Ngày 11.4, đoàn đại biểu gồm gần 200 thanh, thiếu nhi tiêu biểu của Việt Nam đã tới Trung Quốc tham gia “Hành trình đỏ nghiên cứu, học tập năm 2026”. Đây là hoạt động chính trị quan trọng, góp phần tăng cường hiểu biết, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, thắt chặt tình hữu nghị giữa tuổi trẻ hai nước Việt Nam – Trung Quốc.
Chương trình do T.Ư Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phối hợp với T.Ư Đoàn TNCS Trung Quốc tổ chức, tiếp tục khẳng định vai trò cầu nối của thế hệ trẻ trong việc vun đắp quan hệ hữu nghị giữa hai quốc gia.
Chuyến đi lần này, 192 đại biểu được chia làm 4 nhóm, do anh Nguyễn Thái An, Phó trưởng ban Công tác đoàn, cơ quan Ủy ban T.Ư Mặt trận tổ quốc Việt Nam, làm trưởng đoàn. Chuyến đi kéo dài 8 ngày, từ 11 – 18.4.
Đoàn được chia thành 4 nhóm nhằm bảo đảm hiệu quả nghiên cứu và trải nghiệm. Cụ thể, nhóm truyền thông và sáng tạo nội dung tập trung triển khai các hoạt động liên quan đến công tác truyền thông hiện đại; nhóm cán bộ Đoàn và sinh viên chú trọng trao đổi kinh nghiệm về công tác thanh niên, đời sống sinh viên; nhóm văn hóa – nghệ thuật tăng cường giao lưu học thuật, tìm hiểu các giá trị văn hóa đặc sắc; trong khi nhóm thiếu nhi được tổ chức các hoạt động học tập phù hợp với lứa tuổi, góp phần nâng cao kỹ năng và nhận thức
Tối 11.4, các đại biểu Việt Nam và Trung Quốc đã có buổi sinh hoạt chuyên đề “Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Trung Quốc”, với nhiều tư liệu phong phú và quý giá từ khi Chủ tịch Hồ Chí Minh hoạt động tại Trung Quốc, được nước bạn lưu trữ và nghiên cứu.
Trong các ngày tới, đoàn sẽ hoạt động tại Quảng Châu và Bắc Kinh. Tại đây, các đại biểu sẽ tham gia nhiều nội dung phong phú như tham quan các “địa chỉ đỏ” gắn với lịch sử cách mạng hai nước và hoạt động của Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Trung Quốc; khảo sát các mô hình phát triển khoa học – công nghệ, doanh nghiệp và đô thị hiện đại; đồng thời tham dự các diễn đàn, tọa đàm đối thoại thanh niên Việt – Trung với chủ đề “Kế thừa nguồn gen đỏ”…
Những hoạt động ý nghĩa này không chỉ giúp các đại biểu mở rộng tri thức, mà còn tạo cơ hội tiếp cận thực tiễn phát triển của Trung Quốc, từ đó liên hệ, vận dụng vào bối cảnh Việt Nam. Đây cũng là dịp để thanh thiếu nhi hai nước tăng cường hiểu biết, xây dựng tình bạn, thúc đẩy giao lưu nhân dân – một trong những nền tảng quan trọng của quan hệ song phương.
Ngoài ra, các đại biểu tham gia hành trình cũng được kỳ vọng sẽ đóng vai trò như một “đại sứ thanh niên” để mang hình ảnh đất nước, con người và văn hóa nước ta giới thiệu với bạn bè Trung Quốc.

Nguyễn Thụy An, học sinh lớp 9 (ngụ P.Tân Hưng, TP.HCM), cho biết mùa hè mọi năm em thường dành thời gian đi chơi cùng gia đình thay vì tham gia lớp học kỹ năng. Tuy nhiên, hè năm nay, An dành một khoảng thời gian để học cách áp dụng trí tuệ nhân tạo (AI), tìm hiểu thêm về các phần mềm hỗ trợ học tập để chuẩn bị vào lớp 10.
Cùng quan điểm, Lê Quang Thanh, học sinh lớp 9, Trường THCS Huỳnh Tấn Phát (P.Tân Thuận, TP.HCM), cho rằng việc học AI hiện nay rất quan trọng vì đây là xu hướng cho sự phát triển tương lai.
"Bản thân em đã sử dụng ChatGPT và các công cụ AI để tóm tắt thông tin nhanh, mở rộng kiến thức, dù độ chính xác của AI vẫn cần được kiểm chứng", Thanh chia sẻ.
Trong khi đó, Trần Đăng Nguyên, học sinh lớp 8 (ngụ P.Tân Mỹ, TP.HCM), chia sẻ môn kỹ năng em muốn học nhất trong hè là bơi vì giúp phòng tránh đuối nước.
"Dù vậy, em vẫn dành thời gian hè này tìm hiểu các công cụ và phần mềm công nghệ vì nó giúp ích cho việc học của em như giải bài tập khó", Nguyên nói.
Ở góc nhìn phụ huynh, anh Lê Văn Đoán (50 tuổi, ngụ P.Tân Thuận, TP.HCM), cho biết mùa hè, nếu có điều kiện thì nên cho trẻ tiếp cận AI và công nghệ từ sớm vì đây là lĩnh vực rất phát triển và hữu ích cho tương lai của các em.
"Tôi có hai con đang học lớp 5 và lớp 9, có khả năng cũng cho các con tiếp xúc với các công cụ AI sớm để việc học nhanh và hiệu quả hơn nhờ nó hỗ trợ", anh Đoán nói.
Chị Nguyễn Thị Thu Thảo (48 tuổi, ngụ P.Phú Thuận, TP.HCM), có con đang học lớp 8, cho biết việc học AI và công nghệ sớm là điều tích cực để các bạn trẻ bắt kịp xu hướng của thời đại. "Có các phần mềm thông minh hỗ trợ giúp các con học nhanh và hiệu quả hơn, phụ huynh cũng đỡ cực hơn trọng dạy các con học", chị Thảo nói.
Hoạt động trong lĩnh vực chuyển đổi số giáo dục và phát triển các giải pháp công nghệ phục vụ dạy học, ứng dụng AI trong giáo dục, ông Huỳnh Quốc Thắng, Chủ tịch Tập đoàn khoa học và công nghệ Bách Khoa (P.Xuân Hòa, TP.HCM), cho rằng trí tuệ nhân tạo đang dần trở thành một phần quen thuộc trong học tập, công việc và đời sống hằng ngày. Học sinh có thể tiếp cận AI thông qua công cụ tìm kiếm, phần mềm học ngoại ngữ, công cụ tạo hình ảnh, thiết kế bài thuyết trình hay hỗ trợ viết nội dung.
"Vấn đề quan trọng hiện nay không còn là "có nên cho học sinh biết AI sớm hay không", mà là cần dạy các em hiểu và sử dụng AI như thế nào cho đúng và hiệu quả", ông Thắng nói.
Theo ông Thắng, nếu được định hướng bài bản, AI có thể giúp trẻ phát triển tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề, tăng tính sáng tạo, hình thành kỹ năng học tập chủ động, rèn luyện tư duy phản biện và chuẩn bị kỹ năng nghề nghiệp cho tương lai. Không chỉ hỗ trợ tìm kiếm, xử lý thông tin nhanh và đa dạng, AI còn giúp học sinh thích nghi với những xu hướng công nghệ mới của thời đại số.
Bên cạnh những lợi ích, vẫn có những lo ngại trẻ có thể lệ thuộc vào công nghệ nếu thiếu sự hướng dẫn phù hợp. ÔngThắng cho rằng nếu nhà trường, giáo viên và phụ huynh không đưa ra nguyên tắc sử dụng rõ ràng, học sinh rất dễ xem AI như một "lối tắt" để lấy đáp án thay vì tự đọc, tự suy nghĩ và tự rèn luyện. Việc lạm dụng AI có thể khiến học sinh giảm khả năng tự nghiên cứu, bỏ qua quá trình tìm hiểu tài liệu và hệ thống kiến thức.
"Các em cũng dễ hình thành thói quen phụ thuộc vào đáp án có sẵn, nhận kết quả cuối cùng nhưng không hiểu được quá trình tư duy phía sau", ông Thắng phân tích.
Ngoài ra, theo ông, AI còn đặt ra nguy cơ về tính trung thực khi học sinh có thể sao chép máy móc nội dung do AI tạo ra mà không thực sự hiểu bài hay bảo vệ được quan điểm của mình. Một rủi ro khác là học sinh khó phân biệt đúng - sai bởi AI đôi khi vẫn đưa ra thông tin thiếu chính xác hoặc không phù hợp với chương trình học. Nếu lạm dụng AI để viết thay, các em còn có thể giảm khả năng diễn đạt cá nhân, ít rèn luyện kỹ năng lập luận, trình bày cảm xúc và xây dựng phong cách riêng. Bên cạnh đó, việc nhập thông tin cá nhân, hình ảnh hoặc sử dụng nội dung có bản quyền trên các nền tảng AI cũng tiềm ẩn rủi ro về dữ liệu cá nhân và đạo đức số.
"Điều quan trọng hiện nay là cần giúp học sinh học cách sử dụng công nghệ có trách nhiệm. Khi được hướng dẫn đúng cách, AI sẽ trở thành công cụ hỗ trợ để học sinh học sâu hơn, chủ động và sáng tạo hơn, thay vì trở thành nguyên nhân làm suy giảm năng lực tự học và tư duy độc lập", ông Thắng nói.
Theo PGS.TS Phạm Hồng Long, Chủ tịch Hội đồng đào tạo Khoa Du lịch học, Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia Hà Nội), trong bối cảnh AI phát triển mạnh mẽ, hiện diện trong học tập và đời sống, học sinh, sinh viên trước hết cần xác định AI là một "trợ thủ" đắc lực trong học tập, nghiên cứu và công việc, thay vì xem đó là "mối đe dọa". Điều đáng lo ngại không phải AI, mà là việc con người không biết cách sử dụng hiệu quả. Vì vậy, bạn trẻ cần có tâm thế chủ động, biết tận dụng AI để hỗ trợ bản thân nhưng không được lệ thuộc hay để công nghệ "điều phối" mình.
"Sự phát triển của AI khiến thông tin thay đổi nhanh, đa chiều và phức tạp hơn, do đó các bạn trẻ cần xây dựng tinh thần học tập chủ động, liên tục cập nhật kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau, trong đó có AI. Bên cạnh khả năng sử dụng công nghệ sớm, bạn trẻ cần tránh tâm lý ỷ lại, luôn giữ vai trò là người kiểm soát và định hướng cách sử dụng AI", ông Long nói.
Ông Long cho rằng để cân bằng giữa việc tận dụng AI và tránh phụ thuộc vào công nghệ, nhà trường cần cho học sinh, sinh viên và chính các bạn nên tăng cường trải nghiệm thực tế, tham gia các hoạt động xã hội, thực tập, làm việc nhóm và giao tiếp nhiều hơn ngoài đời thực. Thay vì ôm máy tính suốt ngày dễ bị AI "dẫn dắt".
"Phải luôn nghi ngờ tích cực, thường xuyên kiểm tra, đối chiếu lại những thông tin do AI cung cấp để tránh sai lệch và phụ thuộc quá mức vào công nghệ", ông Long nhấn mạnh.
Tin Gốc: Thanh Niên
Giới Trẻ
Tiếp tục là ngọn cờ tiên phong dẫn dắt thế hệ trẻ làm chủ kỷ nguyên mới

Là một cán bộ Đoàn ở cơ sở, trực tiếp đồng hành cùng thanh thiếu nhi địa phương, tôi đặt nhiều kỳ vọng vào Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XIII. Tôi mong Đại hội có những đánh giá sát thực tế về thanh niên hiện nay và dự báo đúng những chuyển biến của thanh niên trong 5 năm tới.
Thanh niên hôm nay có nhiều cơ hội phát triển. Các bạn tiếp cận công nghệ nhanh hơn, tư duy năng động hơn. Cùng lúc, người trẻ cũng chịu áp lực về việc làm, kỹ năng, môi trường cạnh tranh, mạng xã hội, trí tuệ nhân tạo… Nếu tổ chức Đoàn không kịp đổi mới phương thức tiếp cận, rất dễ xa rời nhu cầu thật của thanh niên. Tôi kỳ vọng Đại hội sẽ đề ra giải pháp để tổ chức Đoàn làm tốt hơn vai trò định hướng, khơi dậy khát vọng cống hiến và phát huy sức trẻ.
Đoàn không chỉ vận động thanh niên tham gia phong trào. Đoàn cần đồng hành bằng những nhu cầu thiết thân như kỹ năng số, nghề nghiệp, khởi nghiệp, sức khỏe tinh thần, không gian sáng tạo và cơ hội phát triển bản thân. Khi thanh niên cảm nhận được Đoàn thật sự hiểu mình, hỗ trợ mình và tạo điều kiện để mình trưởng thành, các bạn sẽ mạnh dạn tham gia và đóng góp nhiều hơn.
Nguyễn Thùy Bảo Trân, Phó chủ tịch Ủy ban MTTQ phường, Bí thư Đoàn phường Bình Lợi Trung, TP.HCM
Công nghệ, trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số đang tạo ra nhiều thay đổi trong đời sống, học tập cũng như thị trường lao động. Điều đó mở ra nhiều cơ hội cho người trẻ nhưng đồng thời cũng đặt ra không ít áp lực trong việc thích ứng với những yêu cầu mới của xã hội.
Là một cán bộ Đoàn trẻ, tôi kỳ vọng Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XIII sẽ tiếp tục thúc đẩy mạnh mẽ quá trình chuyển đổi số, mở ra giai đoạn mới cho công tác Đoàn. Đó không chỉ là đổi mới hình thức, mà là chuyển mình bằng tư duy số, dữ liệu số và năng lực đồng hành sâu sát hơn với đoàn viên, thanh niên.
Tôi mong tổ chức Đoàn phát triển ứng dụng quản lý đoàn viên tích hợp trí tuệ nhân tạo AI. Ứng dụng này không nên chỉ lưu trữ thông tin mà cần trở thành một trợ lý số, hỗ trợ cập nhật hồ sơ, điểm danh hoạt động, ghi nhận quá trình rèn luyện và gợi ý chương trình phù hợp với nhu cầu từng đoàn viên.
Nếu có chatbot AI hỗ trợ cán bộ Đoàn xây dựng kế hoạch, hệ thống hóa văn bản, rà soát tiến độ, tổng hợp báo cáo và gợi ý mô hình hoạt động, công tác Đoàn sẽ giảm bớt thao tác hành chính. Cán bộ Đoàn sẽ có thêm thời gian để lắng nghe, kết nối và đồng hành với thanh niên. Như vậy, việc ứng dụng công nghệ không chỉ giúp giảm tải công việc hành chính mà còn hỗ trợ tổ chức Đoàn nắm bắt nhu cầu của thanh niên tốt hơn, tạo ra những hoạt động phù hợp và thiết thực hơn với người trẻ.
Bên cạnh chuyển đổi số, tôi cũng mong Đại hội sẽ tiếp tục đổi mới phương thức hoạt động, tiếp tục quan tâm đến định hướng nghề nghiệp, sức khỏe tinh thần, năng lực hội nhập và môi trường để người trẻ có thêm không gian phát huy năng lực, chủ động hơn và thích ứng tốt hơn với thời đại số, được dấn thân, trưởng thành, phụng sự cộng đồng.
Hà Đức Cường, Ủy viên BCH Chi đoàn, Chi hội trưởng Chi hội CLC50C Trường ĐH Luật TP.HCM
Thiếu nhi, đội viên là tương lai của đất nước trong kỷ nguyên số. Vì vậy, tôi mong Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XIII sẽ quan tâm nhiều hơn đến công tác chăm lo, bảo vệ và tạo môi trường phát triển toàn diện cho các em.
Kỳ vọng lớn nhất của tôi là tổ chức Đoàn, Đội có thêm những giải pháp đột phá để xây dựng môi trường an toàn, lành mạnh và hiện đại cho thiếu nhi. Trong bối cảnh công nghệ phát triển nhanh, các em cần được tiếp cận không gian số tích cực. Các sân chơi công nghệ, chương trình trang bị kỹ năng số và hoạt động giáo dục trực tuyến cần được thiết kế phù hợp với lứa tuổi. Điều này giúp các em tự tin hội nhập, nhưng vẫn giữ được bản sắc và những giá trị tốt đẹp.
Bên cạnh đó, công tác chăm lo thiếu nhi cần đi vào thực chất hơn. Cần thu hẹp khoảng cách tiếp cận giáo dục, vui chơi, giải trí giữa trẻ em ở đô thị với trẻ em ở nông thôn, vùng sâu, vùng xa. Tôi cũng mong có thêm chính sách hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, để các em không bị bỏ lại phía sau.
Khi thiếu nhi được quan tâm đúng mức, các em sẽ có thêm điều kiện để học tập, rèn luyện, phát triển nhân cách và nuôi dưỡng ước mơ.
Trần Nguyễn Anh Tú, Tổng phụ trách Đội trường THCS Nguyễn Văn Bé, TP.HCM
Đại hội diễn ra trong bối cảnh đặc biệt. Khát vọng kiến thiết một Việt Nam hùng cường đang hiện diện trong suy nghĩ và hành động của nhiều người trẻ. Là cán bộ Đoàn, chúng tôi kỳ vọng Đại hội sẽ có những quyết sách đột phá, khơi dậy mạnh mẽ tiềm năng, sức sáng tạo và tinh thần dấn thân của thanh niên.
Tôi mong tổ chức Đoàn tiếp tục là ngọn cờ tiên phong dẫn dắt thế hệ trẻ, đặc biệt là gen Z, tự tin làm chủ kỷ nguyên công nghệ. Các phong trào chuyển đổi số cần được thúc đẩy sâu rộng hơn. Thanh niên cần được tạo điều kiện ứng dụng trí tuệ nhân tạo và công nghệ mới vào học tập, lao động, công tác xã hội, để mỗi đoàn viên trở thành một "đại sứ số" nhạy bén và trách nhiệm.
Cùng với đó, sự phát triển hiện đại phải gắn với việc gìn giữ và lan tỏa các giá trị văn hóa, lịch sử, truyền thống dân tộc. Tuổi trẻ Dĩ An nói riêng và thanh niên TP.HCM nói chung sẵn sàng đem tri thức, sức trẻ và tinh thần đổi mới góp phần xây dựng đất nước phồn vinh, hạnh phúc.
Bùi Thị Phương Trâm, Phó chủ tịch Ủy ban MTTQ phường, Bí thư Đoàn phường Dĩ An, TP.HCM
Với công tác Đoàn, điều quan trọng không chỉ nằm ở việc tổ chức được nhiều hoạt động mà còn ở việc tạo ra môi trường để đoàn viên, học sinh, thanh niên thật sự tìm thấy giá trị của bản thân trong quá trình tham gia.
Từ thực tế tại các trường học, học sinh THPT đang ở giai đoạn hình thành tư duy, bắt đầu đặt ra nhiều câu hỏi về bản thân, về xã hội và định hướng tương lai. Vì vậy, Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XIII cần tiếp tục quan tâm nhiều hơn nữa đến đổi mới hoạt động Đoàn trong trường học theo hướng khơi dậy tư duy độc lập, tinh thần trách nhiệm và sự chủ động ở người trẻ. Thay vì chỉ tham gia hoạt động theo yêu cầu, học sinh cần được trao cơ hội để trải nghiệm, đặt câu hỏi, thử sức và trưởng thành từ chính những trải nghiệm đó. Khi người trẻ tìm thấy động lực và ý nghĩa trong hành trình phát triển của mình, công tác Đoàn sẽ tạo ra những giá trị bền vững hơn cho xã hội.
Lưu Trọng Huỳnh, Bí thư Đoàn Trường THPT Thực hành sư phạm, Đại học Cần Thơ
Áp lực định hướng tương lai đang là một trong những vấn đề khiến nhiều bạn trẻ trăn trở hiện nay. Người trẻ vừa mong muốn phát triển bản thân, vừa phải cân bằng giữa việc học, công việc và những kỳ vọng từ gia đình, xã hội. Trong nhiều trường hợp, điều khiến các bạn gặp khó khăn không hẳn là thiếu năng lực mà là chưa thực sự hiểu bản thân phù hợp với điều gì.
Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XIII sẽ tiếp tục mang đến những định hướng gần gũi hơn với nhu cầu thực tế của đoàn viên, thanh niên. Theo tôi, Đoàn cần có thêm các hoạt động giúp người trẻ phát triển kỹ năng, tư duy và sự tự tin để thích nghi với xã hội đang thay đổi rất nhanh.
Lê Thị Khánh Vân, Ủy viên Ban Thường vụ Đoàn trường, Chủ tịch Hội Sinh viên Trường ĐH Luật TP.HCM
Tin Gốc: Thanh Niên

Mới đây, Jơ Ngõ Ya Văn (thường gọi là Lì, 24 tuổi, ngụ Lâm Đồng) chia sẻ đoạn clip gặp gỡ xúc động cùng em trai lên mạng xã hội đã nhanh chóng chạm đến trái tim của hàng nghìn người. Ít ai biết rằng, sau vài phút ngắn ngủi của sự xúc động ấy là cả một hành trình ròng rã tìm em của Văn.
Văn và em trai Đinh Văn Minh (21 tuổi) là anh em cùng mẹ khác cha. Văn kể khi mẹ và dượng không còn chung sống, cuộc đời 2 anh em cũng rẽ sang hai hướng. Văn sống với bà ngoại ở xã Ka Đô (Lâm Đồng), còn Minh theo ba về Quảng Ngãi. Khi đó, Văn mới khoảng 6 tuổi, Minh thì mới lên 4.
“Lúc đó mình chỉ biết Minh về Quảng Ngãi chứ không biết cụ thể ở đâu”, Văn nhớ lại. Không có địa chỉ cụ thể, không một thông tin rõ ràng, ký ức về em trai chỉ còn lại những mảnh ghép mờ nhạt. Nhưng suốt những năm tháng trưởng thành, ý nghĩ phải tìm lại em chưa từng rời khỏi Văn.
Năm 2019, một tia hy vọng le lói khi Văn tình cờ nghe được thông tin về em trai từ một người đàn ông quê Quảng Ngãi lấy vợ và sinh sống gần nơi Văn ở. Tuy nhiên, manh mối vẫn quá ít ỏi và khi ấy, Văn chưa đủ điều kiện để đi tìm em.
Đến năm 2024, Văn thử đăng bài lên mạng xã hội, mong cộng đồng giúp đỡ. Bài viết được chia sẻ, nhưng kết quả vẫn là con số không. “Lúc đó cũng buồn lắm, nhưng mình chưa từng nghĩ sẽ bỏ cuộc”, Văn nói.
Phải đến đầu tháng 3.2026, khi đã đi làm và dành dụm được một khoản tiền, Văn mới thực sự bắt đầu hành trình đi tìm em trai. Ngày 4.3, cậu lên đường, rong ruổi qua nhiều tỉnh miền Trung với một mục đích lớn nhất là tìm lại Minh.
Sau 5 ngày, Văn đến Quảng Ngãi, nơi duy nhất cậu biết em trai mình từng sống. Điểm đến mà Văn dò tìm là một khu vực miền núi phía tây tỉnh Quảng Ngãi, thuộc huyện Minh Long cũ, nơi nhà cửa thưa thớt, chủ yếu là rừng keo. Minh cho biết việc tìm người ở đó vốn đã khó, chưa kể nỗi lo em trai có thể đã rời đi nơi khác làm ăn.
Từ manh mối ít ỏi, Văn dò hỏi và tìm đến nhà một người phụ nữ được cho là cô của Minh. Văn kể ban đầu, sự xuất hiện của một người lạ khiến gia đình dè chừng. Chỉ đến khi nhìn thấy biển số xe và nghe Văn kể lại những ký ức xưa cũ, mọi nghi ngại mới dần tan biến.
“Mọi người giúp mình kết nối và gọi điện cho Minh, khi đó, em đang đi làm. Mình phải đợi hơn 2 tiếng em mới chạy đến. Lúc gặp, mình thấy em khá nhỏ con, lại làm công việc vất vả nên thương lắm. Ban đầu hai anh em gặp lại cũng có chút gượng gạo, xa cách, nhưng rồi tình thân ruột thịt đã xóa bỏ mọi khoảng cách”, Văn kể.
Về phía Minh, cảm xúc lúc nhận được tin anh trai tìm mình cũng vô cùng khó tả. Minh kể lại trong nghẹn ngào: "Lúc đó mình đang ăn cơm, nghe điện thoại mà tay chân run đến mức không thể tiếp tục ăn được nữa. Từ ngỡ ngàng, ngạc nhiên cho đến hạnh phúc, thực sự không nói nên lời”.
Minh cho biết bấy lâu nay vẫn luôn khao khát tìm lại anh và họ hàng bên ngoại nhưng không biết bắt đầu từ đâu. Nhưng khi đã thật sự gặp nhau, niềm vui chưa kịp trọn vẹn thì lại phải chia xa. “Anh chưa ở lại được bao lâu, hai anh em chưa kịp nói chuyện nhiều thì anh đã phải về. Lúc anh chào để đi, mình không kìm được mà ôm anh rồi khóc”, Minh nghẹn giọng kể lại.
Hành trình tìm em của Văn không hề dễ dàng. Có những lúc tưởng như rơi vào bế tắc, nhưng cậu chưa từng nghĩ đến việc dừng lại. Hiện tại, Văn đã trở về Lâm Đồng, Minh vẫn ở Quảng Ngãi. Hai anh em giữ liên lạc bằng những cuộc gọi hỏi thăm nhau thường xuyên. Và một cuộc gặp mặt tại Lâm Đồng đang được Minh ấp ủ.
Nguồn: https://thanhnien.vn/cuoc-gap-go-xuc-dong-sau-gan-20-nam-xa-cach-cua-2-anh-em-185260331222656836.htm

