Theo Thông tư 19/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm, các trường được phép tổ chức dạy thêm với thời lượng linh hoạt hơn cho học sinh cuối cấp, học sinh ôn thi tuyển sinh và học sinh có nhu cầu bồi dưỡng, phụ đạo.
Đây được xem là động thái tháo gỡ một phần áp lực cho các trường sau thời gian nhiều địa phương phản ánh khung thời lượng cũ chưa đáp ứng thực tế ôn thi.
Trước đó, Thông tư 29/2024 quy định khá chặt chẽ hoạt động dạy thêm trong trường học. Các trường chỉ được tổ chức dạy thêm tối đa 2 tiết/tuần/môn đối với bất kỳ nhóm học sinh nào.
Thông tư sửa đổi lần này không thay đổi tinh thần siết quản lý dạy thêm nhưng điều chỉnh theo hướng tăng tính linh hoạt cho nhà trường trong việc bố trí số tiết và kế hoạch ôn tập. Quy định không được thu tiền học thêm vẫn giữ nguyên.
Đối với hoạt động dạy thêm ngoài nhà trường, cơ sở dạy thêm phải công khai học phí, thời lượng, danh sách giáo viên; đồng thời thực hiện đăng ký kinh doanh theo quy định. Đồng thời, giáo viên dạy công lập khi dạy thêm ngoài nhà trường phải báo cáo chi tiết với hiệu trưởng.
Thông tư mới cũng tiếp tục nhấn mạnh nguyên tắc không ép buộc học sinh học thêm dưới mọi hình thức, không dạy trước nội dung chương trình chính khóa và không biến hoạt động học thêm thành áp lực bắt buộc đối với học sinh.
Tin Gốc: Dân Trí
Giáo Dục
151.269 thí sinh TP.HCM bắt đầu thi lớp 10: Giám đốc Sở GD-ĐT nói về đề thi

Theo đó, kỳ thi lớp 10 năm học 2026-2027 sẽ chính thức bắt đầu lúc 8 giờ khi thí sinh bước vào thời gian làm bài thi môn ngữ văn với thời lượng 120 phút.
Trước khi thí sinh chính thức bước vào giờ làm bài thi môn đầu tiên của kỳ thi lớp 10, ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, đã đến điểm thi Trường THCS Đoàn Thị Điểm (P.Nhiêu Lộc) động viên và dặn dò thí sinh tự tin, bình tĩnh làm bài để đạt kết quả tốt nhất.
Đặc biệt ông Hiếu đến phòng thi riêng của thí sinh bị thực hiện điều trị bệnh lao để động viên, dặn dò thí sinh an tâm làm bài thi dưới sự hỗ trợ đặc biệt của điểm thi, cán bộ coi thi để thí sinh thoải mái nhất.
Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết toàn bộ học sinh không phân biệt khu vực 1 (TP.HCM cũ), khu vực 2 (Bình Dương cũ) hay khu vực 3 (Bà Rịa-Vũng Tàu cũ) đều thực hiện theo đề thi chung do Hội đồng biên soạn đề thi của Sở GD-ĐT đảm trách.
Nội dung đề thi biên soạn theo định hướng kiểm tra năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tế. Riêng mức độ các câu hỏi mang tính chất phân hóa, sở sẽ tính toán cho phù hợp với tình hình thực tế sau sáp nhập.
"Đề thi 3 môn thi được biên soạn theo dạng mở, yêu cầu học sinh tư duy, vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề thực tiễn. Đây là dạng đề quen thuộc với học sinh TP.HCM từ nhiều năm nay, được giới chuyên môn đánh giá cao.
Bên cạnh đó, hội đồng biên soạn đề thi đã được yêu cầu nghiên cứu kỹ năng lực của học sinh thành phố sau sáp nhập, từ đó xây dựng, điều chỉnh độ khó phù hợp với thí sinh 3 khu vực. Đề thi lớp 10 phải vừa bao quát kiến thức đã học, vừa đảm bảo độ phân hóa để tuyển sinh.
Từ đầu năm học vừa qua, các phòng chuyên môn đã ban hành ma trận đề và đề minh họa để giáo viên, học sinh có cơ sở ôn tập. Các em cứ yên tâm, tự tin làm bài, phát huy đúng năng lực. Đề khó thì khó chung, dễ cũng dễ chung", người đứng đầu ngành giáo dục nói với học sinh.
Theo đó, đề cập cụ thể đến cấu trúc đề thi lớp 10, ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó giám đốc Sở GD-ĐT thông tin, đề thi môn ngữ văn và môn toán về cơ bản có sự ổn định, tương tự như năm trước.
Ở môn ngữ văn, đề thi tuyển sinh lớp 10 sẽ bao gồm 2 phần đọc hiểu văn bản văn học, viết đoạn văn và đọc hiểu văn bản nghị luận hoặc thông tin và viết bài văn nghị luận xã hội. Trong đó 40% yêu cầu kiểm tra năng lực đọc và 60% năng lực viết với cấp độ tư duy là 20% nhận biết, thông hiểu và vận dụng mỗi cấp độ 40%.
Thành viên hội đồng biên soạn đề ngữ văn của Sở GD-ĐT TP.HCM chia sẻ, đề thi được xây dựng theo định hướng tích hợp giữa đánh giá năng lực đọc hiểu và viết, nội dung trong phần viết có liên quan đến văn bản ở phần đọc hiểu. Có một câu hỏi về tiếng Việt trong phần đọc hiểu văn bản văn học.
Cấu trúc đề thi lớp 10 môn ngữ văn gồm 2 phần:
Phần 1 (5 điểm): Đọc hiểu văn bản văn học và viết đoạn văn
Phần 2 (5 điểm): Đọc hiểu văn bản nghị luận hoặc văn bản thông tin và viết bài văn nghị luận xã hội
Căn cứ đánh giá của đề thi lớp 10 môn ngữ văn là các yêu cầu cần đạt về đọc hiểu và viết trong Chương trình GDPT 2018 môn ngữ văn cấp THCS, chủ yếu là lớp 8 và lớp 9.
Chiều nay, thí sinh sẽ bước vào môn thi thứ 2 là môn ngoại ngữ với thời gian làm bài 90 phút.
Lịch thi lớp 10 TP.HCM năm 2026
Theo báo cáo của Sở GD-ĐT TP.HCM, năm 2026 có 169.927 học sinh lớp 9 dự kiến xét hoàn thành chương trình giáo dục THCS năm học 2025-2026; trong đó 169.602 học sinh hoàn thành chương trình giáo dục THCS, đạt tỷ lệ 99,81%.
Tổng số học sinh đăng ký tham gia kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 là 151.269 em. Trong quá trình đăng ký tuyển sinh, Sở GD-ĐT ghi nhận 45.263 lượt điều chỉnh nguyện vọng.
Tổng số thí sinh đăng ký nguyện vọng vào lớp 10 chuyên, tích hợp và chương trình đặc thù là 11.354 em. Trong đó lớp chuyên tiếng Anh có số lượng đăng ký cao nhất với 3.342 thí sinh, tiếp theo là lớp chuyên toán với 2.072 thí sinh và chuyên ngữ văn với 1.368 thí sinh…
Thành phố có 1.515 thí sinh thuộc diện tuyển thẳng vào lớp 10 THPT theo quy định trong đó gồm 100 học sinh thuộc diện tuyển thẳng do đạt thành tích thể thao cấp quốc gia, 3 học sinh dân tộc thiểu số rất ít người và 1.412 học sinh khuyết tật.
Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết với số lượng thí sinh đăng ký dự thi lớp 10 như trên, sở này tổ chức kỳ thi tại 242 điểm thi có tổng số 6.443 phòng thi. Đồng thời huy động gần 18.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia công tác thi.
Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho hay, sau sắp xếp đơn vị hành chính và mở rộng địa giới hành chính TP.HCM, quy mô tuyển sinh lớp 10 tăng đáng kể. Công tác quy hoạch điểm thi được thực hiện theo hướng tạo thuận lợi tối đa cho học sinh, đặc biệt tại các địa bàn xa trung tâm, khu vực giáp ranh và các địa bàn đặc thù.
Tin Gốc: Thanh Niên

Zhao Wei, Phó hiệu trưởng trường, thông báo thay đổi trên hồi đầu tháng. Ông giải thích sự tiến bộ của công nghệ, đặc biệt là các công cụ dịch thuật theo thời gian thực, đã cho phép con người giao tiếp hiệu quả ngay cả khi không biết ngôn ngữ của nhau.
Thế chỗ là các lớp học về kỹ năng xuyên văn hóa, nhằm giúp sinh viên hiểu rõ văn hóa Trung Quốc lẫn phương Tây. Chương trình giảng dạy thử nghiệm bắt đầu từ năm nay.
Wei cho rằng các cuộc đàm phán kinh doanh và giao lưu văn hóa đòi hỏi những phẩm chất mà "AI không thể dạy", chẳng hạn như khả năng phán đoán của con người, sự thấu cảm hay các phép lịch sự. Sinh viên sẽ cần những kỹ năng này để tự tin giao tiếp, giúp việc kinh doanh thuận lợi.
Động thái trên diễn ra giữa cuộc tranh luận sôi nổi về cách cải tổ giảng dạy tiếng Anh trong kỷ nguyên AI ở các đại học Trung Quốc. Tại một hội thảo cuối tháng trước, lãnh đạo nhiều trường cho rằng thế hệ sinh viên sinh sau năm 2000 vốn đã có nền tảng ngôn ngữ tốt. Các trường nên chuyển từ việc chỉ dạy các kỹ năng ngôn ngữ sang mô hình bốn chiều, gồm "năng lực ngôn ngữ, kỹ năng giao tiếp liên văn hóa, tư duy phản biện và hiểu biết về AI".
Những năm gần đây, một số đại học Trung Quốc đã cắt giảm mạnh số tín chỉ của các môn tiếng Anh đại cương, có trường bỏ yêu cầu bắt buộc về chứng chỉ ngoại ngữ. Trong hơn 12.000 chương trình đại học bị dừng hoặc xóa sổ từ năm 2021 đến năm 2025, nhóm ngoại ngữ thuộc diện nhiều nhất, theo Bộ Giáo dục.
Giới chuyên gia cho rằng sự thay đổi này không có nghĩa là các nhà giáo dục đánh giá thấp tầm quan trọng của tiếng Anh, đặc biệt khi Trung Quốc đang vươn lên thành cường quốc toàn cầu về đổi mới sáng tạo và nghiên cứu. Thay vào đó, động thái này cho thấy sinh viên Trung Quốc đã cải thiện trình độ tiếng Anh, cũng như nhu cầu phải thích ứng của các trường đại học.
Tin Gốc: Vnexpress

Vào lúc 15 giờ 15, phần 3 của chương trình tư vấn truyền hình trực tuyến với chủ đề "Xét tuyển ĐH: Những điều cần lưu ý khi chọn ngành" sẽ tiếp tục với những thông tin bổ ích về chiến thuật chọn ngành, cách đăng ký nguyện vọng để có cơ hội trúng tuyển cao nhất vào ngành, trường mình yêu thích.
Chương trình được trực tuyến tại địa chỉ: thanhnien.vn, fanpage Facebook, kênh YouTube, Tik Tok Báo Thanh Niên.
Tại chương tình, đại diện các trường ĐH sẽ thông tin về cách thức tuyển sinh của các trường và xu hướng ngành nghề đào tạo của các trường ra sao trong năm 2026. Học sinh lưu ý gì khi đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT để tăng cơ hội trúng tuyển cao nhất vào ngành mong muốn?
Trong những năm gần đây, các trường ĐH xây dựng nhiều chương trình đào tạo giúp sinh viên có cơ hội trải nghiệm các môi trường học tập khác nhau. Chẳng hạn cùng một ngành học nhưng có các chương trình chuẩn, tiên tiến, tiếng Anh... Vậy sinh viên nên chọn học chương trình nào, lợi thế của từng loại chương trình ra sao?
Chọn được ngành học có cơ hội việc làm cao với thu nhập tốt là mong muốn của tất cả học sinh sau khi hoàn tất bậc THPT. Trong bối cảnh công nghệ phát triển như hiện nay, việc lựa chọn ngành nghề có gì khác so với trước đây mà thí sinh cần lưu ý thêm?
Hiện nay, có những quan điểm không giống nhau khi đăng ký xét tuyển: có thí sinh ưu tiên trúng tuyển ngành yêu thích, nhưng có thí sinh lại ưu tiên trúng tuyển trường yêu thích. Chuyên gia có lời khuyên gì?
Bên cạnh đó, thí sinh sẽ được chia sẻ về cơ hội và điều kiện cần thiết khi tham gia xét tuyển bằng các phương thức không sử dụng điểm thi tốt nghiệp THPT.
Tham gia chương trình tư vấn có các khách mời:
Học sinh và phụ huynh có thể xem lại PHẦN 1 chương trình TẠI ĐÂY; PHẦN 2 chương trình TẠI ĐÂY.
Tin Gốc: Thanh Niên

