Đồng hành cùng sự học của doanh nhân mấy chục năm qua, TS Giản Tư Trung là người khởi xướng bộ sách Đạo kinh doanh của người Việt, đồng thời cũng là tác giả của nhiều cuốn sách về kinh doanh, quản trị, văn hóa và giáo dục như Đúng việc, Quản trị bằng văn hóa, Sư phạm khai phóng…
* Theo ông, điều gì khiến không ít người trẻ, trong đó nhiều người tốt nghiệp đại học, đi làm, khởi nghiệp và phạm tội để rồi xã hội gần đây phải thốt lên “xót xa”?
– Hợp đồng sở hữu kỳ nghỉ, Ngân 98, Thủy Tiên, Quang Linh hay Hằng du mục… không phải là những câu chuyện đơn lẻ mà là hệ quả của một vấn đề lớn.
Rõ ràng là các bạn đó có năng lực lãnh đạo, có tài năng kinh doanh, nhiều bạn được học hành, đào tạo bài bản. Vậy các bạn thiếu cái gì và gốc rễ sâu xa nằm ở đâu?
Từ vài chục năm trước, PACE đã khởi xướng câu chuyện phát triển một thế hệ doanh nhân mới, không chỉ có năng lực lãnh đạo hay tài năng kinh doanh mà còn có chiều sâu văn hóa, có tính nhân bản và tinh thần ái quốc.
Đó là những doanh nhân luôn tâm niệm “Kinh doanh là kiếm tiền bằng cách phụng sự xã hội thông qua những sản phẩm, dịch vụ tốt lành”.
Chính báo Tuổi Trẻ là nơi tôi đã chia sẻ “đạo kinh doanh” này với công chúng trong bài Thời sự & suy nghĩ xuất bản ngày 13-10-2006 – năm đầu tiên ngày này được chọn là Ngày Doanh nhân Việt Nam.
Kinh doanh là kiếm tiền bằng cách phụng sự xã hội thông qua những sản phẩm dịch vụ tốt lành.
Nhiều người kinh doanh nhưng để hiểu sâu về đạo kinh doanh thì không dễ, mà dù có hiểu rồi thì “hành đạo” càng khó hơn. Vậy thế nào là “sản phẩm tốt lành”?
Phải thỏa cả bốn yếu tố: 1. Pháp luật của nhà nước (nếu làm trái luật thì không được); 2. Đạo đức của xã hội (nếu không trái luật nhưng trái đạo thì cũng không tốt lành); 3. Đạo sống của bản thân (không trái luật, không trái đạo nhưng trái lòng thì cũng không tốt); 4. Đạo thiêng của đức tin (không trái luật, không trái đạo, không trái lòng nhưng vẫn không làm vì đó là đức tin tâm linh). Nghĩa là phải hội đủ bốn đạo, gồm đạo luật, đạo đức, đạo sống, đạo thiêng thì mới được xem là tốt lành.
* Phải chăng vì ích kỷ, hám lợi mà nhiều người trẻ vô tình hay hữu ý phạm tội?
– Bản năng con người có thể có sự ích kỷ, tham lam, tư lợi, lười biếng… Có nhiều loại ích kỷ. Thứ nhất là ích kỷ dại dột: vì mình và chỉ vì mình mà thôi, không quan tâm tới người khác.
Thứ hai là ích kỷ độc ác: làm lợi cho mình bằng cách làm hại người khác, mưu cầu hạnh phúc cho mình bằng cách nghiền nát hạnh phúc của người khác, mình thắng thì người khác phải thua, mình lợi thì người khác phải thiệt.
Thứ ba là ích kỷ khôn ngoan: làm lợi cho mình bằng cách làm lợi cho người khác, vừa nghĩ cho mình (khôn) vừa nghĩ cho người (ngoan).
Ích kỷ khôn ngoan là lựa chọn của nhiều người. Điều đó rất tốt nhưng nếu chỉ dừng lại ở đó thì có thể vẫn sống khá mệt mỏi, vì vẫn cứ phải đau đáu với câu hỏi sống sao cho tốt với người và lợi cho mình.
Còn có một loại ích kỷ thứ tư, tạm gọi là ích kỷ phẩm giá, vượt lên trên cả ích kỷ khôn ngoan. Theo cách này, ta không ngừng chọn cách sống tử tế và cứ sống theo cách của mình, không cần phải khổ sở là vì mình hay vì người, cái gì đến sẽ đến, bởi ta tin rằng “cứ hành đạo thì sẽ có thực”, chứ không hẳn là “có thực rồi mới vực được đạo”.
Có một câu hỏi tôi hay đặt cho các doanh nhân học viên là: các anh chị có muốn nhân viên của mình làm việc tử tế không? 100% đều nói “muốn”.
Câu hỏi tiếp theo: vậy anh chị thuyết phục nhân viên làm việc tử tế bằng cách nào? Câu trả lời phổ biến là: nếu không làm việc tử tế thì cắt lương, cắt thưởng, thậm chí là “lên đường”.
Cách này có vẻ không giống quản trị mà giống cai trị hơn. Có vị đề xuất cách khác hay hơn: nếu anh em làm việc tử tế sẽ được tăng lương, tăng thưởng và thăng tiến.
Nhưng còn một cách thứ ba, hay hơn nhiều, mang chiều sâu văn hóa. Đó là: “Chúng ta làm việc đàng hoàng tử tế bởi vì chúng ta là những người đàng hoàng tử tế”! Chúng ta không thể làm hàng giả, hàng nhái được, không thể kinh doanh lừa đảo được mà phải làm ăn tử tế vì chúng ta là những người đàng hoàng tử tế!
Con người mình như thế nào thì mình sẽ làm ăn như thế đó, chứ không thể nói rằng ông kia tuy làm ăn bậy bạ nhưng rất đàng hoàng được. Không có kiểu đàng hoàng như vậy được.
Bởi lẽ, làm việc cũng là làm người, làm ăn cũng là làm người và khi đưa đạo sống vào trong quá trình hành nghề thì sẽ thành đạo nghề, khi đưa đạo làm người vào trong kinh doanh sẽ thành đạo kinh doanh.
* Người trẻ bây giờ đang thiếu cái gì khi bắt đầu con đường kinh doanh, làm ăn, thưa ông?
– Người trẻ ngày nay đang sống trong một thế giới bội thực thông tin, ngập tràn tư tưởng, ngày càng phân cực. Do vậy dễ trở nên hoang mang, mong manh dễ vỡ, dễ tổn thương.
Tôi cho rằng trong kỷ nguyên mới, người trẻ chỉ có thể “vươn mình” bằng chiều sâu văn hóa, không có chiều sâu văn hóa thì càng vươn cao càng té đau. Chiều sâu văn hóa có nhiều yếu tố, trong đó có hai yếu tố cốt lõi là cái đầu sáng (trí sáng) và trái tim lành (tâm lành).
Cái đầu sáng giúp mình minh định được đúng – sai, phải – trái, tốt – xấu, chân – giả, thiện – ác, chính – tà. Không phân biệt được những cái này thì nhiều khi tâm lành mà vẫn làm ác vì không biết mình ác. Còn trái tim lành là năng lực lựa chọn đứng về phía cái đúng, cái phải, cái tốt, cái chân, cái thiện.
Như vậy, “sáng” giúp ta có khả năng phân biệt, còn “lành” giúp ta có sức mạnh lựa chọn. Có người “sáng” nhưng không đủ “lành” nên biết sai, biết tà, biết ác mà vẫn làm vì “ích kỷ dại dột”, vì hám lợi. “Lành” gồm tình thương yêu và lòng trắc ẩn. Khi có tình thương yêu thì khó có thể làm hại ai, còn khi có lòng trắc ẩn thì biết đặt mình vào người khác, biết đau nỗi đau của họ và muốn làm điều gì đó để vơi nỗi đau.
* Vậy theo ông, làm sao để có trí sáng, tâm lành?
– Không thể có con đường nào khác ngoài hành trình khai tâm, mở trí trọn đời. Có sáu “lực lượng” cùng tham gia vào hành trình này, gồm gia đình, nhà trường, xã hội, bạn bè, công ty và tự thân mỗi người.
Nhà trường, nhà giáo có chiều sâu văn hóa thì mới giúp học sinh có chiều sâu văn hóa. Tương tự như vậy, gia đình sáng và lành thì mới giúp con cái sáng và lành… Nhưng giả sử nếu năm “lực lượng” kia thất bại thì vẫn còn có một cơ hội cuối cùng, đó là tự thân con trẻ vẫn có thể sáng và lành theo một cách nào đó.
Thực tế cho thấy có những bạn trẻ cha mẹ không hề sáng cũng chẳng phải lành nhưng bạn trẻ vẫn sáng, vẫn lành. Có những nhân viên làm việc trong công ty lừa đảo thì cũng phải lừa đảo thôi nhưng bên cạnh đó vẫn có nhân viên tuy cuộc sống khó khăn nhưng không chịu lừa đảo và chấp nhận “rời đi” dù mất thu nhập cao…
Sau bài Sai chiến lược dễ trượt đại học, hàng loạt ý kiến gửi về cho rằng việc vào đại học không còn là hành trình học tập đơn thuần mà như cuộc đua thông tin, bài toán chiến lược cùng câu hỏi không mới "Bao giờ chấm dứt cảnh tuyển sinh năm nào cũng đổi?".
"Không biết đến bao giờ Bộ Giáo dục và Đào tạo mới ngừng thay đổi tuyển sinh đại học?", bạn đọc Ly Lan đặt câu hỏi.
Nhiều phụ huynh cho biết năm nào cũng nghe thông tin "ổn định" nhưng thực tế lại xuất hiện những điều chỉnh mới khiến họ luôn trong trạng thái thấp thỏm.
"Quanh năm toàn nghe chuyện thay đổi quy chế tuyển sinh đại học, hết sức ngán ngẩm", một bạn đọc bày tỏ. Người khác than phiền: "Thay đổi hoài, học sinh, giáo viên, phụ huynh chạy theo mệt mỏi năm nào cũng vậy".
Ngay giáo viên phổ thông cũng lúng túng khi tư vấn cho học sinh. Bạn đọc Thu Thủy - một giáo viên, chia sẻ bản thân "không biết giải thích, tư vấn cho học sinh thế nào" trước những thay đổi liên tục.
Theo cô, năm nào cơ quan quản lý cũng khẳng định tuyển sinh sẽ ổn định nhưng thực tế lại khác: "Nhiều năm nay, năm nào quy chế tuyển sinh đại học cũng điều chỉnh, sửa đổi, toàn những thay đổi lớn, ảnh hưởng rất nhiều đến thí sinh".
Phụ huynh Trí có con cùng lúc thi vào lớp 10 và đại học cho biết chỉ riêng việc đọc và hiểu các thông tin tuyển sinh đã thấy "đau đầu" nên mong quy chế được xây dựng ổn định và trình bày thật rõ ràng, dễ hiểu.
Nếu trước đây việc vào đại học chủ yếu dựa vào kết quả thi thì nay nhiều ý kiến cho rằng tuyển sinh đã trở thành một "cuộc chơi nhiều biến số".
"Học sinh bây giờ không chỉ học, thi, chọn ngành mà còn phải tính chiến lược nguyện vọng, điểm cộng, tổ hợp, quy đổi điểm… nghe đã thấy mệt", một ý kiến nhận xét. Trong khi lẽ ra tuyển sinh phải giúp học sinh vào đúng ngành, đúng năng lực chứ không nên biến thành "bài toán mẹo cho ai có nhiều thông tin hơn thì thắng".
Nhiều ý kiến cũng chỉ ra sự chồng chéo giữa các phương thức xét tuyển. Việc vừa xét học bạ, vừa yêu cầu ngưỡng điểm thi tốt nghiệp THPT trong tổ hợp môn khiến không ít người cảm thấy khó hiểu.
Bạn đọc Huy cho rằng việc xét tuyển học bạ dựa trên đủ 6 học kỳ của ba năm THPT là hợp lý vì phản ánh cả quá trình học tập của học sinh. Tuy nhiên không nên kèm thêm điều kiện điểm thi tốt nghiệp THPT trong tổ hợp xét tuyển. "Nếu đã quy định như vậy thì không cần đến phương thức xét học bạ", bạn đọc Huy viết.
Cùng băn khoăn, ý kiến khác cho rằng các chính sách tuyển sinh nhiều năm qua tạo cảm giác chính ngành giáo dục chưa thực sự tin vào "sản phẩm" của mình.
Theo đó, việc vừa xét học bạ vừa bổ sung ngưỡng điểm từ kỳ thi tốt nghiệp THPT hay yêu cầu kết hợp thêm điều kiện với các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy khiến các phương thức trở nên chồng chéo, mất đi ý nghĩa ban đầu.
Việc quy đổi điểm giữa các phương thức xét tuyển cũng gây nhiều tranh cãi. "Năm ngoái mỗi trường quy đổi một kiểu, chả hiểu được gì", một ý kiến phản ánh và đề nghị cần có quy định chung áp dụng toàn quốc.
Bạn đọc Minh Trí cho rằng mỗi phương thức tuyển sinh hướng đến những nhóm thí sinh khác nhau nên nếu vẫn yêu cầu quy đổi điểm như cách làm thời gian qua thì việc tồn tại nhiều phương thức trở nên thiếu ý nghĩa. Nếu bắt buộc quy đổi điểm thì nên quy định mỗi trường chỉ sử dụng một phương thức tuyển sinh để đảm bảo rõ ràng, tránh rối rắm.
Có nhiều đề xuất được đưa đều mong muốn hệ thống tuyển sinh phải rõ ràng hơn. Một bạn đọc mong quy chế cần ổn định trong vài năm, công bố sớm, viết thật dễ hiểu và quy đổi điểm minh bạch, đừng để chuyện vào đại học trở thành cuộc thử sức của phụ huynh trong việc đọc quy chế và đoán điểm chuẩn.
Ý kiến khác đề xuất đơn giản hóa các phương thức tuyển sinh. Bạn đọc Đỗ Dũng cho rằng cần tính toán lại khâu ra đề thi tốt nghiệp THPT theo hướng tăng tính phân loại để kỳ thi này phục vụ đồng thời hai mục tiêu: xét tốt nghiệp và tuyển sinh đại học.
"Đề thi chỉ cần 30% câu hỏi khó để phân loại thí sinh là có thể dùng cho tuyển sinh", bạn đọc này nêu quan điểm.
Đồng thời đã đến lúc cần nhìn nhận đúng giá trị thực của giáo dục, tránh nặng về thành tích khi tỉ lệ tốt nghiệp nhiều năm luôn ở mức rất cao nhưng chưa phản ánh rõ năng lực phân hóa.
Ở hướng khác, các ý kiến ủng hộ trao quyền tự chủ tuyển sinh cho các trường đại học. Bộ chỉ nên tập trung giám sát, kiểm soát chất lượng đào tạo thay vì can thiệp sâu vào cách thức tuyển sinh.
Những ý kiến khác quan tâm đến chất lượng giáo dục đại học. "Tuyển sinh chỉ là một phần trong cả quá trình đào tạo. Nếu chỉ tập trung chọn đầu vào mà bỏ qua kiểm soát chất lượng trong quá trình học và đầu ra sẽ khó đảm bảo hiệu quả giáo dục", một giảng viên nhận định.
Hai Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học - cao đẳng năm 2026 sẽ diễn ra tại Trường đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TP.HCM) và Đại học Bách khoa Hà Nội. Chương trình do báo Tuổi Trẻ phối hợp với Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD-ĐT) tổ chức với sự đồng hành của Tập đoàn Vingroup.
Dự kiến, Bộ GD-ĐT sẽ công bố kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vào sáng 1-7. Ngay sau đó, từ ngày 2 đến 17h ngày 14-7, thí sinh sẽ chính thức đăng ký, điều chỉnh và bổ sung nguyện vọng trực tiếp trên hệ thống tuyển sinh chung của Bộ GD-ĐT hoặc Cổng dịch vụ công quốc gia.
Đây cũng là giai đoạn khiến nhiều thí sinh và phụ huynh áp lực nhất sau kỳ thi tốt nghiệp THPT, đặc biệt trong bối cảnh quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 có nhiều thay đổi lớn.
Việc các trường điều chỉnh phương thức xét tuyển, quy đổi điểm cùng những quy định mới về đăng ký và sắp xếp nguyện vọng khiến không ít thí sinh lo lắng.
Chỉ một thao tác thêm, bớt hay thay đổi thứ tự nguyện vọng trên hệ thống cũng có thể ảnh hưởng trực tiếp đến cơ hội trúng tuyển. Trong khi đó, theo quy định, mỗi thí sinh chỉ trúng tuyển vào nguyện vọng cao nhất đủ điều kiện nên việc lựa chọn ngành học và sắp xếp nguyện vọng phù hợp càng trở nên quan trọng.
Theo ban tổ chức, đó cũng là lý do Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học - cao đẳng năm 2026 của báo Tuổi Trẻ được tổ chức diễn ra chỉ sau ba ngày công bố điểm thi tốt nghiệp THPT và bắt đầu thời gian đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng.
Ngày hội được kỳ vọng sẽ giúp thí sinh và phụ huynh kịp thời cập nhật thông tin tuyển sinh mới nhất, nghe tư vấn trực tiếp từ chuyên gia để hiểu rõ hơn về chọn ngành, chọn trường trong bối cảnh tuyển sinh ngày càng đa dạng phương thức, đồng thời tự tin hơn trước thời điểm "chốt" nguyện vọng trên hệ thống.
Những ngày sau kỳ thi tốt nghiệp THPT cũng là lúc nhiều học sinh bắt đầu căng thẳng với bài toán chọn ngành, chọn trường và sắp xếp nguyện vọng.
Nguyễn Minh Anh, học sinh lớp 12 tại TP.HCM, cho biết em đang phân vân giữa ngành truyền thông và marketing vì thích cả hai lĩnh vực nhưng chưa hiểu rõ khác biệt về chương trình đào tạo và cơ hội việc làm. "Em nghe nói nếu sắp xếp nguyện vọng không hợp lý có thể mất cơ hội vào ngành mình thích. Em muốn đến ngày hội để được tư vấn kỹ hơn trước khi đăng ký", Minh Anh chia sẻ.
Trong khi đó, chị Lê Thu Hà - phụ huynh có con học lớp 12 tại Hà Nội - cho biết gia đình đặc biệt quan tâm đến các thông tin về học phí, học bổng và cơ hội việc làm sau tốt nghiệp. "Hiện nay trường nào cũng có nhiều phương thức xét tuyển nên phụ huynh rất khó theo dõi. Tôi muốn nghe tư vấn trực tiếp từ các trường để hiểu rõ hơn trước khi cùng con quyết định", chị Hà nói.
Theo ban tổ chức, đây cũng là tâm lý chung của nhiều phụ huynh và học sinh trong mùa tuyển sinh năm nay khi các phương thức xét tuyển ngày càng đa dạng, từ điểm thi tốt nghiệp THPT, học bạ, đánh giá năng lực đến xét tuyển tổng hợp. Đáng chú ý, mùa tuyển sinh 2026 có thêm nhiều thay đổi quan trọng trong quy chế tuyển sinh.
Theo quy định mới, để được tham gia xét tuyển đại học, thí sinh tốt nghiệp THPT năm 2026 phải đạt tối thiểu 15/30 điểm với tổ hợp ba môn xét tuyển trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Trường hợp sử dụng điểm toán, ngữ văn và một môn thi khác để xét tuyển cũng áp dụng mức sàn này (trừ thí sinh thuộc diện đặc cách hoặc được miễn thi tốt nghiệp).
Trong bối cảnh quy định mới và số lượng phương thức xét tuyển ngày càng nhiều, chỉ cần đăng ký hoặc sắp xếp nguyện vọng thiếu hợp lý, thí sinh hoàn toàn có thể trượt ngành mong muốn dù điểm thi không thấp.
Tại hai ngày hội, các chuyên gia tuyển sinh từ Bộ GD-ĐT và đại diện nhiều trường đại học sẽ trực tiếp giải đáp những vấn đề thí sinh quan tâm nhất như cách đăng ký nguyện vọng trên hệ thống; nguyên tắc sắp xếp thứ tự nguyện vọng; chiến lược tăng khả năng trúng tuyển; quy đổi điểm giữa các phương thức; lựa chọn ngành học phù hợp năng lực và xu hướng việc làm.
Theo GS.TS Nguyễn Tiến Thảo - Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD-ĐT), hệ thống hỗ trợ tuyển sinh của bộ năm nay tiếp tục thực hiện đơn giản hóa việc đăng ký xét tuyển.
Tất cả các thí sinh đăng ký xét tuyển theo mã xét tuyển của ngành/chương trình đào tạo (không đăng ký chi tiết đến các phương thức xét tuyển/tổ hợp xét tuyển). Thông tin đăng ký xét tuyển bao gồm thứ tự nguyện vọng, mã trường và tên cơ sở đào tạo, mã xét tuyển.
Trong khi các chuyên gia tuyển sinh lưu ý sự khác biệt giữa đăng ký nguyện vọng trên hệ thống riêng của các trường và hệ thống xét tuyển chung của Bộ GD-ĐT là điểm thí sinh bắt buộc phải nắm rõ.
Theo ThS Cù Xuân Tiến - Trưởng phòng tuyển sinh và công tác sinh viên Trường ĐH Kinh tế - Luật (Đại học Quốc gia TP.HCM), hệ thống của bộ là nơi duy nhất để thí sinh sắp xếp thứ tự và xác nhận nguyện vọng.
"Mỗi thí sinh chỉ trúng tuyển một nguyện vọng theo nguyên tắc xét từ trên xuống và dừng lại khi đã trúng tuyển. Vì vậy thí sinh cần đặt ngành, trường mong muốn ở vị trí ưu tiên cao nhất và kiểm tra chính xác mã trường, mã ngành trước khi bấm xác nhận.
Trong thời gian quy định, thí sinh được điều chỉnh không giới hạn số lần nhưng phải xác nhận lại sau mỗi lần thay đổi. Đồng thời cần nộp lệ phí đúng hạn và xác nhận nhập học khi trúng tuyển, nếu không kết quả sẽ không được công nhận", ông Tiến lưu ý.
TS Nguyễn Trung Nhân - Trưởng phòng đào tạo Trường đại học Công nghiệp TP.HCM - cho rằng nhiều thí sinh hiện nay vẫn có tâm lý đăng ký theo "trào lưu" hoặc chọn ngành chỉ vì điểm chuẩn cao. "Điều quan trọng nhất là thí sinh phải hiểu năng lực, sở thích và định hướng nghề nghiệp của bản thân. Việc gặp trực tiếp giảng viên, chuyên gia tại ngày hội sẽ giúp học sinh có thêm dữ liệu thực tế thay vì chọn ngành theo cảm tính", ông Nhân nói.
Thầy Trần Công Tuấn - Hiệu trưởng Trường THPT Phú Nhuận (phường Đức Nhuận, TP.HCM) - đã chia sẻ tại Ngày hội tư vấn tuyển sinh lớp 10 do trường tổ chức ngày 18-4, thu hút hơn 1.000 phụ huynh, học sinh lớp 9 tham dự.
Thầy Tuấn nhấn mạnh 3 năm THPT không đơn thuần là quãng thời gian học kiến thức căn bản, mà là hành trình các bạn trưởng thành, định hình bản thân và bắt đầu quyết định tương lai.
"Chính vì vậy, việc chọn một ngôi trường THPT không chỉ là chọn một nơi để học mà là chọn một môi trường để trở thành con người mà các em mong muốn", thầy hiệu trưởng gợi ý.
Tâm tình với học trò, thầy hiệu trưởng nói có thể trong lòng các bạn đang có nhiều câu hỏi: Liệu mình có đủ khả năng để vào trường này? Mình nên chọn trường nào để không hối tiếc? Mình sẽ trở thành ai trong 3 năm tới?...
"Tôi muốn nói với các em một điều rằng không có lựa chọn đúng tuyệt đối, chỉ có lựa chọn phù hợp và sự nỗ lực của chính các em mới quyết định tất cả", thầy Tuấn nhấn mạnh.
Thay mặt nhà trường, thầy hiệu trưởng nói không hứa sẽ biến mọi học sinh thành người giỏi nhất nhưng với đội ngũ nhà giáo tận tâm, phương pháp tổ chức dạy học cùng điều kiện cơ sở vật chất hiện đại cam kết giúp mỗi học sinh trở thành phiên bản tốt nhất của chính mình.
Đưa ra lời khuyên, thầy hiệu trưởng nói cánh cửa lớp 10 không chỉ là một kỳ thi, mà là bước chuyển mình đầu tiên của tuổi trẻ.
"Khi đứng trước quyết định lựa chọn nguyện vọng vào lớp 10, các em không nên chọn theo số đông, không chọn vì áp lực, mà hãy chọn bằng sự am hiểu chính mình", thầy Tuấn lưu ý.
Nhiều học sinh lớp 9 cho biết rất bất ngờ với lời khuyên từ thầy hiệu trưởng.
Học sinh Phạm Trọng Nguyên (lớp 9 Trường THCS Ngô Tất Tố, phường Phú Nhuận) chia sẻ: "Nghe thầy hiệu trưởng phát biểu, em như được truyền cảm hứng để nỗ lực học tập, thi đậu vào Trường THPT Phú Nhuận".
Trường THPT Phú Nhuận là một trong những trường THPT top đầu ở TP.HCM. Điểm chuẩn vào lớp 10 năm học 2025 - 2026 của trường này tương ứng với nguyện vọng 1, 2 và 3 lần lượt là 22,5, 22,75 và 23 điểm.
