Thông tin từ ĐH Quốc gia TP.HCM tối 17.4, Trần Hoàng Thiên Phúc (học sinh lớp 12 toán 2 Trường Phổ thông Năng khiếu) đã trở thành thủ khoa kỳ thi đánh giá năng lực đợt 1 với 1.098 điểm.
Chia sẻ với ĐH Quốc gia TP.HCM về trải nghiệm của mình, Thiên Phúc cho biết ngay từ mùa hè trước khi bước vào lớp 12 đã sớm định hướng nội dung ôn tập, bởi theo thí sinh này đằng sau mọi thành quả đều là sự chuẩn bị kỹ lưỡng.
Thiên Phúc nhìn nhận kỳ thi này không đơn thuần là một bài kiểm tra kiến thức, mà là một phép thử tổng hợp, nơi kiến thức, kỹ năng và tâm lý cùng quyết định kết quả. Theo nam thủ khoa, 3 yếu tố này lần lượt chiếm tỷ trọng 50%, 30% và 20% .
Ở khía cạnh kiến thức, Thiên Phúc nhấn mạnh nền tảng lớp 12 là yếu tố cốt lõi. “Nếu hổng kiến thức lớp 12, mọi kỹ năng đều vô nghĩa”. Là học sinh chuyên toán và có thế mạnh tiếng Anh, Phúc đã tận dụng tối đa lợi thế để tạo đà điểm số, sau đó từng bước củng cố các môn còn yếu – một chiến lược học tập có chọn lọc thay vì dàn trải.
Trong khi đó, đương kim thủ khoa cho rằng kỹ năng làm bài lại là yếu tố tạo nên sự khác biệt rõ rệt. Với áp lực thời gian 150 phút cho 120 câu hỏi, Phúc cho rằng tốc độ đôi khi quan trọng hơn sự chính xác tuyệt đối. Nguyên tắc cốt lõi mà thí sinh này áp dụng là “câu nào nhanh, dễ làm trước”. Phúc đã tự xây dựng thứ tự làm bài riêng phù hợp với năng lực cá nhân: bắt đầu từ tiếng Anh, tiếp đến là các môn xã hội, khoa học tự nhiên, sau đó mới đến văn, toán và cuối cùng là phần tư duy logic.
Song song đó, Thiên Phúc chia sẻ: “Nguyên tắc kỷ luật theo em không dừng lại quá 2 phút ở một câu hỏi, không biết thì bỏ qua để bảo toàn thời gian và luôn tô đáp án ngay khi làm xong để tránh sai sót ở những phút cuối”.
Yếu tố tâm lý chiếm 20% theo cách nhìn của Phúc lại là nền tảng giúp chiến lược làm bài thi phát huy hiệu quả. Trước ngày thi, nam sinh ưu tiên ngủ đủ giấc, tránh tạo áp lực không cần thiết từ việc trao đổi với người khác. Trong phòng thi, thí sinh này giữ trạng thái thoải mái.
Ngoài việc học, nam thủ khoa duy trì các hoạt động thể thao, âm nhạc, xem phim và đọc sách. Những sở thích này không chỉ giúp em giải tỏa căng thẳng, áp lực, mà còn mở rộng góc nhìn và tăng khả năng kết nối với mọi người. Với Phúc, một sức khỏe tốt và tinh thần vui vẻ là nền tảng bền vững nhất cho mọi việc .
Đằng sau thành tích của Thiên Phúc là sự đồng hành của gia đình, thầy cô và bạn bè – những người mà em gọi bằng một từ giản dị nhưng đầy đủ: “tất cả”. Nam thủ khoa chia sẻ, bố mẹ luôn là điểm tựa tinh thần vững chắc, không tạo áp lực điểm số mà dành cho em sự thấu hiểu và không gian tự do theo đuổi mục tiêu. Thầy cô là người định hướng, truyền đạt kiến thức, còn bạn bè là những người cùng chia sẻ tài liệu, sát cánh trong những giai đoạn áp lực nhất. Đạt được kết quả này, điều thủ khoa cảm thấy viên mãn nhất là đã có thể đáp lại phần nào công ơn, tình yêu thương và sự kỳ vọng của tất cả mọi người.
Thủ khoa đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM gửi đến các thí sinh thi đợt 2 và thí sinh các năm kế tiếp một thông điệp: “Đừng bao giờ bỏ cuộc trước khi tiếng chuông nộp bài vang lên. Kỳ thi này không tìm kiếm những người hoàn hảo, mà tìm kiếm những người có bản lĩnh xử lý vấn đề trong áp lực. Điểm số chỉ là một cột mốc, còn thái độ nỗ lực không ngừng nghỉ mỗi ngày mới là điều thực sự định hình tương lai. Xin chúc các bạn luôn vững tin và chiến đấu hết mình”.
Trước đó, từ 8 giờ 30 sáng 17.4, ĐH Quốc gia TP.HCM công bố điểm thi đánh giá năng lực đợt 1. Phổ điểm có dạng gần phân bố chuẩn với điểm trung bình và trung vị đều bằng 682 điểm. Phổ điểm trải rộng với độ lệch chuẩn bằng 141,2 thể hiện khả năng phân loại thí sinh tốt. Trong số 133.488 bài thi, có khoảng 30% đạt dưới 600 điểm, 55% dưới 700 điểm và chỉ khoảng 6% đạt từ 900 điểm trở lên. Thủ khoa đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM năm nay đạt 1.098 điểm.
Trước những xôn xao về việc hàng loạt thí sinh tại Trường THPT chuyên Tuyên Quang đạt điểm tuyệt đối môn toán, chiều ngày 3.7, ông Lê Thành Tuyên, Chánh văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tỉnh Tuyên Quang, đã có phản hồi chính thức về vụ việc.
Ông Tuyên khẳng định, toàn bộ giám thị coi thi tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang đều được điều động từ nơi khác đến, tuyệt đối không có giáo viên của trường tham gia coi thi tại đây. Dù vậy, các vị trí như thư ký, phó trưởng điểm thi phụ trách cơ sở vật chất và đội ngũ phục vụ vẫn là nhân sự của nhà trường.
Về phương án bố trí phòng thi, ông Tuyên lý giải, do địa phương có mật độ dân cư thưa thớt, khoảng cách giữa các trường khá xa nên cho học trường nào sẽ dự thi tốt nghiệp ngay tại trường đó để thuận tiện di chuyển. Duy chỉ có một số Trung tâm Giáo dục thường xuyên do số lượng học sinh quá ít nên mới phải gộp phòng thi sang địa điểm khác.
Trước đó, đại diện lãnh đạo Sở GD-ĐT tỉnh Tuyên Quang cũng nhấn mạnh, lứa học sinh năm nay của trường chuyên vốn được tuyển chọn và đào tạo trong môi trường chuyên sâu từ bậc THCS. Tại Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia đầu năm nay, trường đã đạt thành tích kỷ lục với 59 giải thưởng, trong đó có học sinh lọt vào vòng chọn đội tuyển thi quốc tế.
Ngay từ đầu năm học, Sở đã giao chỉ tiêu chất lượng cụ thể, tạo động lực để các trường đẩy mạnh ôn luyện. Trường THPT chuyên Tuyên Quang cũng liên tục tổ chức các kỳ thi thử nhằm giúp học sinh cọ xát và làm quen với nhiều cấu trúc đề thi khác nhau.
Theo quy chế thi tốt nghiệp THPT của Bộ GD-ĐT, việc bố trí thí sinh dự thi ngay tại trường mình theo học không bị cấm. Tuy nhiên, cách triển khai này của Tuyên Quang có sự khác biệt rõ rệt so với các đô thị lớn như Hà Nội hay TP.HCM, nơi thường trộn học sinh nhiều trường lại với nhau.
"Chúng tôi hiểu dư luận đang rất sốt ruột, những người làm trong ngành chúng tôi cũng vậy", ông Tuyên chia sẻ. Ông thừa nhận những thông tin ồn ào trên mạng xã hội là điều không ai mong muốn, và hiện các cơ quan chức năng đã vào cuộc xác minh.
Sáng cùng ngày, Bộ GD-ĐT cho biết đang phối hợp kiểm tra hiện tượng điểm số bất thường tại địa phương này. Trước đó, khi Bộ GD-ĐT công bố điểm thi tốt nghiệp sáng 1.7, kết quả của học sinh trường THPT chuyên Tuyên Quang gây chú ý.
Theo đó, 299 trên tổng số 328 thí sinh thuộc một dải số báo danh liên tiếp tại Tuyên Quang đạt từ 9 điểm toán trở lên. Trong số này, có 147 bài thi đạt điểm 10 tuyệt đối, kéo điểm số trung bình lên mức 9,58. Xét về tỷ lệ điểm 10 trên tổng số thí sinh dự thi, Tuyên Quang hiện đứng thứ hai cả nước, chỉ sau Hà Tĩnh.
Tuy nhiên, nếu đối chiếu riêng với dữ liệu của Bộ GD-ĐT và công bố từ các trường THPT chuyên danh tiếng khác, mức điểm trung bình môn toán 9,58 của nhóm thí sinh này hiện đang dẫn đầu toàn quốc.
"Về việc này, Bộ GD-ĐT đề nghị UBND tỉnh Tuyên Quang tiếp tục chỉ đạo các cơ quan chức năng khẩn trương xác minh đầy đủ, khách quan bản chất vụ việc; làm rõ hành vi vi phạm, xử lý nghiêm các tổ chức, cá nhân vi phạm quy chế thi và vi phạm pháp luật theo đúng quy định. Trên cơ sở quy chế thi, kết quả kiểm tra, xử lý của UBND tỉnh Tuyên Quang, kết quả xác minh của các cơ quan chức năng và đánh giá toàn diện tác động của vụ việc, Bộ GD-ĐT sẽ quyết định phương án xử lý phù hợp; bảo đảm khách quan, công bằng, công khai, đúng quy định của pháp luật; đồng thời bảo đảm tính nhân văn trong giáo dục, quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của thí sinh, không để những thí sinh có năng lực thực chất bị ảnh hưởng đến cơ hội học tập, đồng thời giữ vững kỷ cương, sự công bằng và uy tín của kỳ thi tốt nghiệp THPT", theo Bộ GD-ĐT.
Thực tế, việc tổ chức thi lại một môn thi tốt nghiệp THPT do "điểm cao bất thường" là chưa từng có trong lịch sử. Theo quy chế thi tốt nghiệp THPT hiện hành, việc quyết định tổ chức thi lại được quy định theo hướng: trong các trường hợp đặc biệt, Trưởng ban chỉ đạo thi cấp quốc gia có nhiệm vụ và quyền hạn giúp Bộ trưởng Bộ GD-ĐT quyết định hình thức xử lý phù hợp, bao gồm việc đình chỉ tạm thời hoạt động thi hoặc tổ chức thi lại tại một số hội đồng thi hoặc trong cả nước.
Quy chế quy định trong một kỳ thi, mỗi môn thi đều có đề thi chính thức và đề thi dự bị. Đề thi dự bị chưa sử dụng sẽ tự giải mật ngay khi kết thúc buổi thi cuối cùng của kỳ thi. Thông thường, đề thi dự bị và phương án thi lại sẽ được Ban chỉ đạo thi cấp quốc gia kích hoạt trong các tình huống bất khả kháng hoặc sự cố nghiêm trọng ảnh hưởng đến tính công bằng và an toàn của kỳ thi trên diện rộng (ví dụ thiên tai bão lũ lớn không thể tổ chức thi, sự cố lộ đề thi chính thức, hoặc các trục trặc kỹ thuật đặc biệt nghiêm trọng trong khâu coi thi).
Việc đề xuất cho thí sinh ở điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang thi lại đang nhận rất nhiều ý kiến trái chiều từ dư luận. Dù một số ý kiến cho rằng đây là đề xuất nhân văn nhưng đa số ý kiến khác cho rằng Bộ GD-ĐT cần xác định thí sinh ở điểm thi ấy có bao nhiêu em vi phạm quy chế thi. Bởi hành vi chấp nhận chép bài giải của người khác cũng là vi phạm quy chế dù không phải các em chủ động đề xuất; đó là chưa kể không tố giác vi phạm trong phòng thi…
Theo quy chế, chỉ tổ chức thi lại khi đó là sự cố khách quan, lỗi kỹ thuật mà không thể khắc phục được. Nếu vi phạm quy chế mà được thi lại thì các trường hợp vi phạm quy chế khác (trên toàn quốc) có được thi lại không? Có công bằng và hợp pháp không? Nhiều ý kiến đề nghị phải cân nhắc và rà soát kỹ trước khi đưa ra quyết định chính thức, không thể khắc phục một sai phạm bằng một việc làm vi phạm khác. Hơn nữa, nó có thể sẽ tạo tiền lệ không tốt cho các kỳ thi năm sau.
Động thái này không chỉ nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực chất lượng cao khi Đồng Nai vừa chính thức lên thành phố, mà còn mở ra cơ hội hấp dẫn cho sĩ tử 2k8.
Đứng trước ngưỡng cửa chọn trường, chọn ngành, việc tìm kiếm một môi trường đào tạo uy tín với những ngành học bắt kịp xu hướng thị trường lao động là ưu tiên hàng đầu của các bạn 2k8. Hiểu được tâm lý đó, Trường ĐH Công nghệ miền Đông liên tục cập nhật và đưa vào giảng dạy những mã ngành được dự báo sẽ thống lĩnh thị trường việc làm trong vòng 5 đến 10 năm tới.
Ở khối ngành Kỹ thuật - Công nghệ, nhà trường chính thức tuyển sinh ngành Công nghệ kỹ thuật điều khiển và tự động hóa và Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử (chuyên ngành Điện công nghiệp).
Trong thời đại công nghiệp 4.0, khi các nhà máy truyền thống đang nhường chỗ cho mô hình sản xuất thông minh bằng robot và dây chuyền tự động, nhu cầu về các kỹ sư vận hành, bảo trì và thiết kế hệ thống điện, tự động hóa đang tăng vọt. Sinh viên theo học nhóm ngành này tại MIT Uni. sẽ được trang bị nền tảng kỹ thuật vững chắc, cùng với mối quan hệ chặt chẽ với các doanh nghiệp sẽ tạo nhiều cơ hội việc làm hơn cho các bạn sinh viên sau khi ra trường.
Tiến sĩ Nguyễn Trọng Trung, Phó hiệu trưởng MIT Uni., nhấn mạnh: "Việc bổ sung các ngành về điện và tự động hóa không chỉ đáp ứng nhu cầu sản xuất hiện đại mà còn là cam kết của MIT Uni. trong việc cung ứng nguồn nhân lực chuyên môn cao, sẵn sàng cho kỷ nguyên số và đô thị thông minh tại Đồng Nai".
Song song đó, để bắt nhịp với kỷ nguyên số hóa, khối ngành Công nghệ thông tin của trường cũng có sự nâng cấp mạnh mẽ với 3 chuyên ngành mang tính thời đại: Trí tuệ nhân tạo (AI), Quản trị và an ninh mạng, và Phân tích dữ liệu.
Dữ liệu đang được ví như nguồn tài nguyên quý giá nhất của thế kỷ 21. Những nhân sự làm chủ được AI, biết cách bảo vệ hệ thống mạng trước các rủi ro không gian mạng, hay có khả năng "đọc vị" dữ liệu lớn (Big Data) để đưa ra chiến lược kinh doanh chắc chắn sẽ trở thành "bảo vật" được mọi tập đoàn công nghệ săn đón.
Bên cạnh khối kỹ thuật, MIT Uni. cũng thể hiện sự nhạy bén khi bổ sung hai ngành học đầy tiềm năng thuộc khối Kinh tế - Dịch vụ: Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành cùng Kinh tế vận tải. Sự xuất hiện của siêu dự án Cảng hàng không quốc tế Long Thành cùng hệ thống giao thông liên vùng đang biến khu vực này thành trung tâm giao thương, logistics và du lịch lớn nhất miền Nam.
Không chỉ nỗ lực mang đến những chương trình đào tạo xu hướng, MIT Uni. còn ghi điểm mạnh mẽ với phụ huynh và học sinh nhờ các chính sách hỗ trợ tài chính thiết thực. Năm nay, nhà trường quyết định tung ra hơn 2.500 suất học bổng, được thiết kế cực kỳ linh hoạt, mở ra cơ hội cho mọi đối tượng học sinh, bao gồm:
Việc đưa các ngành mới vào giảng dạy được MIT Uni. kết hợp chặt chẽ với triết lý "Học tập gắn liền với thực tiễn". Chương trình đào tạo của nhà trường tăng cường tối đa thời lượng thực hành tại hệ thống phòng thí nghiệm, xưởng thực hành hiện đại.
Hơn thế nữa, sinh viên của trường sẽ được trải nghiệm doanh nghiệp ngay từ năm nhất, trực tiếp quan sát cách vận hành tại các công ty, nhà máy ngay từ những năm học đầu tiên. Đây là cơ hội để các bạn sinh viên hiểu thêm về môi trường làm việc và sẵn sàng thích ứng với cường độ làm việc chuyên nghiệp ngay sau khi nhận bằng tốt nghiệp.
Với việc liên tục mở rộng các ngành học phù hợp với nhu cầu của xã hội, cùng chính sách học bổng đa dạng, Trường ĐH Công nghệ miền Đông đang khẳng định cam kết đồng hành cùng thế hệ trẻ, tạo ra một bệ phóng vững chắc giúp các sĩ tử 2k8 tự tin bước vào giảng đường và kiến tạo nên những giá trị bền vững cho tương lai.
