Trong 3 ngày, từ 15 đến 17.4, Sở GD-ĐT TP.HCM lần lượt tổ chức tập huấn quy trình tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 ở 3 khu vực.
Ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết năm học 2026-2027 là năm đầu tiên triển khai tuyển sinh đầu cấp sau sắp xếp địa giới hành chính với chính quyền địa phương hai cấp.
Trong đó, khu vực 1 (TP.HCM trước đây), năm học 2026-2027 là năm thứ tư triển khai bản đồ GIS trong tuyển sinh đầu cấp, giúp phân tuyến dựa trên nơi ở thực tế. Riêng đối với khu vực 2 (tỉnh Bình Dương trước đây) và khu vực 3 (tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu trước đây) là năm đầu tiên triển khai ứng dụng này.
Vì vậy, ông Phong nhấn mạnh, công tác tập huấn được triển khai kỹ lưỡng, thống nhất cách làm, đảm bảo tuyển sinh “3 đúng” gồm đúng quy chế, đúng quy trình, đúng tiến độ.
Tại buổi tập huấn, ông Nguyễn Võ Đăng Khoa, Phó phòng Quản lý chất lượng Sở GD-ĐT TP.HCM, thông tin về các giai đoạn tuyển sinh đầu cấp năm nay.
Đại diện Sở GD-ĐT TP.HCM lưu ý, phụ huynh đăng ký cho học sinh tham gia xét tuyển các chương trình đặc thù (gồm trường tiên tiến, trường triển khai Đề án 5695, Trường TH-THCS-THPT Nam Sài Gòn, Trường THCS-THPT Lương Thế Vinh) song song với đăng ký xét tuyển theo đối tượng và khu vực tuyển sinh (còn gọi là tuyển sinh đại trà).
Nếu không đăng ký tuyển sinh đại trà, hệ thống sẽ tự động phân bổ chỗ học cho học sinh (trong trường hợp không trúng tuyển chương trình đặc thù) theo nhóm đối tượng 1 dựa vào nơi ở hiện tại.
“Một trong những điểm mới của tuyển sinh đầu cấp năm nay là UBND phường, xã công bố cùng lúc kết quả tuyển sinh đối với hai nhóm đối tượng tuyển sinh vào ngày 10.7, không phân biệt đối tượng 1 hay đối tượng 2 như các năm trước nhằm tránh tâm lý lo lắng cho phụ huynh”, ông Nguyễn Võ Đăng Khoa cho hay.
Bên cạnh đó, để công tác tuyển sinh đầu cấp được đảm bảo thông suốt, ông Nguyễn Thái Vĩnh Nguyên, Phó phòng Giáo dục phổ thông, Sở GD-ĐT TP.HCM, lưu ý thêm không phải phụ huynh học sinh nào cũng rành về công nghệ thông tin, do đó cần có hướng dẫn cụ thể theo phương châm “cầm tay chỉ việc”, không để phụ huynh tự bơi. Ngoài ra, để tránh tình trạng quá tải trong việc giải đáp thắc mắc của phụ huynh học sinh, các địa phương cần bố trí nhiều điểm hướng dẫn, có thể phân chia theo cấp học để hỗ trợ tốt nhất cho người dân.
Cũng tại hội nghị tập huấn về công tác tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 tại khu vực 1 vào sáng nay, lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM lưu ý đại diện các phường, xã năm học 2026-2027, TP.HCM còn địa phương chưa có trường tiểu học và THCS công lập nên UBND phường, xã, đặc khu cần phối hợp tốt với Sở GD-ĐT TPHCM để kịp thời tháo gỡ khó khăn, đảm bảo không để một học sinh nào không có chỗ học.
Theo kế hoạch, ngày mai 16.4, Sở GD-ĐT TP.HCM sẽ tổ chức tập huấn về tuyển sinh đầu cấp tại khu vực 2 và ngày 17.4 sẽ tập huấn ở khu vực 3.
Đại hội đại biểu toàn quốc Đoàn Thanh niên công sản Hồ Chí Minh lần thứ XIII đã khép lại, em Cao Phú Quý, học sinh lớp 8 của Trường THCS Lý Thái Tổ (phường Cầu Giấy, Hà Nội) vẫn chưa quên cảm xúc khi đứng trước hàng nghìn đại biểu, thay mặt hàng triệu thiếu nhi Việt Nam gửi lời chúc mừng tới ngày hội lớn của tuổi trẻ cả nước.
Nhắc lại khoảnh khắc ấy, cậu học sinh lớp 8 vẫn còn nguyên cảm giác hồi hộp xen lẫn tự hào. "Em cảm thấy vô cùng vinh dự khi được lựa chọn là người đại diện cho các bạn thiếu nhi cả nước. Em nghĩ, có những cơ hội không đến để mình nổi bật hơn, mà để mình học cách xứng đáng hơn với sự tin tưởng ấy", Phú Quý chia sẻ với phóng viên Dân trí.
Tại Đại hội, đại diện thiếu nhi Việt Nam, Phú Quý bày tỏ niềm hạnh phúc khi được sinh ra, lớn lên, học tập trong tình yêu thương của cha mẹ, thầy cô; được tham gia các hoạt động Đội dưới sự dìu dắt của tổ chức Đoàn.
Trong cảm nhận của cậu học trò 13 tuổi, các anh chị đoàn viên, thanh niên giống như "những cánh én mang mùa xuân, mang những ước mơ tươi đẹp đến cho tuổi thơ khắp mọi miền đất nước", truyền cảm hứng và hướng thiếu nhi đến những giá trị sống tốt đẹp.
Cao Phú Quý cũng thay mặt thiếu nhi cả nước gửi gắm mong muốn sau Đại hội sẽ có thêm nhiều hoạt động ý nghĩa để các em được học tập, trải nghiệm, sáng tạo, tiếp cận với khoa học công nghệ và phát triển toàn diện trong môi trường an toàn, thân thiện. Đồng thời, hứa sẽ tiếp tục chăm ngoan, học giỏi, làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, rèn luyện thật tốt để trở thành đoàn viên Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trong tương lai.
Chia sẻ thêm về nhiệm vụ đặc biệt này, Phú Quý cho biết điều em trăn trở nhất không phải là việc được đứng trên sân khấu của Đại hội, mà làm sao để vài phút ấy thật sự mang được tình cảm của thiếu nhi cả nước đến với Đại hội.
Đối với Phú Quý, trải nghiệm tại Đại hội không chỉ là một kỷ niệm đẹp mà còn giúp em hiểu hơn về trách nhiệm của thế hệ trẻ. Theo Quý, thiếu nhi và thanh niên tuy ở hai lứa tuổi khác nhau nhưng cùng chung một hành trình trưởng thành. Chính suy nghĩ ấy khiến Phú Quý càng thêm trân trọng cơ hội được tham dự Đại hội và có thêm động lực để nỗ lực hơn trong học tập, rèn luyện.
Để hoàn thành tốt phần phát biểu của mình, Phú Quý đã dành thời gian tìm hiểu về ý nghĩa của Đại hội, tập luyện kỹ lưỡng từng câu chữ.
"Là người học âm nhạc, em hiểu rằng muốn chạm đến cảm xúc của người khác thì trước hết mình phải có cảm xúc thật. Vì vậy, em không chỉ luyện cách đọc mà còn tìm hiểu về Đại hội để mỗi lời nói đều xuất phát từ sự thấu hiểu chứ không chỉ từ trí nhớ", Cao Phú Quý chia sẻ. Bởi theo em, sự bình tĩnh, bản lĩnh và tự tin là những điều quan trọng nhất để có thể truyền tải trọn vẹn thông điệp của thiếu nhi Việt Nam.
Sau vinh dự được phát biểu và gửi lời chúc mừng tại Đại hội, Cao Phú Quý cho biết đã hiểu biết hơn về trách nhiệm của tuổi trẻ hôm nay cần không ngừng học tập, rèn luyện bản lĩnh, làm chủ khoa học, công nghệ và nuôi dưỡng khát vọng cống hiến.
Là đội viên, em cho rằng cần bắt đầu từ những việc gần gũi nhất như học tập tốt, sống tử tế, biết sẻ chia và không ngừng hoàn thiện bản thân để trở thành những đoàn viên có ích. Trải nghiệm tại Đại hội cũng khiến nam sinh thêm tin tưởng vào ước mơ của mình là trở thành một nghệ sĩ có tri thức.
Cao Phú Quý hiện là Liên đội trưởng Trường THCS Lý Thái Tổ, đạt Giải thưởng Kim Đồng năm học 2025-2026, danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ toàn quốc cùng nhiều thành tích nổi bật trong học tập và nghệ thuật.
Cao Phú Quý đang học song song hai chương trình tại trường THCS Lý Thái Tổ và chương trình Trung cấp hệ 9 năm, chuyên ngành Piano, tại Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam.
Theo Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT), 2 huy chương vàng IMO năm nay thuộc về các em: Nguyễn Đình Tùng, học sinh học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Khoa học tự nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội và em Nguyễn Lê Nhật Nam, học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên ĐH Sư phạm, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội.
Đáng chú ý, đây là lần thứ hai em Nguyễn Đình Tùng tham gia đội tuyển IMO Việt Nam và đã đổi màu huy chương thành công, sau huy chương bạc đạt được vào kỳ thi năm ngoái.
3 học sinh giành huy chương bạc bao gồm: Phạm Đăng Nguyên, học sinh học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam (TP.Hà Nội); Trần Đại Thành Danh, học sinh lớp 12, Trường phổ thông Năng khiếu, ĐH Quốc gia TP.HCM; Nguyễn Hoàng Phương, học sinh lớp 11, Trường THPT chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An).
Em Hà Mạnh Hùng, học sinh lớp 11, Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam (Hà Nội) giành huy chương đồng.
Với tổng số điểm đạt được là 168, theo xếp hạng không chính thức, đoàn Việt Nam đứng thứ 5 (sau Trung Quốc, Mỹ, Nga và Singapore) trong số 119 quốc gia và vùng lãnh thổ tham gia kỳ thi năm nay. Năm 2025 đội tuyển quốc gia Việt Nam xếp thứ 9.
Kỳ thi Olympic toán quốc tế lần thứ 67 được tổ chức từ ngày 10 - 21.7 tại TP.Thượng Hải, Trung Quốc với sự tham gia của gần 666 thí sinh, đến từ 119 đoàn của 119 quốc gia và vùng lãnh thổ.
Theo quy định ban tổ chức trao giải chính thức cho 50% thí sinh tham dự, số lượng huy chương vàng là 55; 105 huy chương bạc, 189 huy chương đồng.
Đề thi năm nay gồm 6 bài toán, với 2 bài số học, 2 bài tổ hợp, 1 bài hình học và 1 bài đại số. Một cách tình cờ, cấu trúc này tương tự như với đề thi năm ngoái. Ngoài ra, cả hai bài toán về số học của kỳ thi cũng đòi hỏi nhiều về tư duy tổ hợp. Về hình thức phát biểu của các bài toán, đề thi năm nay có tới 3 bài toán về trò chơi.
Đáng chú ý là trong 3 năm gần nhất, mỗi kỳ thi chỉ có duy nhất 1 bài toán về hình học. Điều này càng thể hiện xu hướng đề thi của những năm gần đây thiên nhiều về tổ hợp. Đặc biệt, nhiều bài toán được phân loại số học hay đại số cũng có sự pha trộn giữa các nội dung khác nhau, nhất là với nội dung tổ hợp.
Tối 7-7, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết thực hiện chỉ đạo của Phó thủ tướng Lê Tiến Châu tại cuộc họp về công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại tỉnh Tuyên Quang, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tiếp tục chủ trì, phối hợp với các cơ quan chức năng rà soát tổng thể kết quả kỳ thi.
Đồng thời, bộ có văn bản gửi giám đốc các sở giáo dục và đào tạo yêu cầu chủ động phát hiện, kiểm tra, xác minh và xử lý các dấu hiệu bất thường (nếu có).
Các sở giáo dục và đào tạo tổng hợp kết quả rà soát, kiểm tra, xác minh, đánh giá nguyên nhân đối với các trường hợp có dấu hiệu bất thường (nếu có). Đồng thời kiến nghị các giải pháp nhằm tăng cường công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT trong thời gian tới và gửi báo cáo về bộ trước ngày 10-7.
Trước đó tối cùng ngày, Văn phòng Chính phủ có thông báo kết luận của Phó thủ tướng Lê Tiến Châu tại cuộc họp về công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại tỉnh Tuyên Quang.
Theo Phó thủ tướng, vụ việc có tính chất nghiêm trọng, ảnh hưởng lớn tới ngành giáo dục và toàn xã hội. Cần khẩn trương xác minh đầy đủ, khách quan bản chất vụ việc, xử lý nghiêm minh tổ chức, cá nhân sai phạm theo đúng quy định.
Đồng thời bảo đảm phân hóa rõ vai trò, trách nhiệm, tính chất, mức độ vi phạm của từng tổ chức, cá nhân, từ đó đề xuất phương án khắc phục hậu quả theo đúng quy chế thi và quy định pháp luật.
Phó thủ tướng cũng yêu cầu bảo đảm tính nhân văn trong giáo dục, không để thí sinh có năng lực thực chất bị mất cơ hội học tập, đồng thời phải giữ nghiêm kỷ cương, công bằng, uy tín của kỳ thi.
UBND tỉnh Tuyên Quang được giao đánh giá toàn diện, công tâm, khách quan đối với công tác tổ chức, kết quả kỳ thi tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang. Song song đó tổ chức trao đổi, làm việc với tất cả phụ huynh và học sinh của nhà trường tham gia kỳ thi. Trên cơ sở đó, kiến nghị, đề xuất với Bộ Giáo dục và Đào tạo về phương án xử lý cụ thể bảo đảm quyền lợi chính đáng cho các thí sinh; hoàn thành trước ngày 9-7.
Bên cạnh đó, tỉnh cần chủ động tổ chức họp báo, cung cấp thông tin chính xác kịp thời cho cơ quan báo chí, nghiêm túc nhận trách nhiệm về thiếu sót, sai phạm trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức thực hiện (nếu có).
