Ngày 1.6, học sinh khu vực Bắc TP.HCM (Bình Dương cũ) bước vào thi lớp 10 môn ngữ văn và ngoại ngữ. Nhiều em học sinh được gia đình đưa đến điểm thi sớm gần 2 giờ, trong thời gian chờ đợi khiến nhiều phụ huynh lo lắng, học sinh hồi hộp.
Anh Phạm Đình Việt (ở phường Thuận Giao, TP.HCM) có con thi lớp 10 tại điểm thi Trường THCS Chánh Nghĩa (phường Thủ Dầu Một, TP.HCM) cho biết từ nhà đến điểm thi khoảng 9km nhưng chưa tới 6 giờ sáng cùng ngày (1.6) anh Việt đã đưa con đến điểm thi.
Trong khi đó, theo thông báo tại các điểm thi, học sinh có mặt tại điểm thi để sinh hoạt quy chế thi và kiểm tra thông tin cá nhân (sáng 7 giờ 30; chiều 13 giờ 30).
Còn anh Nguyễn Văn Chung (ở phường Bình Dương, TP.HCM) cho biết anh có con thi lớp 10 ở điểm thi Trường THCS Phú Mỹ (phường Bình Dương) cách nhà khoảng 3 cây số, đường thông thoáng, không bị kẹt xe nhưng cũng phải đưa con đến điểm thi trước gần 2 giờ.
“Sáng sớm đã đánh thức con, nấu đồ ăn sáng, nấu nước sôi để nguội tranh thủ rồi đến điểm thi. Mặc dù tôi biết đến sớm cũng không làm gì nhưng cháu về nhà nói thời gian tập trung tại điểm thi (sáng 6 giờ 30; chiều 12 giờ 30) nên cũng theo vậy; nhưng khi đưa con đến sớm rồi ngồi ngoài chờ đến lúc con thi xong cũng rất lo lắng”, anh Nguyễn Văn Chung cho biết.
Theo ghi nhận của PV Thanh Niên tại một số điểm thi ở phường Thủ Dầu Một và phường Bình Dương hầu hết các em học sinh được gia đình đưa đến điểm thi trước thời gian 6 giờ 30 sáng và 12 giờ 30 chiều.
Các thầy cô, cán bộ coi thi cũng đến điểm thi sớm (trong khoảng thời gian 6 giờ 30 và 12 giờ 30) để làm công tác chuẩn bị. Tại các điểm thi, lực lượng tình nguyện viên của Đoàn Thanh niên, CSGT, công an các địa phương cũng được bố trí để đảm bảo an ninh trật tự, an toàn giao thông và hỗ trợ các thí sinh.
Đây là lần đầu tiên sau sáp nhập, học sinh khu vực Bình Dương (cũ) làm đề thi lớp 10 theo định dạng của TP.HCM. Theo đó, toàn bộ học sinh không phân biệt khu vực 1 (TP.HCM cũ), khu vực 2 (Bình Dương cũ) hay khu vực 3 (Bà Rịa-Vũng Tàu cũ) đều thực hiện theo đề thi chung do Hội đồng biên soạn đề thi của Sở GD-ĐT đảm trách.
Nội dung đề thi biên soạn theo định hướng kiểm tra năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tế. Riêng mức độ các câu hỏi mang tính chất phân hóa, sở sẽ tính toán cho phù hợp với tình hình thực tế sau sáp nhập.
Nội dung trên nằm trong công văn mới được gửi tới UBND các xã, phường, đặc khu, cơ quan báo chí TP.HCM; văn phòng đại diện các cơ quan báo chí T.Ư, địa phương khác đang hoạt động tại TP.HCM hôm nay (9.4). Theo đó, lãnh đạo Sở Văn hóa và Thể thao TP.HCM đề nghị các đơn vị tăng cường truyền thông về công tác bảo đảm an toàn thực phẩm bếp ăn tập thể, thực hiện nghiêm Công văn số 7598/BYT-ATTP ngày 3.11.2025 của Bộ Y tế về việc tăng cường công tác bảo đảm an toàn thực phẩm học đường và bếp ăn tập thể.
Các nội dung mà báo chí cần tăng cường truyền thông như việc tuân thủ các quy định pháp luật về an toàn thực phẩm và nghiêm chỉnh chấp hành các chỉ thị của Chính phủ về đảm bảo an toàn thực phẩm của các cơ sở kinh doanh bếp ăn tập thể. Đặc biệt là Chỉ thị số 38/CT-TTg ngày 11.10.2024 của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường phòng ngừa ngộ độc thực phẩm.
Truyền thông về xây dựng kế hoạch tăng cường kiểm tra, giám sát cơ sở kinh doanh bếp ăn tập thể và đơn vị tổ chức bếp ăn tập thể; phát hiện sớm và xử lý nghiêm các vi phạm xảy ra trong các bếp ăn tập thể theo quy định; công khai các vi phạm trên phương tiện thông tin đại chúng để cảnh báo cộng đồng kịp thời.
Các đơn vị cũng cần đẩy mạnh công tác truyền thông, nâng cao tính tuân thủ quy định về an toàn thực phẩm của các cơ sở kinh doanh, đơn vị tổ chức bếp ăn tập thể; vai trò của người đứng đầu cơ sở, đơn vị trong việc duy trì các điều kiện đảm bảo an toàn thực phẩm tại tất cả các khâu chế biến, phục vụ suất ăn và phải có trách nhiệm cung cấp các thông tin liên quan đến nơi cung cấp nguyên liệu, thực phẩm để phục vụ công tác truy xuất nguồn gốc thực phẩm khi xảy ra sự cố an toàn thực phẩm.
Báo chí, truyền thông cần đẩy mạnh nội dung về huy động nguồn lực của các tổ chức và cá nhân trong việc giám sát công tác chăm sóc sức khỏe, đảm bảo an toàn thực phẩm, vệ sinh môi trường tại các khu công nghiệp, khu chế xuất, bệnh viện, trường học.
Hay các nội dung về việc sẵn sàng phương án, nguồn lực cho việc phòng ngừa ngộ độc thực phẩm; khi xảy ra ngộ độc thực phẩm phải khẩn trương điều tra, xác định nguyên nhân gây ngộ độc và truy xuất nguồn gốc thực phẩm gây ngộ độc.
Nội dung cần truyền thông nữa, theo chỉ đạo của Sở Văn hóa và Thể thao TP.HCM là về nhận thức, trách nhiệm về bảo đảm an toàn thực phẩm của người đứng đầu đơn vị tổ chức bếp ăn tập thể, chủ cơ sở cung cấp suất ăn sẵn, chủ cơ sở kinh doanh bếp ăn tập thể. Đồng thời, cần tuyên truyền, cho thấy sự huy động tham gia của đại diện cha mẹ học sinh, Đoàn thanh niên tại nhà trường trong việc giám sát bếp ăn trường học, đảm bảo an toàn thực phẩm...
Việc truyền thông các nội dung trên được yêu cầu hình thức phù hợp, nội dung thiết thực, dễ hiểu; trên đa dạng kênh thông tin, hiệu quả các nền tảng số, để "kịp thời biểu dương các mô hình bếp ăn an toàn, điểm sáng trong công tác quản lý thực phẩm"; "đồng thời kiên quyết đấu tranh với các hành vi vi phạm, góp phần bảo vệ sức khỏe cho học sinh và người lao động".
Trường Đại học Công đoàn đêm 22/5 ra thông cáo về việc tổ chức kỳ thi Tiếng Anh, Tin học để xét chuẩn đầu ra, từ đó công nhận và cấp bằng tốt nghiệp. Thay vì tổ chức vào tuần cuối của tháng 5, kỳ thi sẽ diễn ra vào ngày 6-7/6, kèm nhiều đợt sau đó.
Bốn ngày trước, sinh viên năm cuối của trường đồng loạt bày tỏ bức xúc trên các diễn đàn vì bất ngờ phải tham gia kỳ thi, và chỉ có khoảng một tuần để chuẩn bị.
Nhóm này cho biết suốt 4 năm học chưa từng biết đến yêu cầu này. Các năm trước, sinh viên chỉ cần học đủ 4 học phần tiếng Anh và một học phần Tin học, hoặc có chứng chỉ ngoại ngữ như TOEIC để quy đổi.
Trong thông báo mới, trường cho biết ghi nhận băn khoăn của sinh viên, phụ huynh. Tuy nhiên, chuẩn đầu ra Ngoại ngữ và Tin học là yêu cầu bắt buộc của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trường đã công bố trên cổng thông tin và phổ biến tới sinh viên trong quá trình học tập.
Dù vậy, việc thông tin, hướng dẫn chưa đồng bộ, khiến một bộ phận sinh viên chưa nắm được, gây tâm lý lo lắng và áp lực vào thời điểm xét tốt nghiệp.
"Trường Đại học Công đoàn xin nhận trách nhiệm về những bất cập nêu trên", nhà trường nêu.
Trước đó, trả lời VnExpress, ông Phạm Đức Thịnh, Trưởng phòng Quản lý chất lượng, trường Đại học Công đoàn, cũng khẳng định sinh viên bức xúc do "không nhớ" và "hiểu lầm". Dù vậy, ông thừa nhận đây là năm đầu tiên trường tổ chức kỳ thi này.
Trường Đại học Công đoàn hiện mỗi năm tuyển khoảng 2.400-3.000 sinh viên.
Theo kế hoạch, với kỳ thi chuẩn đầu ra tiếng Anh, sinh viên phải thi Nghe và Đọc, riêng ngành Ngôn ngữ Anh thì đủ cả bốn kỹ năng. Với Tin học, sinh viên thi ba phần Microsoft Word, Excel và PowerPoint. Lệ phí thi tiếng Anh và Tin học lần lượt là 100.000 và 300.000 đồng.
Theo Sở Giáo dục và Công đoàn Giáo dục Jeju, vụ việc xảy ra vào khoảng giữa tháng 4, trong một buổi tham vấn tâm lý dành cho học sinh gặp khó khăn về cảm xúc hoặc hành vi.
Khi được cô giáo giảng giải về mâu thuẫn của em với một học sinh khác, nam sinh này đột nhiên ném các đồ vật và cố gắng trốn ra ngoài qua cửa sổ tầng ba.
Khi bị ngăn cản, cậu bé này đã đấm, đá giáo viên, dùng ghế và các vật dụng khác ném vào nạn nhân. Vụ tấn công chỉ dừng lại sau khi 5 người, gồm cả hiệu trưởng và phó hiệu trưởng, đến hiện trường.
Vụ việc khiến giáo viên bị thương ở tay và chân, phải điều trị y tế hai tuần. Hiện, người này nghỉ phép để điều trị mất ngủ, lo âu và trầm cảm.
Theo yêu cầu của nạn nhân, ủy ban bảo vệ quyền lợi giáo viên khu vực thuộc Sở Giáo dục Jeju đã mở cuộc điều tra vào cuối tháng trước.
Giáo viên bị hại bày tỏ mong muốn không ai phải rơi vào trường hợp tương tự mình. Cô cũng hy vọng cơ quan chức năng có biện pháp phù hợp để học sinh nhận thức được hành vi sai trái, đồng thời xây dựng một môi trường giáo dục an toàn, nơi người thầy được bảo vệ để làm việc.
Vụ việc này phơi bày những lỗ hổng mang tính hệ thống tại Hàn Quốc khi một giáo viên phải đơn độc đối phó với học sinh ngỗ ngược. Công đoàn Giáo dục Jeju kêu gọi cải cách hệ thống bảo vệ giáo viên, được các đội ứng phó chuyên nghiệp hỗ trợ.
Một số biện pháp được đề xuất gồm tăng số lượng giáo viên trong các ủy ban bảo vệ quyền lợi, cải tổ hệ thống tiếp nhận khiếu nại tại trường học, hỗ trợ phục hồi cho các giáo viên bị tổn hại, rà soát lại trách nhiệm bảo vệ giáo viên của ban giám hiệu nhà trường.
Giáo viên tại Hàn Quốc chịu áp lực khổng lồ khi thường xuyên đối mặt với học sinh không nghe lời và sự "hạch sách" của phụ huynh. Dữ liệu năm ngoái của Bộ Giáo dục nước này cho thấy cứ 25 sinh viên sư phạm thì một người bỏ ngành, là mức cao kỷ lục.
