Ninh Phạm Thành Trung, 28 tuổi, sinh ra ở Bình Dương cũ (nay là TP HCM), hiện là nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Viện Khoa học và Công nghệ tiên tiến Hàn Quốc (KAIST).
Tại đây, anh tập trung nghiên cứu vật liệu nhựa, hướng tới mô hình kinh tế tuần hoàn, hạn chế tối đa sử dụng hóa chất độc hại trong quá trình nghiên cứu.
Ý tưởng tạo ra màng phủ nông nghiệp bắt đầu từ những lần Trung đi bộ dưới hàng cây phủ kín lá vàng vào mùa thu ở Hàn Quốc. Anh nhận thấy lượng lá rụng rất lớn, nhưng phần lớn được thu gom để xử lý như rác thải thông thường.
“Tôi tự hỏi tại sao mình không thử biến nguồn vật liệu dồi dào này thành một sản phẩm hữu ích cho môi trường”, Trung chia sẻ.
Từ suy nghĩ đó, Thành Trung bắt đầu thu gom lá cây để nghiên cứu khả năng chế tạo nhựa sinh học. Loại lá anh sử dụng chủ yếu là Platanus occidentalis – một trong những loài cây được trồng phổ biến tại Hàn Quốc. Lá được rửa sạch, nghiền thành bột rồi xử lý để phân lập sợi cellulose, cũng như loại bỏ các tạp chất.
Ban đầu, anh định hướng tạo ra loại nhựa trắng dùng trong đóng gói. Tuy nhiên, quy trình này đòi hỏi hóa chất tẩy màu, đi ngược định hướng phát triển vật liệu thân thiện môi trường mà nhóm theo đuổi.
Trung sau đó sử dụng một loại “dung môi xanh” có khả năng phân hủy sinh học. Dù không thể loại bỏ hoàn toàn màu nâu tự nhiên của lá khô, Trung nhận ra hướng nghiên cứu mới về màng phủ nông nghiệp.
Tại Hàn Quốc, màng phủ nhựa được sử dụng rất phổ biến trong nông nghiệp nhằm giữ độ ẩm cho đất, hạn chế cỏ dại và giảm lượng nước tưới. Tuy nhiên, chúng có gốc từ dầu mỏ, khó tái chế. Sau mỗi mùa vụ, lượng lớn màng phủ bị bỏ chất đống ngay tại nông trường. Chúng có thể phân hủy thành các hạt vi nhựa tồn đọng trong đất, gây ra rủi ro cho môi trường về lâu dài.
Từ thực trạng này, nghiên cứu sinh người Việt điều chỉnh vật liệu theo hướng ứng dụng trong nông nghiệp. Sau bước bổ sung phụ gia an toàn nhằm tăng độ dẻo, nhóm nghiên cứu đã chế tạo thành công loại màng phủ có thể tự phân hủy sau 3-6 tháng, có thể chống tia UV và hỗ trợ nâng cao hiệu suất canh tác.
GS. Myung Jaewook, người hướng dẫn nghiên cứu, đánh giá cao tính ứng dụng bất ngờ mà lá cây khô mang lại.
“Nghiên cứu cho thấy vật liệu bền vững không nhất thiết phải được tạo ra bằng những quy trình phức tạp hay sử dụng hóa chất độc hại, nhưng vẫn có thể đạt hiệu suất cao”, ông nói.
Theo GS, cách tiếp cận này có thể góp phần giảm ô nhiễm nhựa trong nông nghiệp, đồng thời tạo ra giá trị từ nguồn rác thải hữu cơ chưa được tận dụng.
Sau hai năm phát triển, công trình được công bố trên tạp chí khoa học Green Chemistry của Hội Hóa học Hoàng gia Anh. Tạp chí này thuộc nhóm Q1 (25% tốt nhất) với chỉ số ảnh hưởng là 9.2. Trong nhóm 5 người, Trung là tác giả chính.
Nghiên cứu này cũng được nhiều kênh truyền thông lớn của Hàn Quốc như KBS, MBC… đưa tin vào đầu tháng 5. Trung cho hay nhóm tiếp tục thử nghiệm để hướng tới sản xuất quy mô lớn.
Những năm THPT, Thành Trung theo đuổi khối B (Toán, Hóa, Sinh). Mối nhân duyên với lĩnh vực môi trường của anh bắt đầu từ những buổi tình nguyện dọn rác dọc các bờ sông, bãi biển và khu dân cư.
Đến năm 2016, Trung quyết định theo học ngành Công nghệ kỹ thuật môi trường tại trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật TP HCM nhằm nghiên cứu vật liệu xử lý nước thải từ phế phẩm tự nhiên. Anh tốt nghiệp thủ khoa đầu ra của ngành với luận văn đạt 9,5/10 điểm về khả năng hấp phụ dư lượng thuốc kháng sinh trong nước từ bã đậu phụ.
Sau tốt nghiệp, Trung muốn thử sức với hướng nghiên cứu mới liên quan vật liệu nhựa sinh học. Nộp hồ sơ ứng tuyển chương trình thạc sĩ tại Bỉ, Đài Loan, Hàn Quốc, Thành Trung đều trúng học bổng toàn phần, song chọn KAIST bởi đánh giá môi trường có tính quốc tế cao, được đầu tư lớn cho cơ sở vật chất và nghiên cứu. Đây là cơ sở đào tạo kỹ thuật hàng đầu Hàn Quốc, top 53 thế giới theo tổ chức xếp hạng đại học QS năm 2026.
Ban đầu, chàng trai người Việt gặp áp lực bởi khối lượng công việc lớn và đòi hỏi khắt khe.
“Chỉ cần một lỗi nhỏ thôi cũng buộc tôi làm lại từ đầu”, Trung kể. Động lực giúp anh vượt qua là suy nghĩ về tiềm năng của kết quả. Thành Trung thường giới hạn thời gian 6 tháng đầu để chứng minh rằng mình đi đúng hướng, nếu không phù hợp sẽ đổi đề tài.
“Phải thử thì mới biết”, Trung nói.
GS. Myung Jaewook ấn tượng ở Thành Trung về sự kiên trì, tinh thần học hỏi và không ngừng cải thiện chất lượng công việc. Ông đánh giá Trung có tiềm năng trở thành nhà nghiên cứu chuyên nghiệp trong tương lai.
Sau khi tốt nghiệp thạc sĩ vào tháng 8/2025, Thành Trung tiếp tục làm nghiên cứu sinh tại KAIST. Anh dự định sau này làm việc trong lĩnh vực R&D (nghiên cứu và phát triển) về vật liệu nhựa bền vững hoặc trở về Việt Nam giảng dạy đại học.
“Tôi mong muốn tạo ra một sản phẩm thân thiện với môi trường, không chỉ ‘xanh’ ở kết quả, mà phải ‘xanh’ trong toàn bộ khâu nghiên cứu”, Trung nói.
Chiều 8.7, Bí thư Thành ủy Đà Nẵng Lê Ngọc Quang và Chủ tịch UBND thành phố Đà Nẵng Nguyễn Mạnh Hùng chủ trì buổi làm việc với Sở GD-ĐT về phát triển giáo dục toàn diện trên địa bàn thành phố.
Phát biểu chỉ đạo, Bí thư Thành ủy Lê Ngọc Quang nhấn mạnh giáo dục phải thực sự đi trước một bước, tạo nền tảng cho sự phát triển nhanh và bền vững của đất nước, nhất là trong bối cảnh Đà Nẵng đang được Trung ương giao nhiều cơ chế, chính sách đặc thù để xây dựng Trung tâm tài chính quốc tế, phát triển Khu thương mại tự do, trung tâm đổi mới sáng tạo, công nghiệp công nghệ cao, vi mạch bán dẫn và AI.
Ông Lê Ngọc Quang nhận định: "Những mục tiêu đó sẽ khó trở thành hiện thực nếu không chuẩn bị được nguồn nhân lực đủ trình độ, năng lực và khát vọng phát triển. Đây vừa là trách nhiệm lớn, vừa là cơ hội để ngành giáo dục thành phố khẳng định vai trò tiên phong".
Bí thư Thành ủy Đà Nẵng đề nghị UBND thành phố, Sở GD-ĐT cùng các đơn vị liên quan khẩn trương cụ thể hóa các nghị quyết, kết luận của Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục; xây dựng các chương trình, đề án với lộ trình, sản phẩm và trách nhiệm cụ thể.
Đối với năm học 2026 - 2027, Bí thư Thành ủy yêu cầu ngành giáo dục chủ động chuẩn bị đầy đủ trường lớp, đội ngũ giáo viên, sách giáo khoa và các điều kiện phục vụ dạy học; khẩn trương tuyển dụng, điều tiết giáo viên phù hợp giữa các địa bàn, đồng thời quan tâm đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý.
Ông Lê Ngọc Quang cũng lưu ý lễ khai giảng năm học mới phải thực sự là ngày hội của học sinh, được tổ chức ngắn gọn, trang trọng, giàu ý nghĩa giáo dục; giảm tối đa các nghi thức mang tính hình thức, dành nhiều thời gian hơn để chăm lo học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới và hải đảo.
Bên cạnh đó, Bí thư Thành ủy yêu cầu ngành giáo dục chủ động tham mưu chiến lược phát triển nguồn nhân lực đến năm 2035, tầm nhìn 2045; tập trung chuẩn bị nhân lực cho các lĩnh vực thành phố ưu tiên như tài chính quốc tế, công nghệ cao, vi mạch bán dẫn, AI, logistics, kinh tế số và đổi mới sáng tạo.
Bí thư Thành ủy cũng đề nghị đẩy mạnh chuyển đổi số toàn diện trong ngành giáo dục; rà soát chương trình theo hướng tăng cường STEM, ngoại ngữ, tin học, AI, kỹ năng số và năng lực hội nhập quốc tế; tăng cường liên kết giữa nhà trường với doanh nghiệp, viện nghiên cứu và các trường đại học.
Bí thư Thành ủy Lê Ngọc Quang khẳng định: "Mỗi quyết sách về giáo dục hôm nay sẽ quyết định chất lượng nguồn nhân lực và năng lực cạnh tranh của thành phố trong nhiều thập niên tới. Đầu tư cho giáo dục không chỉ là đầu tư cho trường lớp hay cơ sở vật chất, mà trước hết là đầu tư cho con người - nguồn lực quý giá nhất của Đà Nẵng".
Kết luận buổi làm việc, Chủ tịch UBND thành phố Đà Nẵng Nguyễn Mạnh Hùng giao các sở, ngành triển khai hiệu quả các chính sách giáo dục; xây dựng lộ trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, tiếp tục đổi mới công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp.
Theo Sở GD-ĐT thành phố Đà Nẵng, năm học 2026 - 2027, ngành sẽ triển khai nhiều chính sách mới như hỗ trợ giáo dục mầm non tại địa bàn có khu công nghiệp; hỗ trợ trẻ em mầm non, học sinh, sinh viên là người dân tộc thiểu số, người khuyết tật; hỗ trợ sữa tươi học đường; khuyến khích học sinh giỏi, giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi và hỗ trợ học phí cho học sinh các cấp.
Cô Hồng, 49 tuổi, giáo viên Ngữ văn, kiêm tổng phụ trách Đội ở trường THCS Lê Thị Bạch Cát, phường Cửa Lò, đã có hơn 23 năm đứng lớp theo diện hợp đồng dài hạn. Từng đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp thị xã, được Sở Giáo dục và Đào tạo cử làm giáo viên cốt cán, nhưng cô chưa có cơ hội vào biên chế. Với 14,5 triệu đồng mỗi tháng, cô Hồng chắt chiu nuôi hai con ăn học và lo thuốc men cho chồng, thấy "đủ" để duy trì cuộc sống.
Khó khăn ập đến khi tháng 10/2025, tỉnh Nghệ An giao biên chế trực tiếp về các trường, nhóm do cấp huyện ký trước đây không còn nằm trong diện được trả lương từ ngân sách.
Cô Hồng không có lương từ đầu năm đến nay, dù vẫn đứng lớp đều đặn hai buổi mỗi ngày.
"Năng lực được ghi nhận, nhưng lương lại không có", cô ngậm ngùi.
Hơn 4 tháng qua, chi tiêu của gia đình cô Hồng dựa vào khoản lương hưu hơn 7 triệu đồng của chồng, kết hợp vay mượn đồng nghiệp và người thân, mỗi lần vài trăm nghìn.
"Tôi không dám vay nhiều, chỉ đủ cầm cự qua ngày", cô kể.
Gần đây, giá xăng tăng, chi phí cho quãng đường gần 20 km từ nhà đến trường cao hơn một chút. Vì thế, cô Hồng tự nấu cơm mang theo để tiết kiệm. Những khoản chi như học phí của con hay tiền thuốc cho chồng dần trở thành gánh nặng.
Sau gần 22 năm làm việc, chị Hà, nhân viên y tế trường Mầm non Bình Minh (phường Cửa Lò) nhận lương tháng khoảng 9,8 triệu đồng. Trước kia, chị tin hợp đồng dài hạn do Chủ tịch thị xã Cửa Lò (cũ) ký là đảm bảo cho một công việc ổn định.
Với thù lao lái xe thuê của chồng, tổng thu nhập gia đình chị Hà khoảng 15 triệu đồng mỗi tháng. Nay mất đi nguồn chính, cuộc sống gia đình 5 người chao đảo. Chị Hà phải tính toán, vay mượn từng đồng, bởi còn lo cho hai con lớn học đại học, con nhỏ học lớp 6.
"Tôi xoay như chong chóng", chị Hà nói, giọng mệt mỏi, cho biết phải mượn bạn bè từng khoản nhỏ, mỗi lần 1-2 triệu đồng để trang trải sinh hoạt.
Dù vậy, cả hai vẫn đi làm đều đặn. Cô Hồng dạy đủ hai buổi mỗi ngày, kiêm nhiệm công tác Đội, tối về thức khuya soạn giáo án. Trong lớp học, cô Hồng cố quên đi mọi bộn bề để giữ nguyên nhịp giảng.
"Đi làm vì cái tâm", cô nói, lấy tay lau nước mắt khi kể về việc người thân khuyên nghỉ dạy. Rời bỏ bục giảng sau 23 năm là điều cô chưa từng nghĩ đến.
Còn chị Hà phụ giáo viên chăm trẻ buổi sáng, buổi chiều tiếp tục các phần việc khác, từ y tế đến hỗ trợ lau dọn bàn ghế, vệ sinh phòng học... Ở tuổi 46, chị từng tìm việc làm thêm như rửa bát tại nhà hàng, quán ăn nhưng đều bị từ chối. Tính vay ngân hàng một khoản nhỏ để tìm hướng kinh doanh, song chị cũng bế tắc vì không có thu nhập ổn định để chứng minh khả năng trả nợ.
Cách đây vài ngày, cô Hồng, chị Hà cùng một số đồng nghiệp đến UBND tỉnh Nghệ An, đăng ký gặp Chủ tịch. Họ mong được giải quyết số tiền lương bị nợ và được trả lời rõ ràng về tương lai công việc.
"Chúng tôi cần một câu trả lời thỏa đáng để biết đường tính tiếp", chị Hà nói, cho hay đã có lịch gặp trong những ngày tới.
Tỉnh Nghệ An hiện có 63 giáo viên và 148 nhân viên hợp đồng (y tế học đường, thiết bị thư viện, thủ quỹ, kế toán...). Nhiều người làm việc trên 20 năm, cá biệt tới 29 năm. Cô Hồng và chị Hà thuộc diện hợp đồng dài hạn, hưởng chế độ như biên chế, còn phần lớn hưởng lương bậc 1 (khoảng 5 triệu đồng), thậm chí chỉ 85% mức này. Do nhiều năm không có chỉ tiêu hoặc không đạt yêu cầu tuyển dụng, đời sống và việc làm của họ luôn bấp bênh.
Hội đồng Tuyển sinh Trường ĐH Kinh tế - Tài chính TP.HCM (UEF) vừa chính thức công bố mức điểm sàn xét tuyển đối với các phương thức tuyển sinh ĐH chính quy năm 2026.
Theo đó, điểm nhận hồ sơ áp dụng đối với 38 ngành đào tạo song ngữ và 4 ngành đào tạo tài năng (đào tạo 100% bằng tiếng Anh) như sau:
Xét kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPTnăm 2026: 15 điểm (tổng điểm tổ hợp 3 môn).
Xét học bạ THPT (điểm trung bình tổ hợp 3 môn của 6 học kỳ): 18 điểm.
Xét kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM: 600 điểm và xét kết quả kỳ thi V-SAT: 225 điểm.
Riêng nhóm ngành luật, mức điểm nhận hồ sơ được thực hiện theo quy định và hướng dẫn của Bộ GD-ĐT vào ngày 8.7.
PGS-TS Nguyễn Vũ Quỳnh, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Lạc Hổng, cho biết tại phương thức xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp THPT, tất cả các ngành có điểm sàn từ 15. Riêng ngành dược, luật, luật kinh tế theo ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào do Bộ GD-ĐT công bố vào ngày 8.7.
Tại phương thức xét học bạ, trường lấy điểm sàn là 18, thí sinh sử dụng tổng điểm trung bình chung kết quả học tập cả năm các lớp 10, 11, 12 của 3 môn trong tổ hợp xét tuyển.
Với ngành luật, luật kinh tế, thí sinh phải đạt kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ giỏi trở lên) và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) ≥ 18 điểm, hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT ≥ 8,5 điểm.
Với ngành dược, thí sinh phải đạt kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ giỏi trở lên) và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) ≥ 20 điểm, hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT ≥ 8,5 điểm theo thang điểm 10.
Tại phương thức xét tuyển theo kết quả kỳ thi đánh giá năng lực do Trường ĐH Lạc Hồng tổ chức, điểm sàn từ 500, do ĐH Quốc gia TP.HCM tổ chức, điểm sàn từ 600.
Để tham gia xét tuyển ĐH, thí sinh có tổng điểm 3 môn thi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) đạt tối thiểu 15 điểm theo thang điểm 30.
Thông tin cụ thể như sau:
Thí sinh đăng ký nguyện vọng vào các trường ĐH trên hệ thống xét tuyển chung của Bộ từ ngày 2.7 đến 17 giờ ngày 14.7. Trong thời gian này, thí sinh đăng ký, điều chỉnh, bổ sung nguyện vọng xét tuyển không giới hạn số lần trong tổng số nguyện vọng được phép đăng ký xét tuyển.
