Trả lời phóng viên Dân trí trưa nay, đại diện Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết, Sở đã tiếp nhận phản ánh của phụ huynh học sinh và thông tin từ báo chí liên quan đến hoạt động giáo dục tại cơ sở mang tên “St. Mary’s International School”, địa chỉ Lô C3, khu đô thị mới Yên Hòa, Hà Nội.
Việc xác minh được tiến hành thận trọng, chi tiết bởi nhà trường có liên quan đến yếu tố nước ngoài.
Qua rà soát hồ sơ pháp lý thì UBND thành phố Hà Nội đã ban hành Quyết định số 2131/QĐ-UBND ngày 13/5/2021 cho phép thành lập Trường Mầm non quốc tế St. Mary’s tại địa chỉ trên.
Đồng thời, Sở GD&ĐT Hà Nội đã ban hành Quyết định số 872/QĐ-SGDĐT ngày 16/6/2021 cho phép tổ chức hoạt động giáo dục mầm non.
“Các nội dung liên quan khác đang được tiếp tục rà soát, xác minh theo quy định”, theo Sở GD&ĐT Hà Nội.
Sở này cũng yêu cầu Trường Mầm non quốc tế St. Mary’s và Công ty Cổ phần Tư vấn và Đầu tư Giáo dục Toàn Cầu (GIS) báo cáo, giải trình và cung cấp hồ sơ, tài liệu liên quan; đồng thời tiếp tục rà soát, đối chiếu thông tin để làm rõ các nội dung theo phản ánh.
“Sở GD&ĐT Hà Nội đã thành lập tổ công tác để kiểm tra, xác minh các nội dung liên quan, làm cơ sở xem xét, xử lý theo thẩm quyền hoặc kiến nghị cơ quan có thẩm quyền xử lý theo quy định (nếu có).
Đồng thời, Sở tiếp tục phối hợp với các phường, xã rà soát, tăng cường thực hiện công tác quản lý nhà nước đối với các cơ sở giáo dục trên địa bàn theo phân cấp và thực hiện việc cung cấp, cập nhật thông tin theo quy định”, đại diện Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết.
Trước đó, một phụ huynh phản ánh, Cơ sở giáo dục “St. Mary’s International School”, có địa chỉ tại Khu đô thị mới Yên Hòa, do Công ty Cổ phần Tư vấn và Đầu tư Giáo dục Toàn Cầu (GIS) làm chủ đầu tư, chưa được cấp phép hoạt động.
Theo nội dung phụ huynh này đưa ra, con chị đã từng theo học tại cơ sở giáo dục nói trên từ tháng 8/2021 đến tháng 6/2025 trong điều kiện học tập ổn định, không gián đoạn.
Trong suốt thời gian này, gia đình đã thực hiện đầy đủ nghĩa vụ tài chính cũng như phối hợp chặt chẽ với nhà trường, không phát sinh bất kỳ tranh chấp nào.
Tuy nhiên, khi thực hiện thủ tục chuyển trường cho con, gia đình phát hiện có nhiều dấu hiệu cho thấy nhà trường không có hoặc không chứng minh được việc đã được cơ quan có thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục theo quy định.
Do vậy khi gia đình chuyển trường cho học sinh này, hồ sơ của học sinh bị nghi ngờ về tính hợp lệ trong quá trình học tập trước đây.
Các cơ quan chức năng đang vào cuộc và tiếp tục xác minh các vấn đề liên quan.
Trong căn nhà ở phường Cao Lãnh, giấy khen, chứng nhận giải thưởng, huy chương của Hoài Thương treo kín cả bức tường. Gần nhất, nam sinh giành huy chương vàng cuộc thi Olympic Tin học Miền Trung Tây Nguyên, đồng thời được trao giải thưởng Talent (tài năng).
Năm 6 tuổi, Thương đã có thể đọc, viết và thành thạo các phép tính. Thấy vậy, cha mẹ em xin học vượt hai lớp. Sau bài kiểm tra năng lực, nhà trường đồng ý cho em học thẳng lớp 3. Vào học, Thương chẳng những theo kịp các anh, chị trong lớp mà kết quả học thường nằm trong top đầu của lớp.
Bà Nguyễn Thị Thu Ca, mẹ Thương, cho biết gia đình nhận thấy em có năng khiếu học tập từ nhỏ, thích xem chữ viết trên lịch, tranh ảnh. Khi gửi đi nhà trẻ, cô giáo kể "bé thường đòi ẵm đi đọc chữ, để xuống là khóc". Bà Ca vì thế bắt đầu dạy con học tiếng Anh, các phép tính cơ bản.
"Con học gì cũng rất nhanh" bà Ca kể, cho biết đã dạy Thương cách cộng trừ bằng bàn tính gẩy soroban. Đến nay, em có thể cộng trừ nhiều chữ số rất nhanh.
Để có thêm môi trường học tập, giao lưu, gia đình thường đăng ký cho Thương tham gia các cuộc thi. Bắt đầu từ những giải khuyến khích, Thương dần đạt được giải cao hơn, thường xuyên là thí sinh nhỏ tuổi nhất. Đến nay, trung bình mỗi năm em tham gia 20 cuộc thi và đều đạt giải.
Ngoài ra, cha Thương - ông Lữ Hoài Phong, vốn là lập trình viên, thường chỉ dẫn con trai kiến thức lập trình. Gần đây, ông thừa nhận "không còn gì để dạy" nên để em học thêm từ các sinh viên ngành công nghệ. Thương cho biết đam mê các thuật toán, ước mơ trở thành lập trình viên trong tương lai.
Ông Phong chia sẻ không áp đặt việc học mà dạy dỗ con khá nhẹ nhàng, con ham học và vui vẻ với điều đó.
"Nhiều người nói chắc vợ chồng tôi chắc ép con học lắm, tôi cũng để ngoài tai chứ không buồn phiền gì. Chín người mười ý mà", người bố chia sẻ.
Hàng ngày, ngoài học trên lớp, Thương chủ động sắp xếp thời gian, hoàn thành các bài học trước 21 giờ để đi ngủ. Trong tuần, em học thêm môn tiếng Anh mỗi tuần một buổi với giáo viên nước ngoài, không học thêm các môn khác.
Gia đình cho hay từ nhỏ Thương không thích xem tivi, điện thoại. Bố mẹ đưa em tham gia các lớp võ, học đàn, chơi thể thao khi rảnh. Hiện nay, Thương có thể chơi đàn tranh, piano và organ.
Dù đủ điều kiện, song bà Ca và chồng thống nhất không cho con học vượt thêm nữa. Bà nhìn nhận con học giỏi các môn tự nhiên song nếu học vượt thì có thể sẽ yếu các môn xã hội, như Văn, Sử, Địa.
Cô Hoàng Thị Hồng Huệ, giáo viên chủ nhiệm lớn 8A8, nhận xét học trò chủ động trong học tập, chuẩn bị bài chu đáo, tích cực phát biểu và hợp tác tốt với bạn bè.
"Em có tinh thần cầu tiến hiếm có, tiếp thu bài nhanh, tư duy logic và đạt điểm gần như tuyệt đối các môn Toán, Tin học, Tiếng Anh", cô Huệ nói.
Từ sáng sớm 17/5, khuôn viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội đông nghịt phụ huynh và học sinh đến dự kỳ thi vào lớp 6, trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành. Sau một ngày mưa kéo dài, thời tiết Hà Nội sáng nay mát mẻ, khoảng 26 độ C.
Từ ngoài cổng trường, từng tốp học sinh được bố mẹ đưa tới khu vực thi. Nhiều ông bố, bà mẹ tranh thủ dặn dò, động viên thêm hoặc chụp ảnh kỷ niệm. Học sinh hầu hết thoải mái, trò chuyện cùng bạn bè, nhưng cũng có em bồn chồn, liên tục nhìn đồng hồ hoặc hỏi lại số báo danh, phòng thi.
Năm nay, trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành tuyển 320 học sinh lớp 6, nhận tới 6.335 hồ sơ, khiến tỷ lệ chọi gần 1/20. Nhiều năm qua, đây là kỳ thi vào lớp 6 đông nhất ở Hà Nội, song đây là lần đầu số đăng ký vượt hơn 6.000 em.
"Đông quá nên nhìn đâu cũng thấy hồi hộp. Tôi bảo con không cần áp lực, nhưng bản thân khó tránh", chị Nguyễn Thị Nhung, trú quận Thanh Xuân cũ, bày tỏ.
Để chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 6 trường Nguyễn Tất Thành và trường Cầu Giấy, sẽ diễn ra sau hai tuần nữa, chị Nhung cho con ôn luyện ở trung tâm từ năm lớp 4. Mỗi tuần, con học thêm ba buổi với các môn Toán, Tiếng Việt và Tiếng Anh, học phí 200.000-360.000 đồng một buổi, tổng khoảng 3,5 triệu mỗi tháng.
Chị cho rằng điều này là dễ hiểu với những học sinh muốn thi vào các trường có tỷ lệ cạnh tranh cao. "Nhiều bạn học rất giỏi ở lớp nhưng vào bài thi thực tế lại khác. Muốn có cơ hội thì phải ôn luyện đúng dạng", chị nói.
Nán lại trong khuôn viên trường, dõi mắt lên phòng thi của con trên tầng 3, anh Trung Hiếu, ở quận Hà Đông cũ, kể cũng thấy sốt ruột vì phụ huynh, học sinh đông kín sân trường.
"Tỷ lệ chọi cao thì phụ huynh nào cũng lo. Tôi thấy nhiều người đứng ngoài còn căng thẳng hơn cả con", anh chia sẻ.
Theo anh, con bắt đầu học thêm Toán, Tiếng Việt và Tiếng Anh từ lớp 5. Biết nhiều cháu được học thêm từ lớp 2, lớp 3, nhưng anh muốn "giữ nhịp vừa phải", không tạo áp lực lớn cho con.
"Nếu con trượt, gia đình cũng vui vẻ cho con học trường công gần nhà", anh nói. "Điều tôi quan tâm hơn là để con có thêm trải nghiệm và làm quen với những kỳ thi cạnh tranh".
Đây cũng là chia sẻ của chị Nhàn, ở huyện Hoài Đức cũ: "Thi được thì vui, còn không cũng là trải nghiệm cho con. Ít nhất cháu biết không khí những kỳ thi đông thí sinh như thế này".
Nhà cách trường 15 km, người mẹ cũng tính phương án thuê xe đưa đón chung với những gia đình khác để đưa con đi học, nếu đỗ.
Hơn 6.330 học sinh sẽ làm ba bài thi. Trừ Tiếng Anh thi trong 30 phút, các em làm bài môn Toán và Tiếng Việt, mỗi môn 45 phút.
Điểm xét tuyển là tổng điểm ba môn thi không nhân hệ số. Học sinh được cộng 0,5-1,5 điểm khuyến khích nếu có chứng chỉ TOEFL từ 229 điểm trở lên, hoặc đạt giải cấp quốc gia trong kỳ thi Olympic Toán và Khoa học quốc tế (IMSO).
Trường sẽ công bố kết quả ngày 1/6. Năm ngoái, điểm chuẩn lớp 6 vào trường Nguyễn Tất Thành là 24/30.
Sáng nay (6.7), ĐH Quốc gia TP.HCM chính thức công bố chi tiết khung quy đổi tương đương điểm thi đánh giá năng lực với điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Theo đó, ĐH Quốc gia TP.HCM đã có văn bản báo cáo Bộ GD-ĐT về khung quy đổi tương đương điểm thi đánh giá năng lực với điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Theo đó, bảng bách phân vị điểm thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM năm 2026 sử dụng kết quả thi cao nhất của thí sinh ở cả 2 đợt thi năm nay. Bảng bách phân vị được thể hiện gồm nhóm phân vị, số lượng thí sinh trong nhóm phân vị, điểm cao nhất của nhóm và điểm thấp nhất của nhóm.
Cụ thể, có khoảng 1% thí sinh tương đương 1.954 thí sinh tham gia kỳ thi năm nay có điểm bài thi đánh giá năng lực trong khoảng từ 1.004-1.139 điểm (trên tổng số 1.200 điểm toàn bài thi).
Toàn cảnh bách phân vị điểm thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM năm 2026 như sau:
Đồng thời, ĐH Quốc gia TP.HCM cũng công bố khung quy đổi tương đương giữa điểm thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM với điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Khung quy đổi này áp dụng cho các tổ hợp gồm: A00 (toán-lý-hóa), A01 (toán-lý-tiếng Anh), B00 (toán-hóa-sinh), C00 (văn-sử-địa), D01 (văn-toán-tiếng Anh). Theo phía ĐH Quốc gia TP.HCM, đây là các tổ hợp có quy mô thí sinh tham dự thi đánh giá năng lực có điểm thi THPT năm 2026 lớn trong nhóm tổ hợp tương ứng).
Trong đó, các thí sinh có điểm bài thi đánh giá năng lực từ 996-1.108 điểm sẽ tương đương với mức 27,5-29,75 điểm 3 môn thuộc tổ hợp A00 trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Mức quy đổi giảm dần, thí sinh đạt 895-905 điểm thi năng lực tương đương 25,35-25,5 điểm thi A00 của kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Tổ hợp A01, thí sinh đạt 1.027-1.139 điểm thi năng lực mới tương đương với 26,75-29,25 điểm thi tốt nghiệp THPT. Thí sinh phải đạt 899-903 bài thi năng lực mới tương đương 22,85-22,95 điểm thi tốt nghiệp.
Tổ hợp B00, thí sinh ở khoảng điểm 1.004-1.127 được tính tương đương với 28,5-30 điểm ba môn trong kỳ thi tốt nghiệp. Ở khoảng điểm trên dưới 900 bài thi năng lực, mức quy đổi tương đương không có sự khác biệt nhiều so với tổ hợp A00.
Tổ hợp C00 có sự khác biệt nhiều so với các tổ hợp còn lại. Theo đó, khoảng điểm cao nhất bài thi năng lực chỉ được tính 805-956 và tương đương với 25,85-28 điểm của ba môn văn-sử-địa.
Tổ hợp D01, cùng với khoảng điểm ba môn kỳ thi tốt nghiệp THPT từ 25,5-28,5 nhưng được quy đổi tương đương với 1.014-1.124 điểm bài thi năng lực. Tương tự với tổ hợp A01, khoảng trên dưới 900 điểm bài thi năng lực chỉ được tính tương đương 22,85-23 điểm thi tốt nghiệp THPT.
Như vậy, có thể thấy sự khác biệt khi quy đổi tương đương điểm thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM với điểm các tổ hợp môn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Chỉ duy nhất tổ hợp B00 mới có mức tuyệt đối 30 điểm khi quy đổi sang điểm bài thi năng lực.
Chi tiết khung quy đổi tương đương giữa điểm thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM với điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026 xem TẠI ĐÂY.
