Tỷ lệ chọi lớp 10 TP.HCM năm 2025 trường nào cao nhất?

Sáng nay (24.5), ĐH Quốc gia TP.HCM tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực đợt 2 năm nay. Tham dự kỳ thi có hơn 173.000 thí sinh, trong đó riêng TP.HCM có tới trên 88.000 thí sinh dự thi. Tiếp theo đó, Đồng Nai và Đồng Tháp mỗi nơi có trên 11.000 thí sinh, Gia Lai và Đắk Lắk cũng trên 9.000 lượt dự thi mỗi nơi…

Theo đó, đợt thi diễn ra tại 15 địa điểm thi tính theo đơn vị hành chính sau sáp nhập, gồm: TP.HCM, Huế, Đà Nẵng, Quảng Ngãi, Gia Lai, Đắk Lắk, Khánh Hòa, Lâm Đồng, Tây Ninh, Đồng Nai, Đồng Tháp, Vĩnh Long, Cần Thơ, An Giang và Cà Mau. Kỳ thi đợt này có sự tham gia phối hợp tổ chức của 38 đơn vị, trong đó riêng TP.HCM có 23 trường ĐH-CĐ.

Tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính, Giám đốc Trung tâm khảo thí và đánh giá chất lượng đào tạo (ĐH Quốc gia TP.HCM), cho biết so với đợt 2 kỳ thi đánh giá năng lực năm 2025 thì đợt 2 năm nay có số lượng thí sinh tăng gần 1,8 lần (173.000 năm nay so với 97.000 năm ngoái). Nhưng nếu so với đợt 1 năm nay thì đợt 2 chỉ tăng thêm 40.000 thí sinh.

Do đó, theo tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính, số tỉnh thành tổ chức thi đợt 2 so với đợt 1 năm nay là không đổi. Tuy nhiên, đợt 2 tăng thêm số cụm thi ở một số tỉnh thành.

"Nói chung, kỳ thi tăng về quy mô nhưng quy trình được giữ nguyên. Công tác tổ chức luôn được cải tiến theo từng đợt thi. Đặc biệt là công tác tập huấn cho đội ngũ cán bộ tham gia kỳ thi được thực hiện chặt chẽ hơn", tiến sĩ Chính nói thêm.

Đáng chú ý, trong số trên 173.000 thí sinh đăng ký dự thi đợt 2 năm nay, có trên 63% thí sinh từng dự thi đợt 1 trước đó, đăng ký dự thi đợt 2 để cải thiện điểm số. Theo tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính, mọi công tác đều được chuẩn bị theo đúng quy trình và kế hoạch đã xác định. "Đề thi luôn được giữ ổn định về cấu trúc, độ khó", Giám đốc Trung tâm khảo thí và đánh giá chất lượng đào tạo (ĐH Quốc gia TP.HCM) nói thêm.

Tham dự kỳ thi này, thí sinh làm một bài thi trong thời gian 150 phút gồm 120 câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn, được tổ chức theo hình thức thi trên giấy. Mỗi câu hỏi trắc nghiệm khách quan có 4 lựa chọn (A, B, C, D). Thí sinh lựa chọn một đáp án đúng cho mỗi câu hỏi và điền câu trả lời vào phiếu trả lời trắc nghiệm do ĐH Quốc gia TP.HCM quy định.

Nội dung thi được xây dựng dựa trên cơ sở kiến thức THPT nhằm đánh giá năng lực cơ bản cần thiết cho việc học ĐH của thí sinh, bao gồm: sử dụng ngôn ngữ, toán học, tư duy khoa học.

Cấu trúc bài thi gồm 3 phần: sử dụng ngôn ngữ gồm 60 câu hỏi (30 câu tiếng Việt và 30 câu tiếng Anh); toán học gồm 30 câu hỏi; tư duy khoa học gồm 30 câu hỏi. Cách phân bổ này nhằm đánh giá toàn diện các năng lực cốt lõi như tư duy logic, phân tích số liệu và suy luận khoa học, thay vì kiểm tra kiến thức đơn lẻ theo từng môn học. Độ khó của các câu hỏi trong đề thi được phân thành 3 mức độ và được phân bố theo tỷ lệ: mức độ 1 chiếm 30%, mức độ 2 chiếm 40%, mức độ 3 chiếm 30%.

Trước đó, ngày 5.4, kỳ thi đánh giá năng lực đợt 1 ĐH Quốc gia TP.HCM thu hút 133.489 thí sinh dự thi. Phổ điểm có dạng gần phân bố chuẩn với điểm trung bình và trung vị đều bằng 682 điểm. Phổ điểm trải rộng với độ lệch chuẩn bằng 141,2 thể hiện khả năng phân loại thí sinh tốt. Khoảng 30% thí sinh đạt dưới 600 điểm, 55% dưới 700 điểm và chỉ khoảng 6% đạt từ 900 điểm trở lên, cho thấy sự phân tầng rõ rệt giữa các nhóm năng lực.

Tin Gốc: Thanh Niên

Sáng nay (2.6), học sinh TP.HCM hoàn thành xong bài toán thi lớp 10. Tại điểm thi Trường THCS Đồng Khởi, đường Thạch Lam, phường Phú Thạnh, TP.HCM, học sinh ra về với nhiều gương mặt hớn hở.

"Đề rất dễ. Em chưa làm được ý c bài 7, còn lại các bài khác không khó. Em thấy với đề này, điểm 8-9 sẽ không phải khó với các thí sinh nếu học hành chăm chỉ", thí sinh Nhật Hào nói với PV Báo Thanh Niên.

Nữ sinh Ngọc Hân, Trường THCS Hùng Vương, phường Phú Thạnh, cũng nói "Dề dễ lắm luôn. Với những bài đã hoàn thành, em có thể chắc chắn là ra được đáp án đúng. Còn lại ý c bài 7 khó nhất, bài 6 cũng cần nhiều thời gian phân tích, nên em chưa làm ra được 2 phần này. Nhiều bạn cũng gặp khó nhất 2 phần này, còn lại đề không khó. Đề này không khó để đạt được điểm 8".

"Có một bài trong đề thi là em thấy khó thiệt, mất lâu một xíu thời gian để làm ra. Với đề thi toán năm nay, em làm còn dư khoảng 30 phút", thí sinh Minh Đăng, học sinh Trường THCS Đồng Khởi, phường Phú Thạnh, TP.HCM nói. Đây cũng là thí sinh đã giải quyết hết đề toán, cả ý c của bài 7 và bài số 6 - phần mà nhiều học sinh chưa làm xong.

Minh Đăng cho biết cảm xúc: "Em thấy đề thi toán lớp 10 TP.HCM năm nay dễ một cách ngạc nhiên luôn. Em cũng không biết vì sao lại thần kỳ như vậy, đề của Sở GD-ĐT ra không khó khăn gì, thầy cô ôn như nào cho mình thì thi như thế luôn. Thậm chí em hơi sốc một xíu, là đề không có câu nào quá bất ngờ với thí sinh".

Thí sinh Phạm Nhã Khang và Thục Mi, học sinh lớp 9 Trường THCS Đồng Khởi, phường Phú Thạnh, nhận định, đề thi chính thức môn toán vào lớp 10 của TP.HCM dễ hơn đề minh họa, nhưng cũng sẽ có những bạn ỷ y là đọc đề thấy dễ, rồi không cẩn thận khi làm bài.

"Cá nhân em thấy đề này vừa sức, phân loại được học sinh, chia thành các mức nhận biết, tư duy, bạn nào xuất sắc có thể làm trọn vẹn đề thi để đạt 9,5 - 10 điểm. Trong đề năm nay còn một số bài để phân loại học sinh như bài số 6 và ý c bài 7. Cá nhân em vẫn chưa hoàn thành xong 2 phần này", Nhã Khang cho hay.

Nhận xét về đề toán thi vào lớp 10 năm nay của TP.HCM, cô Trần Thị Linh, bộ phận chuyên môn, Gia sư eTeacher cho biết: "Đề toán dễ thở, nếu học sinh có kế hoạch ôn tập và kết hợp luyện tập. Song, các em cần lưu ý các lỗi nhỏ dễ mất điểm và làm bài thi thật cẩn thận".

Cô Linh cho biết cấu trúc của đề thi toán vào lớp 10 năm nay ra giống với đề minh họa của Sở GD-ĐT TP.HCM. Từ bài 1 tới bài 5 thể hiện đúng tinh thần với những dạng toán quen thuộc, các bạn học sinh đã được học và rèn luyện khá nhiều.

"Với bài 1, bài 2, các bạn sẽ cần cố gắng để làm chắc chắn và tính toán cẩn thận thì các bạn có thể đạt đủ kết quả. Ở bài 3, đề minh họa có cho biểu đồ dưới dạng đoạn thẳng thì ở đây đề cho dạng biểu đồ cột, các bạn cần đọc kỹ dữ liệu và cũng không có quá đánh đố học sinh. Với dạng bài 4 về dạng viết biểu thức, đề không có quá nhiều thông tin để làm khó học sinh. Tuy nhiên các bạn học sinh sẽ cần phải đọc kỹ đề để tính diện tích một phần nhỏ chứ không phải tính phần diện tích còn lại. Với bài 5 đề cũng không có quá đánh đố và thách thức học sinh nhiều, đề có cho sẵn công thức, học sinh sẽ cần kỹ lưỡng trong phần tính và ở mỗi câu sẽ có yêu cầu về phần làm tròn khác nhau. Ở phần này nhiều khi các bạn không cẩn thận các bạn sẽ bỏ qua những yếu tố nhỏ dễ mất điểm số", cô Linh nói.

Với bài 6 đề toán thi lớp 10 TP.HCM, nhiều học sinh chưa làm được, cô Linh cho biết bài này có dạng tương tự với đề minh họa của Sở GD-ĐT, tuy nhiên khi làm bài cũng cần nhiều thời gian để tư duy. Với hình học bài 7, theo cô Linh, đề cho các thông tin hình học ngắn gọn, không gây nhiều khó khăn cho học sinh khi vẽ hình, ý 7a, 7 b các bạn học sinh cũng được luyện tập khá nhiều trong quá trình ôn tập.

Tin Gốc: Thanh Niên

Theo số liệu do ĐH Quốc gia công bố, kỳ thi V-ACT đợt 2 vừa qua có 170.127 thí sinh dự thi, đông nhất từ trước đến nay và cũng là lần đầu tiên số lượng dự thi đợt 2 cao hơn đợt 1. Trong số này, có khoảng 63% thí sinh từng dự thi đợt 1 tổ chức hồi đầu tháng 4 và chọn thi lại với mục tiêu cải thiện điểm số, trong khi 37% còn lại mới dự thi lần đầu.

Chia sẻ với Thanh Niên ở Trường ĐH Công nghệ Sài Gòn (P.Chánh Hưng, TP.HCM) trước buổi thi V-ACT đợt 2 tổ chức hôm 24.5, Lê Kim Mỹ, sinh viên Trường ĐH Ngoại ngữ-Tin học TP.HCM, và Vũ Viết Phương, sinh viên Trường ĐH Khoa học sức khỏe (ĐH Quốc gia TP.HCM), kể đây là lần thứ 2 tham dự. Mục tiêu là để tìm cơ hội xét tuyển vào Trường ĐH Khoa học tự nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM).

Theo Phương, việc cả hai chọn thi năm nay xuất phát từ thực tế năm trước các kỳ thi, trong đó có V-ACT, phải thay đổi cấu trúc đề theo tinh thần của Chương trình giáo dục phổ thông 2018. "Đề mới khiến nhiều bạn bị ngộp, không quen nên chưa quyết định thi lại", nam sinh nói. Mỹ nêu lý do tương tự, cho biết nhiều thí sinh tự do như cô chuộng V-ACT hơn kỳ thi tốt nghiệp THPT vì kiến thức mà đề yêu cầu không thay đổi quá nhiều.

Không chỉ dùng điểm V-ACT để tìm suất vào các trường thành viên ĐH Quốc gia TP.HCM, nhiều thí sinh còn coi đây là "tấm vé" để vào những trường hàng đầu khác, thậm chí là đơn vị thuộc Bộ Quốc phòng. Thái Thành Đạt, học sinh lớp 12 ở Trường THPT Bạc Liêu (P.Bạc Liêu, tỉnh Cà Mau), kể đã hai lần "khăn gói" lên TP.HCM thi V-ACT để lấy kết quả xét tuyển vào Trường Sĩ quan kỹ thuật quân sự - tên dân sự là Trường ĐH Trần Đại Nghĩa (P.Gò Vấp).

"Đợt 1 em có đăng ký khóa luyện thi với một trung tâm, tới đợt 2 thì chú trọng tự học hơn", Đạt nói.

Trước đó, Thanh Niên ghi nhận một hiện tượng đáng chú ý trong đợt 2 thi V-ACT năm nay là nhiều thí sinh thi trên 1.000 điểm thi đánh giá năng lực vẫn quyết thi lại, với lo ngại điểm dù cao vẫn sẽ bị cạnh tranh. Nỗi sợ này là có cơ sở, khi thống kê từ ĐH Quốc gia TP.HCM cho thấy số thí sinh đạt kết quả từ 1.001/1.200 điểm trở lên trong năm 2025 là 1.465, chiếm 1% tổng số. Mức này tăng tăng khoảng 4 lần so với năm 2024 (372, chiếm 0,4%).

Một yếu tố khác là điểm trung bình thi đợt 2 luôn cao hơn đợt 1, theo thống kê từ ĐH Quốc gia TP.HCM. Đặc biệt, khoảng chênh lệch năm ngoái lên tới 100,4 điểm, nối tiếp mức từng ghi nhận ở năm 2024 là 82,4. Trong khi đó, độ chênh lệch những năm trước thường chỉ dao động quanh mức 15,2-25,8 điểm.

Tại Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM), Đặng Phương Nhi, học sinh lớp 12 Trường THPT Đức Linh (xã Đức Linh, tỉnh Lâm Đồng), cho biết em thuộc số 37% thí sinh mới dự thi lần đầu. Nguyên nhân là nữ sinh mới chốt theo học ngành truyền thông đa phương tiện của Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn gần đây và biết V-ACT là một trong những phương thức khả dụng.

Nhi kể, dù mới thi lần đầu song em làm bài "khá ổn", cả ở những môn không phải thế mạnh như tiếng Anh. Tuy nhiên, nữ sinh lại đánh giá đề toán khó, nhất là ở các câu hỏi ẩn và câu về hình học. "Riêng phần tư duy logic em tốn khá nhiều thời gian để hoàn thành", Nhi nói.

Một nhóm học sinh lớp 12 từ Trường THCS-THPT Đoàn Trần Nghiệp (xã Phú Thành, tỉnh Đồng Tháp) chia sẻ do nền tảng kiến thức thời điểm đợt 1 tổ chức "chưa vững" nên các bạn không đăng ký dự thi, đợi đến khi "cứng cáp" rồi mới tham gia đợt 2.

Nhưng không phải thí sinh nào cũng thi V-ACT với tâm thế dùng kết quả để xét tuyển. Kể với Thanh Niên, một sĩ tử lớp 12 cho biết dù đã nhận thư nhập học của một ĐH nước ngoài, bạn vẫn đăng ký thi đợt 2 lần này để lưu giữ kỷ niệm với bạn bè cùng lớp, cũng như để cọ xát với áp lực phòng thi trước khi bước vào kỳ thi bắt buộc là tốt nghiệp THPT tổ chức vào giữa tháng 6 tới.

Theo ĐH Quốc gia TP.HCM, điểm thi dự kiến công bố vào ngày 6.6. Thí sinh tra cứu điểm thi, tải giấy chứng nhận kết quả thi tại tài khoản đăng ký dự thi trên trang thông tin điện tử của kỳ thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM tại địa chỉ: https://thinangluc.vnuhcm.edu.vn.

Trước đó vào 5.4, kỳ thi V-ACT đợt 1 đã thu hút 133.489 thí sinh dự thi. Phổ điểm có dạng gần phân bố chuẩn với điểm trung bình và trung vị đều bằng 682. Phổ điểm trải rộng với độ lệch chuẩn bằng 141,2 thể hiện khả năng phân loại thí sinh tốt. Khoảng 30% thí sinh đạt dưới 600 điểm, 55% dưới 700 điểm và chỉ khoảng 6% đạt từ 900 điểm trở lên, cho thấy sự phân tầng rõ rệt giữa các nhóm năng lực.

Tin Gốc: Thanh Niên