đặc biệt từ nước ngoài, tham gia học tập tại trường”, PGS Anh Vũ cho hay.
Thời gian tới, Trường ĐH Khoa học sức khỏe (ĐH Quốc gia TP.HCM) cũng tiếp tục triển khai nhiều định hướng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo sau ĐH. Một trong những ưu tiên quan trọng là phát triển các chương trình đào tạo bằng tiếng Anh, tạo điều kiện để học viên tiếp cận tri thức khoa học quốc tế và mở rộng hợp tác học thuật. Đồng thời trường đang xây dựng chủ trương hỗ trợ học phí và chi phí nghiên cứu cho NCS, bác sĩ nội trú cũng như các trình độ đào tạo sau đại học khác nhằm khuyến khích đội ngũ bác sĩ trẻ và nhà khoa học trẻ tham gia các chương trình đào tạo chuyên sâu. PGS-TS Phạm Anh Vũ Thụy, Phó hiệu trưởng nhà trường, cho biết từ năm nay trường bắt đầu miễn học phí cho tất cả NCS học tập tại trường. Sắp tới, trường sẽ công bố một số điều kiện liên quan đến chương trình, nghiên cứu và thời gian học.
Năm 2026, Trường ĐH Luật TP.HCM dự kiến triển khai nhiều chính sách hỗ trợ lớn đối với NCS. Cụ thể, với chính sách nội bộ, NCS được hỗ trợ toàn bộ học phí trong 3 năm (dự kiến 200 triệu đồng). Sau khi hoàn thành chương trình, NCS tiếp tục được hỗ trợ 100% học phí (dự kiến 200 triệu đồng). Như vậy, cán bộ giảng viên nhà trường khi học tiến sĩ luật sẽ được trường hỗ trợ tương đương 2 lần học phí (khoảng 400 triệu đồng/người). Về chính sách xét tuyển NCS toàn thời gian, người học được hỗ trợ 100% học phí, hỗ trợ thu nhập hằng tháng, tham gia các hoạt động khoa học công nghệ và tham gia giảng dạy cùng các hoạt động liên quan. Theo đại diện trường, chính sách có tính khuyến khích cao, góp phần giảm áp lực tài chính và tạo điều kiện để người học tập trung vào nghiên cứu.
Bên cạnh đó, nhiều cơ sở đào tạo ĐH cũng công bố chương trình học bổng và hỗ trợ sinh hoạt phí cho NCS có điều kiện.
Trường ĐH Tôn Đức Thắng có chương trình học bổng và hỗ trợ sinh hoạt phí chương trình tiến sĩ, áp dụng cho toàn bộ NCS sau khi nhập học, nhưng có điều kiện cụ thể. Chẳng hạn, để được nhận học bổng 100% học phí toàn khóa, NCS nhóm ngành khoa học tự nhiên – kỹ thuật cần công bố 2 bài báo khoa học thuộc cơ sở dữ liệu WoS, trong đó ít nhất 1 bài báo khoa học WoS hạng 5 trở lên, là tác giả ghi tên đầu và/hoặc tác giả gửi bài/liên hệ. Với nhóm ngành khoa học xã hội, cần công bố 1 bài báo thuộc cơ sở dữ liệu WoS hạng 10 trở lên và 1 bài báo Scopus, là tác giả ghi tên đầu và/hoặc tác giả gửi bài/liên hệ. Ngoài học bổng, NCS có thể nộp đơn xin hỗ trợ sinh hoạt phí theo từng năm học trong thời gian đào tạo chuẩn, với mức 8 triệu đồng/tháng. Một trong các điều kiện là NCS phải làm việc toàn thời gian và thực hiện ít nhất 2 trong các hoạt động dưới sự phân công và giám sát của trường.
Trường ĐH Bách khoa TP.HCM lần đầu tiên có chính sách mới trong đào tạo tiến sĩ gồm trả lương và hỗ trợ học phí cho NCS. Trường thông báo tuyển dụng nghiên cứu viên toàn thời gian, đồng thời là NCS chương trình đào tạo tiến sĩ với chế độ đãi ngộ và trả lương hấp dẫn cùng chính sách hỗ trợ về học phí. Theo đó, ứng viên trúng tuyển sẽ làm việc theo vị trí nghiên cứu viên, đồng thời tham gia chương trình đào tạo tiến sĩ của Trường ĐH Bách khoa TP.HCM. Trong thời gian công tác, nghiên cứu viên được hưởng lương và các chế độ khác theo vị trí việc làm cũng như các quyền lợi của người lao động theo quy định hiện hành (tối đa là 3 năm tính từ thời gian hoàn thành thử việc). Song song đó, nghiên cứu viên được hỗ trợ 50% học phí chương trình đào tạo tiến sĩ, các trường hợp có thành tích đặc biệt có thể được xem xét hỗ trợ 100% học phí.
Trường ĐH Khoa học tự nhiên TP.HCM hiện chỉ tuyển sinh chương trình NCS kết hợp trợ giảng/giảng viên (Teaching Assistantship Program) cho khoa Công nghệ thông tin, với các ngành: khoa học máy tính, trí tuệ nhân tạo và hệ thống thông tin. NCS được trường miễn 100% học phí chương trình tiến sĩ (78.625.000 đồng/năm cho năm học 2025-2026). Bên cạnh đó, NCS còn được hưởng các chế độ phúc lợi như nhân viên chính thức của trường, gồm: bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế và các quyền lợi khác, đảm bảo sự ổn định trong suốt quá trình học tập và công tác. Trong đó, riêng lương cơ bản của trợ giảng theo quy định nhà trường từ khoảng 7 triệu đồng/tháng; thù lao giảng dạy tùy vào số tiết giảng dạy thực tế.
Tất cả NCS trúng tuyển vào Trường ĐH Văn Lang đều có thể đăng ký ứng tuyển nhận học bổng đến 100% học phí toàn khóa. NCS cần cam kết thực hiện đúng tiến độ đào tạo được thể hiện trong Kế hoạch học tập, nghiên cứu toàn khóa căn cứ theo quyết định công nhận trúng tuyển; cam kết nghiên cứu và công bố khoa học vượt chuẩn điều kiện đầu ra tiến sĩ. Nếu học viên không thực hiện đúng cam kết thì có thể bị thu hồi hoặc hoàn lại học bổng, tùy theo mức độ.
Trong khi đó, nhiều trường hiện chỉ áp dụng miễn học phí với cán bộ, giảng viên của trường khi học tiến sĩ. Ví dụ, Trường ĐH Công nghệ TP.HCM hỗ trợ 50% học phí (nếu học tại trường) hoặc 40% học phí (nếu học tại cơ sở đào tạo khác trong hệ thống); sau khi bảo vệ thành công luận án tiến sĩ sẽ được thưởng 100 triệu đồng. Nếu học ngoài hệ thống, giảng viên được miễn giảm 100 tiết chuẩn nghiên cứu khoa học/năm, lãnh đạo được miễn giảm 50 tiết chuẩn nghiên cứu khoa học/năm trong 4 năm kể từ khi trúng tuyển NCS; sau khi hoàn thành chương trình cũng được thưởng 100 triệu đồng. Trường hợp học tiến sĩ ở nước ngoài sẽ được hỗ trợ tìm kiếm học bổng, hỗ trợ bảo hiểm xã hội trong thời gian học và được thưởng 200 triệu đồng sau khi nhận bằng. Thạc sĩ Nguyễn Thị Xuân Dung, Giám đốc Trung tâm Truyền thông nhà trường, cho biết chính sách nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và thúc đẩy nghiên cứu khoa học trong hệ thống giáo dục ĐH.
Tối 15.7, chị Thảo Quỳnh, phụ huynh trú P.Bình Tân, TP.HCM, có con vào lớp 6 năm học 2026-2027, chia sẻ với PV Báo Thanh Niên, chị đã được điều chỉnh trường phân bổ trên cổng thông tin tuyển sinh đầu cấp của TP.HCM.
Trước đó, con của chị Thảo Quỳnh bị phân bổ đến một trường cách nhà khoảng 8-9 km. Chị kể cụ thể: "Tôi ở chung cư Lê Thành Tân Tạo, đường Hồ Văn Long, phường Tân Tạo (cũ) giờ là phường Bình Tân. Những người ở trong chung cư đa số đều được phân tuyến qua Trường THCS Hồ Văn Long và Trường THCS Tân Tạo, chung con đường cùng tên (đường Hồ Văn Long) rất gần, không hiểu sao có vài người trong chung cư bị phân tuyến lên Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ cách 8-9km".
Chị Thảo Quỳnh gửi ý kiến và nhờ sự hỗ trợ từ cô giáo, tổ trưởng nơi chị đang ở để được điều chỉnh. Danh sách đã được gửi đi nhưng chưa thấy trả lời. Chị cũng gửi phản hồi lên cả trang tuyển sinh đầu cấp để hỗ trợ điều chỉnh nhưng vẫn phải chờ. Chị Thảo Quỳnh nóng ruột do gần sát ngày 20.7 - ngày cuối phải xác nhận đồng ý trên hệ thống và làm thủ tục nhập học cho con - nên từ sáng sớm ngày 15.7, chị chủ động tới Phòng Văn hóa -Xã hội, UBND phường Bình Tân, TP.HCM để hỏi trực tiếp.
"Tôi tra google Phòng Văn hóa - Xã hội của phường Bình Tân tìm địa chỉ và lên trực tiếp. Tôi cầm theo phiếu đăng ký tuyển sinh lúc đầu và nói mong muốn nguyện vọng của mình cho con được chuyển về Trường THCS Hồ Văn Long cho gần nhà, vậy là được họ chỉnh hồ sơ nhanh lắm", chị Thảo Quỳnh kể.
Phụ huynh này cho hay thêm trường hợp của chị chỉ mang theo phiếu đăng ký tuyển sinh, phường không hỏi gì thêm và điều chỉnh hồ sơ cho chị "trong 1 nốt nhạc" khiến chị "mừng ơi mừng".
Ngay khi vừa được điều chỉnh phân bổ trường trên hệ thống tuyển sinh đầu cấp, thấy con mình được phân bổ về Trường THCS Hồ Văn Long, chị Thảo Quỳnh đứng ngay ở UBND phường, bấm xác nhận đồng ý nhập học. Người mẹ cũng mang hết giấy tờ, hồ sơ của con đã chuẩn bị sẵn để di chuyển tới trường THCS, nộp hồ sơ cho con.
Người mẹ cho hay những ngày qua có nhiều phụ huynh nóng ruột. Bản thân chị Thảo Quỳnh thấu hiểu nỗi lo của nhiều cha mẹ. Vì tới 20.7 này là hết hạn nộp hồ sơ rồi mà thứ bảy, chủ nhật trường không làm việc nên tính ra còn 3 ngày. Nhiều người sợ con không có chỗ học, hoặc có chỗ học mà xa quá thì không đưa đón được. Trong khi ở Bình Tân đa số người nhập cư nhiều, công nhân ở trọ nhiều nên vất vả. Trên đường thì nhiều xe lớn, giao thông ùn tắc, đưa rước con học xa thì càng vất vả.
"Tôi lo lắng mấy ngày nay, tới sáng 15.7 được sửa thông tin tôi mừng quá trời. Thật sự bên phường Bình Tân giải quyết cho tôi rất nhanh, không ngờ luôn", chị bày tỏ.
Phụ huynh này khuyên các phụ huynh khác nên liên hệ trực tiếp với trường học, hoặc lên trực tiếp phòng Văn hóa - Xã hội UBND phường để được hỗ trợ việc tuyển sinh đầu cấp. Chị cũng cho hay, việc con chị bị phân bổ về trường cách xa nhà 8-9 km có thể do bị sai tên khu phố.
"Tôi đăng ký tạm trú, địa chỉ tạm trú đó tới tháng 6 năm sau hết hạn. Trên app hiển thị nơi tạm trú của tôi là khu phố 5, nhưng sau đó khu phố đã đổi thành 50. Và hiện tại đã đổi thành 40 cách đây chắc 1 tháng", chị Thảo Quỳnh chia sẻ thêm.
Trao đổi với phóng viên Báo Thanh Niên về công tác tuyển sinh đầu cấp năm học 2026 -2027, ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết công tác tuyển sinh của TP.HCM có quy mô lớn nhất cả nước là một bài toán cân bằng giữa 2 mục tiêu: Tạo điều kiện để học sinh được học gần nơi cư trú và đảm bảo các trường trên địa bàn tuyển đủ số lượng học sinh tối thiểu để triển khai chương trình, kế hoạch năm học.
Đây là nguyên tắc đã được quy định rõ tại Quyết định số 1700 của thành phố về tuyển sinh đầu cấp, là cơ sở để các địa phương thực hiện công tác phân bổ tuyển sinh một cách đồng bộ và hiệu quả.
Đồng thời năm học 2026-2027, thực hiện theo chỉ đạo của Bộ GD-ĐT về việc tuyển sinh không theo địa giới hành chính, các phường, xã trên địa bàn đã chủ động phân bổ linh hoạt học sinh giữa các địa phương, đặc biệt tại những khu vực có mật độ dân số cao, áp lực sĩ số lớn. Chủ trương này giúp đảm bảo chỗ học cho tất cả học sinh và cân đối chỉ tiêu giữa các trường.
Để đảm bảo tính liên tục và hợp lý trong công tác phân bổ, Sở GD-ĐT cũng yêu cầu các phường, xã trong quá trình phối hợp có tham khảo phương án bố trí từ giai đoạn còn đơn vị hành chính cấp quận, làm cơ sở đối chiếu và điều chỉnh phù hợp. Tuy nhiên, thực tế ghi nhận nhiều phụ huynh chưa nắm rõ chủ trương này, khi thấy con em được phân bổ sang phường giáp ranh liền cho rằng bị phân đi xa, trong khi thực tế khoảng cách giữa các trường chỉ chênh lệch không đáng kể.
Đồng thời, với vai trò là cơ quan chuyên môn đầu ngành của TP, Sở GD-ĐT cũng thường xuyên theo dõi, lắng nghe và kịp thời nắm bắt tình hình thực tế.
"Sở GD-ĐT luôn đặt quyền lợi học tập của học sinh lên hàng đầu. Tuy nhiên, bên cạnh việc đáp ứng nguyện vọng của từng gia đình, ngành giáo dục cũng cần đảm bảo các trường tuyển đủ chỉ tiêu để triển khai kế hoạch năm học. Đây là 2 mục tiêu cần được hài hòa trong quá trình tổ chức tuyển sinh", ông Phong chia sẻ.
Ông Phong cũng lưu ý rằng thực tế ghi nhận một số trường hợp học sinh bị phân bổ xa nơi cư trú xuất phát từ các nguyên nhân chủ quan như phụ huynh khai chưa đúng thông tin nơi ở hiện tại hoặc đăng ký diện tuyển sinh chưa chính xác. Đối với những trường hợp này, Sở GD-ĐT đã lưu ý các phường, xã trong quá trình xử lý có thể xem xét hỗ trợ điều chỉnh phù hợp. Tuy nhiên cần căn cứ vào tình hình thực tế và khả năng tiếp nhận của từng địa phương.
GS-TS Lê Quân, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT nêu quan điểm về chi phí học tập và chất lượng đầu ra học đại học (ĐH) tại Hội nghị tuyển sinh ĐH do Bộ GD-ĐT tổ chức ngày 20.4 tại TP.HCM.
GS-TS Lê Quân dẫn dữ liệu của Bộ Nội vụ cho biết thu nhập bình quân của người lao động năm 2025 khoảng 8-9 triệu đồng mỗi tháng. Trong khi thống kê sơ bộ học phí và các chi phí khác cho thấy một sinh viên tiêu tốn không dưới 100 triệu đồng mỗi năm. Ông nhìn nhận việc lo cho con học ĐH hiện là áp lực không nhỏ với người lao động.
Ông Quân nói: "ĐH không phải là chỗ để học đại". Ông nhấn mạnh: "Bây giờ chi phí học tập ngày càng lớn và 4 năm học tập với chi phí không nhỏ. Nếu ra trường công việc không đáp ứng lực, đặc biệt là không thích ứng được với sự biến đổi của công nghệ thì rõ ràng chúng ta sẽ có những hệ lụy rất lớn về một lực lượng lao động không có chất lượng trong một thời gian không xa".
Vì vậy, GS-TS Lê Quân nhấn mạnh đến yếu tố chất lượng đầu ra trong đào tạo ĐH. Ông nói: "Đến lúc nào đó chúng ta chỉ có thể nói đến những giá trị khác ngoài chất lượng bởi vì chất lượng là điều đương nhiên, không đảm bảo chất lượng thì sẽ có những cái khó khăn và không được thừa nhận. Và chất lượng trong bối cảnh thị trường lao động thay đổi, công nghệ thay đổi rất nhanh áp lực rất lớn đến chúng ta".
Ông Quân nêu quan điểm của lãnh đạo Bộ và của cá nhân là phải nâng chuẩn chất lượng. Ông cho rằng tuyển sinh cần làm sao chuẩn đầu vào tốt lên, nhưng dần dần phải hướng đến chuẩn đầu ra cao hơn. Chuẩn đầu ra cao hơn thì được đánh giá bởi thị trường lao động trong nước và quốc tế.
"Vì những cái đó sẽ đảm bảo cho chúng ta tốt hơn và để loại bỏ điều mà rất nhiều người cho rằng chưa bao giờ thấy học ĐH hay học thạc sĩ ở nước chúng ta dễ như vậy. Nếu mà dễ như vậy, không vất vả thì rõ ràng là tương lai việc làm cũng sẽ khó khăn. Chúng ta cần phải có trách nhiệm hơn với ngành và với xã hội", ông chia sẻ với đại diện các cơ sở đào tạo ĐH tại hội nghị.
Nhấn mạnh yếu tố trách nhiệm, Thứ trưởng Lê Quân cho rằng cần tuyển đúng người, đào tạo đúng người và tạo cơ hội việc làm đúng người. "Tỷ lệ việc làm sau khi đào tạo mà chúng ta nêu nhiều khi chưa thực sự đầy đủ và không phản ánh hết vấn đề. Vì thế, thời gian tới, ngành giáo dục sẽ phối hợp Bộ Công an đồng bộ dữ liệu, ghi nhận thông tin từ lúc sinh viên nhập học đến khi tốt nghiệp, đóng bảo hiểm xã hội. Khi đó, sẽ thấy rõ được trách nhiệm của cơ sở đào tạo với người học', ông Quân nhấn mạnh.
Chia sẻ trong hội nghị tuyển sinh, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT cũng nêu bật điểm mới trong cách thức xác định chỉ tiêu tuyển sinh theo quy định mới vừa được ban hành. Ông nói: "Quy định có nhiều điểm mới, theo quan điểm mới. Trong đó, một sự thay đổi cơ bản là cách xác định giảng viên và hệ số quy đổi".
Theo ông, thạc sĩ là chỉ được tính hệ số quy đổi 0,75. Về nguyên tắc, thạc sĩ cũng sẽ dần dần hạn chế, với vai trò như là trợ giảng trong hệ thống. Do đó, những cơ sở giáo dục mà đang có số lượng thạc sĩ lớn, quy mô tuyển sinh dựa vào số lượng thạc sĩ lớn thì sẽ phải điều chỉnh và tính toán về mặt đội ngũ thời gian tới. Nếu không, đến một thời điểm nào đó, chỉ tiêu tuyển sinh sẽ bị hạn chế nhiều.
Nói thêm về định hướng thay đổi này, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT nói: "Bài toán này chúng ta cũng thấy rõ bởi ĐH dần dần định hướng đổi mới sáng tạo. Thầy cô phải có khả năng tư duy tổng hợp, tư duy nghiên cứu và tư duy khoa học và đổi mới sáng tạo".
Hương Lan, học sinh lớp 9A1, trường THCS Ngọc Thanh, là một trong hai thủ khoa môn Ngữ văn tại kỳ thi học sinh giỏi tỉnh Phú Thọ với 16,5/20 điểm. Nhà trường cho biết thành tích này đặc biệt ý nghĩa khi trường ở địa bàn miền núi, hơn 50% trong gần 750 học sinh là người dân tộc thiểu số (Sán Dìu).
"Khi nhận tin, em như vỡ òa, bất ngờ vì chưa bao giờ nghĩ có thể đạt thành tích cao như vậy", Hương Lan nói. Trước khi thi, Lan đặt mục tiêu đạt giải ba, nhưng vì làm bài tốt hơn mong đợi, em hy vọng có giải cao hơn.
Đề thi gồm hai phần nghị luận xã hội và nghị luận văn học. Nữ sinh nhìn nhận câu nghị luận xã hội thường yêu cầu rút ra bài học từ một câu chuyện và là dạng này khá quen nên làm tốt. Ở phần nghị luận văn học, Lan không gặp khó vì đã được cô giáo ôn luyện kỹ.
Nữ sinh người Sán Dìu cho biết trước kỳ thi có khoảng hai tháng để ôn luyện. Giai đoạn đầu, các em ôn tập nhẹ nhàng với tần suất khoảng một đề mỗi ngày. Sau khi cải thiện kỹ năng, học sinh được rèn tốc độ viết và làm quen dạng đề khác nhau.
Trong giai đoạn nước rút, cường độ ôn tập tăng lên đáng kể. Lan làm 3-4 đề Văn một ngày và bài tập về nhà do giáo viên giao. Ngoài ra, em còn dành thời gian luyện chữ đẹp để bài thi gây được ấn tượng tốt với giám khảo.
Theo cô Tô Thị Bích Đào, giáo viên phụ trách đội tuyển Văn, Hương Lan có khả năng ghi nhớ và đọc hiểu tốt.
"Trong các buổi luyện đề, em thường chủ động đưa ra ý kiến, cách giải riêng để cô trò thảo luận. Nếu hợp lý, tôi tôn trọng và khuyến khích để em phát triển tư duy sáng tạo độc lập", cô cho biết.
Niềm đam mê văn học được hình thành qua việc đọc sách từ nhỏ. Lan duy trì thói quen đọc sách, chia thành hai mảng: văn học Việt Nam và văn học nước ngoài.
"Em thường đọc các tác phẩm văn học trung đại như Truyện Kiều (Nguyễn Du) hoặc tiểu thuyết nước ngoài như Khu vườn bí mật (Frances Hodgson Burnett)", Lan chia sẻ. Trong số các tác giả Việt Nam, em thích đại thi hào Nguyễn Du và nhà thơ Xuân Diệu, cho rằng phong cách thơ "sâu sắc với đời". Việc đọc giúp nữ sinh mở rộng vốn từ, tăng khả năng cảm thụ và hình thành góc nhìn mới khi làm bài.
Sắp tới, Hương Lan dự định thi vào lớp 10 chuyên Văn của tỉnh. Em mong muốn theo đuổi các công việc liên quan viết lách và truyền thông, như làm nhà báo hoặc phát thanh viên. Nữ sinh đặt mục tiêu theo học tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền khi vào đại học.
