Cận cảnh trụ sở rộng 3,2 ha sắp thành trường mang tên liệt sĩ Lê Thị Riêng

Đến ngày 13-7, có hơn 200 trường đã công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) xét tuyển đại học chính quy năm 2026.

Mức điểm trải từ 15-25, phản ánh sự phân hóa giữa các nhóm trường và ngành đào tạo. Trong đó, nhóm điểm 15-20 chiếm áp đảo, còn mức từ 23 điểm trở lên chỉ xuất hiện ở một số trường tốp đầu và các ngành có tính cạnh tranh cao như trí tuệ nhân tạo, khoa học máy tính, bán dẫn, y khoa, răng - hàm - mặt…

Mức điểm sàn cao nhất năm nay là 25 điểm tại một số chương trình của Trường đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội).

Nhóm 24 điểm có Trường đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội), Trường đại học Ngoại thương, Đại học Y Hà Nội.

Ở phía Nam, chỉ một số ngành của Trường đại học Khoa học tự nhiên, Trường đại học Công nghệ thông tin (Đại học Quốc gia TP.HCM), Trường đại học Y Dược TP.HCM và Đại học Cần Thơ đạt từ 23 điểm trở lên, chủ yếu thuộc các lĩnh vực y dược, trí tuệ nhân tạo, khoa học máy tính và thiết kế vi mạch.

Nhìn chung mặt bằng điểm sàn đại học năm 2026 cao hơn năm trước. Mức 15-20 điểm là mặt bằng điểm sàn phổ biến nhất năm nay. Hầu hết trường công lập và ngoài công lập ở phía Nam đều công bố mức sàn trong khoảng này.

Đáng chú ý, hàng chục trường chọn mức tối thiểu 15 điểm, chủ yếu là các trường ngoài công lập và trường địa phương. Khác với các năm trước, mùa tuyển sinh năm nay không còn trường nào công bố điểm sàn dưới 15, do đây là ngưỡng tối thiểu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Khoảng cách 10 điểm giữa mức sàn cao nhất và thấp nhất cho thấy sự phân hóa rõ giữa các nhóm trường. Tuy nhiên ở nhiều trường đại học phía Nam, đặc biệt là nhóm Đại học Quốc gia TP.HCM, Đại học Kinh tế TP.HCM, điểm sàn chỉ là điều kiện để nộp hồ sơ.

Các trường đồng thời áp dụng xét tuyển tổng hợp, kết hợp hoặc quy đổi nhiều thang điểm, khiến cơ hội trúng tuyển của thí sinh không còn phụ thuộc hoàn toàn vào điểm thi tốt nghiệp THPT.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Đức Minh hiện là sinh viên năm thứ nhất ngành Sư phạm Toán học của trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Trước đó, nam sinh theo học lớp chuyên Hóa của THPT chuyên Nguyễn Huệ, từng giành giải nhất môn Hóa của Hà Nội, IELTS 7.5 và SAT 1500.

Kỳ thi tốt nghiệp năm nay, Minh đạt 10 điểm Toán, 9,75 ở cả môn Hóa và Anh, dẫn đầu khối D07 toàn quốc. Em cũng là một trong hai thí sinh tự do đỗ thủ khoa theo tổ hợp xét tuyển đại học - chưa từng có trong nhiều năm qua.

Vì chỉ chia sẻ cùng 2-3 người bạn về việc thi lại, nên khi mọi người nhắn tin chúc mừng gia đình, bố, mẹ của Minh không tin.

Theo Minh, vì theo nghề Sư phạm nên việc trực tiếp vào phòng thi và kiểm tra kiến thức là phương pháp thực tế để tích lũy kinh nghiệm cho công việc giảng dạy sau này.

"Em đi thi để kiểm tra xem kiến thức và khả năng của bản thân đến đâu chứ không có ý định dùng kết quả này để xét tuyển lại", nam sinh nói, cho biết ở kỳ thi tốt nghiệp năm ngoái đã đạt 28 điểm khối D07.

Giai đoạn ôn thi nước rút cũng là lúc Minh đối mặt với lịch thi cuối kỳ dày đặc ở đại học. Khối lượng bài vở lớn nhưng nam sinh không bị ngợp, nhờ phương pháp học tập khoa học.

Với môn Toán, Minh nhận định đề thi phân hóa thí sinh ở hai điểm: tư duy logic trong các bài tổ hợp xác suất phức tạp và các "bẫy" ngầm ở mức điểm khá. Thay vì học thuộc lòng công thức, nam sinh áp dụng tư duy nghiên cứu từ giảng đường đại học, ví dụ tìm hiểu sâu chuỗi biến đổi chi tiết từ "A ra A', rồi ra A'', mới ra B".

"Việc nắm vững bản chất giúp em nhìn nhận bài toán trực quan và logic hơn. Nếu lỡ quên công thức, em vẫn có thể tự suy luận các bước thay vì hỏng cả dây chuyền", Minh nói.

Với môn Tiếng Anh, Đức Minh thấy đề đòi hỏi kỹ năng suy luận cao, thí sinh phải đặt câu vào văn cảnh và hiểu chính xác nội dung cốt lõi, ý đồ người viết chứ không chỉ học ngữ pháp đơn thuần. Phương pháp tốt nhất là sử dụng tiếng Anh hàng ngày, tra cứu tài liệu, nghiên cứu, đọc báo, truyện...

Tương tự ở môn Hóa, đề thi theo chương trình mới chuyển từ những bài tính toán nặng nề sang yêu cầu thí sinh hiểu quá trình phản ứng. Minh không học vẹt công thức giải nhanh mà tập trung hiểu rõ bản chất phản ứng hóa học, xem nó có ứng dụng gì trong thực tế và diễn ra như thế nào. Nền tảng chuyên Hóa từ THPT giúp Minh ôn thi tốt môn này.

"Nhờ tâm lý thoải mái và không áp lực về sự hoàn hảo, em rất tự tin đi thi", nam sinh nói. Quá trình làm bài, Minh chia thời gian để tô đáp án. Cứ làm được 1/3 bài là em dừng lại tô luôn. Việc này vừa giúp giải tỏa căng thẳng sau một chuỗi suy nghĩ dài, vừa tránh được tình trạng vội vàng, tô sai dây chuyền ở những phút cuối cùng.

"Em sẽ tiếp tục tập trung vào chuyên ngành Sư phạm Toán để hiện thực ước mơ đứng trên bục giảng của mình", nam sinh nói về dự định sắp tới.

Tin Gốc: Vnexpress

Gần 11h ngày 10/4, hàng trăm phụ huynh đứng chật kín trong sân trường Tiểu học Bình Quới Tây để đợi đón con. Vì trường dừng bán trú, các gia đình phải đưa đón 2 buổi mỗi ngày.

Giữa cái nắng 35 độ C, vợ chồng anh Thanh Phong, phường Bình Quới, thay nhau xin về giữa buổi để đón con lớp 1.

"Đón con xong tôi phải chạy ngược lại công ty cách đó 5km, 13h30 đến lượt vợ đưa con đi học", anh Phong nói, cho biết con gái hôm qua đã bị say nắng vì phải di chuyển giữa trưa.

Chị Lan, phụ huynh lớp 1, cũng loay hoay suốt hai ngày qua. Nữ phụ huynh kể phải nhờ ông bà ngoại nấu cơm giúp, sau đó đón con về ăn, rồi đưa đến trường buổi chiều. Chị Lan lo việc dừng bán trú ảnh hưởng giấc ngủ trưa, con khó đảm bảo sức khỏe khi học hai buổi mỗi ngày. Bản thân chị cũng nghĩ khó thu xếp được công việc để đưa đón nếu tình hình kéo dài.

Trong khi đó, chị Ngọc Trang, phụ huynh lớp 3, cố gắng tự chuẩn bị cơm cho con và dự kiến duy trì, kể cả khi trường tổ chức bán trú trở lại.

"Bé từng báo đồ ăn có vấn đề vài lần nhưng tôi nghĩ cháu kén ăn. Sau vụ việc này, tôi không yên tâm để con ăn ở trường", chị nói.

Bà Diệp Thị Ngọc Tiên, Hiệu trưởng nhà trường, thừa nhận việc dừng bán trú gây xáo trộn lớn với phụ huynh, nhưng là phương án bắt buộc để đảm bảo an toàn. Trường dừng tổ chức bán trú ít nhất đến thứ ba tuần sau, khi có kết quả xét nghiệm mẫu thức ăn.

Hôm nay, toàn trường vắng 220 trong tổng số hơn 900 học sinh, chủ yếu ở khối 1, 2. Theo bà Tiên, số này đã giảm so với hôm qua, khi gần 450 em không đi học. Nhiều lớp vắng hơn một nửa do đang điều trị ở viện, theo dõi sức khỏe ở nhà hoặc phụ huynh cho nghỉ vì không thể đưa đón.

Tùy tình hình, giáo viên sẽ điều chỉnh nội dung giảng dạy. Với những lớp vắng nhiều, học sinh chủ yếu ôn tập bài cũ.

"Tôi và thầy cô rất lo lắng, mong sớm tìm được nguyên nhân để ổn định tình hình, sắp đến giai đoạn kiểm tra cuối kỳ", bà Tiên nói.

Sự việc xảy ra hôm 8/4. Trường Tiểu học Bình Quới Tây ghi nhận hơn 100 lượt học sinh xuống phòng y tế khám với các biểu hiện mệt mỏi, sốt. Trong đó, hơn 40 em nôn ói, đau bụng, nghi ngộ độc thực phẩm ngay đầu giờ sáng, khi chưa đến giờ ăn trưa.

Tính đến sáng 10/4, tổng số ca điều trị, nhập viện lên đến 148, theo thống kê của Sở Y tế. Kết quả xét nghiệm ban đầu tại Bệnh viện Nhân dân Gia Định ghi nhận trong 10 học sinh có 7 em dương tính với Salmonella - vi khuẩn gây tiêu chảy.

Trong báo cáo gửi thành phố, Sở An toàn Thực phẩm cho hay khu vực nhà ăn của trường Tiểu học Bình Quới Tây rộng, thông thoáng, vệ sinh sạch sẽ. Tuy nhiên, Sở nghi ngờ bữa ăn ngày 7/4 có vấn đề. Hôm đó, học ăn gà kho gừng, canh bắp cải nấu thịt, dưa leo xào, mận; bữa xế có bánh flan.

Hiệu trường cho hay trường dùng suất ăn công nghiệp, giá 37.000 đồng gồm ăn trưa và bữa xế.

Lệ Nguyễn

Nguồn: https://vnexpress.net/hon-200-hoc-sinh-nghi-hoc-sau-vu-nghi-ngo-doc-o-tieu-hoc-binh-quoi-tay-5060841.html