HUTECH công bố chính sách học phí và học bổng 2026, tiếp thêm động lực cho thí sinh – Ảnh: NTCC
Theo chính sách học phí khóa 2026, HUTECH áp dụng mức học phí cố định cho toàn khóa và giữ ổn định trong thời gian đào tạo theo chương trình chuẩn của từng ngành/chương trình đào tạo.
Học phí được công bố ngay từ đầu khóa, phân theo nhóm ngành, thời gian đào tạo và số đợt đóng học phí, giúp phụ huynh và thí sinh chủ động hoạch định kế hoạch tài chính dài hạn.
Mỗi năm học, Nhà trường tổ chức 04 đợt thu học phí theo mức đã công bố. Cùng với chính sách học phí ổn định, trường triển khai nhiều chương trình học bổng đa dạng và hấp dẫn dành cho khoá tuyển sinh 2026.
Năm 2026, nhân dịp chính thức triển khai đào tạo ngành Y khoa, trường dành học bổng 30% học phí toàn khóa cho thí sinh đăng ký học bổng trước ngày 30/6 và trúng tuyển các ngành thuộc khối Khoa học sức khỏe, gồm Y khoa, Dược học, Điều dưỡng và Kỹ thuật xét nghiệm y học.
Chính sách này giúp người học giảm đáng kể chi phí học tập ngay từ khi lựa chọn ngành học.
Thí sinh khối Khoa học Sức khỏe nhận học bổng 30% học phí toàn khóa – Ảnh: NTCC
Sau khi áp dụng học bổng 30%, học phí của ngành Y khoa (có thời gian đào tạo 06 năm, gồm 24 đợt đóng học phí) còn khoảng 672 triệu đồng/toàn khóa, tương đương 28 triệu đồng/đợt.
Ngành Dược học (đào tạo 05 năm, gồm 17 đợt đóng học phí) học phí còn khoảng 214 triệu đồng/toàn khóa, tương đương 12,6 triệu đồng/đợt.
Các ngành Kỹ thuật xét nghiệm y học và Điều dưỡng cùng có thời gian đào tạo 3,5 năm, gồm 14 đợt đóng học phí; trong đó, học phí ngành Kỹ thuật xét nghiệm y học còn khoảng 176 triệu đồng/toàn khóa, tương đương 12,6 triệu đồng/đợt, ngành Điều dưỡng còn khoảng 167 triệu đồng/toàn khóa, tương đương 11,9 triệu đồng/đợt.
Bên cạnh đó, trường áp dụng học bổng y tế 35% học phí toàn khóa dành cho con, em cán bộ, nhân viên y tế đang công tác tại các bệnh viện, phòng khám, trung tâm y tế và cơ sở chăm sóc sức khỏe trên cả nước.
Cả hai chính sách học bổng 30% và 35% dành cho khối ngành Y và Khoa học Sức khỏe được áp dụng toàn khóa và không yêu cầu điều kiện duy trì qua từng học kỳ, năm học.
Đối với các ngành/chương trình đào tạo cử nhân, kỹ sư và nhóm ngành khác, HUTECH trao học bổng tuyển sinh 2026 với các mức 25%, 50% và 100% học phí toàn khóa cho thí sinh có thành tích học tập tốt ở bậc THPT.
Với các ngành đào tạo cử nhân như Quản trị kinh doanh, Marketing,… thời gian đào tạo 3,5 năm, gồm 14 đợt đóng học phí; sau khi áp dụng học bổng 25%, học phí toàn khóa còn 178,5 triệu đồng, tương đương 12,75 triệu đồng/đợt; sau học bổng 50% còn 119 triệu đồng, tương đương 8,5 triệu đồng/đợt.
Hệ thống cơ sở vật chất hiện đại tạo điều kiện cho sinh viên thực hành ngay trên giảng đường – Ảnh: NTCC
Với các ngành đào tạo kỹ sư 04 năm như Công nghệ thông tin, Trí tuệ nhân tạo, Công nghệ kỹ thuật ô tô,… sinh viên đóng học phí trong 15 đợt.
Sau khi áp dụng học bổng 25%, học phí toàn khóa còn 185,625 triệu đồng, tương đương 12,375 triệu đồng/đợt; sau học bổng 50% còn 123,75 triệu đồng, tương đương 8,25 triệu đồng/đợt.
Riêng học bổng 100% học phí toàn khóa, thí sinh được hỗ trợ toàn bộ học phí theo quy định của Nhà trường.
Ngoài học bổng tuyển sinh, trường còn có các chính sách học bổng khác như Học bổng Tài năng Tân sinh viên, Học bổng Tiếp sức, Học bổng Giáo dục, Học bổng Gia đình cùng nhiều học bổng tài trợ từ doanh nghiệp, trường đại học đối tác. Thí sinh nộp hồ sơ minh chứng xét học bổng về Trường trước ngày 30-6-2026.
Năm 2026, trường tuyển sinh 63 ngành đào tạo ở nhiều lĩnh vực với 04 phương thức: Xét tuyển kết quả Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026; Xét tuyển học bạ THPT theo tổ hợp xét tuyển của 06 học kỳ; Xét tuyển kết quả Kỳ thi đánh giá đầu vào đại học V-SAT 2026; Xét tuyển kết quả kỳ thi Đánh giá năng lực ĐHQG TP.HCM 2026.
Sinh viên HUTECH được tăng cường thực hành, trải nghiệm thực tế trong quá trình học tập – Ảnh: NTCC
Điểm nổi bật trong đào tạo tại HUTECH là định hướng học tập gắn với thực tiễn, doanh nghiệp và công nghệ.
Sinh viên được tiếp cận chương trình đào tạo cập nhật theo nhu cầu xã hội, tăng cường thực hành trong phòng thí nghiệm, xưởng thực hành, các dự án học kỳ doanh nghiệp và những sân chơi học thuật chuyên ngành.
Cùng với mạng lưới hợp tác doanh nghiệp rộng mở, trường thường xuyên tổ chức kiến tập, thực tập, ngày hội việc làm, workshop chuyên ngành và các hoạt động kết nối nhà tuyển dụng, giúp sinh viên nâng cao năng lực, sẵn sàng hòa nhập thị trường lao động.
Theo đó, bà Trần Thị Thảo, Chủ tịch UBND phường Bến Cát (TP.HCM), cho biết đã nhận được phản ánh của phụ huynh về việc học sinh lớp 3 Trường tiểu học Lương Thế Vinh bị giáo viên M. đưa ra hình thức phạt học sinh không ngoan bằng cách yêu cầu học sinh tự lấy kim tiêm đâm vào tay.
Sau đó, các cơ quan chuyên môn đã tiến hành xác minh và khẳng định việc cô M. đưa ra hình thức phạt học sinh chưa ngoan bằng cách yêu cầu tự lấy kim tiêm đâm vào tay là có thật.
"Việc giáo viên đưa ra hình thức phạt này là vi phạm đạo đức, gây phản cảm cho các em học sinh. Hiện tại tinh thần của các em học sinh đã ổn định. Chúng tôi đang tiến hành các bước kỷ luật theo quy định", bà Trần Thị Thảo cho hay.
Trước đó, theo phản ánh của phụ huynh Trường tiểu học Lương Thế Vinh, có đến 5 học sinh bị cô M. phạt do không đeo khăn quàng đỏ, vi phạm nội quy của lớp học… bằng cách yêu cầu học sinh tự lấy kim tiêm đâm vào tay. Điều này khiến tinh thần của các em hoảng loạn.
Bà Trần Thị Thảo cho biết thêm, qua làm việc, cô M. đã thừa nhận kim tiêm là do cô đi mua ở tiệm thuốc tây về để tiêm thuốc cho người nhà trong gia đình.
Trong lúc chưa mang kim tiêm về nhà, cô M. để trong túi xách, mang đến trường. Khi có các học sinh vi phạm nội quy, cô đã mang kim tiêm ra để phạt học sinh.
Trước đó, phụ huynh Trường tiểu học Lương Thế Vinh cũng bất bình khi phát hiện thực phẩm kém chất lượng đưa vào bếp ăn của học sinh bán trú (Thanh Niên đã thông tin). Đến nay, nhà trường đã đình chỉ nhà cung cấp suất ăn cho học sinh và tiến hành đấu thầu công khai để tìm đơn vị mới.
Với 25,5/30 điểm, Nguyễn Nhất Huy, 20 tuổi, sinh viên năm thứ ba, lớp Sư phạm Toán chất lượng cao (K73), Đại học Sư phạm Hà Nội, vừa đoạt giải nhất bảng A môn Đại số tại kỳ thi Olympic Toán học sinh viên và học sinh toàn quốc.
Đây vốn được coi là bảng đấu "khó nhằn", tập trung những thí sinh xuất sắc đến từ các trường chuyên đào tạo ngành Toán. Đề thi gồm 5 bài tự luận trong 180 phút. Huy cho biết làm gần hết, chỉ bỏ lại một câu khó nhất.
"Mình vui nhưng không quá bất ngờ bởi đã tự dự đoán được điểm sau khi rời phòng thi", Huy nói, cho biết từng giành giải nhì năm ngoái và đã đặt mục tiêu "đổi màu" huy chương ở lần thi này.
Nhất Huy không phải là cái tên xa lạ trong cộng đồng yêu thích Toán ở phổ thông. Ngày học lớp chuyên Toán, trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An, nam sinh từng đạt giải nhì quốc gia, vào vòng thi chọn đội tuyển quốc tế. Thành tích này giúp Huy được tuyển thẳng vào nhiều trường, trong đó có Đại học Sư phạm Hà Nội.
Nam sinh cho biết bén duyên với công việc giảng dạy từ sớm. Ngày học lớp 11, Huy đã mày mò biên soạn tài liệu Toán và hứng thú đặc biệt với việc giải thích kiến thức làm sao để mọi người hiểu. Đến nay, cuốn sách đầu tay của Huy dành cho học sinh ôn thi lớp 10 chuyên Toán đã nhiều lần tái bản.
Vào năm thứ nhất đại học, Huy được phụ huynh và học sinh tìm đến, ban đầu là những nhóm nhỏ, sau đó phát triển thành các lớp ổn định. Nhờ nền tảng học tập và hoạt động tích cực trong cộng đồng toán học, nam sinh cũng được thầy cô tin tưởng, mời giảng dạy một số buổi cho đội tuyển Toán của tỉnh Nghệ An.
Để tham gia kỳ thi Olympic Toán sinh viên toàn quốc, Huy trải qua kỳ thi chọn đội tuyển của trường vào cuối tháng 1. Trong một tháng chuẩn bị trước khi thi, mỗi tuần, nam sinh dành một đến hai buổi để giải các bài toán khó từ đề thi Olympic trong nước và quốc tế.
Theo Huy, khó nhất là phải rèn tốc độ, độ chính xác và kỹ năng trình bày bài. "Đề thi dài và nặng kiến thức. Muốn có thời gian nghĩ bài khó thì tốc độ làm bài phải đủ nhanh, nhạy bén và chắc ở những câu đầu", nam sinh nhìn nhận.
Với những bài khó, Huy đặt giới hạn chừng hai tiếng để tìm cách giải. Nếu vẫn không làm được, nam sinh mới tham khảo lời giải để học thêm phương pháp. Huy cho rằng tự học là yếu tố cốt lõi để để học tốt Toán.
Thành tích của Huy đã góp phần giúp Đại học Sư phạm Hà Nội có một mùa thi "rực rỡ" kể từ khi tham gia phong trào Olympic Toán vào năm 1993, theo PGS. TS Lê Văn Hiện, Hiệu trưởng trường Toán học và Công nghệ thông tin. Năm nay, cả 10 thành viên đội tuyển đều giành huy chương, trong đó 8 huy chương vàng. Hai thủ khoa ở hai bảng khó nhất đều thuộc về sinh viên Sư phạm Hà Nội.
"Nhất Huy là một trong những sinh viên xuất sắc, nổi bật ở khoa và có tiềm năng phát triển chuyên môn rất tốt trong tương lai", thầy đánh giá. Nói thêm, PGS Hiện cho biết đội tuyển của trường không phải ôn luyện cấp tốc bởi các sinh viên đã có nền tảng toán học vững chắc từ chương trình đào tạo.
Ngoài dạy và học, Nhất Huy thường xuyên góp mặt trong các hoạt động của khoa, nhà trường. Nam sinh nói không tránh khỏi những lúc mệt nhưng hiếm khi cảm thấy quá tải vì luôn lên kế hoạch từ sớm.
"Mình thường nghĩ trước một tuần là sẽ có những việc gì, việc nào quan trọng thì làm trước. Chia nhỏ và làm cuốn chiếu như vậy sẽ không bị dồn việc và giảm độ trễ", Huy chia sẻ.
Nam sinh đặt mục tiêu hoàn thành tốt chương trình cử nhân, tiếp tục học thạc sĩ, nâng cao khả năng giảng dạy và theo đuổi nghiên cứu toán học nghiêm túc.
"Trước mắt, mình muốn trở thành một giáo viên dạy Toán tốt, sau đó là một nhà Toán học thực thụ", Huy nói.
Bùi Trần Quang Khải, 22 tuổi, sinh viên năm cuối ngành Công nghệ thông tin, trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TP HCM, dự kiến bảo vệ đồ án tốt nghiệp vào tháng 8.
Tháng trước, Khải nhận thông báo trúng tuyển chương trình tiến sĩ của Đại học Duke - ngôi trường top 7 trên bảng xếp hạng đại học Mỹ, theo US News. Chương trình kéo dài 5 năm với học bổng toàn phần cùng hỗ trợ sinh hoạt phí gần 44.000 USD mỗi năm.
"Quá trình làm hồ sơ quá gấp gáp nên việc trúng tuyển Duke là một bất ngờ dù đây là nguyện vọng 1 trong lòng mình", Khải nói.
Vốn định tiếp nối truyền thống gia đình làm việc trong ngành Hóa nhưng dịch Covid-19 đã thay đổi hoàn toàn định hướng nghề nghiệp của Khải.
Theo nam sinh, phần lớn công việc ngành Hóa đòi hỏi làm trực tiếp ở phòng thí nghiệm (lab). Nếu có đại dịch hay giãn cách xã hội, công việc sẽ bị đình trệ. Trong khi ngành Công nghệ thông tin có tính linh hoạt cao hơn, cho phép làm việc từ xa và kết nối với môi trường quốc tế chỉ thông qua chiếc laptop. Vì vậy, Khải rẽ hướng từ lớp 11.
Nam sinh tự bổ sung kiến thức môn Tin bằng các tài liệu, khóa học trên mạng. Khải nói khó nhất là thay đổi tư duy giữa hai môn học. Ở môn Tin, cùng một bài toán nhưng thay đổi cách triển khai thuật toán tạo ra hiệu quả và tốc độ khác biệt rõ rệt. Điều này đòi hỏi tư duy và cách nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ, phối hợp với khả năng sáng tạo để tìm ra phương pháp tối ưu hơn.
Đỗ vào ngành Công nghệ thông tin của trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Khải chịu khó thực hành code để rèn luyện tư duy và kỹ năng giải quyết vấn đề. Cuối năm thứ hai, nam sinh cùng nhóm bạn đọc thêm nhiều bài báo khoa học chuyên ngành. Với mỗi bài nghiên cứu, Khải đều thử lập trình nhằm hiểu sâu hơn về phương pháp và cách triển khai.
Trong giai đoạn này, Khải cũng tìm đọc các hướng nghiên cứu mới về AI trên thế giới, từ đó hứng thú du học.
"Khi được tiếp cận với kiến thức và xu hướng mới nhanh hơn, mình sẽ có nhiều cơ hội tạo ra được những kết quả tốt hơn, có giá trị hơn", Khải nhìn nhận. Nam sinh bắt đầu tìm hiểu viết bài báo khoa học, tìm kiếm và liên hệ chuyên gia ở các đại học Mỹ để tham gia các dự án nghiên cứu, tích lũy kinh nghiệm.
Từ giữa tháng 10 năm ngoái, nam sinh bắt tay làm hồ sơ ứng tuyển học bổng tiến sĩ ở Mỹ. Thời điểm này khá gấp gáp vì Khải phải chuẩn bị nhiều bộ hồ sơ, trong khi hạn chót của các trường đa phần rơi vào đầu tháng 12. Khải liên tục kết nối, xin lịch phỏng vấn trước với một số giáo sư để kịp tiến độ.
"Phải chuẩn bị nhiều thứ nên thời gian viết bài luận cá nhân không còn nhiều. Ngay cả với Đại học Duke, lúc mình nộp hồ sơ cũng là những giờ cuối trước khi hệ thống đóng đơn", Khải kể.
Hồ sơ của Khải nổi bật với 9 bài báo khoa học, một số đăng tại các hội nghị chuyên ngành uy tín cùng nhiều dự án hợp tác với sinh viên, giáo sư Đại học Carnegie Mellon, Northwestern, North Carolina A&T State và Y khoa Đài Bắc. Cùng đó, nam sinh đạt điểm trung bình (GPA) 3.86/4 và IELTS 7.5.
Với Đại học Duke, Khải trải qua 5 lượt phỏng vấn ở 3 vòng. Chàng trai đánh giá vòng phỏng vấn thứ hai căng thẳng và có tính chất quyết định cao nhất. Ba sinh viên ngành AI của trường, mỗi người phỏng vấn sâu Khải 30 phút, sau đó là các giáo sư.
Quá trình này, nam sinh thể hiện sự đầu tư nghiêm túc, hứng thú với hướng nghiên cứu của ngành học. Khải nhìn nhận điều này đã tạo ấn tượng tốt với hội đồng tuyển sinh.
Theo Khải tìm hiểu, Duke có thế mạnh trong lĩnh vực STEM và Y khoa với bệnh viện, phòng nghiên cứu lớn, được xếp trong nhóm tốt nhất ở Mỹ. Đây là lợi thế khi hướng nghiên cứu chính của nam sinh là ứng dụng AI trong y tế.
Giảng viên hướng dẫn đồ án tốt nghiệp cho Khải ở khoa Công nghệ thông tin đánh giá điểm khác biệt, vượt trội của học trò là chủ động kết nối, gầy dựng mối quan hệ hợp tác nghiên cứu với các nhóm, giáo sư ở một số đại học hàng đầu ở Mỹ.
"Không phải sinh viên nào cũng làm được như vậy. Khải không thể hiện bản thân nhiều trên lớp học nhưng kết quả các bài kiểm tra đều rất tốt, biết rõ mình muốn gì", thầy nói.
