Công bố số nguyện vọng lớp 10 của 169 trường ở TP HCM

Hôm nay 29-5, gần 125.000 thí sinh tại Hà Nội làm thủ tục thi vào lớp 10 năm học 2026-2027. Hệ thống trường công lập toàn TP chỉ có thể tiếp nhận khoảng 56% trong số này, vì thế cuộc 'vượt vũ môn' càng cam go hơn.

Ông Nghiêm Văn Bình - Trưởng phòng quản lý thi và kiểm định chất lượng Sở GD-ĐT Hà Nội - lưu ý việc đầu tiên thí sinh phải nắm rõ là những vật dụng nào được mang vào phòng thi.

Theo quy định, thí sinh chỉ được mang bút viết, thước kẻ, bút chì, tẩy, ê ke, thước vẽ đồ thị, dụng cụ vẽ hình, máy tính cầm tay không có chức năng soạn thảo văn bản và không có thẻ nhớ vào phòng thi. Từ kỳ thi năm 2025, thí sinh còn không được mang vào phòng thi atlat địa lý, bảng tuần hoàn, bảng tính tan dùng trong môn hóa.

Điều quan trọng hơn, thí sinh cần nhớ những vật dụng bị cấm mang vào phòng thi gồm bút xóa, giấy than, đồ uống có cồn, vũ khí, chất gây cháy nổ, tài liệu, thiết bị truyền tin có chức năng thu, phát sóng thông tin, ghi âm, ghi hình. Với máy tính, thí sinh phải chọn loại không có chức năng thu phát, soạn thảo văn bản.

Danh mục cấm không quy định có các thiết bị như đồng hồ, trang sức nhưng nếu thí sinh mang các vật dụng này có chức năng thu, phát thông tin, ghi âm, ghi hình đều bị con là phạm quy.

Tại buổi làm thủ tục dự thi hôm nay, giám thị từng phòng thi sẽ phổ biến kỹ quy chế, trong đó có quy định về vật dụng mang vào phòng thi.

Các điểm thi cũng bố trí điểm giữ đồ dùng cá nhân của thí sinh, cách xa phòng thi để ngăn ngừa gian lận. Hà Nội khuyến khích các điểm thi có diện tích hẹp cùng các loại thùng di động cất giữ đồ dùng tư trang đảm bảo an toàn, linh hoạt.

Tại nhiều trường, các thầy cô cũng dành thời gian lưu ý thí sinh về vật dụng được phép và không được phép mang vào phòng thi. Đồng thời đề nghị phụ huynh soạn cùng con trước khi đi thi để các bạn không vì quá căng thẳng mà quên quy định.

Một lưu ý rất quan trọng khác là thí sinh đến muộn quá 15 phút từ lúc tính giờ làm bài sẽ không được dự thi. Đồng nghĩa điểm môn thi đó không có và không đủ điều kiện xét tuyển lớp 10 công lập.

Ở các kỳ thi trước đã có tình trạng thí sinh đi nhầm điểm thi, gặp sự cố trên đường dẫn đến việc tới trễ. Do đó ban chỉ đạo thi tuyển sinh lớp 10 của Hà Nội lưu ý phụ huynh phải hỗ trợ con xem kỹ địa điểm thi đã được thông báo, tránh tình trạng nhầm địa điểm trùng tên trường THCS với THPT, đi sớm để dự phòng tình huống phát sinh trên đường đến điểm thi.

Trường hợp thí sinh quên căn cước công dân, thẻ dự thi có thể được làm cam kết để dự thi. Theo Phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội Nguyễn Quang Tuấn, trước ngày thi có một số thí sinh bị gãy tay bên phải đã được bố trí người chép bài thay, có ghi âm và kiểm soát của cán bộ an ninh trong suốt thời gian làm bài thi.

Những thí sinh phải gắn thiết bị chăm sóc sức khỏe có thể thông tin cho giám thị tại điểm thi để được cán bộ an ninh kiểm tra thiết bị và cho phép thí sinh vào phòng thi với thiết bị này.

Ông Nghiêm Văn Bình dẫn ví dụ từng xảy ra ở các kỳ thi trước là giám thị ký nhầm vào phần phách và giấy thi của thí sinh. Trường hợp này không được yêu cầu thí sinh đổi giấy thi mới làm ảnh hưởng đến tâm lý, thời gian và kết quả thi.

Theo đó, giám thị lập biên bản bất thường, báo cáo trưởng điểm thi và bài thi trong trường hợp này được chấm chung để đảm bảo quyền lợi cho thí sinh.

Khi nhận bài, giám thị phải kiểm đủ số bài, số tờ giấy thi, số chữ ký rồi mới cho thí sinh ra khỏi phòng thi. Thí sinh thi nhiều môn chuyên có thể dự thi ở những điểm khác nhau và khác với nơi thi ba môn chung. Lưu ý chung là học sinh cùng gia đình kiểm tra kỹ phòng thi, điểm thi trên giấy báo để không chủ quan buổi thi sau đến lại điểm thi hôm trước.

"Khi có vấn đề cấp bách cần xin ý kiến ban chỉ đạo thi, giám thị, trưởng điểm thi phải báo cáo ngay để xử lý kịp thời. Giám thị tuyệt đối không tự ý, không sáng tạo trong quá trình coi thi", ông Bình nói.

Số liệu cập nhật trước ngày thi cho thấy Hà Nội có khoảng 147.000 học sinh tốt nghiệp THCS, gần 125.000 em đăng ký thi lớp 10 công lập với chỉ tiêu tuyển 82.660 (tỉ lệ 56%). Học sinh thi ba môn toán, văn và ngoại ngữ trong hai ngày 30 và 31-5, thí sinh thi vào trường chuyên sẽ thi ngày 1-6.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Trong buổi lễ tốt nghiệp gần nhất của Trường ĐH Kiến Trúc TP.HCM, hình ảnh ông Hà Trang Tuấn Kiệt (58 tuổi) nhận bằng khiến nhiều người không khỏi khâm phục. Sau 35 năm kể từ ngày tốt nghiệp Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM), ông lại một lần nữa khoác áo cử nhân.

Ông Kiệt tốt nghiệp chuyên ngành kỹ thuật tại Trường ĐH Bách khoa năm 1991, có hơn 30 năm làm việc trong lĩnh vực cơ khí, lắp máy và xây dựng công nghiệp. Ông từng đảm nhiệm nhiều vị trí quản lý, giám đốc tại các công ty kỹ thuật. Giai đoạn 2017 - 2020, ông giữ chức giám đốc điều hành của một công ty phụ trách xây dựng và phát triển hoạt động kinh doanh tại thị trường Myanmar.

Đại dịch COVID-19 đến, thị trường chững lại. Những người bạn đồng hành nhiều năm trong công việc cũng bắt đầu mỏi mệt. Nhiều doanh nghiệp bắt đầu chuyển giao thế hệ, đối tác cũng dần đến tuổi nghỉ hưu. Lúc này, ông đang đảm nhiệm vai trò kỹ sư cố vấn và cố vấn dự án tại hai công ty khác nhau.

Trong một lần tình cờ, người bạn làm nội thất nhờ ông thiết kế vài món đồ như giường, tủ bếp. Làm thử, ông nhận ra mình thích cảm giác sáng tạo ấy. Từ những bản vẽ nhỏ ban đầu, ông bắt đầu nghĩ nghiêm túc tới chuyện "lấn sân" sang chuyên môn kiến trúc. Ông nghĩ đơn giản nếu bây giờ tôi không làm thì 5 năm nữa cũng trôi qua.

Vậy là người đàn ông ngoài 50 tuổi bắt đầu học vẽ để thi năng khiếu. Thời dịch, lớp học chỉ diễn ra được vài buổi rồi dừng lại. Phần lớn thời gian, ông tự mày mò qua mạng, tự luyện từng nét chì, từng bài đầu tượng. Kỳ thi năm ấy, ông đạt 7 điểm môn năng khiếu, chỉ thấp hơn thí sinh cao điểm nhất nửa điểm, trúng tuyển ngành kiến trúc, hệ vừa học vừa làm vào năm 2021.

Dù quay lại giảng đường khi đã ngoài 50 tuổi, ông Kiệt không cho phép mình mặc cảm hay ngại ngùng. Ban đầu, nhiều sinh viên bất ngờ khi thấy một bạn học U60 ngồi cùng lớp. Nhưng rồi sự cởi mở và tinh thần học tập nghiêm túc khiến khoảng cách tuổi tác dần được xóa nhòa.

Để hòa nhập với môi trường mới, ông chủ động tham gia học nhóm, ngồi cà phê trao đổi bài vở với các bạn trẻ. Ông cố gắng bỏ đi tác phong của một người đã đi làm nhiều năm để hòa vào nhịp sống sinh viên. "Nếu tôi cứ giữ kiểu người lớn nghiêm túc quá thì khó chơi với mấy bạn trẻ lắm", ông nói.

Có thời gian ông còn cố tình ăn mặc theo phong cách "bụi bặm" vì nhiều giảng viên trẻ tưởng ông là giảng viên hoặc cán bộ trong trường. Thậm chí có thầy cô giáo đi ngang còn gật đầu chào khiến ông phải thay đổi cách ăn mặc để trông giống sinh viên hơn.

Năm học đầu tiên (2021), ông Kiệt vẫn đảm đương hai công việc một lúc. Nhưng càng học, ông càng nhận ra bản thân không thể chia nhỏ sự tập trung. Ông thừa nhận bản thân không thể vừa học vừa làm như bạn bè.

Sau một năm (2022), ông quyết định dừng công việc chính để tập trung cho việc học. Riêng công việc kỹ sư cố vấn vẫn được duy trì do không chiếm quá nhiều thời gian. Nhờ đó, ông có thêm thời gian để đăng ký thêm các học phần buổi sáng, giúp rút ngắn thời gian tốt nghiệp lên nửa năm.

Quyết định đi học lại của ông Kiệt nhận được sự ủng hộ lớn từ gia đình vì mọi người thấy ông "lành" hơn trước, thay vì đi công tác "biền biệt" và tiếp khách đến khuya thì nay chỉ cặm cụi bên bản vẽ. Thời điểm đó, hai con ông cũng đang tuổi giảng đường. Ông cười hóm hỉnh: "Coi như lúc đó vợ tôi nuôi một lúc ba người đi học".

Theo ông, khó khăn lớn nhất của mình không phải tuổi tác mà là thay đổi tư duy. Ông quen nhìn mọi thứ bằng lăng kính kỹ thuật, trong khi kiến trúc cần sự bay bổng và sáng tạo. Nhiều lần làm đồ án, ông nhận ra mình tự đặt quá nhiều rào cản cho ý tưởng chỉ vì kinh nghiệm thực tế khiến ông nhìn thấy những rủi ro mà sinh viên trẻ chưa từng gặp. Ông phải học cách "làm mềm ký ức", tập đứng ở góc nhìn của người làm kiến trúc thay vì kỹ sư.

Thay vì giữ cái tôi của người có nhiều năm kinh nghiệm, ông thường xuyên đưa bài cho các sinh viên trẻ góp ý. Có những nhận xét rất thẳng thắn, có những ý kiến hoàn toàn trái với suy nghĩ của ông, nhưng ông đều cố gắng tiếp nhận. "Mình không được mắc cỡ, không được ngại bị chê", ông nói.

Mỗi đồ án ông đều làm như một công trình thật. Đồ án tốt nghiệp về Cảng hàng không quốc tế Cà Mau là ví dụ. Từ những trải nghiệm nhiều năm đi công tác và gắn bó với các sân bay trong và ngoài nước, ông dành gần một năm nghiên cứu đề tài này thay vì chỉ làm trong ba tháng theo kế hoạch học tập.

Ngày nhận bằng tốt nghiệp, điều ông muốn là chụp một tấm hình đem về khoe với con. "Để chúng thấy tôi đi học đàng hoàng chứ không phải học cho có", ông nói.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Nhận học bổng du học sang Ai Cập học tập từ năm 2023 đến cuối năm 2024, Nguyễn Thị Quỳnh (Bắc Ninh) - cựu sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa Ả Rập, Trường đại học Ngoại ngữ (Đại học Quốc gia Hà Nội) - cho biết cô lựa chọn điểm đến này vì mong muốn được học tiếng Ả Rập ngay trong môi trường bản ngữ.

Đặt chân đến xứ sở sông Nile, ngoài được giảng viên bản địa dạy trực tiếp, Quỳnh còn thực hành sử dụng tiếng Ả Rập để giao tiếp với người dân địa phương.

Trong lớp học có nhiều sinh viên quốc tế từ Mỹ, Thổ Nhĩ Kỳ, Somalia… Nhờ đó, Quỳnh có thêm cơ hội giao lưu, hiểu biết thêm về văn hóa của nhiều quốc gia khác nhau.

Quỳnh cho biết trong một buổi thuyết trình trước lớp, cô đã mang theo tà áo dài và nón lá để giới thiệu với giảng viên và bạn bè quốc tế. Hình ảnh ấy thu hút sự chú ý của cả lớp. Giảng viên đánh giá cao bài thuyết trình và bày tỏ sự bất ngờ khi biết vì nón lá Việt Nam có nhiều nét tương đồng với khăn trùm đầu mà phụ nữ địa phương thường đội.

Cũng tại Ai Cập, nữ sinh quê Bắc Ninh có dịp khám phá nhiều địa điểm nổi tiếng như kim tự tháp, ốc đảo Siwa, thành phố Luxor hay Aswan…

"Khi đến tham quan kim tự tháp, mình bất ngờ khi liên tục được người dân địa phương nhận ra là du khách và chủ động xin chụp ảnh cùng. Có người còn ôm, thơm má để chào hỏi rồi đăng những bức ảnh lên mạng", bạn nhớ lại.

Trong khi đó, Trần Thị Nhật Linh (Hà Nội), sinh viên năm nhất Trường đại học Ngoại ngữ (Đại học Quốc gia Hà Nội), là một trong tám sinh viên được khoa lựa chọn tham gia chương trình học tập tại Ai Cập. Bạn ấn tượng với sự cởi mở của người dân Ai Cập.

Trong một lần cùng bạn bè thuê xe scooter để dạo phố, nhóm Linh lúng túng vì không biết thủ tục đăng ký. Hai người dân địa phương đã chủ động đứng ra hỗ trợ, thuê xe giúp và kiên nhẫn chờ gần hai tiếng đồng hồ để nhóm hoàn tất việc trả xe.

Nhật Linh cũng chọn đến Ai Cập vì muốn trau dồi ngôn ngữ và hiểu thêm về văn hóa tại quốc gia này. "Mình chọn đến đây để được tận mắt chứng kiến những biểu tượng mà trước đây chỉ thấy qua phim ảnh hay sách vở", Linh chia sẻ.

Những ngày đầu đặt chân đến một đất nước xa lạ, hầu hết du học sinh đều phải đối mặt với không ít bỡ ngỡ.

Với Vũ Thị Ngọc Diễm (Nam Định), hiện theo học tại Đại học Mohammed V Rabat (Morocco), rào cản lớn nhất là ngôn ngữ.

"Khi đi chợ, người dân sử dụng tiếng bản địa trong khi mình mới chỉ thành thạo tiếng Ả Rập tiêu chuẩn. Vì vậy mình vẫn không thể hiểu được những gì người bán đáp lại. Những lần mua đồ, mình phải dùng ngôn ngữ cơ thể để diễn đạt cho họ hiểu", Diễm chia sẻ.

Tại Morocco, Diễm nói ẩm thực mang hương vị đặc trưng nhờ sự giao thoa giữa văn hóa Ả Rập, Địa Trung Hải và châu Phi.

Trong số những món ăn từng thưởng thức, couscous là món khiến cô nhớ nhất. Đây là món ăn truyền thống nổi tiếng của Morocco, được chế biến từ hạt couscous hấp mềm, ăn kèm thịt bò, thịt cừu hoặc thịt gà cùng nhiều loại rau củ.

"Nhiều người vẫn nghĩ các quốc gia châu Phi đều kém phát triển. Thế nhưng, Morocco lại gây ấn tượng với hệ thống tàu cao tốc hiện đại, kiến trúc đan xen. Chỉ khi trực tiếp đặt chân đến đây, mình mới nhận ra châu Phi có nhiều điều khác xa những gì mình từng hình dung", Diễm bộc bạch.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ