Nguyễn Tường Anh, 18 tuổi, cựu học sinh chuyên tiếng Trung, THPT chuyên Ngoại ngữ, vừa nhận tin trúng tuyển ngành Hán ngữ tại Đại học Thanh Hoa với học bổng 50% học phí. Ngôi trường danh tiếng bậc nhất Trung Quốc hiện xếp thứ 14 thế giới theo xếp hạng của QS.
Ngoài ra, em còn giành học bổng Chính phủ Trung Quốc vào Đại học Sư phạm Bắc Kinh (còn gọi là Bắc Sư Đại), gồm miễn học phí, ký túc xá và sinh hoạt phí.
Tường Anh tiếp xúc với tiếng Trung và văn hóa Trung Quốc từ nhỏ, vì có mẹ là giảng viên ngôn ngữ này. Tới năm lớp 5, nữ sinh bắt đầu học bài bản và đạt chứng chỉ tiếng Trung HSK 6/6 (mức cao nhất) vào mùa hè năm lớp 9, trở thành thủ khoa đầu vào lớp 10 chuyên tiếng Trung của trường chuyên Ngoại ngữ.
Cuối năm ngoái, Tường Anh bắt đầu chuẩn bị hồ sơ du học Trung Quốc. Nữ sinh không quá lo lắng về thành tích, vì có điểm trung bình học tập trên 9, chứng chỉ HSK, cùng IELTS 7.5. Ngoài ra, em từng đạt giải nhì Nhịp cầu Hán ngữ quốc tế khi 16 tuổi; giải nhì quốc gia môn tiếng Trung.
Vì thế, Tường Anh tập trung vào bài luận – nêu thành tích, kế hoạch và động lực học tập. Với giới hạn dưới 1.000 chữ, nữ sinh nảy ra ý tưởng đưa thơ cổ để “dùng ít chữ nhưng nói được nhiều”.
Chẳng hạn, để nói về ảnh hưởng từ nghề nghiệp của mẹ, nữ sinh dùng cụm “nhuận vật tế vô thanh” trong bài thơ “Xuân dạ hỉ vũ” của Ngũ Phủ. Qua đó, em thể hiện niềm yêu thích tiếng Trung cũng như nghề giáo là quá trình tự nhiên, “như những cơn mưa âm thầm rơi và thấm nhuần từ từ”.
Hay khi mô tả kế hoạch ở tập ở năm thứ nhất, Tường Anh dùng câu thơ “Cầu mộc chi trường giả, tất cố kỳ căn bản” (muốn cây phát triển tươi tốt và lâu dài, phải làm cho gốc rễ được vững chắc) trong bài “Gián thái tông thập tư sớ”.
“Em nghĩ dùng thơ cũng là điểm nhấn cho hồ sơ của mình”, Tường Anh nói, cho biết thiết kế khung cho bài luận thay vì dùng định dạng word thông thường, kết hợp màu sắc, logo, các biểu trưng nổi tiếng của trường để nổi bật hơn.
Bên cạnh đó, du học sinh đến Trung Quốc còn phải vượt qua kỳ thi đầu vào (CSCA) với hai môn, phù hợp chuyên ngành. Ngoài môn bắt buộc là Toán, Tường Anh chọn thêm tiếng Trung.
Kỳ thi CSCA mới có hai năm nay nên tài liệu ôn thi không nhiều. Em và nhóm bạn tự tìm đề, tài liệu trên các mạng xã hội Trung Quốc hay anh, chị khóa trên để luyện tập. Kết quả, Tường Anh đạt 98,75/100 điểm tiếng Trung, 85/100 Toán.
Nữ sinh đánh giá kiến thức Toán khá tương đồng với chương trình phổ thông của Việt Nam. Thí sinh nắm chắc kiến thức cơ bản, các thuật ngữ Toán học trong tiếng Trung là có thể vượt qua.
Ở vòng phỏng vấn, giám khảo ở Đại học Thanh Hoa đưa ra các tình huống ứng xử, hoặc hỏi quan điểm về một số vấn đề của chuyên ngành khác.
“Kinh nghiệm của em là bình tĩnh, bởi bản chất những câu hỏi này không phải để biết đúng/sai, mà để kiểm tra phản xạ ngôn ngữ và tính trung thực của hồ sơ”, nữ sinh nói.
PGS. TS Phạm Ngọc Hàm, nguyên giảng viên cao cấp môn Tiếng Trung Quốc và Hán Nôm, trường Đại học Ngoại ngữ, đánh giá Tường Anh có nền tảng tiếng Trung bài bản, phát âm chuẩn, yêu văn học và khả năng diễn đạt mềm mại, giàu hình ảnh. Điều thầy ấn tượng hơn cả là sự cầu thị, ham học hỏi và sự lễ phép của nữ sinh.
“Tôi không bất ngờ khi em trúng tuyển Thanh Hoa và giành học bổng Bắc Sư Đại. Đây là kết quả xứng đáng của một học sinh có nền tảng vững và luôn nỗ lực từng bước”, thầy Hàm nói.
Hiện, Tường Anh cân nhắc du học Trung Quốc hay học trong nước. Nữ sinh đã trúng tuyển thẳng chương trình Phân tích kinh doanh của Đại học Kinh tế Quốc dân. Ở trường Đại học Ngoại thương, em đạt điểm xét 29,9/30, đặt nguyện vọng vào chương trình Kinh doanh quốc tế, Phân tích dữ liệu.
Điểm chuẩn lớp 10 hệ đại trà được Sở Giáo dục và Đào tạo công bố trưa 30/6. Kể từ năm 2022, thành phố đổi cách tính điểm xét lớp 10, là tổng ba môn Toán, Văn, Anh hệ số 1 cộng điểm ưu tiên (nếu có), thay vì nhân đôi Toán và Văn. Trước sáp nhập, 10,5 là mức điểm chuẩn thấp nhất của TP HCM.
Nhưng năm nay, 10 trường THPT có đầu vào ở mức 9 điểm. Trong số này, THPT Cần Thạnh và THCS-THPT Nguyễn Huệ ở khu vực TP HCM, Bình Dương, còn lại thuộc khu vực Bà Rịa - Vũng Tàu.
THCS-THPT Nguyễn Huệ cũng là trường có điểm chuẩn giảm mạnh nhất thành phố, từ 14,7 xuống còn 9 điểm. Trường Cần Thạnh, Hắc Dịch, Phước Bửu, Bưng Riềng có điểm chuẩn giảm 0,25-1,5 so với năm ngoái.
Ngược lại, dù lấy điểm chuẩn thấp nhất nhưng so với năm ngoái, đầu vào của trường THPT Trần Phú, Dương Bạch Mai, Nguyễn Văn Cừ đã tăng 0,5-1,5 điểm.
Sở Giáo dục và Đào tạo lý giải các trường có chuẩn đầu vào 9 điểm nằm ở địa bàn có mật độ dân cư thấp, nơi cơ sở vật chất và trường lớp đầy đủ so với nhu cầu của học sinh.
Do đó, Sở điều chỉnh điểm chuẩn xuống mức 9, giảm nhẹ so với mốc thấp nhất 10,5 của những năm trước. Giải pháp này giúp học sinh trên địa bàn được học tại trường gần nơi cư trú, giảm áp lực đi lại, đồng thời khai thác hiệu quả cơ sở vật chất và chỗ học sẵn có.
10 trường lấy điểm chuẩn 9 điểm ba môn của TP HCM:
Kỳ thi lớp 10 kết thúc hôm 2/6. Trong năm đầu tiên sau sáp nhập (TP HCM, Bà Rịa - Vũng Tàu, Bình Dương), thành phố có hơn 151.000 thí sinh, đông nhất cả nước.
Sau quá trình lọc ảo nhóm đỗ trường chuyên, tích hợp, năng khiếu, Sở Giáo dục xác định hơn 112.500 thí sinh trúng tuyển lớp 10 thường.
Thí sinh trúng tuyển phải xác nhận nhập học trực tuyến trên cổng tuyển sinh lớp 10 của thành phố, từ ngày 30/6 đến 15/7.
Cụ thể, chị hai Yến Minh đạt 76,5 điểm; anh ba Bảo Minh đạt 87,75 điểm và em út Bình Minh đạt 75,25 điểm. Điểm chuẩn lớp 6 Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa năm nay là 75,25 điểm.
Vỡ oà trong niềm hạnh phúc
Từ khi biết điểm và điểm chuẩn khảo sát vào lớp 6 Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa, niềm vui trong gia đình nhỏ của chị Lê Thanh Bảo Quyên - mẹ của 3 chị em sinh ba vẫn vỡ oà, lâng lâng không tả nổi. Bởi dù có nằm mơ, gia đình chị cũng chưa bao giờ dám nghĩ rằng cả 3 con sẽ cùng đậu vào Trần Đại Nghĩa.
“Trong 3 chị em thì anh út là ham chơi nhất. Vì vậy, việc cùng lúc cả 3 chị em cùng đậu lớp 6 Trần Đại Nghĩa là chuyện gia đình tin là rất khó xảy ra. Lúc biết điểm khảo sát, điểm của anh út cũng rơi vào mức “nguy cơ” nhất, cả gia đình nín thở hồi hộp. Do đó, khi biết điểm chuẩn, niềm vui và hạnh phúc vỡ oà hơn bao giờ hết khi anh út vừa sát điểm chuẩn”, chị Quyên xúc động.
Chị rưng rưng kể, lúc biết tin điểm chuẩn và 3 con cùng đậu, chị đang ở chỗ làm, chỉ có 4 cha con ở nhà. Con út - người có mức điểm “nguy cơ” nhất, vừa đủ điểm đậu, đã ngay lập tức khóc lớn vì hạnh phúc.
“Ba chị em đã ôm nhau hò vui, còn ba thì ôm từng bạn để chia sẻ niềm hạnh phúc với các con. Trong khoảnh khắc nhìn các con qua màn hình điện thoại, nước mắt hạnh phúc của tôi cũng chảy dài”, chị Quyên xúc động.
Chị cho biết, từ đầu năm học lớp 4, gia đình bắt đầu có định hướng cho các con vào Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa. Vì đơn giản nghĩ rằng đây là môi trường học tập tốt, các con sẽ thúc đẩy bản thân tự học, tự rèn luyện cùng bạn bè. Khi đó, gia đình bắt đầu cho cả 3 chị em cùng đi học thêm toán và tiếng Anh, với thời lượng 2 buổi/tuần. Còn lại, các con học chương trình học ở trường, thời gian rảnh các con vẫn học đàn, học bơi, chơi thể thao…
Lá thư “tiếp sức” đặc biệt của mẹ
Vì chưa khi nào dám nghĩ đến việc cả 3 chị em đều cùng đậu vào kỳ khảo sát lớp 6 Trần Đại Nghĩa - một kỳ khảo sát tỷ lệ chọi lên đến 1/12, chị Lê Thanh Bảo Quyên đã chuẩn bị sẵn tinh thần, giải toả tâm lý cho các con bằng những cánh thư “tiếp sức” đặc biệt. Lá thư được trao đến tay các con ngay trước ngày khảo sát - ngày 30/6.
“Thương yêu gửi các con của ba Tâm - mẹ Quyên...
Ba mẹ biết lúc này, áp lực và sự lo lắng là điều khó tránh khỏi. Nhưng các con hãy nhớ rằng, suốt 5 năm học tiểu học vừa qua, các con đã kiên trì tích lũy kiến thức, vượt qua bao bài kiểm tra và không ngừng hoàn thiện bản thân. Kỳ thi này chính là sân khấu để các con tỏa sáng và khẳng định chính mình.
… Các con hãy nỗ lực hết sức, và ba mẹ tin thành quả xứng đáng đang chờ đón các con ở phía trước. Ngôi Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa sẽ là nơi chắp cánh cho những ước mơ của các con bay cao, bay xa.
Kỳ thi lớp 6 là một trong những cột mốc lớn, nhưng không phải là thước đo duy nhất cho tương lai của các con. Các con, mỗi đứa là một cá thể duy nhất với những thế mạnh, đam mê và ước mơ khác nhau. Nếu kết quả như ý, hãy tự hào và tiếp tục phấn đấu ở môi trường mới. Nếu ngã rẽ có khác đi, các con cũng đừng nản lòng, hơn hết là sự đồng hành của ba mẹ trên mỗi bước đường tụi con đi...
Chỉ cần các con giữ vững ý chí, không ngừng học hỏi và sống tử tế, thì dù ở bất kỳ ngôi trường nào, các con cũng sẽ tìm thấy giá trị của bản thân và chạm tay đến thành công”.
Sau cánh thư trao đi, chị Quyên cho hay, các con chỉ nhìn mẹ cười, không nói gì. Nhưng trong ánh mắt các con, chị biết từng bạn đã bớt lo lắng và áp lực.
“Trước lá thư động viên ngày 30/6, trước đó 1 tháng tôi cũng gửi cho các con 1 lá thư để nhắn nhủ rằng 4 mẹ con sẽ cùng nhau cố gắng trong tháng cuối cùng này”, chị Quyên bày tỏ.
Cô Trần Thị Hồng Thuỷ, Hiệu trưởng Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa cho biết đây là lần đầu tiên nhà trường “đón” cùng lúc 3 chị em sinh ba cùng đậu kỳ khảo sát lớp 6 vào trường, trong cùng một năm học.
“Bản thân tôi rất bất ngờ, rất vui, các con thực sự đã rất nỗ lực. Nhà trường xin chúc mừng sự nỗ lực của các con và cảm ơn hành trình đồng hành của ba mẹ”.
Những định hướng này được đưa ra trên cơ sở rà soát kết quả triển khai tại các trường đối tác, trong đó có Trường tiểu học Nam Từ Liêm (VN082) và Trường tiểu học Đô thị Sài Đồng (VN183). Theo những nội dung đã được thống nhất, các kết quả đạt được từ những mô hình này tiếp tục là nền tảng để iSMART Education và Cambridge International Education trao đổi về các bước phát triển tiếp theo của mạng lưới Cambridge Associate tại Việt Nam.
Từ những kinh nghiệm đã tích lũy, hai bên thống nhất tiếp tục phát triển các mô hình Cambridge Early Years, Cambridge Primary và Cambridge Integrated Programme (ICP), hướng tới xây dựng một lộ trình học tập có tính kết nối giữa các cấp học. Theo định hướng này, học sinh sẽ có thêm điều kiện tiếp cận chương trình Cambridge theo hướng xuyên suốt, thay vì triển khai riêng lẻ ở từng bậc học.
Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý tiếp tục là một trong những ưu tiên của giai đoạn mới. Theo kế hoạch, hai bên hướng tới mục tiêu có hơn 200 giáo viên và cán bộ quản lý đạt chuẩn Cambridge trong những năm tới.
Để hiện thực hóa mục tiêu này, iSMART Education và Cambridge International Education dự kiến tiếp tục tăng cường hệ thống đảm bảo chất lượng, phát triển chuyên môn liên tục (CPD), đồng thời thúc đẩy ứng dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) trong hoạt động dạy học. Các nội dung này sẽ được triển khai song song với quá trình mở rộng mạng lưới, nhằm bảo đảm chất lượng vận hành chương trình tại các trường đối tác.
Theo kế hoạch được trao đổi, trong năm học 2026 - 2027, chương trình dự kiến tiếp tục được triển khai tại một số cơ sở giáo dục mới, trong đó có Trường tiểu học Chu Văn An (Việt Hưng). Bên cạnh đó, hai bên sẽ tiếp tục phát triển các mô hình đang vận hành tại VN082 và VN183, đồng thời xúc tiến mở rộng chương trình tại TP.HCM.
Đại diện Cambridge International Education cũng đánh giá cao những nỗ lực của iSMART Education trong việc xây dựng mô hình hợp tác công - tư (PPP), từng bước đưa các tiêu chuẩn giáo dục quốc tế đến gần hơn với học sinh Việt Nam thông qua các mô hình phù hợp với điều kiện triển khai trong nước. Những trao đổi này diễn ra trong bối cảnh các định hướng về phát triển giáo dục chất lượng cao, chuyển đổi số và mở rộng quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục tại Việt Nam tiếp tục được quan tâm.
Cuộc gặp lần này không đánh dấu sự khởi đầu của một mối quan hệ hợp tác mới, mà là bước tiếp theo trong quá trình đồng hành giữa iSMART Education và Cambridge International Education sau những mô hình đã được triển khai trên thực tế. Điều đáng chú ý là các ưu tiên được thống nhất cho giai đoạn 2026 - 2030 đều được xây dựng từ những kết quả đã có, thay vì chỉ đặt ra các mục tiêu mở rộng trong tương lai. Chính cách tiếp cận này cho thấy hai bên đang lựa chọn phát triển mạng lưới Cambridge Associate trên nền tảng những kinh nghiệm đã được kiểm chứng, đồng thời tiếp tục mở rộng cơ hội tiếp cận các chương trình Cambridge theo lộ trình phù hợp với điều kiện triển khai tại Việt Nam.
