Theo quy định, 17h ngày mai (14/7), thí sinh hết hạn đăng ký và điều chỉnh nguyện vọng xét tuyển vào đại học, cao đẳng.
Dư luận đặt câu hỏi, trong tình huống thời gian điều tra vụ việc gian lận điểm thi ở THPT chuyên Tuyên Quang kéo dài, 328 thí sinh ở điểm thi này sẽ được xử lý ra sao?
Liệu Bộ GD&ĐT có điều chỉnh kế hoạch xét tuyển đại học chung để phù hợp với kết quả điều tra gian lận thi cử ở Tuyên Quang?
Trả lời phóng viên Dân trí tối nay, đại diện Bộ GD&ĐT cho biết, theo quy định, các thí sinh đều có quyền đăng ký xét tuyển.
“Bất kỳ thí sinh nào không vi phạm quy chế thi, đủ các điều kiện theo quy chế của Bộ GD&ĐT và quy định xét tuyển riêng của trường đại học, đều được tham gia đăng ký xét tuyển đại học, cao đẳng bình thường”, theo lời đại diện này.
Nguồn tin cho hay, sau khi có kết quả cụ thể về sai phạm từ phía cơ quan điều tra, cơ quan chức năng sẽ có xử lý theo mức độ đối với từng thí sinh.
Một số chuyên gia tuyển sinh khác cũng cho rằng, điều này là phù hợp bởi có những thí sinh sau khi nhập học mới bị cơ quan chức năng phát hiện ra sai phạm, các em này vẫn bị đình chỉ theo quy định.
Trong thông báo phát đi tối 13/7, Bộ GD&ĐT cho biết, thống kê đến 17h45 ngày 13/7, có 797.722 thí sinh đã đăng ký nguyện vọng, trong đó, có 420.138 thí sinh lựa chọn các ngành STEM.
Tổng số lượng nguyện vọng ghi nhận là 6.333.326; trong đó, số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển vào các ngành STEM là 2.093.942.
Theo kế hoạch tuyển sinh năm 2026, thí sinh hoàn tất quy trình đăng ký xét tuyển trực tuyến từ 8h ngày 2/7 đến 17h00 ngày 14/7. Như vậy, thí sinh chỉ còn 1 ngày nữa để đăng ký và điều chỉnh nguyệnvọng.
Trước đó, UBND tỉnh Tuyên Quang đề nghị tổ chức thi lại môn toán đối với các thí sinh tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang.
Bộ GD&ĐT đề nghị UBND tỉnh Tuyên Quang tiếp tục chỉ đạo các cơ quan chức năng khẩn trương xác minh đầy đủ, khách quan bản chất vụ việc; làm rõ hành vi vi phạm, xử lý nghiêm các tổ chức, cá nhân vi phạm quy chế thi và vi phạm pháp luật theo đúng quy định.
Trên cơ sở quy chế thi, kết quả kiểm tra, xử lý của UBND tỉnh Tuyên Quang, kết quả xác minh của các cơ quan chức năng và đánh giá toàn diện tác động của vụ việc, Bộ GD&ĐT sẽ quyết định phương án xử lý phù hợp; bảo đảm khách quan, công bằng, công khai, đúng quy định của pháp luật.
“Quyết định này đồng thời bảo đảm tính nhân văn trong giáo dục, quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của thí sinh, không để những thí sinh có năng lực thực chất bị ảnh hưởng đến cơ hội học tập, đồng thời giữ vững kỷ cương, sự công bằng và uy tín của kỳ thi tốt nghiệp THPT”, theo Bộ GD&ĐT.
Như Dân trí đã đưa tin, sau khi Bộ GD&ĐT công bố điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vào sáng 1/7, dữ liệu điểm thi môn toán của tỉnh Tuyên Quang nhanh chóng trở thành tâm điểm chú ý.
Theo phân tích dữ liệu được công bố, trong tổng số 154 bài thi đạt điểm 10 môn toán của toàn tỉnh, có tới 147 bài tập trung trong một dải 328 thí sinh có số báo danh liền nhau. Nhóm thí sinh này có phổ điểm rất cao và đồng đều. Điểm trung bình đạt 9,55, trong khi cứ khoảng 2,2 thí sinh lại có một em đạt điểm 10.
Thống kê cho thấy 299/328 thí sinh (91,16%) đạt từ 9 điểm trở lên; nếu tính từ mức 8 điểm, có 324 em, tương đương 98,78%.
Nhóm thí sinh này không có bài thi nào dưới điểm trung bình. Mức điểm thấp nhất ghi nhận là 6 điểm, ngoài ra chỉ có ba bài đạt từ 7 đến 7,75 điểm.
Kết quả điều tra sơ bộ xác định, trong thời gian tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, bà Trần Thị Thu Hằng, hiệu phó trường THPT Nguyễn Văn Huyên, trưởng điểm thi THPT chuyên Tuyên Quang đã chỉ đạo giám thị cho thí sinh chép bài và bị can Nguyễn Hà Duy đã trực tiếp vào phòng thi hướng dẫn các thí sinh làm bài môn toán.
Chỉ ít ngày sau khi Bộ GD&ĐT công bố điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026, trên mạng xã hội xuất hiện hàng loạt bài viết tố cáo, phản ánh về dấu hiệu điểm cao bất thường tại nhiều địa phương.
Tính đến ngày 13/7, đã có 9 tỉnh ghi nhận các vụ việc phải kiểm tra, xác minh hoặc điều tra liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, gồm: Tuyên Quang, Quảng Trị, Phú Thọ, Nghệ An, Quảng Ngãi, Hà Tĩnh, Lào Cai, Gia Lai và Cà Mau.
Từ những nghi vấn liên quan đến việc sử dụng điện thoại trong phòng thi, phản ánh về điểm số tăng đột biến đến các cáo buộc gian lận có tổ chức, hiện cơ quan chức năng ở nhiều tỉnh, thành đã phải khẩn trương vào cuộc xác minh để làm rõ.
Về sự việc tại Tuyên Quang, tính tới thời điểm hiện tại, Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang đã khởi tố 19 bị can liên quan tới vụ án về tội Lợi dụng chức vụ quyền hạn trong thi hành công vụ, cơ quan công an.
Vụ việc đang tiếp tục được điều tra, làm rõ về trách nhiệm của các cá nhân liên quan.
Đó là hai tân cử nhân khóa 2026 của ĐH RMIT Việt Nam gây chú ý bởi những dự án vượt khỏi giảng đường.
Người dùng khoa học thực phẩm để kể chuyện bằng ẩm thực, người kia lại chọn ngôn ngữ để kết nối và trao quyền cho cộng đồng. Có thể nói cả hai đang đại diện cho một thế hệ sinh viên không chờ tốt nghiệp mới bắt đầu tạo giá trị.
Tốt nghiệp khóa đầu tiên ngành công nghệ thực phẩm và dinh dưỡng ĐH RMIT Việt Nam năm 2026 với GPA tuyệt đối 4.0, Đoàn Anh Thắng không xem việc học chỉ là con đường để đạt điểm cao. Ngay trong thời gian học ĐH, Thắng đã bắt đầu xây dựng Vore - mô hình nhà hàng cao cấp kết hợp nghiên cứu thực phẩm, kể chuyện và trải nghiệm giác quan.
Với Thắng, đó cũng không đơn thuần là hành trình từ sinh viên trở thành doanh nhân. "Tôi không nghĩ đó là bước chuyển từ sinh viên sang nhà sáng lập mà là từ người tiêu dùng sang người tạo giá trị", Thắng bày tỏ. Anh kể trong một thời gian dài từng chỉ đứng từ xa ngưỡng mộ những ý tưởng lớn, những dự án đầy tham vọng.
Mọi thứ thay đổi khi anh bắt đầu đặt mình vào vị trí của người trực tiếp tạo ra giá trị chứ không chỉ là quan sát và cảm nhận. Bước ngoặt ấy trở nên rõ ràng hơn khi Thắng tìm được cộng sự phù hợp để cùng phát triển Vore. Một ý tưởng cá nhân dần trở thành trách nhiệm chung buộc anh phải học cách ra quyết định, trưởng thành và thích nghi với thực tế vận hành.
Khác với nhiều người chọn ngành quản trị nhà hàng - khách sạn để theo đuổi lĩnh vực ẩm thực, Thắng chủ động chọn học công nghệ thực phẩm và dinh dưỡng để khám phá điều cậu gọi là "phần vô hình của thực phẩm". Những nguyên lý khoa học nằm sau hương vị, cảm xúc và trải nghiệm của con người khi ăn uống mới là những điều hút hồn anh bạn trẻ này.
Một trong những môn học ảnh hưởng sâu sắc nhất với Thắng là môn "Đánh giá cảm quan con người" (Human Sensory Evaluation). Từ môn học này, anh nhận ra rằng dù khác biệt về văn hóa, độ tuổi hay xuất thân, con người vẫn có những điểm giao nhau trong trải nghiệm ẩm thực. Và Thắng chọn nhận thức ấy làm nền tảng cho triết lý vận hành của Vore.
Đằng sau thành tích GPA 4.0 là một phương pháp học tập mà Thắng gọi là "kỷ luật hai giai đoạn". Đầu tiên là dành thời gian để hiểu thật sâu yêu cầu của từng bài tập trước khi bắt tay thực hiện. Sau đó mới tiến hành hoàn thiện và tinh chỉnh với góc nhìn tổng thể hơn. Theo bạn, sự nhất quán đóng vai trò đặc biệt quan trọng.
"Tôi luôn hiện diện nghe có vẻ đơn giản nhưng tôi thực sự nghiêm túc với điều đó. Nếu giảng viên đã dành thời gian giảng dạy, điều tối thiểu tôi có thể làm là có mặt một cách trọn vẹn", anh nói.
Gương mặt khác, Nguyễn Thúy Anh Thư - tân cử nhân ngành ngôn ngữ thuộc khoa truyền thông và thiết kế - gây chú ý với Lexisprouts, nhóm dịch thuật sinh viên do cô sáng lập. Từ một dự án nhỏ, sau ba năm Lexisprouts đã phát triển với hơn 30 thành viên và hợp tác cùng Nhà xuất bản Trẻ để ra mắt sáu đầu sách.
"Tôi đặt tên cho nhóm là Lexisprouts khi bắt đầu dự án dịch sách đầu tiên. Cái tên kết hợp giữa "lexis" (từ vựng) và "sprouts" (những mầm non), tượng trưng cho những dịch giả trẻ đang từng bước trưởng thành qua mỗi bản dịch", Thư giải thích về "đứa con tinh thần" của mình.
Là sinh viên tiêu biểu năm 2026 của ĐH RMIT Việt Nam, câu chuyện của Thư không chỉ được kể bằng thành tích mà còn qua một triết lý giản dị: "Thành công chỉ thực sự có ý nghĩa khi trở thành cánh cửa mở ra cơ hội cho người khác".
Không ồn ào hay thích đứng ở vị trí trung tâm, Thư chọn cách âm thầm tạo ra giá trị và mở đường cho cộng đồng. Cô tự nhận mình là "một bông hoa nở chậm" nhưng sự bền bỉ ấy lại giúp cô tạo dựng dấu ấn riêng.
Chọn ngoại ngữ làm chuyên ngành, Thư không chỉ tìm thấy một lĩnh vực học tập phù hợp mà còn khám phá ra cách kết nối con người với những cơ hội họ có thể chưa từng nghĩ tới.
Sáng lập Lexisprouts, cô trực tiếp tuyển chọn và hướng dẫn các sinh viên khóa dưới, kiểm soát chất lượng bản dịch, đồng thời điều phối tám nhóm làm việc cùng lúc, tham gia tất cả các buổi họp cùng một ngày "để không thành viên nào cảm thấy bị bỏ lại phía sau".
TS Lê Xuân Quỳnh - chủ nhiệm bộ môn cử nhân ngôn ngữ - nhận xét Thư là hiện thân của "tinh thần lãnh đạo xuất sắc, giàu sáng kiến và phụng sự". Còn PGS Catherine Earl nhớ từng chứng kiến Thư tuyển chọn và điều phối nhóm hơn chục phiên dịch viên phiên dịch cùng lúc trong một hội thảo nghiên cứu về các TP thân thiện với người cao tuổi khen:
"Thư đã xử lý tình huống phát sinh ngoài kế hoạch với sự điềm tĩnh đáng khen ngợi đến mức đối tác đã công khai gửi lời tri ân đích danh đến cô".
Trong khi MC và diễn giả Amy Minh Hạnh Corey - một trong 20 người tiến cử Thư cho danh hiệu sinh viên tiêu biểu RMIT - nói: "Cô ấy dẫn dắt bằng ngôn từ của mình, đồng thời chào đón, nêu bật và nâng đỡ lời người khác. Đó là một phẩm chất hiếm có".
Nội dung nằm trong báo cáo của UBND phường Bến Cát, chiều 16/4. Theo đó, cô giáo chủ nhiệm lớp 3.6, trường Tiểu học Lương Thế Vinh, thừa nhận do bồng bột, thiếu suy nghĩ nên mang kim tiêm vào lớp để dọa những học sinh chưa ngoan, không làm bài tập hoặc không thắt khăn quàng.
Ba hôm trước, 5 học sinh nói chuyện riêng bị cô yêu cầu tự cầm kim tiêm chích vào tay. Sự việc được phát hiện khi có phụ huynh tố cáo đến trường và phường.
Nhà chức trách đánh giá hành vi của cô giáo này vi phạm đạo đức nhà giáo và quyền trẻ em, làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến hình ảnh của giáo viên và ngành giáo dục.
Bà Nguyễn Thị Mỹ Hạnh, Hiệu trưởng trường Tiểu học Lương Thế Vinh, cho biết nữ giáo viên 36 tuổi, có bằng Sư phạm tiểu học nhưng không vào ngành sau khi tốt nghiệp. Cách đây 3 năm, cô trở thành giáo viên của trường sau khi vượt qua kỳ thi viên chức của tỉnh Bình Dương cũ.
"Tôi không ngờ. Trường thường xuyên phổ biến các quy định, việc giáo viên không được làm", bà Hạnh nói, cho biết cô giáo bị đình chỉ giảng dạy từ ngày 15/4. Trong cuộc họp với phụ huynh, cô xin lỗi và cam kết chịu chi phí đưa 5 học sinh đi khám sức khỏe tổng quát. Kết quả các xét nghiệm ban đầu không ghi nhận bệnh truyền nhiễm qua đường máu. Cả 5 em đã đi học bình thường.
Theo bà Hạnh, hội đồng kỷ luật của trường dự kiến họp vào tuần tới để thống nhất hình thức xử lý với cô giáo.
"Hình thức kỷ luật sẽ căn cứ mức độ vi phạm, nhưng nhiều khả năng trường sẽ chuyển cô giáo làm văn thư, lưu trữ, không đứng lớp giảng dạy", bà nói.
Giáo viên tiểu học là viên chức, thuộc quản lý của UBND cấp xã/phường. Luật Giáo dục quy định thầy cô không được xúc phạm danh dự, thân thể của người học. Tùy mức độ, có bốn hình thức kỷ luật nếu vi phạm, gồm khiển trách, cảnh cáo, cách chức hoặc buộc thôi việc.
Tối 5/7, Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang đã thi hành lệnh giữ người trong trường hợp khẩn cấp đối với Nguyễn Hà Duy để điều tra liên quan đến kết quả điểm thi Tốt nghiệp THPT Quốc gia năm 2026 tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang.
Việc thi hành lệnh giữ người với giáo viên này để điều tra liên quan đến kết quả điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang.
Theo cảnh sát, đây là diễn biến mới sau 2,5 ngày làm việc của lực lượng chức năng tỉnh Tuyên Quang, liên quan tới phản ánh của báo chí về điểm thi môn toán cao bất thường xảy ra tại tỉnh này trong những ngày vừa qua.
Vụ việc đang được Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang tiếp tục làm rõ và xử lý theo quy định của pháp luật.
Được biết, Nguyễn Hà Duy là giáo viên dạy toán thuộc Trường THPT chuyên Tuyên Quang, từng dẫn dắt đội tuyển học sinh giỏi quốc gia môn toán của trường và giữ chức Phó Bí thư đoàn trường THPT chuyên Tuyên Quang.
Nguyễn Hà Duy từng học lớp chất lượng cao thuộc ĐH Sư phạm Hà Nội, tốt nghiệp loại giỏi và trở về công tác tại Trường THPT chuyên Tuyên Quang - nơi mình từng học.
Trong 3 năm cấp 3 tại TrườngTHPT chuyên Tuyên Quang, Hà Duy từng đoạt giải 3 kỳ thi HOMC do Hội toán học Hà Nội tổ chức; Huy chương Vàng và Huy chương Đồng trại hè Hùng Vương, hai năm liên tiếp đoạt giải học sinh giỏi quốc gia môn toán.
Những năm cấp 1 và 2, Hà Duy từng đoạt nhiều giải thưởng. Trong đó, đoạt giải nhì học sinh giỏi toàn diện cấp tỉnh năm lớp 5; giải 3 toán tuổi thơ cấp tỉnh; giải nhất kỳ thi học sinh giỏi tin học lớp 9 khi đang học lớp 8; giải nhì kỳ thi học sinh giỏi tỉnh lớp 9…
Cũng trong tối qua, Bộ GD&ĐT phát đi thông tin về kiểm tra kết quả điểm thi môn toán tại Hội đồng thi tỉnh Tuyên Quang.
Theo đó, ngày 2/7, Bộ GD&ĐT đã thành lập Tổ công tác kiểm tra, xác minh các nội dung liên quan đến kết quả thi tại Hội đồng thi môn toán tỉnh Tuyên Quang.
Tổ công tác gồm đại diện các đơn vị chức năng của Bộ GD&ĐT, Bộ Công an, làm việc dưới sự chỉ đạo trực tiếp, thường xuyên của Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng Ban chỉ đạo cấp quốc gia Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026.
Bước đầu, Tổ công tác chưa phát hiện dấu hiệu bất thường trong công tác in sao, vận chuyển, bảo quản đề thi, bài thi và chấm thi.
Tuy nhiên, qua phân tích dữ liệu và xác minh sơ bộ, Tổ công tác nhận định kết quả thi môn toán tại Điểm thi Trường THPT Chuyên thuộc Hội đồng thi tỉnh Tuyên Quang là bất thường, có dấu hiệu cần tiếp tục được xác minh, làm rõ, nhất là đối với công tác coi thi tại điểm thi này.
