Điểm chuẩn các ngành ‘nóng’ sẽ biến động ra sao?

Chủ tịch UBND TP.HCM vừa ban hành chỉ thị về nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác cải cách hành chính trên địa bàn thành phố giai đoạn 2026 - 2030.

Theo đó, chỉ thị đặt mục tiêu đến năm 2030 đưa TP.HCM vào nhóm 5 tỉnh, thành phố dẫn đầu cả nước về chỉ số cải cách hành chính; chỉ số hài lòng của người dân, tổ chức đối với sự phục vụ của cơ quan hành chính nhà nước; chỉ số hiệu quả quản trị và hành chính công cấp tỉnh; chỉ số năng lực cạnh tranh cấp tỉnh và thuộc nhóm 3 địa phương dẫn đầu về chỉ số chuyển đổi số.

Từ đó TP.HCM đề ra nhiều nhiệm vụ và giải pháp trọng tâm như đẩy mạnh cải cách thủ tục hành chính, nâng cao chất lượng dịch vụ công trực tuyến; bảo đảm 100% thủ tục hành chính được công bố, công khai đầy đủ và 100% hồ sơ được theo dõi trạng thái xử lý trên hệ thống thông tin.

Tiếp tục tinh gọn tổ chức bộ máy, đẩy mạnh phân cấp, ủy quyền, nhất là đối với cấp xã trên các lĩnh vực như quản lý tài chính - ngân sách, đất đai, đầu tư công, trật tự xây dựng, quản lý đô thị và tổ chức cán bộ.

Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức liêm chính, chuyên nghiệp; tập trung hoàn thiện khung kiến trúc chính quyền số, nâng cấp hạ tầng công nghệ thông tin. Ứng dụng Công dân số TP.HCM cũng sẽ được nâng cấp, trở thành kênh tương tác trực tuyến chính thống và duy nhất giữa người dân, doanh nghiệp với chính quyền thành phố.

Chính phủ ban hành nghị định 248/2026 quy định chi tiết một số điều của Luật Thương mại điện tử, trong đó có nội dung đáng chú ý về quy chế hoạt động livestream bán hàng.

Nghị định quy định trường hợp nền tảng thương mại điện tử có cung cấp tính năng livestream bán hàng phải công khai quy chế hoạt động livestream bán hàng bao gồm ít nhất các nội dung.

Cụ thể quyền và nghĩa vụ của các bên tham gia livestream bán hàng. Đối tượng, quy trình, hướng dẫn người livestream bán hàng thực hiện định danh xác thực điện tử.

Điều kiện, quy trình, thủ tục về đăng ký mở tài khoản người bán và người livestream bán hàng.

Quy định các trường hợp cụ thể bị dừng phát trực tuyến, gỡ bỏ thông tin hiển thị, đường dẫn liên kết.

Quy trình, hướng dẫn cụ thể về cách thức thực hiện công cụ cho phép người livestream bán hàng hiển thị nội dung cảnh báo khi livestream bán hàng đối với hàng hóa, dịch vụ có nguy cơ gây mất an toàn, ảnh hưởng xấu đến tính mạng, sức khỏe, tài sản của người mua theo quy định của pháp luật.

UBND TP.HCM đang tổ chức lấy ý kiến góp ý của tổ chức, cá nhân về quy định phí tham quan danh lam thắng cảnh trên địa bàn thành phố. Thời gian nhận góp ý từ 29-6 đến hết 28-7 trên Cổng thông tin điện tử TP.HCM.

Theo dự thảo tờ trình của UBND TP.HCM, trước sáp nhập, HĐND tỉnh Bình Dương có ban hành Nghị quyết số 05/2020 về việc quy định phí tham quan di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh và bảo tàng trên địa bàn tỉnh Bình Dương, trong đó có quy định về việc thu phí tham quan danh lam thắng cảnh Núi Cậu - Lòng hồ Dầu Tiếng. Tuy nhiên sau 1-7, việc thu phí tại danh lam thắng cảnh này đang tạm ngừng.

Theo UBND TP.HCM, việc áp dụng mức thu phí tham quan 10.000 đồng/lượt từ năm 2020 đến nay cơ bản phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương và khả năng chi trả của người dân.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Trẻ mới nghỉ hè mấy ngày mà nhiều nhà đã đảo lộn sinh hoạt. Nhiều phụ huynh đang phải xoay xở toát mồ hôi, hoặc gửi con tới những khóa bán trú ngắn hạn, hoặc buộc phải đưa con đi làm cùng.

Tuy nhiên phụ huynh cũng gặp thách thức khi nhiều khóa bán trú hè chi phí quá cao, có khóa lên tới 17 triệu đồng/6 tuần, vượt quá khả năng tài chính, hoặc giờ nhận và giao trẻ không thuận lợi.

"Tôi đang đi tìm chỗ học bán trú hè cho con mà chưa có chỗ nào phù hợp. Mang con lên văn phòng lâu dài không ổn. Tâm trạng phụ huynh khó có thể đáp ứng vẹn toàn cả công việc và trông con, không ảnh hưởng những người xung quanh", chị Hoàng Thanh Hoài, nhân viên kế toán, làm việc tại P.Bình Đông, TP.HCM, cho biết.

Chị Vũ Minh Ngọc, là freelancer (người làm tự do) trong lĩnh vực thiết kế nội thất ở P.Phú Thuận, TP.HCM, có 2 con 7 tuổi và 5 tuổi, cho biết điều khó nhất là vừa cân đối được thời gian làm việc của mình vừa chăm sóc, quán xuyến việc ăn - ngủ - nghỉ, học tập của "khối nghỉ hè". Trước ngày con nghỉ hè, chị Ngọc đã thiết kế thời gian biểu chi tiết, cụ thể cho cả 9 tuần. Mỗi tuần là một chủ đề khác nhau, như "đại dương", "khủng long", "vũ trụ", "thực vật", "côn trùng", "Việt Nam"… Tương ứng với mỗi chủ đề là các hoạt động vẽ tranh, đọc truyện, làm toán, học tiếng Anh, viết sáng tạo, trồng cây, ra ngoài khám phá, thăm bảo tàng vào cuối tuần. Trong ngày có các hoạt động cố định như tập thể dục, làm toán, viết sáng tạo, cùng mẹ nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa; thời gian cả nhà tự học; cả nhà cùng xem ti vi; cùng trò chuyện trước khi đi ngủ…

Là người làm việc tự do, không phải đến văn phòng nhưng chị Ngọc thừa nhận vừa làm việc trực tuyến, vừa chăm sóc con là cực khó. Khó nhất là cân đối thời gian giữa công việc và chăm sóc con, nên dễ xảy ra tình trạng ở trường con được chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy học rất khoa học, ở nhà thì lại "lệch pha".

"Thời gian biểu đã rõ ràng, nhưng qua 4 ngày đầu tiên nghỉ hè cả nhà chỉ tuân thủ được tối đa 60%", chị Ngọc nói.

Cô Lê Thị Ngọc Giàu, giáo viên (GV) Trường mầm non Tân Phong, P.Tân Hưng, TP.HCM, cho biết trong thời đại công nghệ, đặc biệt là vào mùa hè, khó có thể không cho trẻ tiếp xúc hoàn toàn với các thiết bị, ứng dụng công nghệ, nhưng cha mẹ có thể đồng hành, hướng dẫn trẻ sử dụng an toàn, phục vụ việc học hoặc giải trí có chủ đích.

Cần lưu ý, phụ huynh không nên để ti vi, điện thoại thông minh "trông con" giúp mình. Ví dụ, cha mẹ có thể quy định mỗi ngày cho con xem YouTube 30 phút, hoặc 60 phút, nếu con hoàn thành bài học tiếng Anh, bài tập vẽ hoặc đọc xong bao nhiêu trang sách…

Cô Nguyễn Thị Cẩm Hồng, GV Trường mầm non Bình Hưng, xã Bình Hưng, cho hay phụ huynh có thể ứng dụng công nghệ, công cụ AI để cùng con tạo ra những bài tập, câu đố vui trong mùa hè. Như các GV mầm non thường dùng các ứng dụng Kahoot, Wordwall… để tạo các bài tập trắc nghiệm, câu đố, trò chơi, vòng quay may mắn… thú vị, hấp dẫn. Từ đó, cha mẹ và con có thể cùng học, cùng chơi.

Cô Trần Thị Linh, Trưởng bộ phận chuyên môn từ Gia sư eTeacher, thừa nhận "mùa hè đang là một khoảng trống quá dài và áp lực với cha mẹ, nếu không có trường lớp quản lý, người hướng dẫn, con rất dễ dán mắt cả ngày vào điện thoại, iPad". Cô Linh gợi ý, thay vì cấm đoán, cha mẹ có thể chọn cách định hướng và đồng hành cùng con, như biến những giờ chơi điện thoại, iPad thành phần thưởng. Con muốn chơi điện thoại thì cần làm những việc có ích như phụ mẹ quét nhà, rửa chén thì được "đổi" thành 1 giờ chơi. Buổi sáng, con dậy sớm đi bộ tập thể dục cùng cha mẹ thì được thêm 1 giờ chơi nữa. Cách này giúp con hiểu chơi điện thoại là phần thưởng cho sự nỗ lực, không phải việc hiển nhiên.

Cách thứ hai, cô Linh gợi ý, cha mẹ có thể kéo con ra khỏi thế giới ảo bằng những trò chơi thực tế, như rủ con cùng chơi các trò dân gian hoặc board game phù hợp độ tuổi như cờ tỉ phú, ma sói…, vừa giúp con tăng tương tác vừa gắn kết tình cảm gia đình. Điều quan trọng nhất, theo cô Linh vẫn là dành thời gian chất lượng để trò chuyện với con. Cha mẹ nên tận dụng khoảng thời gian trước khi đi ngủ hoặc buổi sáng cuối tuần để tâm sự, lắng nghe những chuyện vui buồn của con.

Đặc biệt, theo cô Linh, thay vì né tránh hay cấm tuyệt đối công nghệ, cha mẹ chủ động chỉ cho con cách dùng các ứng dụng AI (như ChatGPT, Gemini) sao cho đúng đắn, phục vụ cho việc học hỏi thay vì những trò vô bổ. Như vậy, cha mẹ đang chủ động "vẽ đường cho hươu chạy đúng", còn hơn là cấm để rồi con tự mày mò, lén lút, lạm dụng AI mất kiểm soát.

Tin Gốc: Thanh Niên

Một tháng qua, Hoàng Hùng Anh, học sinh lớp 12D2, Trường Tiểu học, THCS và THPT FPT Bắc Ninh, liên tục nhận thư báo trúng tuyển và học bổng từ gần 10 trường đại học cho ngành AI và Công nghệ thông tin.

Trong đó, học bổng Trái tim sư tử của Đại học Anh quốc Việt Nam (BUV) lớn nhất với hơn một tỷ đồng. Để giành được suất miễn học phí chương trình Khoa học dữ liệu và Trí tuệ nhân tạo do Đại học Stirling (Anh) cấp bằng và hỗ trợ chi phí sinh hoạt, Hùng Anh đã vượt qua hàng trăm ứng viên.

Từng tham gia hàng chục cuộc thi lập trình trong nước và quốc tế, đặt chân đến 5 quốc gia ở châu Á và Âu, nam sinh cho hay từ lâu mong muốn được ra nước ngoài học tập.

"Nhưng điều kiện cá nhân và gia đình hiện tại không cho phép, nên em tìm kiếm cơ hội tại những môi trường quốc tế ngay trong nước", Hùng Anh chia sẻ.

Hùng Anh yêu thích lập trình từ khi vào lớp 6, ở FPT School Hà Nội. Được thầy cô truyền cảm hứng qua các sản phẩm thực tế như app hay web, lại được bố mẹ mua cho một chiếc laptop, nam sinh say sưa tự học môn này.

Chỉ sau nửa năm, Hùng Anh tham gia thi đấu giải lập trình đầu tiên - Coding Olympiad, giành huy chương bạc cấp quốc gia.

Đam mê vừa chớm nở thì biến cố gia đình ập đến cùng đại dịch Covid-19. Bản thân Hùng Anh phải trải qua những đợt điều trị nội trú dài ngày tại bệnh viện, sức khỏe suy giảm. Kinh tế cả nhà sa sút, nam sinh tiếp tục theo học được ở FPT nhờ hỗ trợ của trường. Dù vậy, cậu học trò từng rơi vào chán nản, bỏ tham gia các giải lập trình, tìm dự án trên mạng để nhận làm, kiếm tiền tiêu vặt.

Đến lớp 10, mẹ chuyển về làm ở Bắc Ninh, Hùng Anh cũng chuyển theo. Với sự đồng hành của thầy cô ở trường phổ thông FPT Bắc Ninh, nam sinh tiếp tục theo đuổi đam mê. Hùng Anh có thể học ở bất kỳ đâu dù chiếc laptop đã cũ, cấu hình yếu, được trang bị từ năm lớp 6. Những khi máy trục trặc, em phải xoay xở để không gián đoạn việc học.

Năm đó, chỉ trong học kỳ II, Hùng Anh tham gia hơn 10 giải thi đấu trong và ngoài nước. Có ngày, buổi sáng tham dự Hội thi Tin học trẻ khu vực miền Bắc, tối em ra sân bay đi dự một cuộc thi khác.

Đáng nhớ nhất là kỳ thi Olympic STEM quốc tế lần thứ 4 diễn ra tại Hà Lan với hơn 22.000 học sinh ở 127 quốc gia. Hùng Anh giành huy chương vàng, lọt top 3 quốc tế khối 10 hạng mục Lập trình. Nam sinh đã vượt qua 30 thử thách trong việc lựa chọn và sử dụng các ngôn ngữ lập trình như Python, java script, sử dụng 100% tiếng Anh trong bài thi.

Đó cũng là lần đầu Hùng Anh đặt chân tới châu Âu, được giao giúp đỡ các em trong đoàn, bất ngờ được thầy dẫn đoàn đăng ký thi thêm môn Toán rồi đạt huy chương đồng ở môn này.

Nam sinh sau đó còn tới Singapore, Bỉ, Pháp và Đức nhờ được chọn đi thi đấu. Tính đến nay, Hùng Anh đã tham gia hàng chục kỳ thi lớn nhỏ, nhẩm tính "không dưới 30" giải thưởng.

Dù vậy, Hùng Anh cố gắng giữ kết quả học tập ở trường đạt mức giỏi bởi đây là điều kiện để nhà trường lựa chọn em đi thi. Ở kỳ I lớp 11, do điểm trên lớp không tốt, em bị hạn chế thi đấu để tập trung trở lại việc học.

Đồng hành cùng Hùng Anh suốt hơn 5 năm, thầy Nguyễn Tài Sỹ, Tổ trưởng tổ STEM - Công nghệ, FPT School Bắc Ninh, đánh giá học trò có tư duy logic rất tốt, khả năng tự học cao và rất kiên trì theo đuổi mục tiêu.

"Tôi nhớ có những cuộc thi quốc tế yêu cầu chuẩn bị trong thời gian ngắn nhưng Hùng Anh bình tĩnh và thích nghi rất nhanh", thầy Sỹ nói. "Đây là phẩm chất không phải học sinh nào cũng có".

Ngoài các giải thưởng về lập trình, Hùng Anh từng nhiều lần đạt huy chương vàng Tin học quốc tế HKICO tại Singapore, giải nhì học sinh giỏi cấp tỉnh môn Tin học, giải ba cuộc thi nghiên cứu khoa học cấp quốc gia.

Các giải thưởng này giúp Hùng Anh có lợi thế khi đăng ký xét tuyển vào các trường đại học có yếu tố nước ngoài tại Việt Nam. Nam sinh tự nhận mình gặp may mắn dù từng phải xin dời buổi phỏng vấn học bổng Trái tim sư tử vì trùng lịch thi giữa kỳ, đồng thời phải xoay xở cùng lúc cho các giải đấu STEM, lập trình và cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia.

Với chiếc máy tính cũ từ năm lớp 6, Hùng Anh sắp bước chân vào môi trường học tập mới với hy vọng phát triển bản thân nhiều hơn. Chàng trai cũng mong sau này có cơ hội học lên cao và làm việc ở nước ngoài.

Tin Gốc: Vnexpress