Tiền thân của Trường đại học Thủ Dầu Một là các cơ sở đào tạo giáo viên được hình thành từ năm 1976 nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục của tỉnh Sông Bé sau ngày đất nước thống nhất.
Ngày 3.1.1976, Bộ Giáo dục quyết định thành lập Cơ sở 5 của Trường cao đẳng sư phạm TP.HCM tại tỉnh Sông Bé để đào tạo giáo viên sư phạm từng bước phát triển về quy mô, chất lượng.
Đến năm 1979, Cơ sở 5 Trường cao đẳng Sư phạm TP.HCM được bàn giao cho địa phương quản lý với tên gọi Trường sư phạm cấp II Sông Bé; năm 1988 thành lập Trường cao đẳng sư phạm Sông Bé, sau đó phát triển thành Trường cao đẳng sư phạm Bình Dương.
Ngày 24.6.2009, Trường đại học Thủ Dầu Một chính thức được thành lập trên cơ sở sở nâng cấp Trường cao đẳng sư phạm Bình Dương, mở ra giai đoạn phát triển mới với sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và phục vụ phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh Bình Dương thời điểm đó.
Tiến sĩ Đoàn Ngọc Xuân, Hiệu trưởng Trường đại học Thủ Dầu Một, cho biết sau 17 năm xây dựng và phát triển, Trường đại học Thủ Dầu Một đã trở thành trường đại học công lập đa ngành, đa lĩnh vực với 54 ngành đào tạo trình độ đại học, 14 ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, 1 ngành đào tạo trình độ tiến sĩ, quy mô hơn 23.000 người học và đội ngũ 774 giảng viên, nhà khoa học.
“Đến nay, hơn 57.000 kỹ sư, cử nhân, kiến trúc sư, thạc sĩ và tiến sĩ đã tốt nghiệp từ nhà trường, đóng góp nguồn nhân lực chất lượng cao cho các cơ quan, doanh nghiệp, cơ sở giáo dục và nhiều lĩnh vực kinh tế – xã hội của TP.HCM, khu vực Đông Nam bộ và cả nước”, tiến sĩ Đoàn Ngọc Xuân cho hay.
Phát biểu tại lễ kỷ niệm, ông Huỳnh Thanh Nhân, Phó chủ tịch HĐND TP.HCM, cho rằng TP.HCM đang bước vào một giai đoạn phát triển mới với quy mô, không gian và động lực tăng trưởng ngày càng lớn, hướng tới mục tiêu trở thành trung tâm kinh tế, tài chính, khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo hàng đầu khu vực. Trong bối cảnh đó, yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, năng lực nghiên cứu, chuyển giao tri thức và đổi mới sáng tạo ngày càng trở nên cấp thiết.
“Điều này đòi hỏi sự chung sức, đồng lòng của cả hệ thống chính trị, cộng đồng doanh nghiệp, các cơ sở giáo dục và đào tạo; trong đó, Trường đại học Thủ Dầu Một cần tiếp tục phát huy truyền thống, khẳng định vai trò là trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ có uy tín, tích cực tham gia giải quyết các vấn đề thực tiễn, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, góp phần thực hiện thắng lợi các mục tiêu phát triển nhanh, bền vững của thành phố trong kỷ nguyên phát triển mới”, ông Huỳnh Thanh Nhân nhấn mạnh.
Dịp này, Trường đại học Thủ Dầu Một cũng tuyên dương, tri ân thế hệ lãnh đạo qua các thời kỳ và đội ngũ cán bộ, giảng viên đã có nhiều đóng góp cho sự nghiệp giáo dục, phát triển của nhà trường.
Trong kỳ thi vào lớp 10 chuyên của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, An Kỳ, lớp 9H trường THCS Trưng Vương, đạt tổng 47,25/50 điểm. Trong đó, Kỳ giành trọn vẹn điểm 10 bài thi Toán chuyên.
Kỳ cho biết ấn tượng nhất với câu tổ hợp. Lời giải của ý 2 gần như xuất hiện ngay khi tìm ra được ý 1, nhưng để nhận ra mối liên hệ này đòi hỏi sự tinh ý.
"Em may mắn khi phát hiện ra điều đó trong những phút cuối cùng và ghép lại được thành một lời giải hoàn chỉnh", Kỳ kể. Nam sinh cũng thở phào vì đã trình bày bài đủ rõ ràng, mạch lạc, nên không bị mất điểm vì những lỗi vặt.
Với các câu còn lại, Kỳ cho rằng cấu trúc không thay đổi nhiều so với các năm trước, nhưng độ khó đều tăng lên. Đáng chú ý là phần số học, gồm ý 2 của câu II và ý 1 của câu III, yêu cầu thí sinh tìm các cặp số tự nhiên và nguyên dương thỏa mãn đề bài. Kỳ nhìn nhận những câu này khó vì áp dụng các kỹ thuật toán học cổ điển một cách tinh xảo, nên phải suy nghĩ kỹ càng.
Ở môn Toán điều kiện, Kỳ đạt 9,5 điểm. Em đã cố gắng trình bày cẩn thận và làm bài chậm để hạn chế sai sót, song có chút tiếc nuối vì một lỗi bấm nhầm máy tính ở câu hình học.
Với hai môn còn lại là Văn và tiếng Anh, Kỳ chủ yếu ôn tập bằng cách học trên lớp, hoàn thành đầy đủ bài tập được thầy cô giao.
Ngoài kỳ thi của Sở, Kỳ cũng đỗ vào lớp chuyên Toán của trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên và chuyên Đại học Sư phạm. Trong đó, nam sinh nhận định đề thi của chuyên Khoa học Tự nhiên khó hơn những năm trước.
Điều khiến Kỳ bất ngờ nhất là các bài toán bất đẳng thức ở cả hai vòng thi, do ít gặp trong đề các năm trước và có số biến cao. Nam sinh cũng thấy ý thứ ba trong câu hình học ở vòng một rất hay, vì có cách phát biểu trong sáng, đẹp và đòi hỏi tư duy kỹ thuật cao.
Kết quả, Kỳ nhận thư chúc mừng từ ban giám hiệu trường chuyên Khoa học Tự nhiên vì nằm trong nhóm có điểm thi cao nhất. Em chọn đây là bến đỗ tiếp theo, bởi đã yêu thích trường từ khi tìm hiểu hồi lớp 7.
"Em rất ấn tượng với bề dày thành tích Olympic quốc tế và lịch sử lâu đời của chuyên Tổng hợp. Em thích phong cách truyền thống, cổ điển và môi trường học thuật ở đây", Kỳ nói.
Trước đó, trong kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 năm học này của Hà Nội, Kỳ là một trong bốn thí sinh đứng đầu môn Toán. Nam sinh cũng giành giải ở nhiều cuộc thi, như giải nhất miền bắc và giải ba hội thi Tin học trẻ toàn quốc năm 2023 (bảng D2), giải nhất bảng Tech cuộc thi vô địch quốc gia VEX Robotics 2024, giải nhất cuộc thi giải toán bằng máy tính cầm tay thành phố Hà Nội năm 2026.
Năm nay, hơn 3.000 thí sinh cạnh tranh 245 suất học lớp chuyên Toán của bốn trường chuyên thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội. Trong khi đó, tỷ lệ chọi vào lớp chuyên Toán của trường chuyên Khoa học Tự nhiên là 1/10, còn ở chuyên Đại học Sư phạm là 1/15,7.
Ngày 2.6, hơn 151.000 thí sinh TP.HCM chính thức kết thúc kỳ thi lớp 10 đầu tiên sau sáp nhập, đồng thời cũng kết lại hàng tháng hoặc hàng năm trời ôn luyện để tranh suất vào ngôi trường mình mong ước. Dù vậy, một số thí sinh lớp 9 nói với Thanh Niên rằng thay vì "mở khóa" tự do cho bản thân trong những tháng hè tới, các em lại đang tất bật chuẩn bị tiếp kế hoạch học tập để "trở thành phiên bản tốt hơn" trước khi lên lớp 10.
Trong đó, Lương Phạm Mai Phương, Trường THCS Phan Bội Châu (P.Đông Hưng Thuận), cho biết em "chắc chắn phải học thêm" và kết hợp tự học các môn văn hóa sau khi thi xong để biết trước chương trình lớp 10, đặc biệt là môn toán. Ngoài ra nữ sinh cũng dự định học thêm tiếng Tây Ban Nha, dự định vốn ấp ủ từ lâu, bởi có niềm đam mê với ẩm thực và cảnh quan của đất nước này.
"Một phần vì em thấy những ngôn ngữ khác khó học hơn", Phương nói.
Mai Thị Minh Khuê, Trường THCS Hiệp Bình (P.Hiệp Bình), thì chia sẻ em sẽ dành ít tuần "xả stress một xíu" trước khi đăng ký học thêm chứng chỉ tiếng Anh IELTS nhằm mục tiêu đạt tổng điểm 8.0, giúp tăng sức cạnh tranh vào các trường ĐH trong, ngoài nước. Bản thân Khuê cũng đặt nguyện vọng đầu vào lớp chuyên Anh Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (P.An Khánh) với hy vọng có thể phát huy sở trường.
"Trước đó em từng tham gia nhiều kỳ thi của Cambridge English như Movers, Flyers, KET, PET với FCE nên trình độ tiếng Anh hiện nay của em đã đạt mức B2 (theo CEFR), hơi lấn qua C1. Em muốn IELTS một phần cũng để nâng cao trình độ hơn nữa (vì IELTS đánh giá năng lực tiếng Anh tới bậc C2 - PV)", Khuê chia sẻ.
Lê Tấn Phúc, Trường THCS Tăng Bạt Hổ (P.Xóm Chiếu), thì hồ hởi cho biết thời gian sắp tới em sẽ có nhiều thời gian hơn để học hỏi những kỹ năng mềm như thắt nút dây, dựng lều trại... để tham gia các hoạt động với thầy cô và bạn bè trong giáo xứ. "Hai ngày thi qua em làm được hết bài, chỉ tiếc nuối ở một số câu chưa triển khai trọn vẹn. Em dự đoán mình sẽ đạt 7,5 điểm toán, 6,5 tiếng Anh và 5 văn để vào Trường THPT Ernst Thälmann", Phúc kể.
Tương tự, Lâm Khải Kỳ, Trường THCS Trần Bội Cơ (P.Chợ Lớn), cho biết em cũng có dự định học thêm các môn trên trường trước khi vào lớp 10. Nhưng trước khi bắt đầu lại guồng quay học tập được duy trì cao độ trong những tháng gần đây, Kỳ cho biết em sẽ dành nhiều thời gian với ba mẹ trong chuyến du lịch Đà Nẵng sẽ diễn ra ngay sau khi kỳ thi lớp 10 của em kết thúc.
Theo Sở GD-ĐT TP.HCM, hôm nay (3.6), các cán bộ, giáo viên, nhân viên được phân công sẽ thực hiện công đoạn làm phách kéo dài tới ngày 4.6. Công tác chấm thi sẽ bắt đầu từ 5.6 và hoàn tất vào 9.6. Song vì kỳ thi lớp 10 và thi tốt nghiệp THPT sắp tới diễn ra liền kề mà các thầy cô phải tham gia công tác ở cả hai kỳ thi, thời gian công bố điểm dự kiến sau ngày 12.6.
Để tra cứu điểm thi lớp 10 nhanh chóng, bạn đọc có thể truy cập địa chỉ thanhnien.vn trong ngày công bố chính thức. Thanh Niên sẽ tiếp tục thông tin về thời gian cụ thể công bố điểm thi lớp 10 và cách tra cứu chi tiết.
Theo thông tin từ Sở GD-ĐT TP.HCM, đề tiếng Anh thi lớp 10 năm nay có 40 câu hỏi, chia làm các nội dung là kiến thức ngữ âm; từ vựng; ngữ pháp, giao tiếp; viết dạng đúng của từ, viết cụm từ phù hợp theo thông tin cho sẵn; đọc hiểu, đọc và điền từ, đọc hiểu trả lời câu hỏi. Trong đó, viết cụm từ phù hợp là nội dung mới xuất hiện trong năm nay so với đề mọi năm của TP.HCM trước sáp nhập.
Viết cụm từ được thiết kế với mục đích kiểm tra khả năng đọc chú thích trong từ điển nhằm tìm kiếm thông tin ngôn ngữ và vận dụng kiến thức của thí sinh. Nội dung mới này nằm ở hai câu 35 và 36, mỗi câu trị giá 0,25 điểm. Những câu hỏi này thường được học trò gọi tắt là câu dictionary (từ điển), theo các thí sinh.
Dựa theo ghi chép của thí sinh, câu dictionary trong đề tiếng Anh năm nay được cho là cung cấp bảng thông tin ghi lại một số cách dùng cụm từ habit (thói quen), gồm eating habits (thói quen ăn uống), have habits (có nhiều thói quen), develop the habit (tạo dựng thói quen), let it become a habit (đưa nó thành thói quen) và break the habit (phá vỡ thói quen).
Trong đó, câu 35 và 36 đều yêu cầu thí sinh chọn một cụm phù hợp được liệt kê ở trên để tạo thành câu hoàn chỉnh, lần lượt là "I'm trying to __ of staying up too late" (Tôi đang nỗ lực __ dậy trễ) và "Your __ play an important role in body weight control" ( __ của bạn đóng vai trò quan trọng trong việc kiểm soát cân nặng cơ thể). Đáp án là "break the habit" và "eating habits".
"Đây là câu cho điểm, nhìn vô là biết ngay kết quả", Vương Thục Tâm Đan, học sinh Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (nay là Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa ở P.Bến Nghé), chia sẻ. Đứng cạnh bên, bạn của Đan là Võ Ngọc Anh Minh, học sinh Trường THCS Colette (P.Xuân Hòa), cũng tự tin nói 2 câu hỏi nêu trên "dễ ẹc", góp phần giúp em nắm chắc điểm từ 8 trở lên.
Cả hai đều tỏ ra bất ngờ với độ khó của 2 câu mới, không nghĩ rằng nó sẽ đơn giản đến thế. Bởi, trong quá trình ôn tập, thầy cô của các em đều ra những câu hỏi "khó quá trời, ai cũng làm sai hết vì không thể dịch được nghĩa đúng". Đồng tình, Nguyễn Ngọc Quỳnh Anh, học sinh Trường THCS Nguyễn Du (P.Bến Thành), cũng cho rằng 2 câu hỏi mới trong đề chính thức "dễ thở", không như những câu hỏi "khó nhằn" trong đề tham khảo mà trường đưa ra.
"Câu hỏi mà trường em soạn vừa dài vừa khó nghĩ ra nghĩa phù hợp", Quỳnh Anh nói.
Đặng Vinh Danh, học sinh Trường THCS Phú Mỹ (P.Thạnh Mỹ Tây), cũng cho rằng 2 câu mới là nội dung "dễ lấy điểm nhất", đối lập hoàn toàn với các câu hỏi word form (dạng từ) khiến em liên tiếp gặp khó khăn vì bị đánh đố. Nam sinh hy vọng có thể làm tốt bài thi toán sáng mai để tăng cơ hội đậu vào Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (P.An Khánh) sau khi có buổi thi văn "viết hơi lan man".
Trước đó, lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM thông tin, đề thi lớp 10 môn tiếng Anh sẽ đánh giá năng lực ngôn ngữ không chỉ dựa trên việc thuộc lòng kiến thức ngữ pháp, từ vựng mà còn cả khả năng hiểu cũng như vận dụng kiến thức ngôn ngữ vào ngữ cảnh phù hợp đặc biệt là các tình huống thực tế trong đời sống.
