Sáng 1/7, Đinh Ngọc Hải Lam, cựu học sinh trường TH-THCS-THPT Lê Thánh Tông, TP HCM, dậy sớm, hồi hộp chờ tra cứu điểm thi tốt nghiệp THPT vì đã ước chừng suýt soát 30/30 điểm sau khi thi.
“Mấy ngày nay em hồi hộp, lo vụt điểm tuyệt đối, nên khi kết quả hiện lên em rất phấn khích”, Lam chia sẻ.
Trước kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, nữ sinh đặt mục tiêu đạt hơn 29 điểm ở khối B00 (Toán, Hóa, Sinh). Quá trình làm bài và tra cứu đáp án sau đó, em chắc chắn lấy điểm tuyệt đối môn Toán và Sinh. Riêng môn Hóa, Lam lo sơ sẩy.
Nữ sinh cho biết hầu hết kiến thức trong đề thi Toán, Hóa, Sinh đều thuộc thế mạnh nên giải quyết tương đối dễ dàng. Mỗi môn em đều thừa 10-20 phút để kiểm tra lại bài.
Đầu năm lớp 12, Lam lên chiến thuật ôn kỹ khái niệm, kiến thức cơ bản vì muốn lấy điểm tối đa các câu lý thuyết. Đây cũng là nền tảng để giải các bài toán thực hành ở ba môn Toán, Hóa, Sinh.
Từ khoảng tháng 10 năm ngoái, Lam đã hoàn thành chương trình Toán, Hóa và bắt đầu ôn luyện, giải đề. Mỗi tuần, em giải khoảng 15 đề Toán, Hóa, Sinh. Chồng đề thi, sách vở chất cao “như núi” ở góc học tập. Chỉ tính riêng năm lớp 12, nữ sinh đã luyện hơn 1.000 đề cho ba môn này.
Học tập tại ngôi trường nội trú nổi tiếng với kỷ luật khắt khe, thời khóa biểu lớp 12 của Lam đều tăm tắp từ 6h sáng đến 22h tối và vắng bóng điện thoại, mạng xã hội. Sau 22h, học sinh phải đi ngủ, không tự ý ôn luyện thêm. Chủ nhật, các em được nghỉ ngơi nhiều hơn.
“Giờ giấc sinh hoạt kỷ luật nên em tuân theo giờ nào việc đó, học ra học, nghỉ ra nghỉ để đầu óc được thoải mái và tập trung cao nhất thay vì tranh thủ giờ nghỉ để ôn thêm”, nữ sinh chia sẻ.
Lam thừa nhận hiếm khi có thời gian giải trí hoặc đi chơi nhưng cho rằng đây là sự đánh đổi cần thiết để đạt kết quả cao.
Nữ sinh dự định xét tuyển vào ngành Y khoa trường Đại học Y Dược TP HCM. Ngoài điểm tuyệt đối, em dự kiến được cộng 1,5 điểm từ IELTS 7.5 và SAT 1390/1600, theo phương án tuyển sinh của trường.
Danh hiệu thủ khoa toàn quốc với 30/30 điểm của Lam đúng với kỳ vọng của thầy Đắc Thái Hoàng, chủ nhiệm và dạy Toán của em. Thầy cho biết nữ sinh có tư duy sáng, tinh thần tự học và tập trung cao độ, luôn nằm trong top đầu của lớp.
“Trước khi đi thi, Lam và một số bạn khác được gửi gắm sẽ giành ngôi thủ khoa. Em đã phát huy đúng phong độ, mang lại niềm vui lớn cho nhà trường”, thầy Hoàng nói.
10 chuyên đề ôn tập môn địa lý thuộc chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao năm 2026 do giáo viên Hoàng Đạt, Trường quốc tế Á Châu (Asian School), hướng dẫn được phát ở chuyên mục giáo dục trên các nền tảng: thanhnien.vn, fanpage Facebook và kênh YouTube của Báo Thanh Niên.
Trong chuyên đề 8: Địa lý các vùng kinh tế - phần 3, giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức địa lý kinh tế của Bắc Trung bộ và Nam Trung bộ.
Trước đó, vào ngày 11.5, Báo Thanh Niên đã phát sóng chuyên đề 7: Địa lý các vùng kinh tế - phần 2, giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức về Đồng bằng sông Hồng và Đồng bằng sông Cửu Long.
Từ 20.4 đến 23.5, vào các khung giờ cố định (16 giờ 30, 18 giờ 30 và 20 giờ 30) thứ hai đến thứ bảy hàng tuần, Báo Thanh Niên lần lượt phát sóng trực tiếp 88 chuyên đề Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao tại các địa chỉ thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Báo Thanh Niên.
88 chuyên đề ôn tập kiến thức do các giáo viên giàu kinh nghiệm tại TP.HCM xây dựng, gồm: Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, chuyên Trần Đại Nghĩa, Bùi Thị Xuân, Lê Quý Đôn, Marie Curie, Nguyễn Hiền, quốc tế Á Châu… Qua mỗi chuyên đề ôn thi trực tuyến, giáo viên sẽ giúp học sinh tiết kiệm thời gian, tận dụng lợi thế của công nghệ để hứng thú với việc học, tích lũy kiến thức cho kỳ thi quan trọng sắp đến.
Sau các khung giờ nói trên, các chuyên đề vẫn xuất hiện trên các nền tảng thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên. Học sinh sử dụng bất kỳ thiết bị (điện thoại thông minh, máy tính cá nhân hay máy tính cố định) và chỉ cần kết nối internet đều có thể tiếp cận nội dung hệ thống kiến thức của 9 môn thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Học sinh có thể truy cập vào các nền tảng của Báo Thanh Niên hoặc quét mã QR từ lịch phát sóng để xem trực tiếp chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vào đúng khung giờ hoặc xem lại 88 chuyên đề ôn thi tốt nghiệp THPT đã phát.
Lịch phát sóng tuần từ 11 đến 16.5 các chuyên đề ôn thi tốt nghiệp năm 2026
Ngày 14/5, trao đổi với phóng viên Dân trí, bác sĩ chuyên khoa II Thái Hải Đăng, Giám đốc Trung tâm Y tế Tân Kỳ (Nghệ An), cho biết cháu N.H.T. đang được chăm sóc tại Khoa Mắt của đơn vị.
“Các bác sĩ theo dõi sát tình trạng sức khỏe của cháu, đồng thời phối hợp liên chuyên khoa để đánh giá các tổn thương”, bác sĩ Đăng thông tin.
Trước khi chuyển đến Trung tâm Y tế Tân Kỳ, cháu T. đã được thăm khám ban đầu tại Trạm Y tế xã Vân Du, tỉnh Nghệ An.
Theo bác sĩ tại trạm y tế, cháu bé bị nhiều tổn thương phần mềm, xuất hiện các vết bầm ở mặt, tay, chân và đùi. Riêng vùng mắt bị sưng nề, tụ máu. Ngoài ra, cơ thể cháu còn có nhiều vết thương cũ đã hình thành sẹo.
Có mặt tại Trung tâm Y tế Tân Kỳ để chăm sóc con, chị Nguyễn Thị H. (SN 1995, trú xã Bạch Ngọc, Nghệ An), mẹ cháu T., nhiều lần bật khóc khi nhắc lại sự việc. Theo chị sau khi ly hôn gần 9 năm trước, cháu T. sống cùng bố. Ngày 13/5, khi nhận được tin con nghi bị bạo hành, gia đình bên ngoại lập tức đến Công an xã Vân Du rồi đưa cháu tới cơ sở y tế. “Trước đó mắt cháu sưng to, nhìn mờ. Hôm nay tình trạng đã đỡ hơn nhưng cháu vẫn còn đau”, chị H. nói.
Theo lời kể của gia đình, khi gặp lại mẹ và bà ngoại, cháu T. liên tục khóc và cho biết nhiều lần bị bố cùng mẹ kế đánh vì làm việc nhà chưa vừa ý.
“Cháu kể bị đánh do rửa bát, quét nhà chưa sạch. Có lần bị dùng thanh nan giường vụt vào chân, mông, thậm chí bị tát và đấm vào mặt”, chị H. cho biết.
Hôm 12/5, cháu N.H.T. tìm đến nhà cô ruột là bà P.T.T. trong tình trạng hoảng loạn, vừa khóc vừa cầu cứu. Khi kiểm tra cơ thể cháu, người thân phát hiện vùng mắt sưng tím cùng nhiều dấu bầm trên tay, chân và mông.
Bà T. sau đó trình báo sự việc tới công an địa phương. Tiếp nhận thông tin, lực lượng chức năng đã mời những người liên quan lên để phục vụ công tác xác minh.
Sáng 14/5, trao đổi với phóng viên Dân trí, lãnh đạo Công an xã Vân Du cho biết đơn vị đã lấy lời khai người bố của cháu T. trong ngày 13/5. Buổi xác minh kéo dài đến khoảng 0h cùng ngày. “Hiện chúng tôi tiếp tục xác minh đối với người mẹ kế cùng các cá nhân liên quan để làm rõ vụ việc theo quy định”, vị lãnh đạo thông tin.
Trước đó, như Dân trí đã thông tin, sau khi tiếp nhận phản ánh về việc cháu N.H.T., học sinh lớp 6 ở xã Vân Du nghi bị bố và mẹ kế bạo hành, chính quyền địa phương cùng Công an xã Vân Du đã khẩn trương vào cuộc xác minh.
Theo người thân, cháu T. có nhiều vết bầm tím ở mắt, tay, chân và tinh thần hoảng loạn. Lực lượng chức năng đã mời những người liên quan lên làm việc để phục vụ công tác điều tra, xử lý vụ việc theo quy định pháp luật.
Đánh giá tổng quan đề thi tiếng Anh kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay, thầy Phạm Gia Bảo, giáo viên chuyên dạy luyện thi IELTS ở phường Hồng Hà, TP.Hà Nội, nhận định chất lượng đề đã được cải thiện đáng kể so với năm ngoái, nhưng nếu chỉ học kiến thức trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, thí sinh không thể nào làm tốt bài thi.
Thầy Phạm Gia Bảo nói: "Đề thi đã bớt đi rất nhiều những câu lắt léo, gây tranh cãi hay mang lại cảm giác ức chế cho giáo viên và học sinh. Nhờ vậy, tâm lý của thí sinh sẽ bớt hoang mang hơn, phổ điểm chung dự kiến cũng có thể cao hơn từ 0,5 đến 1 điểm so với năm trước (theo phổ điểm môn tiếng Anh năm ngoái, mức điểm nhiều thí sinh đạt nhất tập trung ở khoảng 4,5 - 5,5 điểm, cao nhất là mốc 4,75 - 5,0 điểm - PV)".
Tuy nhiên, theo thầy Bảo, dù phổ điểm có thể nhỉnh hơn, nhưng để đạt được mức điểm 9, 10 là điều không hề dễ dàng. Đề thi mang tính phân loại rất cao, với độ khó ngang ngửa với các bài kiểm tra của hệ IGCSE hay IELTS (ước tính khoảng trình độ C1, tương đương IELTS 7.0). Các bài đọc trong đề rất dài và gây mệt mỏi, đòi hỏi thí sinh phải đọc thật kỹ để không bị hiểu sai lệch.
"Chương trình tiếng Anh dạy ở bậc phổ thông vốn khá cơ bản và nhẹ nhàng, nhưng khi đưa vào đề thi để phân loại, độ khó đã được nâng lên một bậc hoàn toàn khác.
Thực tế cho thấy, những học sinh chỉ học theo đúng chương trình phổ thông sẽ không thể xử lý được đề thi này để lấy điểm 8, 9, 10. Điểm giỏi chủ yếu sẽ thuộc về những học sinh có tố chất, gia đình có điều kiện đầu tư cho học IELTS từ sớm hoặc tích cực cọ xát tự học ở các nguồn tài liệu bên ngoài", thầy Bảo chia sẻ.
Thầy Bảo phân tích một số câu hỏi để cho thấy dù không quá nhiều "sạn" như năm trước, đề thi năm nay vẫn có một vài điểm lấn cấn. Ví dụ, ở mã đề 1108, có câu 37, đề bài đã sử dụng thành ngữ "come up roses" (mang ý nghĩa thành công), trong khi đây là một cụm từ vựng cực kỳ hiếm gặp, ngay cả với những người thường xuyên xem phim Mỹ hay đọc truyện tiếng Anh.
"Việc đưa một từ vựng quá lạ vào thi khiến học sinh gần như chỉ có thể đoán mò, tạo ra sự thách thức không thực sự cần thiết", thầy Bảo nhận xét.
Một trường hợp khác là câu 29, đề thi yêu cầu tìm từ trái nghĩa với từ mang nghĩa "rất ngạc nhiên" (astounded); kèm theo các phương án: bình tĩnh (calm), lo lắng (anxious), thành thật (honest), dũng cảm (brave). Thí sinh phải dùng phương pháp loại trừ để chọn đáp án A (bình tĩnh). Nhưng đáp án này tạo cảm giác khiên cưỡng, bởi trái ngược với ngạc nhiên thông thường phải mang sắc thái "không bất ngờ" hoặc "đã đoán trước".
Ở câu phân loại (để có thể đạt điểm 9, 10) như câu 33, yêu cầu của câu hỏi là tương đối cao so với học sinh lớp 12. Đề thi đưa ra một bài đọc đòi hỏi phải đọc hiểu nội dung sâu, với các thông tin dễ gây nhầm lẫn và tranh luận giữa khổ 2 và khổ 3, đòi hỏi tư duy phân tích tốt của thí sinh. Cụ thể, câu hỏi yêu cầu tìm xem đoạn nào đề cập đến "sự sai lệch giữa các báo cáo (self-report) với các xác nhận khoa học (scientific findings). Khi đọc hiểu sâu thì cả khổ 2 và khổ 3 đều chứa thông tin liên quan nên học sinh cần phải hiểu rất rõ để lựa chọn đúng.
