Sáng nay 17.6, ông Nguyễn Văn Hiền, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, cho biết dự kiến tối 19.6, Sở GD-ĐT Hà Nội sẽ công bố điểm thi cùng với điểm chuẩn vào lớp 10.
Đáng chú ý, theo ông Hiền, để tránh tình trạng nghẽn mạng, năm nay Hà Nội áp dụng thêm một phương thức để thí sinh nhanh chóng biết điểm thi của mình. Đó là điểm thi vào lớp 10 sẽ được gửi thẳng đến từng thí sinh thông qua ứng dụng iHanoi.
Thí sinh đã đăng nhập tài khoản VNeID mức 2 hoặc số điện thoại đã đăng ký sẽ nhận được điểm thi lớp 10 thông qua ứng dụng này.
Cũng theo ông Hiền, điểm thi sẽ công bố đồng thời với điểm chuẩn nên thí sinh sẽ không phải hồi hộp chờ đợi để biết mình có trúng tuyển hay không.
Ngoài việc cung cấp điểm đến từng thí sinh thông qua iHanoi, các hình thức tra điểm thi chính xác khác vẫn song song thực hiện và thời điểm công bố điểm thi các trang web này sẽ xử lý kỹ thuật để việc tra cứu điểm điểm thuận lợi, giảm thiểu tình trạng nghẽn mạng thường gặp.
Theo đó, để tra cứu kết quả, thí sinh và phụ huynh có thể truy cập vào các trang web chính thức sau:
Cổng thông tin điện tử của Sở GD-ĐT Hà Nội: https://hanoi.edu.vn
Cổng thông tin tuyển sinh đầu cấp: https://tsdaucap.hanoi.gov.vn
Phụ huynh truy cập website chính thức trên đây, chọn mục tra cứu điểm thi (hoặc mục tuyển sinh đầu cấp), nhập “số báo danh” và “mã xác nhận”, sau đó nhấn “tra cứu”.
Ngoài ra, thí sinh có thể tra cứu điểm thi lớp 10 từ trường THCS nơi mình từng học lớp 9.
Theo quy định của Sở GD-ĐT Hà Nội, điểm xét tuyển là căn cứ duy nhất để tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026 – 2027. Điểm xét tuyển được tính bằng tổng điểm ba môn toán, ngữ văn và ngoại ngữ, cộng với điểm ưu tiên, khuyến khích (nếu có).
Nếu học sinh đủ điểm trúng tuyển vào nguyện vọng 1 thì không được xét tiếp các nguyện vọng 2 và 3.
Trường hợp không trúng tuyển nguyện vọng 1, thí sinh sẽ được xét lần lượt đến các nguyện vọng tiếp theo với điều kiện điểm xét tuyển cao hơn điểm chuẩn của trường đăng ký ở nguyện vọng 1 ít nhất 0,5 điểm đối với nguyện vọng 2 và 1 điểm đối với nguyện vọng 3.
So với kỳ tuyển sinh năm học 2025 – 2026, mức chênh lệch này giảm 0,5 điểm. Khi hạ điểm chuẩn, Sở GD-ĐT cho phép trường nhận học sinh có nguyện vọng 2, nguyện vọng 3 đủ điều kiện trúng tuyển.
Theo kế hoạch, từ ngày 19 – 25.6, các cơ sở giáo dục nhận đơn phúc khảo của học sinh.
Chậm nhất ngày 25.6, các cơ sở giáo dục trả hồ sơ và phiếu báo kết quả thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026 – 2027 cho học sinh.
Từ 13 giờ 30 ngày 25.6 đến hết ngày 27.6, các trường THPT tổ chức xác nhận nhập học theo hình thức trực tuyến, trực tiếp. Các trường THPT công lập chất lượng cao tổ chức xác nhận nhập học theo hình thức trực tiếp từ 13 giờ 30 ngày 25 – 27.6.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026 – 2027 của Hà Nội diễn ra trong các ngày 30 và 31.5 với gần 125.000 thí sinh đăng ký dự thi ba môn toán, ngữ văn và ngoại ngữ.
Để phục vụ công tác chấm thi vào lớp 10, Sở GD-ĐT đã huy động gần 2.300 cán bộ, giáo viên tham gia. Từ ngày 2.6, ban chấm thi đã tổ chức họp toàn bộ tổ trưởng các môn để thống nhất phương án chấm. Việc chấm thi được thực hiện nghiêm túc, bảo đảm công bằng, khách quan và đánh giá đúng năng lực của thí sinh.
Sáng 30/6, Sở GD&ĐT TPHCM đã chính thức công bố điểm chuẩn vào lớp 10 THPT công lập năm học 2026-2027.
Theo đó, tỷ lệ thí sinh trúng tuyển vào các trường THPT công lập năm học 2026-2027 đạt 100,17%, cao hơn đáng kể so với các năm học trước.
Tuy nhiên, ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM, cho biết sau khi kết thúc tuyển sinh chính thức, căn cứ tình hình nộp hồ sơ nhập học thực tế tại các trường và đề nghị của các cơ sở giáo dục, Sở GD&ĐT sẽ xem xét tổ chức tuyển sinh bổ sung, tạo thêm cơ hội cho học sinh chưa trúng tuyển cả ba nguyện vọng đã đăng ký.
Căn cứ kết quả rà soát số liệu thực tế, Sở GD&ĐT sẽ thông báo chính thức và ban hành văn bản hướng dẫn cụ thể về phương án tuyển sinh bổ sung.
Hình thức tuyển bổ sung vào lớp 10 THPT công lập được Sở GD&ĐT TPHCM thực hiện từ năm học 2023-2024, trước thực tế hàng loạt trường THPT sau khi hoàn tất công tác tuyển sinh song không tuyển đủ chỉ tiêu, nhất là những trường khu vực vùng ven, ngoại thành.
Đối tượng tuyển sinh là học sinh đăng ký dự thi tuyển sinh lớp 10 và rớt cả 3 nguyện vọng tuyển sinh.
Bên cạnh hệ thống trường THPT công lập, lãnh đạo Sở GD&ĐT TPHCM cho biết, TPHCM chú trọng phát triển đa dạng các loại hình giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu học tập phong phú của học sinh và người dân, bao gồm:
Các Trung tâm GDNN-GDTX thực hiện dạy chương trình giáo dục phổ thông với hơn 16.226 chỉ tiêu.
Các trường THPT ngoài công lập (tư thục): 25.574 chỉ tiêu.
Các loại hình nêu trên đều được quản lý chặt chẽ, có hệ thống, bảo đảm chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học.
Tính hết tổng chỉ tiêu THPT đạt 97,34% đáp ứng được chỉ tiêu chiến lược giáo dục của thành phố đến năm 2030 (95 % học sinh tốt nghiệp THPT và tương đương).
Đức Thành, học sinh lớp 11 Toán 1, trường THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội, nhận kết quả SAT hôm 27/3. Đây là bài thi chuẩn hóa, được dùng rộng rãi trong xét tuyển đại học ở Mỹ và các nước châu Âu. Theo College Board, đơn vị tổ chức, ở mức điểm 1520, thí sinh đã lọt top 1% cao nhất thế giới.
"Em rất vui và bất ngờ, vì dự tính có thể sai 1-2 câu", Thành nói.
Đây là lần thứ hai Đức Thành tham gia bài thi này. Hồi tháng 8/2025, em đạt 1510 điểm (Đọc - Viết 750/800, Toán 760/800). Theo nam sinh, đề thi lần này thử thách hơn ở phần Đọc - Viết với nhiều từ vựng khó liên quan khoa học, chuyên ngành. Vì thế, Thành ưu tiên xử lý các câu dễ trước, sau đó đọc kỹ bài để đoán ngữ cảnh của từ vựng và hoàn thành các câu hỏi suy luận.
Thành cho biết bắt đầu tự học SAT từ hè năm ngoái, chủ yếu luyện đề từ các nguồn trên mạng, diễn đàn và bộ đề của College Board, kết hợp học từ vựng.
Dù học nhiều, em nhận ra lỗ hổng khi ôn luyện không có hệ thống, làm nhiều đề nhưng không thống kê lỗi sai, cũng không xác định được điểm yếu của mình. Việc sử dụng nguồn tài liệu rời rạc, không cập nhật cũng khiến em thiếu kỹ năng xử lý bài làm khi "thực chiến".
Sau lần thi đầu, nam sinh quyết định thay đổi phương pháp học. Cuối năm 2025, em đăng ký học tại một trung tâm luyện thi để xây dựng lại phương pháp, tập trung phân tích lỗi sai và rèn chiến thuật làm bài.
Với phần Toán, nhờ có nền tảng từ lớp chuyên, Thành không mất nhiều thời gian. Em chủ yếu học cách tận dụng Desmos - máy tính đồ thị được tích hợp sẵn trong phần mềm thi SAT - nhằm giải các câu khó nhanh và dễ dàng hơn, đồng thời làm lại đề nhiều lần để ghi nhớ dạng bài và tránh lặp lỗi.
Còn ở phần Đọc - Viết, thế mạnh của Đức Thành là ngữ pháp và từ vựng. Thành thường nâng cao vốn từ vựng bằng các bộ flashcard (thẻ từ vựng) theo chủ đề thường gặp trong SAT, kết hợp tham khảo đề thi học sinh giỏi và sách luyện thi để mở rộng vốn từ.
Để tránh áp lực về điểm số, Thành rèn thói quen bình tĩnh từ các buổi thi thử, tránh nộp bài sớm và luôn kiểm tra lại đáp án. Bên cạnh đó, em thường xuyên chơi cầu lông, đá bóng và ăn uống điều độ để giữ sức khỏe và tinh thần thoải mái.
Song song ôn luyện SAT, Đức Thành cũng tự luyện thi IELTS và đạt 8.5 hồi tháng 1. Trong đó, em đạt tuyệt đối hai kỹ năng Nghe, Đọc, còn Nói và Viết đạt 7.5. Theo thống kê của IELTS, chỉ khoảng 1% người thi ở Việt Nam đạt mức này trở lên.
Nam sinh nhìn nhận kết quả một phần từ nền tảng tiếng Anh từ nhỏ. Em không học "nhồi nhét", mà gắn tiếng Anh vào cuộc sống hàng ngày, tích cực giao tiếp với giáo viên bản xứ và đọc sách, nghe nhạc, xem phim bằng ngôn ngữ này. Hai cuốn sách tiếng Anh mà Thành yêu thích là "Cậu bé nhút nhát" và "Kiêu hãnh và định kiến".
Lên cấp 3, Thành có định hướng tham gia kỳ thi học sinh giỏi quốc gia. Song, do nhận thấy khả năng môn Toán không nằm trong top 10 toàn trường, em quyết định chuyển hướng sang tiếng Anh, vừa để thử sức, vừa để phát triển đam mê vốn có.
Thời gian đầu, em khá ngợp vì chưa từng tham gia cuộc thi học thuật tiếng Anh nào, khó theo kịp với tiến độ học của lớp. Sau đó, nhờ sự hỗ trợ của các thầy cô đội tuyển Anh, Thành dần bắt nhịp và tiến bộ rõ rệt. Kết quả, em giành giải nhì học sinh giỏi quốc gia.
Thầy Hà Duy Hưng, giáo viên chủ nhiệm lớp 11 Toán 1, nhận xét Thành là một học sinh toàn tài và nghiêm túc, được bạn bè yêu quý.
"Dù là thành viên đội tuyển quốc gia, Thành vẫn chăm chỉ lên lớp và học đều các môn. Em cũng là một lớp phó học tập trách nhiệm trong các hoạt động của trường, lớp", thầy nói.
Trước mắt, Đức Thành định sử dụng kết quả SAT và IELTS để xét tuyển đại học trong và ngoài nước, mong muốn đỗ vào ngành Dược học.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành quyết định bổ nhiệm TS Lê Trường Sơn -hiệu trưởng Trường đại học Luật TP.HCM nhiệm kỳ 2025 - 2030, tiếp tục giữ chức vụ này.
Việc bổ nhiệm được thực hiện trong bối cảnh nhà trường đang triển khai kiện toàn tổ chức, bộ máy và đội ngũ lãnh đạo theo tinh thần nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Đồng thời bảo đảm yêu cầu ổn định, kế thừa và phát triển của Trường đại học Luật TP.HCM trong giai đoạn mới.
Ông Lê Trường Sơn sinh năm 1971, cựu sinh viên khóa 14 của Trường đại học Luật TP.HCM. Ông bắt đầu công tác tại trường từ năm 1995 và có hơn 30 năm gắn bó liên tục với nhà trường.
Ông đã trải qua nhiều vị trí chuyên môn và quản lý khác nhau, từ giảng viên, cán bộ quản lý các đơn vị chức năng đến phó hiệu trưởng và hiệu trưởng nhà trường.
Từ tháng 4-2013 đến tháng 4-2023, TS Lê Trường Sơn giữ chức Phó hiệu trưởng Trường đại học Luật TP.HCM.
Từ tháng 5-2023, ông được giao phụ trách nhà trường và đến ngày 14-9-2023 giữ chức Hiệu trưởng nhiệm kỳ 2020 - 2025.
Ngày 22-10-2025, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quyết định công nhận TS Lê Trường Sơn là Hiệu trưởng Trường đại học Luật TP.HCM nhiệm kỳ 2025 - 2030.
Trên cương vị Hiệu trưởng nhiệm kỳ 2026 - 2031, ông Sơn cùng tập thể lãnh đạo Trường đại học Luật TP.HCM tập trung nhiệm vụ trọng tâm là tiếp tục xây dựng nhà trường trở thành trường trọng điểm đào tạo cán bộ pháp luật; trung tâm nghiên cứu và truyền bá khoa học pháp lý hàng đầu của cả nước; cơ sở giáo dục đại học có vai trò dẫn dắt trong hệ thống các cơ sở đào tạo luật tại Việt Nam, có uy tín trong khu vực Đông Nam Á và thế giới theo quyết định của Thủ tướng Chính phủ.
