Trường miền núi thưởng học sinh giỏi 5 cây sâm Ngọc Linh

UBND TP.HCM đã tổ chức lễ phát động cao điểm 150 ngày xây dựng 1.000 phòng học trong năm học 2026-2027 và khánh thành Trường tiểu học Trần Đại Nghĩa (P.Bình Hưng Hòa, TP.HCM).

Trường tiểu học Trần Đại Nghĩa được xây dựng hiện đại, tọa lạc trên đường Hương Lộ 3 (P.Bình Hưng Hòa) với diện tích hơn 8.800m². Đây là một phần trong tổng thể quy hoạch sử dụng lại quỹ đất sau khi di dời nghĩa trang Bình Hưng Hòa – nghĩa trang lớn nhất thành phố vốn hình thành từ những năm 1970. Dự án xây dựng được khởi công từ tháng 6.2025 với tổng mức đầu tư 156,49 tỉ đồng, hoàn thành sau 11 tháng thi công.

Trường được thiết kế quy mô 1 trệt, 3 lầu với tổng cộng 30 phòng học đạt chuẩn. Mỗi phòng học được trang bị đầy đủ thiết bị dạy học hiện đại, nổi bật là bảng tương tác thông minh 65 inch. Bên cạnh đó, trường có đầy đủ các phòng chức năng như: Tiếng Anh, tin học, âm nhạc, giáo dục thể chất, khu nhà ăn bán trú và sân trường rộng rãi, độ che phủ cây xanh cao.

Phát biểu tại lễ khánh thành, ông Nguyễn Mạnh Cường, Ủy viên dự khuyết Trung ương Đảng, Phó chủ tịch UBND TP.HCM, nhấn mạnh sự kiện khánh thành Trường tiểu học Trần Đại Nghĩa là niềm vui lớn của ngành giáo dục, của chính quyền và nhân dân địa phương.

Công trình là minh chứng sinh động cho quyết tâm của thành phố trong việc ưu tiên nguồn lực đầu tư cho giáo dục, chăm lo cho thế hệ tương lai. Đây cũng là công trình tiêu biểu nằm trong chiến dịch thi đua hoàn thành 1.000 phòng học do thành phố phát động phục vụ cho năm học 2026-2027.

Lãnh đạo thành phố đề nghị ngành GD-ĐT cần phát huy tối đa hiệu quả công trình, xây dựng môi trường giáo dục văn minh, hiện đại, lấy học sinh làm trung tâm để các em phát triển toàn diện cả về kiến thức, kỹ năng và thể chất.

Tại buổi lễ, ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cũng ghi nhận và biểu dương nỗ lực của địa phương cùng ban quản lý dự án trong việc bám sát tiến độ. Sự quyết liệt trong công tác giải phóng mặt bằng, hỗ trợ thi công cùng sự đồng thuận, ủng hộ của nhân dân P.Bình Hưng Hòa đã giúp công trình về đích đúng hẹn.

Trong năm học 2025-2026, trường đã tiếp nhận 160 học sinh lớp 1 nhưng các em phải học tạm tại cơ sở giáo dục khác trong địa bàn. Bước sang năm học 2026-2027, số học sinh này sẽ chính thức chuyển về trường để học tiếp lớp 2.

Tin Gốc: Thanh Niên

Ngày 15-5, Đại học Huế tổ chức hội nghị công tác đào tạo năm học 2025 - 2026 và định hướng phát triển giai đoạn 2026 - 2030 với chủ đề "Đổi mới công tác đào tạo, phát triển công nghệ chiến lược, chuyển đổi số, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, phục vụ phát triển vùng và quốc gia".

Ngoài sự tham dự của các khoa, trường, đơn vị thành viên, hội nghị còn có sự góp mặt của các chuyên gia trong lĩnh vực công nghệ, đơn vị hợp tác tuyển dụng sinh viên của Đại học Huế.

Tại hội nghị, TS Bùi Văn Lợi, Phó giám đốc phụ trách Đại học Huế, cho biết Đại học Huế xác định giai đoạn 2026 - 2030 sẽ tập trung phát triển các ngành đào tạo mũi nhọn như trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu, công nghệ bán dẫn, logistics, công nghệ sinh học và kinh tế số.

Trong năm học 2025 - 2026, Đại học Huế đã mở thêm nhiều ngành như khoa học dữ liệu, truyền thông quốc tế, công nghệ kỹ thuật điện - điện tử, kinh doanh quốc tế và vật lý kỹ thuật nhằm đáp ứng nhu cầu tuyển dụng việc làm của xã hội trong tương lai.

Tại hội nghị, nhiều đơn vị thành viên cũng kiến nghị tăng đầu tư hạ tầng công nghệ thông tin, mở rộng cơ chế tự chủ tuyển sinh, nâng cấp cơ sở vật chất và hỗ trợ các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật trọng điểm đang gặp khó khăn trong tuyển sinh.

Đặc biệt, bài tham luận của ông Nguyễn Tuấn Huy - Phó Ban Công nghệ Tổng công ty Viễn thông MobiFone - được mọi người chú ý. Ông Huy cho biết Đại học Huế có nhiều thế mạnh để định hướng, phát triển, trở thành trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành bán dẫn và trí tuệ nhân tạo AI.

Ông Huy cũng đề xuất việc Đại học Huế nghiên cứu thêm ngành chống lụt vào các trường đại học vì đây là ngành học đã từng được đào tạo tại nhiều trường đại học trên thế giới.

Theo ông Huy, ngành học này kết hợp giữa thủy lợi, tin học, trí tuệ nhân tạo…. Người học được đào tạo về việc sử dụng số liệu từ các điểm ngập trong thành phố, lưu lượng thoát nước, sử dụng AI, big data… để đưa ra mô hình dự báo ngập, mô phỏng mức độ ngập lụt và giải pháp để chống lụt diện rộng tại thành phố.

Ông Huy cho rằng hiện nay các trường đại học phải đáp ứng nhu cầu cụ thể của thực tế để đào tạo ra thế hệ sinh viên có thể sử dụng trí tuệ nhân tạo giải quyết những vấn đề nan giải của xã hội như phòng chống thiên tai, quy hoạch đô thị...

Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Theo dự kiến sau 22-6, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội mới đồng thời công bố điểm thi lớp 10 và điểm chuẩn vào các trường.

Trong ba môn thi ngữ văn, ngoại ngữ, toán dành cho khối không chuyên vào lớp 10 THPT tại Hà Nội, dự đoán của nhiều thầy cô giáo phổ biến điểm thi sẽ ở khoảng 6,5 - 7,5 điểm/môn. Tổng điểm ba môn thi trung bình ở khoảng 19,5 - 22,5 điểm.

Nhưng trên thực tế, từ nhiều năm nay Hà Nội vẫn chia số trường THPT thành nhiều tốp trường, dựa trên khoảng điểm chuẩn xê dịch trong một số năm liên tiếp. Và nhìn ở góc độ này, có sự chênh lệch rất lớn giữa các tốp trường. Ví dụ năm 2025, nhóm trường tốp trên có mức điểm cao nhất khoảng 25 - 25,5 (trung bình 8,3 - 8,5 điểm/môn thi).

Nhóm trường có thể cũng được xếp vào "tốp trên" nhưng có mức điểm chuẩn thấp hơn, khoảng 23 - 24,75 điểm (trung bình khoảng 7,6 - 8,25 điểm/môn). Nhóm trường tốp dưới, có một số trường trội hơn với mức điểm chuẩn 21 - 22,75 (trung bình 7 - 7,5 điểm/môn. Đặc biệt, năm 2025 có tới 6 trường điểm chuẩn chỉ 10 điểm, trung bình hơn 3 điểm/môn thi.

Với các phân khúc có nhiều chênh lệch như này thì mặc dù dự đoán khung điểm phổ biến của ba môn là 6,5 - 7 điểm/môn, theo nhiều thầy cô giáo, điểm chuẩn ở các nhóm trường sẽ không có xê dịch quá lớn, dao động trong khoảng 0,5 điểm.

Tuy nhiên, thực tế cũng còn lệ thuộc vào một số yếu tố. Cụ thể một số trường có tỉ lệ thí sinh khá đông đồng thời đăng ký nguyện vọng 1 vào trường công lập không chuyên nhưng cũng dự tuyển vào nhiều trường chuyên (Hà Nội có 4 trường THPT chuyên và nhiều trường chuyên trực thuộc các trường đại học trên địa bàn Hà Nội). Vì thế, khi đỗ chuyên, nhiều thí sinh sẽ không nhập học theo nguyện vọng 1 không chuyên.

Các trường chịu một lượng thí sinh ảo tương đối lớn. Trong các năm trước đã có trường tốp đầu phải điều chỉnh điểm chuẩn chỉ vì tác động của "thí sinh ảo". Bên cạnh đó, năm 2026 cũng sẽ có một số thay đổi được nhìn thấy là có thay đổi về số lượng đăng ký dự thi.

Bảng xếp hạng "tỉ lệ chọi" trong 124 trường THPT công lập của Hà Nội cũng có xê dịch. Dù chỉ là một yếu tố tham khảo nhưng ít nhiều có tác động đến điểm chuẩn. Theo đó Trường THPT Yên Hòa có tỉ lệ "chọi" 1/3,4 (chỉ tính với số lượng đăng ký nguyện vọng 1). Tiếp đến là các trường THPT Lê Quý Đôn - Hà Đông, THPT Nguyễn Thị Minh Khai, THPT Nhân Chính, THPT Phan Đình Phùng...

Năm nay có điểm mới là Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội không quy định bắt buộc thí sinh phải đăng ký nguyện vọng trong khu vực tương ứng với nơi cư trú. Có nghĩa các trường đều nhận học sinh "tràn tuyến".

Mặc dù xét ở nguyện vọng 1, không có biến động nhiều về số lượng nguyện vọng, do thí sinh sẽ cân nhắc đến lực học, khả năng đậu. Nhưng ở nhóm trường tốp dưới thì có dao động mạnh hơn về số lượng đăng ký nguyện vọng 2 và 3. Cụ thể có những trường, tỉ lệ chọi vọt lên đến 1/14,1.

Nhiều thầy cô giáo nhận định sự cạnh tranh nóng bỏng nhất vẫn nằm ở nhóm trường tốp trên và nửa đầu tốp giữa. Mặc dù tỉ lệ chọi không quá cao nhưng lại tập trung nhiều học sinh có năng lực, có khả năng đạt mức điểm thi cao.

Theo cô Đinh Thị Bích Liên - giáo viên Trường THPT Lomonoxop (Hà Nội), thì phổ điểm môn tiếng Anh tập trung chủ yếu trong khoảng 7 - 8 điểm, đây có thể là mức nhiều học sinh đạt được nhất. Để đạt điểm 7 - 8 với đề tiếng Anh, học sinh chỉ cần chắc kiến thức cơ bản của chương trình, có kỹ năng làm bài tương đối tốt.

Dựa trên mức độ đề và tính phân hóa, phổ điểm dự kiến sẽ tập trung chủ yếu trong khoảng 7 - 8 điểm, đây có thể là mức điểm nhiều thí sinh đạt được nhất. Khoảng điểm 9 - 10 vẫn xuất hiện nhưng không nhiều do đề có một số câu phân loại ở phần từ vựng, đọc hiểu suy luận và viết lại câu, đòi hỏi vốn từ cũng như khả năng xử lý ngữ cảnh tốt. Còn số điểm 6 trở xuống rơi vào nhóm học sinh không chắc kiến thức cơ bản, kỹ năng vận dụng hạn chế.

Có một điều đáng chú ý ở điểm thi tiếng Anh là sẽ có chênh lệch lớn giữa kết quả của các nhóm học sinh khu vực nội thành và ngoại thành.

Tương tự, đề toán theo nhiều thầy cô giáo dạy toán THCS của Hà Nội thì phổ điểm tập trung ở mức từ 7 - 8 điểm. Phân khúc điểm 9 - 10 sẽ có ít hơn so với các năm trước do phân hóa rất rõ ràng. Điểm 9+ năm nay đòi hỏi thí sinh phải có bản lĩnh phòng thi cực tốt, kỹ năng trình bày tự luận mạch lạc và không bị áp lực thời gian chi phối.

Theo thầy Lê Văn Cường - Phó hiệu trưởng Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành (Hà Nội), đề thi toán của Hà Nội năm nay chủ yếu là dạng bài quen thuộc, không có câu quá đánh đố thí sinh, đảm bảo tính phân hóa.

"Học sinh đại trà sẽ chỉ đạt 7 - 8 điểm, tương ứng với việc làm trọn vẹn câu I, II, II, một vài ý của câu IV. Học sinh có lực học tốt hơn có thể làm thêm một số ý của câu IV, để đạt mức điểm trên 8 - 9. Riêng câu về hình học của bài IV và bài V sẽ có tính phân hóa rất cao nên sẽ ít học sinh làm được trọn vẹn. Điều đó có nghĩa những học sinh trên 9 điểm đến 10 điểm sẽ không có nhiều.

Trong ba môn thi, môn ngữ văn là môn thi khó lường nhất. Ngoài đặc thù của môn thi, môn ngữ văn là môn thi tự luận do giám khảo chấm (không phải máy chấm). Đề thi ngữ văn năm nay có tới hai câu nghị luận xã hội, gắn với đoạn ngữ liệu mới không có trong sách giáo khoa. Đây đều là các câu hỏi mở.

Theo các thầy cô giáo dạy ngữ văn, thí sinh có thể đều làm được các câu hỏi mở, nhưng để đạt trọn vẹn điểm không dễ. Chính vì thế sẽ khó dự đoán điểm sát hơn như các môn ngoại ngữ và toán.

Tuy vậy một số giáo viên vẫn dự đoán những thí sinh đạt mức điểm 6,5 - 7 sẽ nhiều. Điểm 8 ít hơn và đạt điểm 9, 10 sẽ rất khó.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ